學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(共10篇)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（一）文章主要寫(xiě)了一位生理老師在墻上掛了一幅人體解剖圖，一直掛了一學(xué)期。再生理考試時(shí)，只有一道題：“列舉人體各主要骨骼的名稱和部位。”大家異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)?！崩蠋焻s笑著說(shuō)：“這個(gè)知識(shí)已經(jīng)掛在墻上好幾個(gè)月了?！弊詈罄蠋煱言嚲硎丈蟻?lái)，撕了，并忠告“我們”：“學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)別人告訴你的東西。”看完這篇文章，我的心久久不能平靜。對(duì)呀，學(xué)習(xí)不僅要聽(tīng)，要吸收別人告訴你的東西，還要學(xué)會(huì)看，學(xué)會(huì)說(shuō)，學(xué)會(huì)想。大家都知道，“聰”字是由一個(gè)“耳”，一雙“眼”，一張“嘴”和一顆“心”組成的，雖然“耳”字占了整個(gè)“聰”字的一半，十分重要，但是沒(méi)有“眼”，沒(méi)有“口”，沒(méi)有心，它依舊不是“聰”字，所以“耳”、“眼”、“口”、“心”，缺一不可。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要有“耳”、“眼”、“口”、“心”，更要學(xué)會(huì)“積極進(jìn)取”，如果自己不進(jìn)取，即使德才兼?zhèn)?，照樣不懂學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)。在人生漫長(zhǎng)的道路上，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的責(zé)任是學(xué)習(xí)，我們要了解自己的責(zé)任，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（二）我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言。從學(xué)前班到現(xiàn)在，老師給我的期末評(píng)語(yǔ)都是這樣寫(xiě)的：“你是一個(gè)好學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀。如果老師上課時(shí)能聽(tīng)到你那精彩的發(fā)言，那就再好不過(guò)了?！蹦敲?，我為什么上課不愛(ài)發(fā)言呢？仔細(xì)一想，主要有兩個(gè)原因。一是課前預(yù)習(xí)不好，回答問(wèn)題心里沒(méi)底；二是十分的愛(ài)面子，怕回答錯(cuò)了在同學(xué)面前丟人。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我想，第一，應(yīng)該首先做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容，先認(rèn)真地看一遍。尤其是語(yǔ)文課，一定要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，理解課文內(nèi)容；對(duì)不懂的字、詞，先查詞典，或向爸爸、媽媽請(qǐng)教；實(shí)在不會(huì)的，就先把它記下來(lái)，上課時(shí)再認(rèn)真聽(tīng)講。第二，每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)的和不會(huì)做的題，讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)的題，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。第三，要多讀一些課外書(shū)。每天吃完中午飯，看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)后，只要有時(shí)間，再看看其他的書(shū)和報(bào)紙。我想，只要這樣，我就一定能做到“心中有底”，課堂發(fā)言的膽子也就大了。只有這樣，我才真正的學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（三）我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言。從學(xué)前班到現(xiàn)在，老師給我的期末評(píng)語(yǔ)都是這樣寫(xiě)的：“你是一個(gè)好學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀。如果老師上課時(shí)能聽(tīng)到你那精彩的發(fā)言，那就再好不過(guò)了。”那么，我為什么上課不愛(ài)發(fā)言呢？仔細(xì)一想，主要有兩個(gè)原因。一是課前預(yù)習(xí)不好，回答問(wèn)題心里沒(méi)底；二是十分的愛(ài)面子，怕回答錯(cuò)了在同學(xué)面前丟人。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我想，第一，應(yīng)該首先做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容，先認(rèn)真地看一遍。尤其是語(yǔ)文課，一定要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，理解課文內(nèi)容；對(duì)不懂的字、詞，先查詞典，或向爸爸、媽媽請(qǐng)教；實(shí)在不會(huì)的，就先把它記下來(lái)，上課時(shí)再認(rèn)真聽(tīng)講。第二，每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)的和不會(huì)做的題，讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)的題，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。第三，要多讀一些課外書(shū)。每天吃完中午飯，看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)后，只要有時(shí)間，再看看其他的書(shū)和報(bào)紙。我想，只要這樣，我就一定能做到“心中有底”，課堂發(fā)言的膽子也就大了。只有這樣，我才真正的學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。2003年10月12日學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（四）習(xí)慣習(xí)慣是什么？習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)改不了的行為。好習(xí)慣養(yǎng)成一輩子受用，而養(yǎng)成壞習(xí)慣一輩子吃他的虧，想改也不容易！毛澤東就有這么一個(gè)好習(xí)慣。毛主席從小酷愛(ài)讀書(shū)，并且養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。在文章的重點(diǎn)部分或?qū)懙锰貏e精彩的地方，毛主席就做上記號(hào)，有時(shí)，還在書(shū)的上下左右空白處寫(xiě)些簡(jiǎn)明扼要的批注。寫(xiě)不下，就在、貼上一張小紙條。正因?yàn)槊飨┯[群書(shū)，并有“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，所以他知識(shí)淵博，才智超群！而壞習(xí)慣養(yǎng)成將危害人的生心健康。我的爸爸就有這么壞習(xí)慣，那便是飯后抽煙。他經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪就是“飯后一只煙，賽過(guò)活神仙”。我和媽媽經(jīng)常勸爸爸，把煙戒了，香煙中含有大量的尼古丁，它對(duì)我們的身體是百害而無(wú)一利。可爸爸就是不聽(tīng)，仍舊我行我素，把我們拋擲腦后。因此，爸爸長(zhǎng)時(shí)間抽煙而導(dǎo)致氣管炎，經(jīng)常往醫(yī)院跑，在看病方面的開(kāi)支就不少。但爸爸也有許多的好習(xí)慣。爸爸從小就對(duì)我說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的道理，他常常拿著地圖，指指點(diǎn)點(diǎn)，告訴我安徽省境內(nèi)有巍峨的黃山，則杭州有迷人的西湖，而千島湖在淳安……一有空，就帶我去領(lǐng)略中國(guó)的名勝古跡，使我大飽口服，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。習(xí)慣成自然。讓我們努力該掉不好的習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，把大地粉飾的更加美好！王怡燁學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（五）人生在世，總不可能明白所有的事情，對(duì)于那些我們不明白的事情，我們就因該去學(xué)習(xí)。曾有人說(shuō)；“現(xiàn)在的文盲不是不懂知識(shí)，而是不懂學(xué)習(xí)?！钡拇_是這樣，知識(shí)是無(wú)限的，無(wú)論你有多么博學(xué)，也只是學(xué)習(xí)了一小部分，但是只要你懂得了學(xué)習(xí)，那么任何知識(shí)便不在話下。學(xué)習(xí)是如此的重要，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？第一， 我們要珍惜時(shí)間：“學(xué)習(xí)的方法是愛(ài)惜每一分鐘?！睂W(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)我們用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，因此，我們需要珍惜時(shí)間，有了時(shí)間我們才有資本去學(xué)習(xí)。第二， 我們要勤奮，“業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)會(huì)了勤奮，我們才能更好地學(xué)習(xí)。唐代著名詩(shī)人李白，兒時(shí)很貪玩，學(xué)業(yè)也很差，可自從他遇到一位老婆婆用鐵徐磨成針時(shí)，便立志要勤奮學(xué)習(xí)終于成為著名詩(shī)人而名垂青史。由此可見(jiàn)勤奮對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總有一些內(nèi)容是我們不容易懂得，那么就應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)。無(wú)論是多么難的知識(shí)，只要你肯學(xué)，你肯用功，那么總有一天你會(huì)明白的。第三， 我們要善于思考，“學(xué)習(xí)知識(shí)，要善于思考，思考，再思考”若光學(xué)不想，你的知識(shí)無(wú)論有多多，都是別人的，你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們都應(yīng)該有自己的想法。牛頓從蘋(píng)果落地想到了萬(wàn)有引力。那是他的想法并由他自己得到了證實(shí)。那么，你的想法是什么？你又用什么去證實(shí)它呢？第四， 我們要不懂就問(wèn)，“學(xué)問(wèn)二字需拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。”在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最忌諱的就是不懂裝懂。不懂裝懂的人，將永遠(yuǎn)不懂；不懂就問(wèn)的人，無(wú)論有多少內(nèi)容，多少知識(shí)不懂，都是暫時(shí)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難時(shí)，要有一種敢拼，敢問(wèn)的精神，所有的問(wèn)題都將敗在你的手下。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，我們要用有限的知識(shí)去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。只要我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，就等于掌握了成功的方法。無(wú)論成功的道路有多么艱難，無(wú)論經(jīng)歷的時(shí)間有多么漫長(zhǎng)，有了方法，我們總會(huì)到達(dá)目的地。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（六）同學(xué)們，期中考試就快到了，我們只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面讓我們一起來(lái)探討一下學(xué)習(xí)的方法，讓我們一同進(jìn)步，共同提高。下面我向大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。1.多看課外資料2.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)3.多做難題4.多思考問(wèn)題5.多與同學(xué)討論問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，大概經(jīng)過(guò)這幾個(gè)過(guò)程：預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)，作業(yè)，總結(jié)。預(yù)習(xí)：就是在上一節(jié)課之前，先看看這一課的主要意思，盡量把課堂上要學(xué)的問(wèn)題弄懂。如果有些問(wèn)題深?yuàn)W難懂的話，也不要急，在不懂的地方畫(huà)上記號(hào)，爭(zhēng)取在課堂上弄懂。上課：就是老師教課的過(guò)程，同時(shí)學(xué)生也要弄懂問(wèn)題。上課時(shí)要專心致志，不能三心二意。特別注意預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題要在上課時(shí)解決，如果老師沒(méi)講，可以下課后問(wèn)老師，爭(zhēng)取對(duì)問(wèn)題有全面的了解。復(fù)習(xí)：就是上完課后，總結(jié)一下上課學(xué)了什么，在最重要的地方做上記號(hào)。同時(shí)，由于時(shí)間的可能，可以這樣做：先是一天后復(fù)習(xí)，然后再隔兩三天再?gòu)?fù)習(xí)這幾天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，依次類(lèi)推。這樣比平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末算總帳好得多。作業(yè)：就是完成作業(yè)和更正錯(cuò)題。老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成，發(fā)現(xiàn)有作錯(cuò)的地方，先找一找錯(cuò)的原因，再把真正的答案抄在一本小本子上，然后再在作業(yè)本上改。這樣，能加深印象，以后做作業(yè)提醒自己，就不會(huì)錯(cuò)了?？偨Y(jié)：就是一個(gè)單元學(xué)完后，總結(jié)一下這個(gè)單元學(xué)了什么內(nèi)容，最重要的是什么。并把學(xué)到的知識(shí)歸納在一起，加強(qiáng)記憶。此外，光只顧學(xué)習(xí)是不行的，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多多運(yùn)動(dòng)。有些歷史名著是千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)的，如《巴黎圣母院》、《三國(guó)演義》、《史記》等都有較強(qiáng)的閱讀性，可以幫我們提高語(yǔ)文水平。同學(xué)們，巧妙的方法是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙；巧妙的方法是通往知識(shí)寶庫(kù)的金橋；巧妙的方法是駛向知識(shí)彼岸的帆船。讓我們一起努力，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，向老師和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（七）當(dāng)一群大雁呈“人”字形從你頭頂飛過(guò)，你是否從中知道秋天的到來(lái)？當(dāng)你擁抱大海，你能否感受到“海納百川，有容乃大”的襟懷？的確，這些都不一定會(huì)是老師教給你的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)不只是學(xué)別人教給你的東西，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從其它途徑學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)向大自然學(xué)習(xí)，你會(huì)獲得無(wú)窮的力量。有時(shí)，我們會(huì)忽視那些微小事物，孰不知，那竟是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象!你看那為生存而忙碌地尋找食物的螞蟻，如芝麻大點(diǎn)，但它能夠搬起重量是它三倍的物體，運(yùn)回自己的巢穴中。假使讓我們?nèi)コ惺苋绱吮壤闹匚?，有誰(shuí)能做到呢？于是，我從中學(xué)到我們應(yīng)當(dāng)挖掘出自己最大的潛力，獲得無(wú)窮的力量!學(xué)會(huì)向古建筑學(xué)習(xí)，你會(huì)感嘆歷史文化的深邃。那個(gè)歷代君王生活其中的紫城，不正突出了中華悠久歷史的博大精深嗎？站在這古老的建筑物中，張開(kāi)雙臂，盡情地呼吸著歷史遺留的氣息，感受著城外皎潔月光的洗禮。于是，我被中華民族的輝煌歷史所折服，從中了解到中國(guó)文化歷史的悠久。學(xué)會(huì)向身邊的人和事學(xué)習(xí)，你會(huì)懂得做人的道理。當(dāng)我們看到歲月的痕跡又無(wú)情地駐足父母的眼角時(shí)，我從中學(xué)會(huì)了孝敬父母是子女的義務(wù)；當(dāng)注意到老師的喉嚨再次沙啞時(shí)，我從中學(xué)會(huì)了“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；當(dāng)看到農(nóng)民在田間冒著烈日勞作，突然想到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我從中學(xué)到了珍惜他人勞動(dòng)成果的美德……或許，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)便是在課堂上吸收老師所教授的知識(shí)，不知，學(xué)習(xí)大自然，我們獲得無(wú)窮的力量；孰不知，學(xué)習(xí)古建筑地能掌握歷史；孰不知，學(xué)習(xí)身邊的人和事，思想品德也深印于我心。我國(guó)著名教育家陶行知曾言：社會(huì)即教育，生活即教育。學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)別人教給你的東西，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找知識(shí)！學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（八）“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是改變?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)習(xí)為何?有人說(shuō):“為老師學(xué)。”有人說(shuō)：“為父母學(xué)?！泵總€(gè)人都只想到了今天的辛苦，卻沒(méi)有想到今天的汗水卻是明天的輝煌。你是為自己而學(xué)，不是為老師，也不是為父母，你是為自己的將來(lái)而學(xué)。在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)也有過(guò)一段時(shí)間，我厭學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)這么辛苦，每天寫(xiě)這么多作業(yè)，在學(xué)校處處受約束，考不好，還要被老師批評(píng)，被父母訓(xùn)斥，可當(dāng)我看到那些孤苦零丁的孩子無(wú)家可歸時(shí)，看汶川地震那些流離失所的孩子時(shí)，我覺(jué)得自己對(duì)不起老師的一片苦心，更對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩，我要學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)生活太緊張了?！钡憧芍覈?guó)偉大的思想家，文學(xué)家，革命家—魯迅，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是海綿里的水，只要愿擠，總是有的，我也只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作上?！笔前。巳硕疾皇翘觳?，人人也都是天才，時(shí)間處處存在，就看你如何珍惜它，利用它。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，就讓我們一起遨游知識(shí)海洋吧。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（九）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。是啊，學(xué)習(xí)就像是知識(shí)海洋里的一葉扁舟，我們只有擁有了正確的學(xué)習(xí)方法，善于駕駛學(xué)習(xí)之舟航行，才能駛向無(wú)盡的真理的彼岸。學(xué)習(xí)充滿智慧。上帝存在于細(xì)節(jié)當(dāng)中，任何一件事情都蘊(yùn)含著獨(dú)別的奧妙，學(xué)習(xí)的過(guò)程中少不了模仿，看似呆板，有了智慧同樣可以提出造化，大師恰恰就是這樣造就的。王羲之學(xué)習(xí)，鉆研書(shū)法，深知執(zhí)筆，運(yùn)筆要領(lǐng)之重要，而他平時(shí)鵝也是從中揣摩此道。觀察，思考，模仿，領(lǐng)悟。王羲之運(yùn)筆是如鵝的兩掌齊力撥水，運(yùn)用自如，正是后人所道悟入鵝群行水勢(shì)，方知五指力齊難。人人皆知書(shū)圣之尊稱，飄若浮云，矯若驚龍之美譽(yù)，而我覺(jué)得王羲之之觀鵝的智慧更值得深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，我們也需要觀察體驗(yàn)。觀察體驗(yàn)中，我們可以感悟世態(tài)，感悟人生，這是古往今來(lái)的道理。正因?yàn)橛^察體驗(yàn)，才有周敦頤余獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖的感慨；正因?yàn)橛^察體驗(yàn)，才有孟浩然夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少的感覺(jué)；正因?yàn)橛^察體驗(yàn)，才有嚴(yán)子陵垂釣富春江的高豐亮節(jié)。學(xué)習(xí)充滿智慧，手握帆槳。用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習(xí)的海洋。但唯有學(xué)會(huì)觀察，用心體驗(yàn)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì)畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。托爾斯泰說(shuō)沒(méi)有智慧的頭腦，就沒(méi)有蠟燭的燈籠。而沒(méi)有智慧的學(xué)習(xí)，就如沒(méi)有耐力的馬，是無(wú)法馳騁在廣闊的科學(xué)文化的原野。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（十）小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，媽媽看在眼里，急在心里，就給我買(mǎi)了許多有著美麗插圖的書(shū)，目的是讓我多讀些書(shū)，提高我的學(xué)習(xí)。為了了解那些美麗的插圖，我不得不好好學(xué)習(xí)。慢慢地，我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。媽媽給我買(mǎi)了許多中外名著。有：《中華上下五千年》、《海底兩萬(wàn)里》、《森林報(bào)》。。。。。。。還有我最喜歡的的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō):《斑羚飛渡》、《狼妻》。。。。。。讀了媽媽給我買(mǎi)的這些書(shū)后，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)上升了不少，作文水平也提高了，以前我對(duì)作文可是一竅不通的。8歲生日那一個(gè)早晨，我意外地收到了快遞公司送來(lái)的包裹——一摞厚厚的書(shū)。原來(lái)這是爸爸送給我的生日驚喜。那其中有我最喜歡的書(shū)《三國(guó)演義》、《水滸傳》。。。。。。我緊緊地抱