吾愛吾師(共10篇)

吾愛吾師吾愛吾師（一）羅“帝”傳不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。——題記公元2008年，羅稱“帝”，改國號為（2）班，年號戊子，定都“五樓”（辦公室）。此人上任第一天就給臣民們留下了揮之不去的印象。他五短身材，一雙深邃的眼睛使人不寒而栗，又有兩顆大門牙露在外面，時刻想要剔除什么似的。說話倒是三分方言七分普通話。聽，這就來了：“鄙人長得一般，全球倒數(shù)第三，幸災(zāi)樂禍?zhǔn)桥d趣，趁火打劫是愛好，成績好了是實干！大家好自為之?！本瓦@樣給了朝中的臣民一個下馬威。不過，帝之風(fēng)趣的話語、悅耳親切如叮咚的山泉，流入我們每個人的心田?？梢妼τ诮逃@方面，他還挺有高招的。帝極重視對人才的開發(fā),每日都要對朝中大小官員進行考核，并及時頒布了“求才令”，廣泛挖掘各類人才。數(shù)日間，一批批人才脫穎而出，真可謂是八仙過海各顯神通。再加上帝善于納諫，知人善任，一時間“朝”中人才濟濟，“社會經(jīng)濟”也得到了很大的發(fā)展。然。好景不長，一此官員收攬人心，結(jié)黨營私，擾亂“朝綱”，朝中呈“三國鼎立”局勢。各派人馬鉤心斗角，爾虞我詐。搞得雞犬不寧，史稱“戊子之亂”?！拔熳又畞y”后不久，帝意識到危機不治則禍國殃民，為了固國強邦，緩和派矛盾，維護了朝中之穩(wěn)定，公元2008年10元，主持變法，內(nèi)容如下：一、改官。帝按照民主投票的多寡，破格用人，重新選舉了三班六委。繼續(xù)用岳某為宰相，還設(shè)立監(jiān)察使一職，派其每日監(jiān)察各大委員的言行舉止及對各項事務(wù)的處理，及時報告宰相，進行考核。二、私訪。太宗一個人微服私訪，親臨各組考察民情，使得官員們?nèi)诵幕袒?，私下不敢有任何結(jié)黨營私之舉。三、科舉。太宗進一步完善了“科舉制度”每周進行考試，并公布排名，評出“狀元”“、榜眼”、“探花”，并重用，頓使“天下”對“學(xué)”的興起日見提高。四、告狀。太宗開張圣聽又紀(jì)律嚴(yán)明，于朝中設(shè)立告狀院，日有情況便可向院長上奏，不管是宰相還是平民，只要有錯皆嚴(yán)懲不貸。此外，每日尚有不知名之“錦衣衛(wèi)”潛伏于臣民之中，其舉則不言而明。由于帝清明的態(tài)度，這一措施使得高官貴族，平民百姓皆不敢輕舉妄動，使整個朝廷美侖美奐。在這里，書聲瑯瑯，專注凝神之課堂是國（2）班顯渴求知識之美；舉止文雅，秩序井然之課間是國（2）班顯團結(jié)友愛之美；無憂無慮，施展才華之課后是國（2）班顯和諧共處之美。故，史官贊日：帝如大橋，為吾輩連接割斷之山巒，助吾輩邁向收獲之巔；帝如青藤，堅韌而修長，指引吾輩擷崖頂之靈芝、人參。適時之給予，乃一好園丁之佳藝，此亦是君獨特之藝術(shù)。恩師掬取天池水，灑下人間育新苗。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。吾愛吾師，吾師羅琪。——后記吾愛吾師（二）吾愛吾師吾愛吾師，吾更愛真理?！}記她把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像一只小鳥展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝您哪，老師！我依稀還記得在小學(xué)的時候，我們班擁有一個最好的語文老師。雖然她沒有那么年輕，但是她為了我們也學(xué)著在下課的時候陪我們玩游戲。倪老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。記得小時候的我特別愛玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時候一不小心扭到了腳，更何況那時候旁邊沒有人，我沒有辦法靠自己的力量站起來，我只能在心里默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來，盡管很痛。我在絕望的邊緣看到了希望，新轉(zhuǎn)來教我們語文的老師她匆忙跑過來，問我怎么樣。她一邊說一邊拉起我來，扶著我走進辦公室，拿出藥箱來給我涂上藥。還很耐心的跟我說，這個藥還要隔五分鐘再涂一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點點頭，便一瘸一拐地走進教室。剛上課沒多久，倪老師就走了進來，和數(shù)學(xué)老師嘀咕了了一會兒就徑直向我走來。她微笑著說：“你這孩子，叫你五分鐘后過來你怎么不來？”我笑了笑，開玩笑的說：“呵呵，因為我知道老師會過來的。”她很耐心的幫我把襪子脫下，輕輕的問我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。她在學(xué)期結(jié)束的時候終于要離開我們了，這是我唯一一次那么舍不得老師離開。那一次，全班人的眼圈紅紅的。倪老師卻告訴我們，她家就在一個醫(yī)院的附近，還說等我們長大了有空可以去看她的，她隨時歡迎我們?nèi)ニ?。倪老師突然扭過頭不知道在干什么，轉(zhuǎn)過頭來時我清楚的看見倪老師的眼里有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見了，一直忍著。當(dāng)我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷；當(dāng)我踏出校門的那一天，你已付出了你的全部。當(dāng)我回眸看到您充滿希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄。我會用我的行動來感恩您對我的付出，縱使歲月會重新塑造我們的容顏，待我學(xué)成就來找您，哪怕是為您做點什么也好。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一只紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心里找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺，是她們奉獻的戰(zhàn)場。她們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生換她一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可傲的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我愛你”。浙江紹興上虞市上虞市華維文瀾中學(xué)初二:陳安妮吾愛吾師（三）吾愛吾師郭硯璞我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學(xué)愛老師的，可什么老師值得我們?nèi)勰?？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。記得有一次，在一節(jié)語文課時，我們的作業(yè)都做完了，老師舉著手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，然后笑了笑說：“同學(xué)們，既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了，不如我們來玩兒一個游戲?！本o接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語重心長的說：“由對甲說，你什么時候?qū)W會倒立了！”我們聽了后皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說，你什么時候?qū)W會倒立了。老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室里舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說?！拔鲗⒄f，你什么時候喝起水了！”老師聽了后，大笑起來，都要打嗝了！最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對正說，天這么熱，你怎么還帶個帽子？”我剛一說完，全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑！“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快。?。∥釔畚釒?！吾愛吾師（四）吾愛吾師義馬市實驗小學(xué)五二班郭硯璞我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影........提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學(xué)愛老師的，可什么老師值得我們?nèi)勰兀课疫@兒就有一個——我上四年級時的語文老師。記得有一次，在一節(jié)語文課時，我們的作業(yè)都做完了，老師舉著手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，然后笑了笑說：“同學(xué)們，既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了，不如我們來玩兒一個游戲。”緊接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語重心長的說：“由對甲說，你什么時候?qū)W會倒立了！”我們聽了后皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說，你什么時候?qū)W會倒立了。老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室里舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙..........同學(xué)們開始爭先恐后起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說?！拔鲗⒄f，你什么時候喝起水了！”老師聽了后，大笑起來，都要打嗝了！最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，舉起手來?！澳?，郭硯璞”我站起來回答：“止對正說，天這么熱，你怎么還帶個帽子？”我剛一說完，全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑！“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快。??！吾愛吾師！吾愛吾師（五）吾愛吾師----陳店鎮(zhèn)大陳莊小學(xué)陳東輝從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河里，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師---------卓老師。讀小學(xué)五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。據(jù)我所知，卓老師已經(jīng)任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預(yù)習(xí)、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。平時卓老師對同學(xué)要求嚴(yán)格，但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了，他會和顏悅色地教導(dǎo)。那是在一次語文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著老師嚴(yán)厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫錯?！闭f著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩，我愛我的家鄉(xiāng)?！瘜Σ粚Γ俊蔽尹c了點頭，接著他又說：“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉(xiāng)’呢？這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題。”從那以后，我每次寫作業(yè)都非常認(rèn)真，再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關(guān)愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”吾愛吾師（六）人們都說母愛是偉大的，但是，我覺得師愛也是偉大的。“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！ 老師，您的愛是偉大的；您的愛是無微不至的，老師，您的愛勝過一切！ 當(dāng)我們休息時，您還在工作；當(dāng)我們有不會的題時，是您幫我們解答；當(dāng)我們生病時，是您牽掛著我們，但是，當(dāng)您的孩子生病時，您卻無暇顧及……親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。老師是我們成長道路上了引路人。老師教我們學(xué)會做事，學(xué)會做人。引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我門遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候，老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助"捧著一顆心來，不帶半根草去".這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求，達到理想的彼岸。所以，我愛我?guī)?。吾愛吾師（七）我的老師朱斌，是我的初中班主任，一位可愛的老師，叫人難以忘懷。"肥豬餅"是我們給他氣得善意花名，名字諧音偏又生得肥胖，還教生物，自稱特有動物緣，大家叫著帶勁，久而久之也改不了口了，他也就善意一笑，后來更是充分利用這一花名。上課有開小差的他一聲吼：“各位，看向這邊——豬肉漲價！”再不收斂，再一聲吼：“有完兒沒完兒，好你們的，死豬不怕開水燙是吧，盡管試試你豬大爺我的厲害！”由于是純東北爺們，帶有很重的兒化音，還痞痞的，故作猙獰狀，有種小沈陽的調(diào)調(diào)。我們沒少模仿他說話拿來逗趣。他想要耍狠，我們直覺好笑。他能拿我們怎么辦呢？和我們稱兄道弟的，沒被我們忽悠都算是好事了。但接下來就笑不出聲了，他亮出拿手絕活一個個被他投擲的粉筆砸得灰頭土臉，那是百發(fā)百中，殺傷力十足，難以閃躲。很有一副兇樣，我們見好就收。當(dāng)課室一片狼藉的時候，他咆哮道：“肥豬們，豬圈亂套了，惡大心！快給我掃，掃！瞬間風(fēng)起云涌，垃圾翻飛。就是這樣詼諧幽默平易近人的言行往往最能制服我們。他真是個可愛的人。純真孩子氣展現(xiàn)無遺。我們無比愛上他的課，不為別的，就為那幾乎每節(jié)生物課都有的電影看，當(dāng)然是在他抓緊分秒講課，我們格外認(rèn)真積極作答正確所有問題后，像做賊似的拉上窗簾享受20分鐘的視覺盛宴，他嘴上還叨念著：“你們千萬別告訴校長我給你們看電影啊，扣人工的啊?！彼v一節(jié)課實在不容易，天熱時，由于脂肪肉多，大汗淋漓總止不住揩汗，一節(jié)課下來衣服都可擠出水來，那一刻，老師就是園丁，引一股黃河之水來灌溉我們這些渴望求知的幼苗，他定會收獲滿園桃李。不過接下來的20分鐘，他汗是止住了，但他止不住笑。抱著胸各種各樣笑，看得比我們還起勁，還不讓我們看槍戰(zhàn)恐怖片，專看動畫喜劇。往往我們的實現(xiàn)不在電影，而在于他那邊比電影還都的表情與笑。不管是搞學(xué)問還是玩樂，朱老師總是那么認(rèn)真投入，實在可愛。他確實是個可愛的人。盡顯善良本質(zhì)。一次校運會，班上一名女生參加了1000米跑，眼看著女生在最后快要堅持不住了，幾欲想倒下。突然一個肥大的身影出現(xiàn)在跑道邊，大力揮手示意女生繼續(xù)向前跑邊喊著堅持就是勝利。剩下的半圈朱老師都是肥肉上下顫抖，氣喘吁吁地陪跑，師生倆一步步腳踏實地的向終點沖刺。其實老師一直領(lǐng)著我們跨越了迷茫，堅定了信念。收獲了能力和自信。女生在掌聲轟鳴的終點累趴了，老師顧不上喘口氣，背著女生往醫(yī)務(wù)室走。老師也一直在我們遇到困難時挺身而出伴我們渡過難關(guān)。校運會過后，他請了我們運動員去他宿舍吃火鍋。讓我們驚奇的是他還會煲湯，味道美滋滋的，超出我們想象。直調(diào)侃他這么胖的原因，至今回想那師生間其樂融融的場面真切溫暖依舊。恩師難忘，吾愛吾師！吾愛吾師（八）吾愛吾師，吾更愛真理。——題記她把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像一只小鳥展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝您哪，老師！我依稀還記得在小學(xué)的時候，我們班擁有一個最好的語文老師。雖然她沒有那么年輕，但是她為了我們也學(xué)著在下課的時候陪我們玩游戲。倪老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。記得小時候的我特別愛玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時候一不小心扭到了腳，更何況那時候旁邊沒有人，我沒有辦法靠自己的力量站起來，我只能在心里默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來，盡管很痛。我在絕望的邊緣看到了希望，新轉(zhuǎn)來教我們語文的老師她匆忙跑過來，問我怎么樣。她一邊說一邊拉起我來，扶著我走進辦公室，拿出藥箱來給我涂上藥。還很耐心的跟我說，這個藥還要隔五分鐘再涂一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點點頭，便一瘸一拐地走進教室。剛上課沒多久，倪老師就走了進來，和數(shù)學(xué)老師嘀咕了了一會兒就徑直向我走來。她微笑著說：“你這孩子，叫你五分鐘后過來你怎么不來？”我笑了笑，開玩笑的說：“呵呵，因為我知道老師會過來的?！彼苣托牡膸臀野岩m子脫下，輕輕的問我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。她在學(xué)期結(jié)束的時候終于要離開我們了，這是我唯一一次那么舍不得老師離開。那一次，全班人的眼圈紅紅的。倪老師卻告訴我們，她家就在一個醫(yī)院的附近，還說等我們長大了有空可以去看她的，她隨時歡迎我們?nèi)ニ摇Ｄ呃蠋熗蝗慌み^頭不知道在干什么，轉(zhuǎn)過頭來時我清楚的看見倪老師的眼里有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見了，一直忍著。當(dāng)我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷；當(dāng)我踏出校門的那一天，你已付出了你的全部。當(dāng)我回眸看到您充滿希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄。我會用我的行動來感恩您對我的付出，縱使歲月會重新塑造我們的容顏，待我學(xué)成就來找您，哪怕是為您做點什么也好。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一只紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心里找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺，是她們奉獻的戰(zhàn)場。她們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生換她一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可傲的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我愛你”。吾愛吾師（九）豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上一個圓滿的句號了，此時此刻，我的腦海中涌現(xiàn)出這樣一個畫面：入學(xué)初，我是一個懵懵無知的小孩子，現(xiàn)在已經(jīng)長成一個充滿了智慧善解人意的小大人，在成長的歷程中，我要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學(xué)，感謝自己的對手……但是，我最感謝的是我的老師。一年級，我入校。是您教會我aoe，是您讓我認(rèn)識那些以前完全陌生的漢字，是您領(lǐng)我進入知識的城堡。那時的我是多么的淘氣呀！但是，您從不生氣。在學(xué)習(xí)中遇到難題，您總是耐心的講了一遍又一遍，直到我們聽懂為止。二年級，三年級，是您教會我懂得了一些知識及道理，是您培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我成為一名全面發(fā)展的新時代知識小少年。四年級、五年級網(wǎng)，我們開始有了反抗的心理，開始反抗您——老師，不聽您的話，可是，每次您都是那么耐心，那么慈愛的教導(dǎo)我們，從不生氣。您無私的愛深深地感動著我！激勵著我！使我在掌握知識的同時也懂得了更多的道理。步入六年級，是小學(xué)生面臨升入初中的重要時刻，是我們學(xué)習(xí)最緊張的時刻，老師的工作時間也隨之變得緊張起來，每天最早看到的是您，最晚離開的還是您。無論任何時候都可以看到您勤勞的身影！每天您不厭其煩的為我們講解一道又一道的難題，在學(xué)習(xí)上您不允許我們有一點點小的錯誤。