政治學(xué)科中考備考工作總結(jié)

201*年政治學(xué)科中考備考工作總結(jié)201*年政治學(xué)科中考備考工作總結(jié)茂名市第九中學(xué)陳XX“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。201*年，市九中各學(xué)科以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)區(qū)教育局對(duì)初三畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革為主線，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得各項(xiàng)工作“接天蓮葉無窮碧”，201*年中考市九中“映日荷花別樣紅”，幫助400多名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。201*年中考，將成為市九中的記憶，201*年中考，創(chuàng)造了市九中中考?xì)v史新高,有17人上市一中分?jǐn)?shù)線(667分)，總分超過600分有50多人。在各學(xué)科“千朵萬朵壓枝低”的累累碩果中，我執(zhí)教的政治學(xué)科在中考中也取得了一些成績(jī)，在此,我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)下政治學(xué)科中考備考工作情況，希望得到更多寶貴意見和建議。一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力，這是201*年中考取得驕人成績(jī)的決定性因素。學(xué)校李金龍校長(zhǎng)、黃賢瑜和陳隆華副校長(zhǎng)給予初三級(jí)老師空前的關(guān)懷與支持。開學(xué)初就分別找各科任老師談話，常常親自推門聽初三老師講課，及時(shí)提上寶貴意見.通過“市九中201*年中考備考動(dòng)員暨誓師大會(huì)”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。常鼓舞老師勤教巧教，并多次承諾，如果中考取得突破性成績(jī)，將給予兌現(xiàn)“特別大獎(jiǎng)”?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給教師注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。區(qū)教研室蘇伯勇主任也多次率全體教研員到我校視導(dǎo)初三教學(xué)工作，使我們的教學(xué)方向明確，方法得當(dāng)，效果有顯著提高。二、構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率1、改革課堂教學(xué)，立足課堂，提高45分鐘的課堂效益。在講授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強(qiáng)。且重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，每節(jié)、每課、每單元都對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸納梳理。12、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會(huì)理論和知識(shí)進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷問題，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問題的能力。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績(jī)。3、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對(duì)于好學(xué)生(上市一中對(duì)象生)，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待，逐個(gè)找他們談話，詳細(xì)幫他們分析每階段學(xué)習(xí)情況，指明知識(shí)、能力發(fā)展方向，并有針對(duì)性地布置一些練習(xí)、輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對(duì)下層學(xué)生，采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法、審題、答題的技巧技能方法等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力。5、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講，避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講做到詳略得當(dāng)、輕重適宜少數(shù)人錯(cuò)的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯(cuò)的，仔細(xì)剖析；典型錯(cuò)誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。三、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)(201*年版)、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向1、研究方向和熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段，加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。積極參加市教研室組織的考前教研會(huì)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。此外，我還非常注意中考典型試題的收集，并細(xì)心研究近三年的中考試題客觀性題型及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。2四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，重視全員提升。1、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教學(xué)中，做到熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，舍得對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行感情投入，提出恰如其分的要求，給予足夠的溫暖、鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性，挖掘每一位學(xué)生最大的潛能；尊重學(xué)生，虛心誠(chéng)懇的向?qū)W生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽取反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方式，盡力貼近學(xué)生實(shí)際。2、增強(qiáng)學(xué)生“分分”必得的意識(shí)。由于今年政治學(xué)科考試題型全部改為客觀題，政治學(xué)科分值計(jì)入中考總分值比例下降，部分學(xué)生把政治視為“副科”，學(xué)生不重視，而總復(fù)習(xí)要涉及5本政治書內(nèi)容，量大時(shí)間緊，更使學(xué)生對(duì)政治不感興趣，甚至產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。對(duì)此，必須加強(qiáng)學(xué)生每分必爭(zhēng)，“分分”必得的意識(shí)，克服麻痹、無所謂、患得患失的思想。所以我很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，說明政治素養(yǎng)與政治學(xué)科成績(jī)也是決定中考勝敗的重要砝碼之一，甚至是決定下一步學(xué)習(xí)環(huán)境的重要砝碼之一，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，重新認(rèn)識(shí)政治學(xué)習(xí)的必要性和重要性。3、指導(dǎo)學(xué)生作答，切忌馬虎應(yīng)付。告訴學(xué)生無論任何題型，都有難易題，都有“陷井”，要認(rèn)真審題，在腦海中產(chǎn)生印象、形成思路。在教學(xué)與訓(xùn)練中，常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)做選擇題時(shí)，要力求速度和準(zhǔn)確率，但不盲目求快；做判斷題時(shí)要克服“似曾相識(shí)”“似是而非”的思想，冷靜思考、明辨是非。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求最大集合力團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生凝聚力、戰(zhàn)斗力，備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有一盤棋思想，在整個(gè)備考中，我們政治科組樹立大局意識(shí)，協(xié)作意識(shí)，政治學(xué)科盡量不爭(zhēng)占課余自習(xí)、自修時(shí)間，所有復(fù)習(xí)內(nèi)容力爭(zhēng)在課堂內(nèi)完成，課堂內(nèi)解決所有疑難問題，充分解放學(xué)生，讓他們有更大精力投入復(fù)習(xí)語、數(shù)、英、化等中考總分值比例大的學(xué)科。追求最大集合力，讓更多臨界生總分有突破，能考上市一中。201*年9月5日3擴(kuò)展閱讀201*年高考政治學(xué)科工作總結(jié)201*年外國(guó)語學(xué)校高三政治備課組總結(jié)與反思執(zhí)筆人余仕兵總結(jié)才能進(jìn)步；反思才能提高?，F(xiàn)就今年政治高考備考給大家匯報(bào)我們的體會(huì)。一、團(tuán)隊(duì)合作，默默工作，三年一貫，高效有成。本201*屆高考政治的結(jié)果是，誠(chéng)如西城教研員曾陽老師所說是“很不錯(cuò)的成績(jī)”（“低進(jìn)高出”），屬正常排序。能取得這樣的成績(jī)，首先得感謝我們政治組這個(gè)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的的共同努力。比如高一曹福苓和余仕兵老師的學(xué)科奠基；吳建老師的指導(dǎo)，趙丹老師的加盟，還有期末一模二模等大型考試全組老師給予的鼎力支持。其次更要感謝高二、高三政治備課組老師及其具體而細(xì)致的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，尤其是為了學(xué)生“一個(gè)也不放過”的魄力。其次，感謝本屆高三文綜組全體老師，包括地理組崔爽、謝艷賓老師和歷史組嚴(yán)雅潔、周正余老師，是我們這個(gè)文綜組團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合，相互支持幫助的結(jié)果；最后，感謝陳彥老師和余仕兵老師共同陪伴學(xué)生走過高二高三階段，從容而微笑將本屆文科班學(xué)生們送進(jìn)他們理想的殿堂。尤其是陳彥老師，“第一次”帶高三，很認(rèn)真也很敬業(yè)，做到教材與考綱、學(xué)生與學(xué)情、試題與高考等三個(gè)“心中有數(shù)”。積極參加各種教研和備課活動(dòng)，她加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我充實(shí)，自我更新，自我提升，不斷豐富自己教學(xué)水平；專研歷年高考試題，“先做后講”，增強(qiáng)講課或講題的目的性、針對(duì)性和有效性，提高了課堂教學(xué)時(shí)效性；課余還經(jīng)常找同學(xué)來反饋知識(shí)和解題能力掌握程度；通過提前做題，幫助余仕兵老師把關(guān)所命制的試題、試卷的規(guī)范化等問題。二、克服困難，任勞任怨，扎實(shí)工作，堅(jiān)守前行（難點(diǎn)）接受/學(xué)習(xí)階段1．知難而進(jìn)，找準(zhǔn)方向，化解困難政治難，教政治更難。經(jīng)過文革后的中國(guó)，一說政治，大家都色變。因此，有人說，要遠(yuǎn)離政治或政治與我無關(guān)（逃避得了嗎？！離開政治，個(gè)人無法生存）。就政治課程而言，人說她和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)不一致，是騙人的；有人說它就是教條，不實(shí)用，都過時(shí)了；還有人說政治只要背一背就可以（不得分，要得分，可不能就背一背了，要不高考準(zhǔn)“背”）。其實(shí)大家說的都有一定道理，這恰恰反映政治學(xué)科多么的不易（真的很難），有哪個(gè)學(xué)科會(huì)有這么大的爭(zhēng)論？因此，高中政治課程可以說是平時(shí)教學(xué)、乃至高考最難的課目（可以去掉之一）。我們政治組概括了一下，我們這學(xué)科有9“難”理論很抽象，使人理解難；（觀點(diǎn)都是多樣的感性的現(xiàn)實(shí)的概括、總結(jié)和升華）知識(shí)有高度，使人掌握難；（多理性，少感性）理論和實(shí)際，使人相信難；（理論和現(xiàn)實(shí)不一致！這其實(shí)是真理?。┛键c(diǎn)多且雜，使人把握難；（4必修/高一二+2選修/高三高考，多少考點(diǎn)300個(gè)）考試很靈活，使人應(yīng)對(duì)難；（不是1+1=2，需要精準(zhǔn)分析等）課時(shí)很短少，使人任務(wù)難；（國(guó)家課程規(guī)定周2課時(shí)90分鐘，我校才80分鐘，任務(wù)重呀）觀念難更新，使人改變難；（知識(shí)易改，思想更新和解放才最難，）學(xué)科受歧視，使人堅(jiān)守難；（不受待見，其實(shí)最重要；和我們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)）老師掙錢少，使人生活難。（老師工資外收入少）概括起來，政治學(xué)難呀，難在不僅要傳授知識(shí)，更重要的要轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生正確客觀理性地把握世界和人生，成為正常的人、健康的人。2．堅(jiān)持真理，注重創(chuàng)新，促成改變我們政治科老師雖然會(huì)遇到九九81難，但并未知難而退，而是堅(jiān)持真理，克服困難，堅(jiān)守正義。為此，精準(zhǔn)理論，深入淺出，突破現(xiàn)實(shí)和學(xué)生瓶頸，改變偏見，消除無知，化解難點(diǎn)，讓學(xué)生不討厭政治學(xué)科，逐漸喜歡政治學(xué)科，尤其是學(xué)科思想和精神。比如，在教學(xué)中，好像最讓大家痛恨的“政治制度”與社會(huì)制度問題，如“民主集中制”、民主選舉、共產(chǎn)黨與貪官問題、社會(huì)主義制度優(yōu)越性問題，能否代替資本主義社會(huì)的問題、馬克思主義是東方還是西方的理論以及是否過時(shí)問題等等；經(jīng)過我們的教學(xué)，學(xué)生能正確、理性和客觀地看待了。高中政治課程是由經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和文化等4個(gè)必修與2個(gè)選修等6個(gè)模塊有機(jī)構(gòu)成的。經(jīng)濟(jì)難呀，變化莫測(cè)，但能幫人掙錢；政治遠(yuǎn)呀，存在差距，但能助人客觀；哲學(xué)奧呀，晦澀抽象，但能予人工具（授人以漁，而非魚）；文化近呀，光說不練，但能使人升華。經(jīng)過我們的教學(xué)和師生互動(dòng)，學(xué)生們能切身感悟到政治學(xué)科其實(shí)就在身邊，她其實(shí)就是幫助人們更好生活、生活更好的一種工具，就是幫助人們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)改變的一種有效的工具和方法。我們?cè)诮虒W(xué)中始終貫穿這一理念和主線，并為之而努力實(shí)現(xiàn)之。因此，在一年一度的學(xué)生評(píng)價(jià)教師過程中獲得相當(dāng)好評(píng)。因?yàn)椋覀冋螌W(xué)科人，始終堅(jiān)守，不抱怨不埋怨，默默工作；我們堅(jiān)守學(xué)科思想和學(xué)科精神，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，幫助他們正確看待世界和人生，以期樹立正確“三觀”；本著對(duì)國(guó)家和社會(huì)高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行傳（正）道、解（迷）惑、釋（正）義，以期為國(guó)家和民族未來（實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)）盡自己所能。3．主動(dòng)出擊，優(yōu)化整合，追求實(shí)效高中政治學(xué)科，知識(shí)難，任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，如何提高教學(xué)實(shí)效性，就擺在我們的面前。學(xué)校課時(shí)就這么點(diǎn)，暫時(shí)還不能動(dòng)，向領(lǐng)導(dǎo)要也不給，牽一發(fā)而動(dòng)全身，改革完善難呀。不得已，我們唯一的辦法就是在有限的時(shí)間里，改變自己，改變自己的教和學(xué)生的學(xué)，然后實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。從高一開始，我們就進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，整合資源、共享資源，采取如下步驟（1）三年一貫制教學(xué)，避免重復(fù)。老師樹立全局觀，學(xué)科榮譽(yù)觀。高一、高二教學(xué)緊扣三年后的高考，按部就班、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。（2）選必修融合教學(xué)，節(jié)省時(shí)間。按國(guó)家課程規(guī)定，4本必修在高一和高二4學(xué)期完成，2本選修在高三上一學(xué)期完成?，F(xiàn)實(shí)是，高二還要參加北京市的必修會(huì)考，進(jìn)入高三第一學(xué)期就要高考備考復(fù)習(xí)，高三期末6本書都要考。如何處理則一矛盾？只能是先犧牲學(xué)生了，得把進(jìn)度完成；只能是少考試多數(shù)情況是不考試了，先把教學(xué)任務(wù)完成。這都還不成，經(jīng)過我們的教學(xué)實(shí)踐，緊趕快趕，我們才在會(huì)考前（高二）基本完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》選修的教學(xué)，進(jìn)入高三后，為了和區(qū)里兄弟校進(jìn)度一致，我們沒辦法先犧牲掉《國(guó)家和國(guó)際組織》選修，插空彌補(bǔ)了。在這一過程中，我們研究盡可能地將選修和必修相結(jié)合進(jìn)行，凡是能融合的就盡可能的融合。好在《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》選修與《經(jīng)濟(jì)生活》、《國(guó)家與國(guó)際組織》選修與《政治生活》存在著相當(dāng)?shù)幕パa(bǔ)性和統(tǒng)一性，我們?cè)谶M(jìn)行必修教學(xué)時(shí)巧妙嵌入選修內(nèi)容，在進(jìn)行選修教學(xué)時(shí)有機(jī)融入必修內(nèi)容，節(jié)省了一些時(shí)間。（沒辦法逼出來的）（3）深入淺出教學(xué)，務(wù)求實(shí)用。政治理論難，如何讓閱歷尚淺的學(xué)生能理解，能盡快的理解？這又是一個(gè)問題需要研究。我們的教學(xué)實(shí)踐證明，我們最初的設(shè)想和規(guī)劃是可行的。老師先專研理論，吃透理論，精準(zhǔn)把握理論；然后理論聯(lián)系實(shí)際，選取恰當(dāng)鮮活貼近生活的事例進(jìn)行自我分析和剖析，吃透材料，做到深入淺出，簡(jiǎn)單易懂，最后在課堂上師生互動(dòng)，合作探究，分析，理解掌握，讓學(xué)生感受有用有效；比如，哲學(xué)教學(xué)談到“透過現(xiàn)象抓本質(zhì)規(guī)律”時(shí)告訴他們?yōu)槭裁床荒苤弧耙灰婄娗椤钡鹊龋贿€有政治生活教學(xué)將到“民主集中制”時(shí)，對(duì)比分析說現(xiàn)實(shí)中有的地方或組織是“你民主，我集中”從而衍生很多問題，應(yīng)該是“你我民主，你我集中，少數(shù)服從多數(shù)”；學(xué)生問“貪官還是黨員嗎？”當(dāng)然不是，黨必須為民，不為民就是變質(zhì)，就不配是黨員，只是還沒有從組織上剔出來而已，百姓眼睛是雪亮的，所以黨要反腐，否則必亡等等。三、學(xué)生自主，知識(shí)構(gòu)圖，注重反思，增強(qiáng)內(nèi)化（突破重點(diǎn)?。┺D(zhuǎn)化階段學(xué)習(xí)、高考是學(xué)生的事，老師、學(xué)校都是外因。只有學(xué)生自己真的動(dòng)起來，力量才是無窮的？個(gè)中抓手是什么？1．緣起參加行動(dòng)研究課題，收獲反思通過教學(xué)實(shí)踐，并參加201*年行動(dòng)研究課題，給我很深的啟發(fā)，那就是，反思是前進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)自我管理、自我監(jiān)控、自我進(jìn)步的必須而重要環(huán)節(jié)。在政治學(xué)科上，如何讓學(xué)生也掌握反思的技巧和能力2．推手參加白班課題研究，收獲靈感在201*年白板課題研究過程中，發(fā)現(xiàn)，白板具有ppt沒有的互動(dòng)生成功能，能實(shí)現(xiàn)自我思維的外顯，記錄下思維走過的軌跡，抓拍住重要瞬間，記錄下師生之間、生生之間的互動(dòng)而形成的新的知識(shí)，進(jìn)而成為自我反饋、自我反思，他人了解，他人分析的重要證據(jù)。依托白板，學(xué)情、教情可以一目了然，分析學(xué)情教情，注重反思，可以不斷總結(jié)改進(jìn)和提高。于是在高二下學(xué)期，在文科班進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)。學(xué)生知道自己學(xué)得怎樣了，和別人差距在哪里？老師了解學(xué)生掌握情況了，可以有針對(duì)性教學(xué)。即使進(jìn)入緊張的高三備考階段也一直堅(jiān)持著，并不斷改進(jìn)。并將此經(jīng)驗(yàn)在教研活動(dòng)上匯報(bào)于區(qū)高三老師們。3．實(shí)施巧借白板，學(xué)生自主，知識(shí)構(gòu)圖，形成抓手。具體做法是；（1）基本做法首先，老師根據(jù)教學(xué)單元，形成關(guān)鍵詞，并將關(guān)鍵詞打亂，讓學(xué)生根據(jù)“凌亂”的關(guān)鍵詞，按照自己的邏輯自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。其次，學(xué)生構(gòu)建該圖的邏輯思路是，先將關(guān)鍵詞按一定標(biāo)準(zhǔn)，分成若干組，接著尋找組組之間的聯(lián)系，然后，在此基礎(chǔ)上，確定中心詞，圍繞中心詞，將這些關(guān)鍵詞連起來，輔以一些符號(hào)或簡(jiǎn)單的詞，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。比如自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖請(qǐng)將“科技、企業(yè)、創(chuàng)新、素質(zhì)、有限公司、信譽(yù)、無形資產(chǎn)、細(xì)胞、公司、對(duì)外發(fā)行股票、優(yōu)勢(shì)、管理、市場(chǎng)、戰(zhàn)略、誠(chéng)信、股份公司、結(jié)構(gòu)、責(zé)任、利潤(rùn)、資本等額股份”按照一定邏輯構(gòu)建屬于自己的一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。1、按一定標(biāo)準(zhǔn)，分成若干組2、尋找組組之間的聯(lián)系3、確定中心詞，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖（2）最初做法是最初做法可依托“視頻剪輯”說明1、不事先預(yù)告，全在課堂完成，2、全員參與，互動(dòng)完成生生互動(dòng)，不拘形式學(xué)生可以獨(dú)立完成、也可討論完成師生互動(dòng)，有問就答老師指導(dǎo)、釋惑、組織課堂3、白板輔助課堂，學(xué)生演示，思維外顯，暴露問題4、借鑒他人，交互與合作中優(yōu)化構(gòu)圖5、抽查學(xué)習(xí)成果，展示優(yōu)秀構(gòu)圖6、將學(xué)生課堂構(gòu)圖上交，老師批閱但不給統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)圖7、學(xué)生反映相比老師單純講，效果好，掌握知識(shí)牢，盡管比以前累！（3）改進(jìn)做法是改進(jìn)做法1、堅(jiān)持“基本做法”2、將課堂構(gòu)圖環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至課下構(gòu)圖3、課堂上，給與教學(xué)單元的知識(shí)和邏輯的梳理1）側(cè)重分析“預(yù)習(xí)”所遇到的問題2）串聯(lián)知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系4、抽查部分學(xué)生來篩選比自己好的構(gòu)圖，并讓其說明理由5、通過考試檢測(cè)構(gòu)圖，采取計(jì)入分?jǐn)?shù)和事后追查制進(jìn)行督查改進(jìn)做法實(shí)施的基本步驟是，1學(xué)生先通過預(yù)習(xí)獨(dú)自或合作完成初次構(gòu)圖（一圖），2老師根據(jù)抽查或上交的一圖，分析教學(xué)單元，3學(xué)生獨(dú)自或合作修改完善結(jié)構(gòu)圖（二圖），4老師抽查提出修改意見，學(xué)生優(yōu)化結(jié)構(gòu)圖（三圖），5在教學(xué)單元測(cè)試中檢測(cè)結(jié)構(gòu)圖（四圖）6抽查學(xué)生篩選比自己更好的圖進(jìn)行修改完善（五圖）7老師在全班展示更為優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)圖并予以必要指導(dǎo)，學(xué)生在對(duì)比與借鑒中修正和優(yōu)化結(jié)構(gòu)圖（六圖）8恰當(dāng)時(shí)候，對(duì)一段時(shí)間的構(gòu)圖再做些簡(jiǎn)單調(diào)整出一張片子，讓學(xué)生去完成（七圖）201*/10/1221（4）效果知識(shí)構(gòu)圖，省時(shí)省力，短小精悍，效果明顯。1、學(xué)生反映感覺不錯(cuò)，效果很好“心中有圖，知識(shí)記憶牢，考試不怎慌”2、構(gòu)圖產(chǎn)生的積極效果知識(shí)與技能整合-生成-反思過程與方法開放-優(yōu)化-交互學(xué)生動(dòng)起來啦！情感態(tài)度與價(jià)值觀成就感-共享性-動(dòng)力性201*/10/1223老師設(shè)計(jì)學(xué)生作品201*/10/126四、專研高考，精心準(zhǔn)備，自編試題，強(qiáng)化應(yīng)試運(yùn)用階段進(jìn)入高三備考階段，可以說，考什么，教什么，學(xué)什么，練什么，最后，會(huì)什么，才能得什么。1．捕捉信息，研究高考，把握方向通過參加教研和向同行打探，獲取高考信息；專研考綱（考試說明和試題分析），獲取高考經(jīng)驗(yàn)，汲取考試教訓(xùn)，探知高考方向。2．面向?qū)W生，針對(duì)教學(xué)，注重落實(shí)本著一個(gè)不放過的原則，依托知識(shí)構(gòu)圖，進(jìn)行有針對(duì)性的階段性教學(xué)、知識(shí)性教學(xué)、能力性教學(xué)等。3．自編試題，強(qiáng)化應(yīng)試，提升能力針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)需要，我們自編學(xué)科試題和文綜試題，不用成題。重要主干考點(diǎn)，重點(diǎn)練，針對(duì)性練，但不翻來覆去的反復(fù)練（好像應(yīng)該，但沒時(shí)間），提高學(xué)生應(yīng)試能力，增強(qiáng)文綜能力要求。4．情緒疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，提升情商心態(tài)和情緒，是影響學(xué)習(xí)和考試的重要的情商因素。健康的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，則是提高學(xué)習(xí)效果、收獲成績(jī)的前提條件。智商高，情商低，懷才不遇；情商高，智商低，貴人相助；智商高，情商高，春風(fēng)得意。我們的孩子要想取得好成績(jī)，情商必須得提高點(diǎn)。每次考完試，我們都對(duì)情緒變化的同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)、開導(dǎo)和引導(dǎo)。“平時(shí)的考試在診斷，查漏補(bǔ)缺；高考的考試才在選拔，出人頭地”；“高考沒什么，跟平時(shí)考試一樣，沒什么了不起”5．顧全大局，協(xié)調(diào)配合，提高文綜高考文綜，史地政一張卷，必須協(xié)調(diào)配合，有大局意識(shí)，唯有這樣強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合才更強(qiáng)，一根筷子易折，兩根筷子才能夾東西，三根筷子捆一起威力強(qiáng)大。政治學(xué)科在文綜考試中，無論選擇還是非選擇題，基本都排在最后，但我們都做加法，在地理和歷史之后，錦上添“草”，不計(jì)較，不拆臺(tái)，力爭(zhēng)“補(bǔ)臺(tái)”，最后促成文綜整體提升。有的學(xué)校政治學(xué)科好，但文綜未必好；我們學(xué)校文綜好，政治也不錯(cuò)，當(dāng)然歷史地理更好。文綜作為西外品牌，是我們文綜老師們的傳統(tǒng)，我們自豪。五、對(duì)未來高中政治教學(xué)的幾點(diǎn)建議好的做法要堅(jiān)持，欠缺的須改進(jìn)。補(bǔ)充建議1．學(xué)生自主知識(shí)構(gòu)圖要堅(jiān)持，要從高一抓起。2．學(xué)生閱讀捕獲有效信息能力等文綜高考能力要從高一抓起（最好從初一就抓起），循序漸進(jìn)滲透。3．強(qiáng)烈要求學(xué)校保證國(guó)家規(guī)定的高一階段政治課教學(xué)的每周兩課時(shí)90分鐘時(shí)間，因?yàn)榘船F(xiàn)有的課時(shí)，我們能把課講明白，學(xué)生聽明白就不錯(cuò)了，甭說測(cè)試的時(shí)間了。沒有測(cè)試，畢竟不是正規(guī)軍，學(xué)生不認(rèn)可的，老師也無從衡量知識(shí)運(yùn)用怎樣？4．文科學(xué)習(xí)要從高一抓起，最好在高一就進(jìn)行“側(cè)文”教學(xué)，提前進(jìn)入狀態(tài)，減少消耗。實(shí)在不成，若有周六培訓(xùn)部上課，也應(yīng)開設(shè)史地政輔導(dǎo)課，同時(shí)減少學(xué)生流失。如果從高一就開始，外語學(xué)校文科會(huì)更好！畢竟起點(diǎn)不一樣。我們不能輸在起點(diǎn)上！最后，感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持、關(guān)心和放心，更感謝學(xué)校對(duì)我們的生活、家庭及孩子給予的幫助，解決我們的后顧之憂。當(dāng)然也要感謝我們的愛人和家人們的支持。201*年高考能取得如此成績(jī)，是我們和家人共同合力的結(jié)晶。友情提示本文中關(guān)于《201*年政治學(xué)科中考備考工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年政治學(xué)科中考備考工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*學(xué)校中考工作總結(jié)1學(xué)校中考工作總結(jié)一、成績(jī)喜人，再創(chuàng)輝煌201*年中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績(jī)a以上110人，其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科成績(jī)a＋為48人，占區(qū)195%，數(shù)學(xué)科成績(jī)a＋為49人，占區(qū)129%，英語科成績(jī)a＋為43人，占區(qū)16%，政史科成績(jī)a＋為63人，占區(qū)20.45%，理化學(xué)科成績(jī)a＋為36人，占區(qū)14%。二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jī)，尤其是中考成績(jī)，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在201*年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，龐海松副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教導(dǎo)主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。2、調(diào)整任課教師，分管好實(shí)驗(yàn)班根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗(yàn)“分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展”，結(jié)合我校的實(shí)際情況（1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒上。（2）個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師，準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個(gè)班的人員到八年級(jí)去把關(guān)，其中班主任陳建瑚老師上八年級(jí)語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級(jí)，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數(shù)學(xué)用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀(jì)棉這一班的人員，進(jìn)行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個(gè)班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當(dāng)初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵(lì)教育，都能大膽去工作。其次就是挑選生源，分出兩個(gè)利于競(jìng)爭(zhēng)的“實(shí)驗(yàn)班”，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，從七年級(jí)起到八年級(jí)各期段、期考各科成績(jī)，綜合起來，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對(duì)這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來。3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育剛開學(xué)，宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后，首先召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會(huì)議，鼓勵(lì)老師大膽工作，增強(qiáng)教師的信心，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導(dǎo)資源等各方面，全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著召開了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成為學(xué)校的棟梁之材。4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制訂了秋季期的教學(xué)計(jì)劃，特別是授課計(jì)劃，爭(zhēng)取在段考時(shí)上完九年級(jí)一半內(nèi)容。到201*年三月份上完九年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的情況，認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施做到了“真抓”，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)?！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級(jí)，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取完成上級(jí)下達(dá)一類考生35人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。5、積極做好培尖工作中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊(cè)復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會(huì)，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jī)建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對(duì)他們成績(jī)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右，她的成績(jī)令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細(xì)給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了a+的成績(jī)，這成績(jī)真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)那就是一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識(shí)的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識(shí)，通過講座學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做，相信尖子生會(huì)不斷地增多，缺腿率會(huì)逐漸下降。6、對(duì)普通班補(bǔ)差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績(jī)，我校也十分重視對(duì)普通班的教學(xué)工作，制訂計(jì)劃，要求與實(shí)驗(yàn)班基本同步，上課進(jìn)度，復(fù)習(xí)要求，測(cè)試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭(zhēng)取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分?jǐn)?shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃，劃出名單，開好動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)。每個(gè)班都發(fā)動(dòng)學(xué)生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)。7、加強(qiáng)測(cè)試，認(rèn)真評(píng)改，做好總結(jié)我校實(shí)行各年級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測(cè)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評(píng)卷，測(cè)試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七八年級(jí)教師抽空幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng)講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用，各科教師每測(cè)一次都有成績(jī)記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測(cè)試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對(duì)性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績(jī)。8、重抓模擬的檢測(cè)，師生共同總結(jié)一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少?gòu)?fù)習(xí)完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定，對(duì)增強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績(jī)我校取得區(qū)前100名27人，前200名47人的好成績(jī)，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實(shí)，二模情況區(qū)前100名我校26人，前200名42人。三模區(qū)前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于做好總結(jié)改善提高的工作。學(xué)?？平M，班級(jí)、教師、學(xué)生各級(jí)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問題，有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。9、加強(qiáng)后勤服務(wù)后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務(wù)，定期檢查宿舍衛(wèi)生，進(jìn)行評(píng)比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強(qiáng)兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織校醫(yī)進(jìn)行心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績(jī)。三、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和作法1、絕對(duì)跟蹤輔導(dǎo)制訂了培尖工作計(jì)劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前100名內(nèi)的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間，星期一語文；星期二數(shù)學(xué)；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效88班梁彩武語文科成績(jī)?cè)瓉?6分左右，中考得a+的好成績(jī)，梁愛靜數(shù)學(xué)科平時(shí)95分左右，中考得a+的好成績(jī)。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。2、聘請(qǐng)區(qū)教科局教研員到來對(duì)中考工作專門輔導(dǎo)今年一?？偨Y(jié)分析會(huì)請(qǐng)張建號(hào)副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對(duì)我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。還請(qǐng)各科的教研員多次到校作中考備考的指導(dǎo)。3、加強(qiáng)班級(jí)管理我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，12個(gè)領(lǐng)導(dǎo)9個(gè)分別擔(dān)任班主任，其中九年級(jí)3人，八年級(jí)4人，七年級(jí)2人。在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。4、加強(qiáng)對(duì)外交流教學(xué)資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大了資料來源。教學(xué)交流，上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關(guān)教學(xué)管理的問題，特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。木格高中201*年中考工作總結(jié)木格高中201*年中考，我校共有110名考生參加考試。對(duì)我校來說，這是有較大突破的一年。201*年中考，我校的政史科獲得區(qū)第4名，數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績(jī)。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學(xué)初即成立了以施校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，年級(jí)主任周興政、蔡增干為副組長(zhǎng)，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。同時(shí)，我們也虛心地聽取和接受教研室對(duì)我們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，張建號(hào)副主任到我校指導(dǎo)工作，幫助我們認(rèn)真分析了201*年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍俗話說“眾人拾柴火焰高?！蔽倚Ｒ蠼處煟还芴幵谝粋€(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)，來得更佳，來得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅(jiān)同學(xué)成績(jī)僅排在區(qū)的78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)，二模成績(jī)躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育，二模時(shí)區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，補(bǔ)差補(bǔ)缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是，專門組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測(cè)試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對(duì)策，深入輔導(dǎo)，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。以上是我校201*年備考工作中的一些做法，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便我們更好地備考201*年中考。201*年中考備考，我們將在教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做細(xì)做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作，爭(zhēng)取201*年中考有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。擴(kuò)展閱讀長(zhǎng)豐學(xué)校201*年中考工作總結(jié)及反思201*年中考工作總結(jié)及反思長(zhǎng)豐學(xué)校201*201*學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，在全體初三教師的共同努力下，本屆畢業(yè)班在今年中考中取得了相對(duì)理想的中考成績(jī)，我校綜合排名全縣第七，然而，這個(gè)成績(jī)距離我們當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)還是有比較大的差距。為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本學(xué)年初三的中考相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)和反思一、具體做法1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班工作放在首位，為畢業(yè)班工作保駕護(hù)航。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議，統(tǒng)一思想，制定科學(xué)高效的管理體系，成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行中考工作培訓(xùn)，安排九年級(jí)學(xué)生中考報(bào)名和組織九年級(jí)學(xué)生填報(bào)志愿、參加中考。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。（1）、組織中考研討，把握中考動(dòng)態(tài)和方向，有針對(duì)性地組織中考備考工作。（2）、充分發(fā)揮九年級(jí)中考各學(xué)科備課組的作用，堅(jiān)持開展有計(jì)劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動(dòng)，嚴(yán)格的聽課和評(píng)課。（3）、堅(jiān)決做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每天有針對(duì)性地對(duì)九年級(jí)年級(jí)各種“臨界”學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。（4）、深入進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，備課認(rèn)真細(xì)致，深入鉆研教材，重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭(zhēng)大面積提高成績(jī)。（5）、認(rèn)真訓(xùn)練并做好物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作，考試工作。（6）、利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織參加盧中保送考試學(xué)生的考前輔導(dǎo)與培訓(xùn)，由副校長(zhǎng)帶隊(duì)，精心組織學(xué)生考試。（7）、重視體育考試，加強(qiáng)體育鍛煉。初三全體老師不辭勞苦，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生。班主任更是緊跟學(xué)生，和學(xué)生一起跑步，跳繩，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的積極性。同時(shí)，在考試中精心準(zhǔn)備，認(rèn)真安排，為打好中考第一仗做了充分的準(zhǔn)備。3、重視思想政治工作，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。（1）、把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身受益。（2）、重視迎考教育和心理輔導(dǎo)，多次召開各類迎考動(dòng)員會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)年下學(xué)期校長(zhǎng)親自主持舉行了中考百日誓師大會(huì)及中考沖刺動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生鼓勁加油，極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。（1）、定立畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)條例。本著獎(jiǎng)勤罰懶原則，分解學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，分解到班級(jí)，分解到不同學(xué)科，激勵(lì)初三老師向中考任務(wù)沖剌，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。（2）、學(xué)校、多次組織召開年段初三老師座談會(huì)，幫助老師認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在縣質(zhì)檢考試后讓成績(jī)優(yōu)秀的老師作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓成績(jī)不理想的老師作表態(tài)性發(fā)言，鼓勵(lì)老師努力工作，勇創(chuàng)佳績(jī)。（3）、狠抓控輟保學(xué)工作，上學(xué)期期末召開了“向校長(zhǎng)保學(xué)承諾”動(dòng)員會(huì)及學(xué)生簽名、合影活動(dòng)；正月期間，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、老師下鄉(xiāng)給學(xué)生慰問、拜年，以感情控輟。對(duì)于流生及可能出現(xiàn)的流生實(shí)行校長(zhǎng)親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)任包干，發(fā)現(xiàn)流生及時(shí)動(dòng)員，做到上下一盤棋，不推諉，不扯皮。（4）、上下學(xué)期均由校長(zhǎng)組織召開了有掛段領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師及各位家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。二、存在問題1、對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注不夠，部分教師只重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)，而忽視甚至放棄了中下學(xué)生。2、課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)開展的不夠多、不夠好，以致部分成績(jī)較差的學(xué)生精力旺盛，在班上形成較大破壞力。3、對(duì)單親家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效辦法，學(xué)生受到的負(fù)面影響太大，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無能為力。4、模擬考試以后，部分教師只是機(jī)械性地叫學(xué)生做各縣市試卷，對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律了解不明確，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)缺乏系統(tǒng)歸納，方法指導(dǎo)不夠；過分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料的精選與整合不夠。5、部分教師存在盲目樂觀心理、僥幸心理，沒有充分考慮到學(xué)生的復(fù)雜性，認(rèn)為隨便教教學(xué)生也能考出好成績(jī)，課堂復(fù)習(xí)效率不夠；部分科目教師各自為政，集體備課不到位，工作疲于應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性和積極性。今年的中考結(jié)束了，但關(guān)于中考的教研課題還遠(yuǎn)沒結(jié)束，在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再勵(lì)，爭(zhēng)取為長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校的教育作出更大的貢獻(xiàn)。201*-2-28友情提示本文中關(guān)于《201*學(xué)校中考工作總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)校中考工作總結(jié)1該篇文章建議您自主創(chuàng)作。朱河鎮(zhèn)中學(xué)201*屆中考備考工作總結(jié)朱河鎮(zhèn)中學(xué)201*屆中考備考工作總結(jié)夏雨舟201*年10月15日“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｖ旌渔?zhèn)中學(xué)201*屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)高、作風(fēng)實(shí)、安排細(xì)、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵(lì)人心，用公正公平的態(tài)度贏得人心。強(qiáng)化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得備考工作“接天蓮葉無窮碧”，201*屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。201*屆中考，刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄，再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌錄取一中以上88人，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首?，F(xiàn)將備考工作總結(jié)如下一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力，是201*屆中考取得驕人成績(jī)的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)，給予了朱河鎮(zhèn)中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導(dǎo)與督察，學(xué)校校長(zhǎng)室也高度重視中考備考工作。201*屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì)，學(xué)校的四位校長(zhǎng)分別代表各線，做了重要講話，楊校長(zhǎng)還代表學(xué)校為初三年級(jí)授倒計(jì)時(shí)日歷。隨后，吳校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦、同起同落?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給初三教師注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì)，強(qiáng)勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著。全體教師心往一處想，勁往一處使。二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)吳克勝、初三年級(jí)組長(zhǎng)夏雨舟為副組長(zhǎng)，初三班主任，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會(huì)，對(duì)備考過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。如班級(jí)管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個(gè)備考過程中都能做到高效有序。特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開班級(jí)課任教師聯(lián)系會(huì)、召開學(xué)生座談會(huì)，在距中考100天之時(shí)，在教室懸掛勵(lì)志標(biāo)語，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習(xí)興趣高漲，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線23人，創(chuàng)平行班級(jí)歷史最高。201*屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(zhǎng)為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語文教師王尚海，為備戰(zhàn)中考，自費(fèi)添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時(shí)打電話向縣教研員請(qǐng)教?；瘜W(xué)組組長(zhǎng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認(rèn)死理”的一線教師，我們才不會(huì)把難題在中考中留給學(xué)生。三、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開初三教學(xué)專題會(huì)議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，力爭(zhēng)教學(xué)最優(yōu)，為增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機(jī)修改并出臺(tái)“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制。初三備考工作效果，通過組織一月一考試，一月一評(píng)估，一月一分析的形式來體現(xiàn)、落實(shí)講、練、批、復(fù)、考、輔、補(bǔ)等環(huán)節(jié)；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個(gè)周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機(jī)推門聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，結(jié)對(duì)幫扶，共求進(jìn)步。和諧的獎(jiǎng)勵(lì)制度和嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團(tuán)隊(duì)精神，提高整體工作，增添了后勁。三、抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是取得中考勝利的必要手段（一）落實(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵1、早抓，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、巧抓，專項(xiàng)突破，3、狠抓，重在高效。（二）強(qiáng)化兩種意識(shí)1、效率意識(shí)。2、規(guī)范意識(shí)。①考試要規(guī)范，我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”。③做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；④書寫要規(guī)范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。（三）營(yíng)造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物，加強(qiáng)了對(duì)尖子生的培養(yǎng)。2、做好臨界生工作是增長(zhǎng)中考上線數(shù)的關(guān)鍵。3、做好后進(jìn)生工作是班級(jí)穩(wěn)定的保證。以上就是我們201*屆中考備考做的一些工作。借此機(jī)會(huì)，我要鄭重感謝我們201*屆的七位強(qiáng)勁有力的班主任，他們是常錦華老師、史振東老師、陳少華老師、何小清老師、湯振宇老師、周紅香老師、楊定紅老師，你們是201*屆中考的最大功臣！擴(kuò)展閱讀201*屆東莞中學(xué)高三歷史備考工作總結(jié)201*屆東莞中學(xué)高三歷史備考工作總結(jié)盧河生一、成績(jī)匯報(bào)我擔(dān)任201*屆東莞中學(xué)高三歷史備課組組長(zhǎng)，既感到自豪，也感到壓力。特別是作為東莞市的龍頭學(xué)校，除了確?？忌钠骄謨?yōu)勢(shì)以外，培養(yǎng)尖子更是一個(gè)重要的任務(wù)。所幸的是，我們歷史備課組很好的完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特別是我擔(dān)任班主任的高三（11）班在201*年高考中無論是總分還是歷史單科都取得了驕人成績(jī)。1、歷史學(xué)科成績(jī)喜人年級(jí)的四個(gè)歷史班學(xué)生（202人）平均分115，130分以上的有10人，120分以上共78人，高分層非常明顯。我任班主任的高三（11）班成績(jī)更突出全班歷史平均分1282分；其中姚璐、尹玉容兩人136分，兩人共同摘取了全市歷史單科“狀元”；120分以上的有36人；絕對(duì)高分段130以上的就有9人，據(jù)了解今年歷史學(xué)科這種高分密集的情況在省內(nèi)也是罕有的。2、高考總分成績(jī)驕人①在高考中，全班總平均分620.93，比重點(diǎn)線570高出將近51分。全班56人中上重點(diǎn)52人。全校650分以上共16人，其中我所教的高三（11）班就占8人。②在歷史類考生中，全市總分前10名我班占9人，全市前20名我班占17人。③一個(gè)班出現(xiàn)了五個(gè)“狀元”王越、姚璐兩人663分，并列市文科總分第一，省列12名；尹玉容662分，市第3名，省17名；趙淑儀、張瀟瀟657分，省32名，即全省文科前32名中我一個(gè)班占了5人。陳雯還獲得了全市文科基礎(chǔ)科的第一名（148分）。這個(gè)班也被媒體譽(yù)為“明星班”、“狀元班”、“威水班”。3、一大批同學(xué)被名校錄取王越、尹玉容被北京大學(xué)錄??；姚璐、李璧歧被香港大學(xué)錄??；張瀟瀟被香港中文大學(xué)錄取，同時(shí)獲得50萬元全額獎(jiǎng)學(xué)金。羅雅楠考取了美國(guó)著名的威斯康星大學(xué)麥迪遜分校（該校教授中有17位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者）。另外，還有南京大學(xué)3人；人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、外交學(xué)院、中國(guó)政法、西南政法各1人；中山大學(xué)18人；暨南大學(xué)9人。全班多數(shù)同學(xué)被名牌大學(xué)錄取。能夠取得這樣的成績(jī)，除了有東莞中學(xué)這樣好的校園氛圍和好領(lǐng)導(dǎo)以外，也與我們歷史備課組的努力是密不可分的。我的體會(huì)是高中三年一盤棋，每一年都為高考作貢獻(xiàn)。因此，這個(gè)高考備考總結(jié)，也是從高一說起。二、生源的吸引、歷史興趣的培養(yǎng)是取得高考勝利的重要基礎(chǔ)高考成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)也是考生素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。“考生素質(zhì)”包括生源素質(zhì)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、應(yīng)考能力、心理素質(zhì)等眾多方面。這些因素中，很多是學(xué)生在高二分科學(xué)習(xí)前就已經(jīng)具備（并且在高二、高三學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化的）。如果能夠把一批優(yōu)質(zhì)生源吸引進(jìn)歷史班學(xué)習(xí)，高考出佳績(jī)就有了重要的保障。我的做法是1、高一時(shí)利用開展歷史研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地方史調(diào)查《追尋東莞歷史的遺跡》。這個(gè)鄉(xiāng)土歷史調(diào)查由羅廷軒等五十多個(gè)學(xué)生參加，調(diào)查范圍牽涉到東莞城區(qū)和各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)，包括《南社古民居》《南城蘇氏宗祠》《中堂鎮(zhèn)黎氏宗祠、曹氏宗祠、勝起宗祠、袁氏宗祠》《江邊村古建筑群》《萬福庵遺址》《石碣鎮(zhèn)袁崇煥公園》《石龍鎮(zhèn)舉重之鄉(xiāng)》《石龍鎮(zhèn)李文甫紀(jì)念碑》《虎門鎮(zhèn)林則徐紀(jì)念館、威遠(yuǎn)島炮臺(tái)群》等眾多的調(diào)查研究。通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生不但初步學(xué)會(huì)了歷史的觀察、分工調(diào)查、收集整理資料，還對(duì)本土歷史有了一定的了解，對(duì)“歷史”這一概念和學(xué)科有了初步的了解和興趣。2、堅(jiān)持開展以圖片為主要資料的學(xué)科專題講座，擴(kuò)大歷史學(xué)科在學(xué)校的影響在新課程的背景下，學(xué)校的校本課程成為拓展學(xué)生視野，提高學(xué)科能力和興趣的有效途徑。我在高一、高二年級(jí)連續(xù)開設(shè)三個(gè)多學(xué)期、每周一節(jié)的歷史專題講座。具體包括《新中國(guó)歷次對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)》、《大躍進(jìn)的歷史與反思》、《“文化大革命”的歷史與反思》。這些專題講座全部都是我個(gè)人收集資料、個(gè)人編寫教學(xué)內(nèi)容，然后整理成課件或視頻等教輔材料進(jìn)行講授。由于所用資料以圖片為主（每一次講座都要準(zhǔn)備五六十幅圖片），講解生動(dòng)，涉及的專題都是中學(xué)生特別想了解的，結(jié)果引起了學(xué)生極大的興趣。每周到歷史專題講座時(shí)間就要到時(shí)，大量學(xué)生爭(zhēng)先恐后的沖向講座地點(diǎn)階梯教室，因?yàn)閷W(xué)校階梯教室只有200余個(gè)座位，而每次聽講座的有二百二三十人，很多人不得不到旁邊的生物實(shí)驗(yàn)室借小圓凳來座。這幾個(gè)學(xué)期的系列講座人數(shù)之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其它學(xué)科，學(xué)生爭(zhēng)搶座位也成為學(xué)校一道特別的風(fēng)景線。開展歷史學(xué)科專題講座起到了多方面的作用①我本身的知識(shí)水平得到了拓展和提高。②擴(kuò)大了歷史學(xué)科在學(xué)校的影響力。③吸引了一批優(yōu)秀學(xué)生在高二分科時(shí)進(jìn)入歷史班學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造今年莞中的“歷史”輝煌奠定重要基礎(chǔ)。三、高三備考采用三輪復(fù)習(xí)策略根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求和部署，我們高三備考復(fù)習(xí)采用三輪次復(fù)習(xí)的策略。第一輪復(fù)習(xí)201*.8－201*.3。以201*年高考考綱為主要線索，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。單元過關(guān)與小專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，全面解讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。配以單元測(cè)試，提升應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)資料使用《點(diǎn)題金手指》和汕頭教研室編的復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書。這一輪復(fù)習(xí)，我們特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)①?gòu)?fù)習(xí)的系統(tǒng)性。新課標(biāo)背景下，很多老師認(rèn)為歷史考題問法非常靈活，應(yīng)用性強(qiáng)，很多題目在書本中根本沒有直接對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，因此感覺在教學(xué)中沒有必要進(jìn)行系統(tǒng)的、詳細(xì)的復(fù)習(xí)。但我的觀點(diǎn)卻相反，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就不會(huì)有過人的能力。沒有對(duì)教材知識(shí)系統(tǒng)的掌握，就不可能在考試中獲得穩(wěn)定的高分。很多“尖子”成績(jī)不穩(wěn)定，原因就是基礎(chǔ)不牢，因此，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、強(qiáng)化基礎(chǔ)，是奪取歷史高考勝利的重要一環(huán)。②加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練。選擇題牽涉到的知識(shí)面特別廣，非常適合檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)水平，也非常適合訓(xùn)練學(xué)生各種思維能力。第二輪復(fù)習(xí)201*.4－201*.5。以階段性歷史時(shí)期、橫向復(fù)習(xí)為主。⑴在復(fù)習(xí)線索上參考《現(xiàn)代教育報(bào).新課程周刊.歷史二輪復(fù)習(xí)》，分別以中國(guó)史、世界史的階段性特征和核心內(nèi)容（政治經(jīng)濟(jì)思想文化外交等橫向聯(lián)系）為主干，輔之以一些比一輪復(fù)習(xí)深化的內(nèi)容。以線索引導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)與一輪復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)合。⑵在訓(xùn)練方面，進(jìn)行專題解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。重點(diǎn)專題與熱點(diǎn)專題結(jié)合，突破難點(diǎn)。這一輪復(fù)習(xí)，我們特別注意①?gòu)?qiáng)調(diào)階段性特征、重大歷史事件或重要?dú)v史現(xiàn)象的總結(jié)，讓學(xué)生形成規(guī)律性、總體的認(rèn)識(shí)，，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，把歷史知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)。②強(qiáng)調(diào)綜合性強(qiáng)、跨度較大、思維能力要求較高的大題訓(xùn)練。例如對(duì)于民族工業(yè)及新中國(guó)工業(yè)化問題，我設(shè)計(jì)了這樣的一道材料綜合題●閱讀下列材料材料一民國(guó)初年工業(yè)資本分布狀況統(tǒng)計(jì)表[單位千元]引自《中國(guó)近代工業(yè)資料》(1）根據(jù)材料一，概括民國(guó)初年我國(guó)工業(yè)發(fā)展的狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，扼要指出民國(guó)初年我國(guó)工業(yè)發(fā)展的主要原因。材料二輕重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中比重表引自虞和平主編《中國(guó)現(xiàn)代化歷程》(2)根據(jù)材料二，分析建國(guó)初期我國(guó)工業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，說明這種變化的主要原因。材料三第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)是集中力量?jī)?yōu)先發(fā)展重工業(yè)。“因?yàn)槲覈?guó)過去重工業(yè)的基礎(chǔ)極為薄弱，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，國(guó)防不能鞏固，帝國(guó)主義國(guó)家都來欺負(fù)我們……”，“資本主義國(guó)家從發(fā)展輕工業(yè)開始，一般是花五十年到一百年的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，而蘇聯(lián)采用了社會(huì)主義工業(yè)化的方針，從重工業(yè)開始，在十多年中就實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的工業(yè)化”?！督▏?guó)以來重要文獻(xiàn)選編》1993年版⑶根據(jù)材料三與當(dāng)時(shí)歷史背景，指出中國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化啟動(dòng)時(shí)采取“集中力量?jī)?yōu)先發(fā)展重工業(yè)”的原因。材料四1958年毛澤東在各地視察期間專門發(fā)表講話自豪地說到現(xiàn)在，我們還有一些同志不愿意在工業(yè)方面搞大規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)，他們把工業(yè)戰(zhàn)線上搞群眾運(yùn)動(dòng)，說成是“不正規(guī)”，貶為“農(nóng)村作風(fēng)”、“游擊習(xí)氣”，這顯然是不對(duì)的?！吨袊?guó)現(xiàn)代化歷程》卷3⑷材料四的思想在實(shí)踐中是怎樣實(shí)施的？結(jié)果如何？材料五在改革開放后的工業(yè)過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和外資工業(yè)可謂是兩支突起的“異軍”。它們的迅速發(fā)展，已經(jīng)成為我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。《中國(guó)現(xiàn)代化歷程》卷3⑸指出材料五中所提出的兩支突起的“異軍”在我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化進(jìn)程中解決了什么問題。他們所起到的作用說明了什么？材料六高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)較快。規(guī)模以上工業(yè)中，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值比上年增長(zhǎng)20．6％。光通信設(shè)備、程控交換機(jī)、移動(dòng)電話機(jī)和微型電子計(jì)算機(jī)等信息通信產(chǎn)品產(chǎn)量分別增長(zhǎng)25．9％至1．2倍。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》材料七……堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。江澤民《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》材料八推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)