大學(xué)生暑期藥廠社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

大學(xué)生暑期藥廠社會(huì)實(shí)踐總結(jié)實(shí)習(xí)目的及意義：

(1)了解藥廠廠區(qū)布局，車(chē)間布局，熟識(shí)相關(guān)原則;

(2)熟識(shí)藥品生產(chǎn)工藝流程(從原料到成品)，學(xué)習(xí)各車(chē)間物料流程，加強(qiáng)GMP學(xué)問(wèn)和安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合;

(3)了解各部門(mén)日常工作，親自體驗(yàn)，并自我總結(jié);

(4)提高溝通及人際關(guān)系處理力量;

(5)體驗(yàn)上班族生活。豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，積存工作閱歷，為以后走上工作崗位打根底;

(6)找到自身缺乏之處，早日彌補(bǔ)，增加自己適應(yīng)社會(huì)力量。

大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)變：

通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)覺(jué)，畢業(yè)的大學(xué)生與合格的企業(yè)員工相差甚遠(yuǎn)。且不談技術(shù)上從理論到現(xiàn)實(shí)的差異，或者是與人的交往力量的差距，光是大學(xué)生需要進(jìn)展的角色轉(zhuǎn)變就已經(jīng)相當(dāng)大了。

從學(xué)校走向社會(huì)，從教室走向工作崗位，由學(xué)生變成員工，無(wú)論生活方式，還是生活環(huán)境;無(wú)論是思維方式，還是思索方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應(yīng)企業(yè)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們通過(guò)和員工的交談，再加上伏女士的點(diǎn)撥，以及各自的觀看，總結(jié)出了下面幾條。要想勝利的從學(xué)生變?yōu)閱T工，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一，由“是什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鍪裁础?/p>

校園里的學(xué)生更喜愛(ài)探究了解事物的本質(zhì)，非要弄出一番道理才知足;但企業(yè)里更注意的是以實(shí)踐為前提，可行性與本錢(qián)效益一旦作出合理評(píng)估，即可實(shí)行行動(dòng)。換句話說(shuō)，校園型思索喜愛(ài)冠以抽象的概念，而企業(yè)工更側(cè)重做什么，從何時(shí)做，何處做，并如何到達(dá)最正確效果。一句話：學(xué)生喜愛(ài)抽象詳細(xì)，但員工需要詳細(xì)抽象。其次，由“別人提出問(wèn)題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白约喊l(fā)覺(jué)問(wèn)題”

作為一個(gè)學(xué)生，等待教師出題目是再正常不過(guò)的了，被動(dòng)的應(yīng)付考試導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一種制約式的處世觀。然而，來(lái)到職場(chǎng)之后，我們必需以主動(dòng)積極地態(tài)度，不斷地查找自我突破，不斷查找問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能自我成長(zhǎng)、脫穎而出。一句話：學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)應(yīng)付，但員工需要主動(dòng)探求。

其次，由“一個(gè)人獨(dú)立解決”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠹夜餐鉀Q”

在學(xué)生時(shí)代，大家都被教育要獨(dú)立完成作業(yè)、要獨(dú)立參與考試。但是在企業(yè)里則不是這樣，員工們遇到的問(wèn)題都是錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，涉及多方面的，單憑個(gè)人的主見(jiàn)見(jiàn)解，唯恐是找不到問(wèn)題所在的，更擬定不出合理的對(duì)策。所以，需要集思廣益，結(jié)合各個(gè)專(zhuān)業(yè)的”特色，共同合作。一句話：學(xué)生擅長(zhǎng)獨(dú)立奮戰(zhàn)，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn)。

第三，由“為自己”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榇蠹摇?/p>

校園里的學(xué)生都深信，只要自己努力學(xué)習(xí)，就可以換來(lái)好成績(jī)從而換來(lái)身邊教師同學(xué)的敬重。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)都是以自我為中心。但企業(yè)的工作是一個(gè)整體，是需要各個(gè)環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都要扮演肯定角色，必需相互協(xié)作支持，才能產(chǎn)生成效。也就是說(shuō)，我們要追求的不是個(gè)人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學(xué)生總是自私自利，但員工需要無(wú)私為工。

第四，由“注意智商開(kāi)發(fā)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒁馇樯涕_(kāi)發(fā)”

校園里智商高的學(xué)生，不管他的情商如何，好像總是可以擁有好成績(jī)從而進(jìn)入好大學(xué)。但是在企業(yè)中，智商當(dāng)然重要，但情商高的人才能夠掌握好自己的心情、能夠自我鼓勵(lì)、能夠正確對(duì)待自己，能夠客觀對(duì)待同事，能夠適應(yīng)各種環(huán)境，能夠正確處理各種關(guān)系。所以這類(lèi)人才能夠更好的完成工作。一句話：學(xué)生習(xí)慣純腦勞動(dòng)，但員工需要全面進(jìn)展。

所以，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生從學(xué)校到工作崗位真的需要很大程度上的轉(zhuǎn)變。而這次社會(huì)實(shí)踐，才讓我們熟識(shí)到了這一點(diǎn)：大學(xué)生在思想上、心理上、學(xué)業(yè)上往往不夠成熟，但由于多方面緣由，大學(xué)生們常常以我為中心，自我感覺(jué)良好，常有“天生我才必有用”的豪氣?？蓪?shí)際上，很大一局部大學(xué)生的素養(yǎng)與真正意義上的成才有著極大的差距。

藥廠實(shí)習(xí)總結(jié)：在為期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)里，像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，和上班族一樣上班，每天8：00(20：00)在xxx集團(tuán)集體宿舍門(mén)口等候公司專(zhuān)線車(chē)接送我們上下班，實(shí)習(xí)過(guò)程中我遵守公司的各項(xiàng)制度，做到了不睡崗，托崗，闖崗，不缺勤，沒(méi)發(fā)生過(guò)重大事故，虛心向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，仔細(xì)的完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)，并把在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作當(dāng)中，下班休息之余擴(kuò)大自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己在工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我：

(1)了解藥廠廠區(qū)布局，車(chē)間布局，熟識(shí)相關(guān)原則;

(2)熟識(shí)車(chē)間

工藝流程，學(xué)習(xí)GMP學(xué)問(wèn)和安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合;

(3)了解各部門(mén)日常工作，提高溝通及人際關(guān)系處理力量;

(4)體驗(yàn)上班族生活。豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，積存工作閱歷，為以后走上工作崗位打根底;

(5)找到自身缺乏之處，早日彌補(bǔ)，增加自己適應(yīng)社會(huì)力量。

五、實(shí)習(xí)心得：

總之，我們?cè)诒敬螌?duì)xx省xx藥業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，檢驗(yàn)了自身的力量，并在與企業(yè)中的員工甚至治理階層的比擬中，明顯的發(fā)覺(jué)了自身閱歷嚴(yán)峻缺乏，觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量嚴(yán)峻不夠等等問(wèn)題。我們也通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐開(kāi)闊了視野，接觸了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上感受和體驗(yàn)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

社會(huì)實(shí)踐中大學(xué)生熟識(shí)自我、完善自我與熟識(shí)社會(huì)、效勞社會(huì)之間的關(guān)系是密不行分的，也是相輔相成的。樹(shù)木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上汲取天地日月精華，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗(yàn)。大學(xué)生要成才，不應(yīng)只是在大學(xué)這座象牙塔里“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，而應(yīng)在社會(huì)這個(gè)寬闊天地