大學生創(chuàng)業(yè)教育心得

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得

大學生創(chuàng)業(yè)也有肯定的優(yōu)勢。首先,大學生往往對將來布滿盼望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當具備的素養(yǎng)。其次,大學生在學校里學到了許多理論性的學問,他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學生創(chuàng)業(yè)從一開頭就必定會走向高科技的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必定之路。一些風險投資家往往就由于看中了大學生所把握的先進技術(shù),而情愿對其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃進展資助。再者,現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神。他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神根底。最終,大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的力量、增長閱歷,以及學以致用;最大的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的抱負,證明自己的價值。

固然,大學生創(chuàng)業(yè)也有比擬明顯的劣勢。年輕當然是我們強有力的資本,由于我們經(jīng)得起失敗,但是也是我們最大的劣勢。缺乏閱歷和職業(yè)經(jīng)受尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò),由于我們自身的閱歷缺乏,盲目樂歡,沒有充分的心理預備。假如失敗,將對于新的創(chuàng)業(yè)者造成致命的打擊;喜愛紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當,市場猜測會偏向于樂觀;急于求成,缺乏市場意識及商業(yè)治理閱歷的缺乏,是影響大學生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素;缺乏真正的商業(yè)前景的工程,很多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個完善想法和概念上;綜合素養(yǎng)較弱。首先,缺乏治理,法律和風險性投資學問。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些治理的學問,但對于人事治理,資金財務(wù)治理,物資治理,生產(chǎn)治理和市場營銷治理,經(jīng)濟法,稅務(wù)法,學問產(chǎn)權(quán)法等學問相對缺乏;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”;同時,整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,俗語說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利于年輕人創(chuàng)業(yè)。

大學生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到大學生創(chuàng)業(yè)力量的培育,以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認同現(xiàn)今,大學生創(chuàng)業(yè)的積極性特別高,但是對于創(chuàng)業(yè)詳細內(nèi)涵卻不是非常明晰。作為把握肯定科學學問和力量的大學生,一般都具有創(chuàng)新、制造的潛能,關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學生能結(jié)合專業(yè)特長,依據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,而且還要直接面對市場,面對社會,把討論成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,制造出經(jīng)濟效益,使大學生由學問的擁有者變成直接為社會制造價值、做出奉獻的創(chuàng)業(yè)者。大學生在意志品質(zhì)方面,應(yīng)具有自覺性、堅強性、自制力和英勇堅決等品質(zhì);其次,要正直、

守信、有責任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識。除此之外,大學生自主創(chuàng)業(yè)還需要注意機遇意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、風險意識、堅韌不拔等意識的培育,努力全方面提升自己,具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識,固然,牢靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。

總之,自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的學問積存,還需要社會閱歷和處理人際關(guān)系的力量,以及良好的心理承受力量和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有勝利也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認為,大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)當是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,有了充分的預備,才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,成為佼佼者!

那么我們畢竟要不要創(chuàng)業(yè),怎樣開頭創(chuàng)業(yè)?說實話,我真的不知道?？吹缴磉叺幕蛘呱鐣系膭?chuàng)業(yè)勝利者,當然會有艷羨,也會一瞬間仿佛布滿了力氣,找到了典范般想去創(chuàng)業(yè),但又不知應(yīng)當怎么去創(chuàng)業(yè)。而且這種勝利的比例實在是太低了,多數(shù)滿懷激情的創(chuàng)業(yè)者到頭來也還是失意者。個人認為,應(yīng)屆畢業(yè)生不用急著想去制造一番自己的事業(yè),可以在社會上多歷練一些時間,讓自己各方面都成熟起來,再獨立門戶,或許會是個更好的選擇。

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得2

一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在劇烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)覺和識別商業(yè)時機，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和效勞，以制造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)時機和各種為到達目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)力量.

不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很簡單走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此劇烈的時代，大學生首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必需挖到一桶金的觀念。大學生面對基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特殊是在學校為供應(yīng)優(yōu)待的政策的狀況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了好的土壤，大學生“在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論學問運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐力量。

提高商業(yè)力量。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)覺一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必需具備一些特定力量，如捕獲時機的力量、領(lǐng)導及合作力量、整合資源力量等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否勝利是很關(guān)鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應(yīng)把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進展放棄和選擇

體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生勝利創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、呈現(xiàn)創(chuàng)新思想和共性特點以及充分熟悉社會的一個大好時機。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質(zhì)、素養(yǎng)，完全可以勝任一般狀況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者肯定可以順當就業(yè)!

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得3

時間總是在不經(jīng)意間消逝，昨天還在偌大的教室參與創(chuàng)業(yè)的發(fā)動大會，今日卻悄無聲息地接近了尾聲。駐足、回想，整個創(chuàng)業(yè)過程時間并不長，短暫而又充實，勞碌而又歡快。

曾幾何時，教師聲情并茂的講課，富有特色的教學方式，至今給我留下深刻印象，也讓我了解到了創(chuàng)業(yè)路途的艱辛。或許，過去你還是一個不諳世事的孩子，或許你對創(chuàng)業(yè)還一無所知，但是，創(chuàng)業(yè)實訓卻可以讓你成熟。創(chuàng)業(yè)實訓，雖說是模擬，卻也涵蓋了一些正規(guī)公司所需要預備的一切手續(xù)與過程，在這里，我們一起成立公司，一起籌劃，一起搜集資料，一起計算本錢，一起市場調(diào)研。。這一切的一切，都在告知我們，創(chuàng)業(yè)不是一個人的事情，他需要的努力付出的人，需要的團結(jié)一心的團隊，需要的是不拘小節(jié)，樂于奉獻的人。在這里，我要感謝我的導師，是您在我們創(chuàng)業(yè)的路途中給了我們急躁的教育，悉心的教育與培訓。

不同的模塊，不同的熟悉，不同的環(huán)節(jié)，不同的感悟?；蛟S，昨天的你未曾想過創(chuàng)業(yè)，或許你認定自己本就不是創(chuàng)業(yè)的料，那都沒關(guān)系，過了今日，將是一個嶄新的你重新站在創(chuàng)業(yè)的起跑線上，帶著大學時的模擬創(chuàng)業(yè)閱歷，帶著自己的創(chuàng)業(yè)激情，去開拓一片屬于自己的領(lǐng)域，讓你的名字在創(chuàng)業(yè)的舞臺上亮起！

加油！信任自己，我可以，Ican！

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得4

不覺間村官生活已近半年，一路走來，我熟識農(nóng)村，習慣了農(nóng)村，對農(nóng)村現(xiàn)狀的感受也由模糊漸漸清楚起來，明確了新農(nóng)村應(yīng)當是什么樣，新農(nóng)夫應(yīng)當是什么樣，過去的這幾個月來里我和我的同事們除了完成村務(wù)工作以外，始終致力于探究農(nóng)村的進展途徑、的實施和運作。我們體會最最深刻的應(yīng)當是對新農(nóng)村的熟悉和創(chuàng)業(yè)工程的感受。對于進展創(chuàng)業(yè)工程，談一下我個人的幾點感受：

一、工程的宗旨——關(guān)注民生

作為大學生村官，進展的工程在以經(jīng)濟利益為核心宗旨的指導下，更多地要關(guān)注民生，所選擇的工程要著眼長遠考慮，產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)進展對于我們來說由為重要，不要由于短期的利益而盲目進展工程，或許某些產(chǎn)業(yè)短期效益很好，但是違反了生態(tài)、環(huán)保這一安康宗旨的話，我們應(yīng)當拒絕進展，究竟我們進展和推廣的工程具有肯定得導向性，假如引領(lǐng)不好，對從事該產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶影響是深遠的。

二、工程的選擇——農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)

在社會主義新農(nóng)村建立的大背景下，農(nóng)村的進展應(yīng)當著眼于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，作為國家的后勤基地，農(nóng)村保障了全國人民的安全食品的供應(yīng)，作為大學生村官，我們應(yīng)當注意進展農(nóng)產(chǎn)品的深加工，在農(nóng)產(chǎn)品上做文章，新農(nóng)村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)當在規(guī)模、科技含量和組織形式上都要有大的突破，要把新的進展理念傳授給農(nóng)夫，新農(nóng)村應(yīng)當讓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有新的變化，培育特色農(nóng)產(chǎn)品，培育新型農(nóng)夫。所以在工程的選擇上要從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)角度考慮，樹立民生意識。

三、工程的實施——依托科技

作為大學生村官，農(nóng)村的實踐閱歷缺乏，創(chuàng)業(yè)資金的缺乏，都嚴峻影響了創(chuàng)業(yè)工程的進度和勝利率，在政府扶持資金和創(chuàng)業(yè)借貸的支持下，資金缺乏的問題可以緩解，那么閱歷缺乏，也可以說是技術(shù)因素，就成了工程勝利的關(guān)鍵，所以，我們在工程實施的技術(shù)方面應(yīng)當發(fā)揮我們承受力量強的特點，依托高校專家教授指導，與他們聯(lián)手確保工程的勝利率。

四、工程的進展——政企兼顧

對于工程的進展，應(yīng)當以市場為導向，說起來很簡單，但是做起來會遇到許多意想不到的困難，工程在進展過程中，消費者對于新品牌的熟悉需要一個過程，所以，營銷籌劃，品牌的打造確保了產(chǎn)品市場占有率，要想完全采納市場化運作，營銷籌劃的費用會是一大筆開銷，由于我們的財力缺乏，假如沒有組織上關(guān)懷，在工程起步階段會相當緩慢。因此，我個人認為，在工程進展的起步階段，盡全力開拓市場的同時應(yīng)當爭取組織上的關(guān)懷和支持。

這半年來，我們伴隨著農(nóng)村一起成長……,三年，五年，數(shù)年之后我們會是什么樣，拭目以待!

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得5

隨著社會經(jīng)濟的不斷進展和社會就業(yè)壓力的不斷增大“創(chuàng)業(yè)”一詞已成為大學生意識中較為普及的詞匯了。作為當代大學生，我們在學校里學到了許多理論性的東西，我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來布滿盼望。這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當具備的素養(yǎng)。這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動力源泉。我們創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的力量、增長閱歷以及學以致用，最大的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)自己的抱負，證明自己的價值。

但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的，創(chuàng)業(yè)的勝利與否不肯定與學問的積存量成正比。沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就像比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是由于他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生的我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)治理閱歷，對市嘗營銷等缺乏足夠的熟悉經(jīng)常盲目樂觀，我們對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個奇妙想法與概念上沒有充分的心理預備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到非常苦痛茫然，甚至懊喪消沉。我們常?？吹降膭?chuàng)業(yè)都是勝利的例子，心態(tài)自然都是抱負主義的。其實勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮?，也看到失敗，這才是真正的市場。也只有這樣，才能使年輕的我們變得更加理智。

我們的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自

己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品畢竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會規(guī)劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不肯定是那些先進得不得了的東西。相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或效勞經(jīng)常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當有特別明確的市場營銷規(guī)劃，能強有力地證明贏利的可能性。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受中我可以學到許多有益的閱歷，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上我們可以得出很多閱歷教訓。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在理性的根底之上，不能盲目的跟隨潮流。在創(chuàng)業(yè)的過程中，我們也要注意學習。學習就像老鷹飛行的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。

市場經(jīng)濟不憐憫弱者，也不會給任何人實習的時機。固然僅靠熱忱是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏勝利者，但確定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)受了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和勝利有了更深的理解。所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向和自我定位。在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。

無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的閱歷，無論最終勝利或是失敗，都是人生的財寶。

創(chuàng)業(yè)是一項布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在劇烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)覺和識別商業(yè)時機，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和效勞，以制造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生。

客體是商業(yè)時機和各種為到達目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)力量。

幾堂課聽下來受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了以后踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特殊是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應(yīng)當踏實仔細的對待這一問題。

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得6

張本山教師首先給我們講解他的經(jīng)受感受，他的主要盡力是效勞企業(yè)然后創(chuàng)業(yè)；他的”經(jīng)受好豐富，他的講解很真實，教師認為做自己喜愛的事就是最正確的事；教師講了創(chuàng)業(yè)的最根本的創(chuàng)業(yè)預備：一種思維打算一種行為；一種行為打算習慣；一種習慣打算一種性格；一種性格打算一種命運。自己的性格是否適合創(chuàng)業(yè)，首先要想清晰。

創(chuàng)業(yè)真的很辛苦，雖然你在創(chuàng)業(yè)做了許多的預備但會與身邊的環(huán)境不符合，所以我們必需要具備堅韌的品質(zhì)，要不怕吃苦，要有很強的心理的預備。

創(chuàng)業(yè)適合于運氣有點關(guān)系的，創(chuàng)業(yè)的務(wù)實住預備也是很必備的，首先你的會看懂市場，它的進展趨勢，還有他的潛在的一些東西。生活中有很多的我們不太知道的企業(yè)但他的收入都是很高的，在一種行業(yè)不是一兩個大的企業(yè)進展的而是很多小的企業(yè)一起進展的，所以當我們進入一行業(yè)時候別只看到一些光點要會看懂市場的構(gòu)造、市場角色、流程安排等，看清晰什么樣的人在用什么方法在賺錢。

我們都要查找市場的突破點；要懂的創(chuàng)新，不斷的進展。一個人創(chuàng)業(yè)勝利的案例也有，但一個好的團隊創(chuàng)業(yè)勝利比列會高的多，一個人在頑強也會有性格的缺陷，所以選擇一個好的團隊是很有必要的。團隊的職能安排收入的安排要合理適合。

創(chuàng)業(yè)預備原則要有：一你自己要有一個商業(yè)規(guī)劃書；二你要抓好突破點；三好的團隊要有哪些人組成團隊是否安全；還要有自己的個人魅力：一誠信、二表述力量、包涵力量、做事要有節(jié)拍感、肯定要頑強；個人魅力會發(fā)揮很大的作用。

我們還要會整合利用資源，人脈的整合，市場信息的積存和整合。

教師還給我們講了一新的學問即感情銀行，我們每天要存儲感情銀行，不要急的取出他，所以生活中要多多的幫忙他人日后你會受益更多。

大學生創(chuàng)業(yè)教育心得7

面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經(jīng)過昨晚專業(yè)進展前景的分析和介紹，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知！

大學生往往對將來布滿盼望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當具備的素養(yǎng)。

實際上，“大學生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新奇詞。在西方興旺國家，大學生自我創(chuàng)業(yè)特別普遍。比方，美國大學生創(chuàng)業(yè)的比重高達20——23%。而在我國，由于各方面緣由，大學生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某聞名高校做過調(diào)查，大學生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學生創(chuàng)業(yè)比重低的根本緣由在于，大學生自身面臨許多難題，主要有：學問限制、閱歷缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新力量薄弱和資金問題等。此外，大學生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗。比方，我國社會處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各項效勞還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會計事務(wù)所在進展制度性的建立，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會效勞體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學生去迎接各種挑戰(zhàn)，明顯是要求高了一些。但是，大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不行阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增加大學生自己的動手操作力量、組織協(xié)調(diào)力量、心理承受力量、團隊合作精神和社會適應(yīng)力量，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比擬現(xiàn)實的選擇。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有許多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能掌握市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對于身在校園里極缺社會閱歷的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會閱歷缺乏，經(jīng)常盲目樂觀，沒有充分的心理預備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到非?？嗤疵Ｈ唬踔涟脝氏?。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然都是抱負主義的。其實，勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)治理閱歷的缺乏，是影響大學生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然把握了肯定的書本學問，但終究缺乏必要的實踐力量和經(jīng)營治理閱歷。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的熟悉，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個奇妙想法與概念上。在大學生提交的相當一局部創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書中，很多人還試圖用一個自認為很新穎的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不行能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃真正的技術(shù)含量有多