備考2023高考語文二輪 孟浩然詩詞 古代詩歌閱讀 專項(xiàng)練習(xí)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1備考2023高考語文二輪孟浩然詩詞古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)（解析）語文高考復(fù)習(xí)孟浩然詩詞古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

東陂遇雨率爾貽謝南池①

孟浩然

田家春事起，丁壯就東陂。

殷殷雷聲作，森森雨足垂。

海虹晴始見，河柳潤初移。

予意在耕鑿，因君問土宜。

①這首詩是詩人在越州（今浙江紹興）所作。陂，水邊或山坡；東陂，泛指田野。謝南池，詩人在越州結(jié)識的友人。②土宜，不同的土性，對于不同的人和物各有所宜。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“貽”有贈送之意，詩人在田野突遇降雨，便匆匆寫下這首詩贈送給朋友謝南池。

B．詩歌首聯(lián)運(yùn)用賦的手法，交代了時節(jié)、地點(diǎn)以及人事，暗示農(nóng)民的苦難已經(jīng)開始。

C．春雷滾滾，春雨蒙蒙，覆蓋原野，領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用疊詞，形象地概括了春耕的季節(jié)特點(diǎn)。

D．這首詩描寫農(nóng)家春日趁雨耕作的情景，充滿濃郁的生活氣息，也飽含詩人的情感。

2．請結(jié)合全詩，簡要分析尾聯(lián)的含意及其蘊(yùn)含的思想情感。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

①本詩是長安求仕不第后漫游吳越時所作。

3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句寫日暮、山深、猿啼。詩人佇立而聽，猿啼似乎聲聲都帶著愁情。環(huán)境的清寥，情緒的黯淡，于一開始就顯露出來。

B．第二句一“急”字，既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，又使人感覺江水似乎無法控制，在急于尋找自己的歸宿。

C．頷聯(lián)寫景，視覺和聽覺結(jié)合：殘月孤舟，這是詩人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中所聞。

D．頸聯(lián)使用“落筆對方”的手法，使得詩歌的抒情更為婉轉(zhuǎn)含蓄，意境深邃，給讀者無限遐想和回味。

4．有人認(rèn)為這首詩蘊(yùn)含了詩人豐富的情感，請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

永嘉上浦館逢張八子容①

孟浩然

逆旅②相逢處，江村日暮時。

眾山遙對酒，孤嶼共題詩。

廨宇③鄰蛟室，人煙接島夷。

鄉(xiāng)園萬余里，失路④一相悲。

[注]①張八子容，即張子容，排行第八，是同鄉(xiāng)好友。來此游歷之前，曾赴舉不第。開元二年冬天，孟浩然來此游歷，與張子容相遇（當(dāng)時張子容被貶為樂清尉），好友結(jié)伴游賞，遂有此詩。②逆旅：旅館。③廨宇：官署，衙門。④失路：比喻不得志。

5．下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“逆旅相逢處”照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明了詩人與朋友張子容相遇的具體場所，敘事中寓有他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情。

B．“江村日暮時”與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”都是借景物的描寫抒發(fā)濃郁的思鄉(xiāng)情懷。

C．“眾山遙對酒，孤嶼共題詩”，寫出了詩人與舊友飲酒、題詩，有群山為伴，有孤嶼相陪，高標(biāo)異韻，超凡脫俗。

D．全詩短短四十字，有記敘，有寫景，有抒情，情融于景，詩人將微妙心緒寓于詩中。

6．“鄉(xiāng)園萬余里，失路一相悲”表述了詩人怎樣的思想情感？請簡要概括。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。

7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前四句主要使用對比手法，寫山的靜，渡頭的“喧”，以及詩人自己與其他人不同的心境。

B．“開”字精妙生動，寫出朦朧迷離的林木被月光照映，暮靄消散、樹影變得清晰的景象。

C．詩人將心志與情感融入自己的行動與周圍景物中，在平淡中見出優(yōu)美，情感抒發(fā)委婉微妙。

D．后四句從視聽、動靜、虛實(shí)等方面由遠(yuǎn)及近進(jìn)行描寫，描繪了遠(yuǎn)離塵世、只有山林松徑相伴的隱居環(huán)境。

8．請結(jié)合全詩，賞析詩句“惟有幽人自來去”。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問①，平海夕漫漫。

[注]①語出《論語·微子》孔子使子路問津。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。

9．下面對這首詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“襄水曲”表明家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。

B．“遙隔”兩字不僅表明所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明此時與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。

C．“孤帆天際看”形象地寫出了站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠(yuǎn)眺，內(nèi)心充滿難以訴說的悲涼。

D．“迷津欲有問”運(yùn)用典故，表現(xiàn)出既羨慕田園生活、有意歸隱又想求官做事、以展宏圖的矛盾心理。

10．該詩尾聯(lián)歷來為人稱道請賞析。

閱讀下面的詩歌，完成下題。

游鳳林寺西嶺

（唐）孟浩然

共喜年華好，來游水石間。

煙容開遠(yuǎn)樹，春色滿幽山。

壺酒朋情洽，琴歌野興閑。

莫愁歸路暝，招月伴人還。

11．從體裁看，這首詩屬于（）

A．律詩B．絕句C．古體詩D．曲子詞

12．以下評價適用于本詩的一項(xiàng)是（）

A．典雅綺麗B．清新明快C．豪邁奔放D．空靈飄逸

13．全詩是怎樣表現(xiàn)情感的？請結(jié)合具體詩句加以分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

與諸子登峴首

孟浩然

人事有代謝，往來成古今。

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁①淺，天寒夢澤深。

羊公碑②尚在，讀罷淚沾襟。

①魚梁：沙洲名，在襄陽鹿門山的沔水中。②羊公碑：《晉書·羊祜傳》，羊祜鎮(zhèn)守荊襄時，常到此山置酒言詠。羊祜生前有政績，死后，百姓于峴山建碑立廟。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩開篇筆調(diào)宏闊，道出了一個平凡的真理和不可逆轉(zhuǎn)的自然法則。

B．頷聯(lián)語句平實(shí)，由實(shí)入虛，承古啟今，闡明登臨之事，內(nèi)涵豐富。

C．尾聯(lián)中的一個“尚”字內(nèi)蘊(yùn)豐厚，面對古跡，詩人可謂百感交集。

D．全詩用典貼切，語淡味濃，體現(xiàn)出了孟浩然詩作古樸清遠(yuǎn)的風(fēng)格。

15．本詩與杜甫《登高》都為登臨之作，但思想情感卻有所不同，請結(jié)合文本簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢想。

16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌開篇兩句，既寫夕陽余暉匆匆而落，又寫池上月亮漸漸東升，景象變化之間暗含著對老友不在身邊的失落、傷感。

B．詩歌第三、四句，寫自己為了享受夏夜的涼爽，沐浴后披散頭發(fā)，打開窗戶，閑臥涼榻，這也暗點(diǎn)出了詩題中的“南亭”。

C．詩歌第七八句，寫詩人受環(huán)境影響，想要取琴來彈奏，可是卻生出“恨無知音賞”的感慨，流露出自己懷想友人的情愫。

D．詩歌最末兩句，詩人直抒胸臆，寫自己到了夜半時分都還在夢中苦苦地思念老友，表述出對友人深切地關(guān)懷。

17．孟浩然善于發(fā)掘自然和生活之美，寫出真切的感受。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析詩人發(fā)掘出了哪些自然和生活之美？

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

“迷津欲有問”，是《論語》中的故事?？鬃訋W(xué)生們周游列國，迷路了，讓子路向隱者長沮、桀溺問路。長沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。

18．下面對這首詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“襄水曲”表明家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。

B．“遙隔”兩字不僅表明所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明此時與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。

C．“迷津欲有問”運(yùn)用典故，表現(xiàn)出既羨慕田園生活、有意歸隱又想求它做事、以展鴻圖的矛盾心理。

D．“歸帆天際看”形象地寫出了站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠(yuǎn)眺，內(nèi)心充滿難以訴說的悲涼。

19．本詩首聯(lián)廣受后世稱道，請結(jié)合具體詩句加以賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。

20．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前四句主要使用對比手法，寫山的靜，渡頭的“喧”，以及詩人自己與其他人不同的心境。

B．“開”字精妙生動，寫出朦朧迷離的林木被月光照映，暮靄消散、樹影變得清晰的景象。

C．詩人將心志與情感融入自己的行動與周圍景物中，在平淡中見出優(yōu)美，情感抒發(fā)委婉微妙。

D．后四句從視聽、動靜、虛實(shí)等方面進(jìn)行描寫，描繪了遠(yuǎn)離塵世、只有山林松徑相伴的隱居環(huán)境。

21．請結(jié)合全詩，賞析詩句“惟有幽人自來去”。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登江中孤嶼贈白云先生王迥

孟浩然

悠悠清江水，水落沙嶼出。

回潭石下深，綠案岸傍密。

鮫人①潛不見，漁父歌自逸。

憶與君別時，泛舟如昨日。

夕陽開晚照，中坐興非一。

南望鹿門山②，歸來恨如失。

①晉代張華《博物志》載：“南海外有鮫人，水居如魚，不廢績，其眼能泣珠?！雹诼归T山：在襄陽城南三十里，王迥家住于此。

22．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩和《屈原列傳》都借“漁父”這一形象表述了對現(xiàn)實(shí)的不滿。

B．詩歌七至十句回憶了與友人泛舟漢江的情景，興致無窮，不一而足。

C．最后兩句中的“望”和“恨”寫出了自己悠然神往又悵然若失的心緒。

D．全詩脈絡(luò)清晰，詩人以游漢江開始，以歸家作結(jié)，渾然一體，一氣呵成。

23．沈德潛評價孟浩然的詩“語淡而味終不薄”，請結(jié)合這首詩作簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

高陽池送朱二①

孟浩然

當(dāng)昔襄陽雄盛時，山公常醉習(xí)家池。

池邊釣女日相隨，妝成照影竟來窺。

澄波澹澹芙蓉發(fā)，綠岸毿毿②楊柳垂。

一朝物變?nèi)艘喾?，四面荒涼人住稀?/p>

意氣豪華何處在？空余草露濕羅衣。

此地朝來餞行者，翻向此中牧征馬。

征馬分飛日漸斜，見此空為人所嗟。

殷勤為訪桃源路，予亦歸來松子家③。

①本詩為孟浩然晚年歸隱所作。朱二，孟浩然友人。高陽池，即習(xí)家池，位于襄陽城南鳳凰山南龍，是東漢初年襄陽侯習(xí)郁的私家池塘。晉代山簡鎮(zhèn)守襄陽，名之曰高陽池，蓋取酈食其高陽酒徒之意。②毿毿：形容毛發(fā)、枝條等細(xì)長的樣子。③松子，即赤松子，古代神話中的仙人，后為道教所信奉。松子家，隱者之家，代孟浩然隱居處。

24．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首送別詩，第一、二句點(diǎn)出送別友人朱二的地點(diǎn)“習(xí)家池”，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題。

B．第三到六句精選對象著力描寫，凸顯習(xí)家池從前的綺麗繁華，印證襄陽當(dāng)年的興盛之狀。

C．第九、十句由以前的“意氣豪華”過渡到描寫眼前景物，表述了對自己一事無成的感慨。

D．本詩語言自然純凈而簡潔雋永，詩境平淡清遠(yuǎn)而意蘊(yùn)無窮，充分體現(xiàn)了孟詩的風(fēng)格特點(diǎn)。

25．本詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？有何表述效果？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋登萬山寄張五

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。

相望試登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。

時見歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。

何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。

26．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句引用陶弘景的詩句“山中何所有，嶺上多白云”，點(diǎn)明“自怡悅”，為登高望遠(yuǎn)的緣由之一。

B．三、四兩句進(jìn)入題意，“相望”表明了對張五的思念，由思念而“登萬山”遠(yuǎn)望，望而不見友人，但見北雁南飛。

C．七、八兩句是寫從山上四下眺望。天至薄暮，村人逐漸歸來，他們或行走于沙灘上，或坐歇于渡頭，從容悠閑。

D．“何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)”照應(yīng)開端數(shù)句，既明點(diǎn)出“秋”字，更表明對張五的思念，顯示出友情的真摯。

27．沈德潛評孟詩曰：“語淡而味終不薄。”請結(jié)合本詩簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

秦中感秋寄遠(yuǎn)上人①

孟浩然

一丘②常欲臥，三徑苦無資。

北土③非吾愿，東林懷我?guī)煛?/p>

黃金燃桂盡，壯志逐年衰。

日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。

①秦中：此指長安。遠(yuǎn)上人：上人是對僧人的敬稱，遠(yuǎn)是法號。事跡未詳。②一丘：即一丘一壑，意指隱居山林。語出《晉書·謝鯤傳》。③北土：指秦中。

28．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．此詩為寄贈遠(yuǎn)方友人之作，詩中充滿了失意、悲哀與追求歸隱的情緒，是一首含蓄的抒情詩。

B．首聯(lián)中“一丘”和“三徑”都是借典故以表明隱逸思想，頗為自然貼切。

C．頸聯(lián)進(jìn)而書寫滯留帝京的景況和遭遇，表現(xiàn)了詩人旅況的窮困和心意的灰懶。

D．“涼風(fēng)”“蟬鳴”等既表現(xiàn)出秋天一派蕭瑟的景象，又回扣詩題“感秋”，“益悲”之情油然而生。

29．《毛詩序》有云：“情動于中而形于言”，是說詩人不僅要內(nèi)心有詩情，還要把情感傳達(dá)出來。詩人是怎樣把內(nèi)心的情感傳達(dá)出來的呢？請簡要分析。

30．閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

宿業(yè)師①山房②期丁大不至

[唐]孟浩然

夕陽度西嶺，群壑倏已暝。

松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。

樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。

之子期宿來，孤琴候蘿徑。

①業(yè)師：法名“業(yè)”的僧人。②山房，山中的屋舍。

(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句寫夕陽剛剛西沉下去，屋舍四周的群山萬壑立刻就變得昏暗起來。

B．三四兩句分別從不同的角度，來刻畫詩人在身之所處的環(huán)境中的獨(dú)特感受。

C．五六兩句寫夜深時山間的靜謐，“歸”“棲”二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁。

D．結(jié)尾句“孤琴候蘿徑”中的“琴”字，蘊(yùn)含著見證朋友間彼此相知的意思。

(2)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？

(3)“山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。”這是孟浩然《夏日南亭懷辛大》中的幾句。其中的“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞”，與《宿業(yè)師山房期丁大不至》中的“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”都寫到了“夕（夜）涼”，但表意效果又有區(qū)別。請結(jié)合詩句作簡要概括。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)②憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭③。

[解釋]①廣陵：今江蘇揚(yáng)州。舊游：即故交。②維揚(yáng)即揚(yáng)州。③海西頭：揚(yáng)州近海，所以說是海西頭。

31．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩題點(diǎn)明這首詩是乘舟停宿桐廬江的時候，懷念揚(yáng)州友人之作。詩人孤舟于月夜停泊在江邊，由所見所聞而引起對廣陵的朋友們的思念。

B．首句寫月夜時候的景色，此時此景本來就容易引起孤客的愁緒，這時又聽到猿猴凄切的鳴叫。在聽猿之后加上一個愁字，為全文奠定了感情基調(diào)。

C．三四句從視覺和聽覺的角度來寫景，風(fēng)吹江岸上的樹葉籟籟作響，給人以蕭瑟之感；而月夜下江邊停泊的一只小船，更像是自身的寫照。

D．后四句化用王粲《登樓賦》中的“雖信美而非吾土兮”，表述了有家不能回的痛苦之情，同時詩人希望自己痛苦的心情被朋友所了解，以求得慰藉。

32．這首詩表述了什么樣的思想感情？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

田園作①

孟浩然

弊廬隔塵喧，惟先養(yǎng)恬素。

卜鄰近三徑②，植果盈千樹③。

粵余任推遷，三十猶未遇。

書劍時將晚，丘園日已暮。

晨興自多懷，晝坐常寡悟。

沖天羨鴻鵠，爭食羞雞鶩。

望斷金馬門④，勞歌采樵路。

鄉(xiāng)曲無知己，朝端乏親故。

誰能為揚(yáng)雄，一薦甘泉賦⑤。

①本詩作于唐玄宗開元六年，時詩人30歲左右，隱居襄陽田園。②《三輔決鎩》載：西漢末年蔣詡隱居后，于舍中竹下開三徑，只與求仲、羊仲二人交往。③《襄陽記》載：吳丹陽太守李衡在故鄉(xiāng)龍陽縣龍洲上“種甘橘千株”。④金馬門：漢代宮門名，學(xué)士待詔之處。⑤揚(yáng)雄：西漢辭賦家、思想家。每作賦，常擬司馬相如以為式?？陀兴]揚(yáng)雄文似相如者，帝令待詔承明殿。后隨帝郊祀甘泉宮，還，奏上《甘泉賦》。

33．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句敘寫家園房屋破舊，遠(yuǎn)隔塵世，是祖先賴以過恬靜、樸素生活的所在；“養(yǎng)”與“隔”相映，表現(xiàn)了家居的現(xiàn)實(shí)條件和歷史狀況。

B．“卜鄰近三徑，植果盈千樹”兩句寫詩人愿與高人隱士結(jié)友為鄰，不與凡夫俗子交往，凸顯家園環(huán)境的清幽寧靜，反襯出高雅勤勞的個性。

C．“沖天”二句，連用比喻，以“鴻鵠”比喻志向遠(yuǎn)大之人，“雞鶩”比喻凡俗平庸之輩，形象地表述了詩人胸懷大志、恥與世俗爭利的情懷。

D．這首詩出語自然，不事雕琢，顯示了孟浩然詩歌平易、樸實(shí)而清淡自然的藝術(shù)風(fēng)格，對詩人自身內(nèi)心世界的抒寫細(xì)致入微，親切而真實(shí)。

34．請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析本詩后六句是如何表述思想感情的。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

歲暮歸南山①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進(jìn)士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷的別稱。③青陽：指春日。

35．下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)字面上說“北闕休上書”，表述自己歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。

B．頷聯(lián)中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。

C．頷聯(lián)寫詩人因“不才”“多病”而被明主棄用、故友疏遠(yuǎn)的凄涼之景。

D．此詩系詩人歸隱之作，在輾轉(zhuǎn)反復(fù)、心緒極端復(fù)雜的情況下表述了一腔怨悱之情。

36．高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結(jié)句意境深妙。”請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

早寒有懷①

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。

迷津欲有問②，平海夕漫漫。

[注]①當(dāng)時正在長江下游漫游求官。②此處用《論語·微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世從政的人。長沮、桀溺不說渡口的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用。雙方是隱居和入世的不同選擇。

37．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．本詩開篇點(diǎn)題。捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)；又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染寒冷，點(diǎn)出了題目中的“早寒”。

B．首聯(lián)借景抒情，以落木蕭蕭、鴻雁南翔、北風(fēng)呼嘯的深秋景象，引起客居思鄉(xiāng)之情，很自然地進(jìn)入頷聯(lián)。

C．頷聯(lián)“我家”一詞讓人感受到詩人對家鄉(xiāng)的依戀和自豪，“遙隔”一詞讓人體會到詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的深深哀傷。

D．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。“鄉(xiāng)淚客中盡”實(shí)寫詩人的思鄉(xiāng)；“歸帆天際看”想象家人遙望天際歸舟，盼望自己回家。

38．從孟浩然的《早寒有懷》和陶淵明的《歸園田居》(其一)來看，兩位詩人在歸隱的態(tài)度上有什么不同？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

游鳳林寺西嶺

孟浩然

共喜年華好，來游水石間。

煙容開遠(yuǎn)樹，春色滿幽山。

壺酒朋情洽，琴歌野興閑。

莫愁歸路暝，招月伴人還。

39．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)扣題寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語言輕快。

B．頷聯(lián)想象山中煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。

C．頸聯(lián)對仗工穩(wěn)，直抒胸臆，寫詩人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遄飛。

D．本詩敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。

40．請簡要賞析這首詩的尾聯(lián)。

41．閱讀下面的唐詩，按要求作答。

宿業(yè)師①山房②期丁大不至

（唐）孟浩然

夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。

樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。

①業(yè)師：法名“業(yè)”的僧人。②山房，山中的屋舍。

(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句寫夕陽剛剛西沉下去，屋舍四周的群山萬壑立刻就變得昏暗起來。

B．三四兩句分別從不同的角度，來刻畫詩人在身之所處的環(huán)境中的獨(dú)特感受。

C．五六兩句寫夜深時山間的靜謐，“歸”“棲”二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁。

D．這首詩結(jié)尾一句“孤琴候蘿徑”中的“琴”與白居易《春雪過皇甫家》中“唯要主人青眼待，琴詩談笑自將來”一句中的“琴”蘊(yùn)含的意思是相同的。

(2)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？

(3)結(jié)合全詩分析在詩中抒發(fā)了哪些情感？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

上巳①洛中②寄王九迥

孟浩然

卜洛成周地，浮杯上巳筵。

斗雞寒食下，走馬射堂前。

垂柳金堤合，平沙翠幕③連。

不知王逸少④，何處會群賢。

①上巳：舊時節(jié)日名，農(nóng)歷三月初三日，人們在郊外游春，水邊飲宴。②洛中：古都洛陽。詩人于開元十四年滯留于此。③翠幕：古時人們于水邊宴游時所張的棚幕。④王逸少：王羲之，此處借指王九迥。

42．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)描寫詩人以占卜的方式擇居在周王朝東都之地洛陽，上巳節(jié)大辦游筵，浮杯連連。

B．頷聯(lián)運(yùn)用互文手法，表述的意思是寒食節(jié)人們在堂前或以雞相斗或馳馬射箭取樂。

C．頸聯(lián)對仗工整，柳條低垂蓋滿金堤，平闊沙灘翠幕連成一片?！敖稹薄按洹睜钇淙A貴。

D．前三聯(lián)用蒙太奇手法，一聯(lián)一景，寫洛陽上巳節(jié)、寒食節(jié)的熱鬧情景，為尾聯(lián)做鋪墊。

43．詩的尾聯(lián)表述了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋登萬山寄張五

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。

相望試登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。

時見歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。

何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。

44．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌以想象開篇，“北山”“白云”交代張五居住的環(huán)境，烘托出他恬然自得的心境。

B．雁在古代作品中常作為信使代稱，詩中“心隨雁飛滅”一句暗示與友人音信難通。

C．清秋的山里風(fēng)景宜人，盡管因時近黃昏，心頭泛起哀愁，但他卻饒有觀賞的興致。

D．詩歌創(chuàng)造了高遠(yuǎn)清幽的境界，平淡自然而意味雋永，具有山水田園詩的典型特色。

45．這首詩的七至十句描繪了怎樣的景象？這與“寄張五”有何關(guān)系？

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

自洛之越①

孟浩然

遑遑三十載，書劍兩無成。

山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。

扁舟泛湖海，長揖謝公卿。

且樂杯中物，誰論世上名②

①孟浩然素懷功名之心，四十歲到長安應(yīng)舉，不第，求仕無果；于是到東都洛陽游覽，滯留半年有余；次年秋，從洛陽動身漫游吳越，本詩作于詩人從洛陽往游吳越前夕。②《晉書·文苑·張翰傳》有句云：“使我有身后名，不如即時一杯酒?！?/p>

46．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)敘中含情，回顧過往，慨嘆人生的失意無奈，讀之令人油然而生悲涼滄桑之感。

B．頷聯(lián)每句句中倒裝，兩句前后又倒裝。一倒裝，詩句頓時勁健，符合格律，富于表現(xiàn)力。

C．頸聯(lián)“扁舟泛湖海”一句緊承頷聯(lián)，是“山水尋吳越”路線的具體化，暗扣詩歌的標(biāo)題。

D．從詩歌標(biāo)題及內(nèi)容分析，這首詩應(yīng)該是贈別詩，類似李白的《夢游天姥吟留別》。

47．請結(jié)合詩歌，簡要分析后兩聯(lián)表述的思想感情。

48．閱讀這首唐詩，按要求回答問題。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢想。

(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首夏夜乘涼懷念友人的詩，懷念的這位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。

B．開頭兩句夜晚降臨，“忽”“漸”二字將日與月交替，黑夜與白天的承接，一慢一快，寫得十分傳神。

C．“散發(fā)”“臥閑敞”寫盡隱者閑適，瀟灑之態(tài)，“閑敞”的描寫尤其新奇。

D．夏夜的景色幽靜，清風(fēng)明月，良辰美景，正應(yīng)彈琴助興，權(quán)可借以慰藉，但卻無人可陪詩人欣賞。

(2)賞析“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”。

(3)請概括這首詩表述詩人哪些情感。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

陪姚使君題惠上人①房

[唐]孟浩然

帶雪梅初暖﹐含煙柳尚青。

來窺童子偈②，得聽法王經(jīng)。

會理知無我，觀空厭有形。

迷心應(yīng)覺悟，客思未遑寧。

①上人：舊時對僧人的尊稱。②童子偈：佛經(jīng)中常稱菩薩為童子。偈：指佛經(jīng)中的唱詞。

49．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)描寫了優(yōu)雅清寒的早春景象，“梅初暖”和“柳尚青”均是早春跡象。

B．首聯(lián)的景物描寫體現(xiàn)佛守的清靜環(huán)境，為與詩人參偈聽經(jīng)的感受做鋪墊。

C．頷聯(lián)照應(yīng)了詩歌標(biāo)題，點(diǎn)明了游寺的主題，同時也表現(xiàn)了詩人的虔敬之心。

D．頸聯(lián)寫詩人聽經(jīng)后的感受，“知無我”“厭有形”表現(xiàn)出詩人對自身渺小的迷茫。

50．尾聯(lián)表述了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

解析解答：

1．B2．（1）含意：我想在這里從事耕稼，于是向你打聽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

（2）思想感情：

①表述了詩人對田園生活的羨慕和向往之情；

②表明了詩人的歸隱之志。

1．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“暗示農(nóng)民的苦難已經(jīng)開始”錯誤。這里是表明忙碌的春耕已經(jīng)開始，整首詩并沒有體現(xiàn)農(nóng)民的苦難。

故選B。

2．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

尾聯(lián)“予意在耕鑿，因君問土宜”意思是，我想在這里從事耕稼，于是向你打聽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。理解句意時把握兩個關(guān)鍵詞。耕鑿：耕田鑿井，指田園生活。土宜：不同的土壤所適宜種植的農(nóng)作物。

“耕鑿”代指田園生活，“予意在耕鑿”，表述了詩人對田園生活的羨慕和向往之情；

結(jié)合解釋，“土宜”，不同的土性，對于不同的人和物各有所宜。詩人“因君問土宜”表面上是說向友人謝南池打聽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，實(shí)則通過前文農(nóng)家春日趁雨耕作的情景和濃郁的生活氣息的描寫，飽含了對農(nóng)家生活的喜愛，表明了詩人的歸隱之志。

3．D4．①身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞?！敖ǖ路俏嵬痢贝说夭皇撬约旱墓枢l(xiāng)，表述了一種身處異鄉(xiāng)的惆悵；②對揚(yáng)州老友的深切懷念。“維揚(yáng)憶舊游”遙想揚(yáng)州舊日友人；“還將兩行淚，遙寄海西頭”他幻想憑著滄江夜流，把他的兩行熱淚帶給在海西頭（揚(yáng)州）舊友。③仕途失意的抑郁苦悶。本詩是長安求仕不第后漫游吳越時所作，全詩籠罩在仕途失意的苦悶之中，意境清寂，感情凄惻。

3．本題考查學(xué)生賞析詩歌的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“落筆對方”錯誤。頸聯(lián)的意思是：建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。沒有用落筆對方的手法。

故選D。

4．本題考查學(xué)生賞析詩人情感的能力。

詩歌中日暮、山深，猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，“急夜流”“一孤舟”的意象襯托出詩人的孤獨(dú)和綿綿愁思。

“建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游”的意思是：建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。一方面有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵，另一方面是懷念揚(yáng)州的老朋友。

“還將兩行淚，遙寄海西頭”的意思是：相憶相思我抑不住涕淚兩行，遙望海西頭把愁思寄去揚(yáng)州。突出思鄉(xiāng)傷感，無可奈何的人生之感。

再結(jié)合解釋“本詩是長安求仕不第后漫游吳越時所作”可知，詩人應(yīng)舉不第，離開長安后，漫游吳越，是為了排解仕途失意，前路迷茫的抑郁苦悶之情。

5．B6．①對萬里之外故鄉(xiāng)家園的思念之情；②科場失意的寥落惆悵之情；③對故鄉(xiāng)好友張子容被貶的理解與同情。

5．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表述技巧的能力。

B.“都是借景物的描寫抒發(fā)濃郁的思鄉(xiāng)情懷”錯，“江村日暮時”是說在鄉(xiāng)愁最濃的日暮時分，與同鄉(xiāng)故知相逢，表現(xiàn)人間充滿真情的一幕，抒發(fā)的是故知相逢的真情，不是思鄉(xiāng)之情。

故選B。

6．本題考查學(xué)生評價詩歌中的思想情感的能力。

“失路一相悲”，失路：比喻不得志。指詩人科場失意。本句抒發(fā)了在科場失意后的寥落惆悵之情。

“鄉(xiāng)園萬余里”，鄉(xiāng)園指家鄉(xiāng)，本句意為家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在萬里之外。抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情。

結(jié)合“廨宇鄰鮫室，人煙接島夷”可知，廨宇是指張子容所在樂成官舍，僻處海濱，人煙荒涼?！班l(xiāng)園萬余里，失路一相悲”，孟浩然為自己才華正茂的同窗好友被謫遷至遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而且是如此荒僻之地深表同情和惋嘆。

7．D8．①這句話的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來去。這里的“幽人”指詩人自己。②“幽人自來去”的場景與“鹿門月照”“巖扉松徑”融為一體，營造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩人恬淡超脫的心境。③“自來去”一詞，體現(xiàn)了詩人對自在的隱居生活的喜愛之情，同時也寫出詩人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

7．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和賞析能力。D.“虛實(shí)”錯，這是一首寫景抒懷詩。五六句寫月光照耀，夜登鹿門山的情景，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境。最后兩句寫龐公隱居之所，巖壁門外，松徑寂寥，只有詩人與山林相伴，與塵世隔絕，詩人恬淡超脫的隱士形象躍然紙上。后四句并無“虛寫”。故選D。

8．本題考查學(xué)生煉句的能力。解答此題要首先理解詩句內(nèi)容，然后可從意象選取、字詞選擇、藝術(shù)技巧、情感等角度具體分析。詩句內(nèi)容，“惟有幽人自來去”的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來去。這里的“幽人”指詩人自己。因?yàn)樵娙藦氐最I(lǐng)悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。意象意境角度，本句中的“幽人自來去”恰和前句的景物相融合。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，營造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩人恬淡超脫的心境。詞語選擇及情感角度，隱者在這里幽居獨(dú)處，過著恬淡而寂寥的生活?！白詠砣ァ币辉~，體現(xiàn)了詩人對自在的隱居生活的喜愛之情，同時也寫出詩人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

9．C10．①尾聯(lián)通過化用典故和借景抒情巧妙寫出了詩人內(nèi)心的迷茫（矛盾）與愁苦之情。②“迷津欲有問”用孔子使子路問路的典故，生動點(diǎn)出內(nèi)心的迷茫，即從政與歸隱的心理矛盾。③“平海夕漫漫”寫景，江水與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏，詩人以這樣的景色恰到好處地烘托出自己的愁苦心情。

9．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C．“形象地寫出了站在客船上”錯，此處應(yīng)是詩人想象家人們也在思念自己，因而遙望著天際的孤帆，期盼著自己的歸去。

故選C。

10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“迷津欲有問，平海夕漫漫”意思是：我想找人問一問，迷路渡口在哪邊？暮色蒼茫無所見，只見江海水漫漫。

“迷津欲有問”，結(jié)合解釋可知，是用《論語·微子》孔子使子路問津的典故?；玫涔剩杩鬃优c隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突，表述了自己隱居與從政難以抉擇的矛盾心理。

如今孟浩然奔走于東南各地，（最后還到長安應(yīng)進(jìn)士舉），境況頗與孔子相似，瞻念前途渺茫，故以“平海夕漫漫”作結(jié)。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出迷茫的心情。

“平海夕漫漫”最后又以景作結(jié)，寫滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。把思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒都寄寓在這迷茫的黃昏江景中了。

11．A12．B13．此詩寫春游山野情趣，起句即點(diǎn)出“喜”字，抒發(fā)結(jié)伴游覽水石的喜悅，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。頷聯(lián)融情于景，描寫彌漫的霧靄散去，露出了遠(yuǎn)處的樹林，整座幽山春色展現(xiàn)在詩人面前，愉悅之情躍然紙上。頸聯(lián)描寫朋友們山中飲酒歡歌的場面，逸興飛揚(yáng)。尾聯(lián)寫大家陶醉山間，流連不忍離去，直待明月相伴而歸，“招月伴人還”一句似月亦有情，移情想象，人月為伴，生動地表現(xiàn)出游賞之樂，整首詩直接抒情和間接抒情相結(jié)合，情趣盎然。

11．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記文學(xué)文化常識的能力。這首詩共有8句，每句五字，字?jǐn)?shù)對應(yīng)整齊，不符合律詩4句和曲子詞長短句的字?jǐn)?shù)特征，故可排除B、D。從詩中“間”“山”“閑”“還”可知，詩歌押“an”韻。而古體詩押韻自由，不如此嚴(yán)格，如此規(guī)范押韻應(yīng)是律詩。排除C。故選A。

12．考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。這首詩寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語言輕快，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。因此，清新明快的風(fēng)格最適合形容本詩。故選B。

13．本題考查把握詩歌情感態(tài)度和技巧的能力?！队硒P林寺西嶺》是唐朝詩人孟浩然所作的一首詩。這首詩寫與年輕的伙伴們同游的逸興。這次春游，正當(dāng)良辰美景，所以心情極好。移情于景，于是滿目青山，一片明麗?！肮蚕材耆A好，來游水石間”，首聯(lián)扣題寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，一個“喜”字直接表述了詩人的愉悅之情?！盁熑蓍_遠(yuǎn)樹，春色滿幽山”，頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的美麗景象，景中融情，賞景的樂趣在對景物生動的描寫中展現(xiàn)了出來?！皦鼐婆笄榍?，琴歌野興閑”，頸聯(lián)直抒胸臆，寫詩人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遄飛。詩人既通過對樂事的記敘表述愉悅，還通過“洽”“閑”這兩個形容詞表現(xiàn)了出來?！澳顨w路暝，招月伴人還”，尾聯(lián)中“莫愁”不僅通過議論直接表明觀點(diǎn)，“招”字還將月亮擬人化，移情想象，不僅表述了詩人愉人悅己的心情，而且也反映出年輕人無所不能的朝氣，用得傳神，頗具浪漫主義色彩。整首詩直接抒情和間接抒情相結(jié)合，情趣盎然。

14．B15．①《與諸子登峴首》：詩人與諸人登臨峴山，說明勝跡猶存，光陰流逝的真理；借羊祜典故，追悼先賢名垂千古；對照自己，感慨壯志難酬的悲哀。

②《登高》：詩人垂暮之年只身登臺，抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰、國運(yùn)不濟(jì)的悲哀，也在自我勸勉中蘊(yùn)含著對生命衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

14．本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和賞析能力。

B.“由實(shí)入虛”錯，頷聯(lián)詩人望碑而感慨萬分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默無聞，不免黯然傷情。應(yīng)是由虛入實(shí)。

故選B。

15．本題考查學(xué)生對不同詩歌思想感情進(jìn)行比較分析的能力。

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感。將個人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事。

《登高》首聯(lián)寫景，渲染悲涼氣氛。構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫。“風(fēng)急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常有代入感，使人立馬進(jìn)入所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃縮寄托于鳥的處境下，在一片蕭瑟肅殺的荒無人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其孤獨(dú)。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。給人沉郁悲涼感。最后，頸聯(lián)和尾聯(lián)的視角回歸微觀，回到詩人個人身上?！氨铩币炎屓索鋈簧駛?，“萬里悲秋”更是讓人凄愴不已。悲哀感之強(qiáng)烈濃重，令人心神寂寥，無可排遣。獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，寄托詩人悲秋傷己的傷感情懷。詩人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨(dú)自登上高臺，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。詩前半寫景，后半抒情。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。

本詩是一首觸景傷情的感懷之作。峴山是襄陽名勝，孟浩然于此吊古傷今，感念自己的身世，再度抒發(fā)了感時傷懷的這一古老主題。首聯(lián)兩句憑空落筆，似不著題，卻流露出詩人的心事茫茫、無限惆悵，飽含著深深的滄桑之感。頷聯(lián)的傷感情緒，便是來自今日的登臨。登臨峴山，首先看到的就是羊祜廟和墮淚碑。羊祜鎮(zhèn)守襄陽頗有政績，深得民心，他死后，襄陽人民懷念他，在峴山立廟樹碑，詩人望碑而感慨萬分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默無聞，不免黯然傷情。頸聯(lián)寫登山所見。登山遠(yuǎn)望，水落石出，草木凋零，一片蕭條景象。烘托了心情的傷感。在峴山看不到夢澤，寫的是一種蕭條荒落的情調(diào)。詩人登臨峴山，深秋的凋零，不能不使他有“人生幾何”，“去日苦多”，眨眼又是一年過去，空懷才華卻無處施展的慨嘆。尾聯(lián)包含了傷感的情緒。四百多年前的羊祜，為國（指晉）效力，也為人民做了一些好事，是以名垂千古，與山俱傳；想到自己至今仍為“布衣”，無所作為，死后難免湮沒無聞，這和“尚在”的羊公碑，兩相對比，令人傷感，因之，就不免“讀罷淚沾襟”了。此詩因求仕不遇心情苦悶而作，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷。全詩感生命之短促，表述懷才不遇之悲傷。

綜合以上信息確定解析。

16．A17．夕陽西下，素月東升；披發(fā)閑臥，開窗乘涼；荷花飄香，露滴清響；感慨良宵，夢見故人。

16．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.“景象變化之間暗含著對老友不在身邊的失落、傷感”錯誤，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸起”，景象變化之間表現(xiàn)了詩人納涼時滿足的心理快感。

故選A。

17．本題考查學(xué)生賞析詩人內(nèi)容情感的能力。

“山光忽西落，池月漸東上”的意思是：傍山的日影忽然西落了，池塘上的月亮從東面慢慢升起?！昂觥薄皾u”二字運(yùn)用之妙，在于他們不但傳達(dá)出“夕陽西下，素月東升”的實(shí)際感覺，而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸起”，對此詩人表現(xiàn)出了一種納涼時滿足的心理快感。

“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞”的意思是：披散著頭發(fā)在夜晚乘涼，打開窗戶躺臥在幽靜寬敞的地方。散發(fā)不梳，靠窗而臥，享受著清涼的感覺。

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”的意思是：一陣陣的晚風(fēng)送來荷花的香氣，露水從竹葉上滴下發(fā)出清脆的響聲。荷花的香氣清淡細(xì)微，所以“風(fēng)送”時聞；竹露滴在池面其聲清脆，所以是“清響”。詩人從嗅覺、聽覺兩方面繼續(xù)寫納涼的快感。

“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想”的意思是：心想取來鳴琴輕彈一曲，只恨眼前沒有知音欣賞；感此良宵不免懷念故友，只能在夜半里夢想一場。詩人是多么希望有朋友在身邊，閑話清談，共度良宵?？扇似诓粊?，自然會生出許多惆悵。這種懷念故人的情緒一直延續(xù)到睡下以后，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，居然在夢中會見了自己的好友。

18．D19．①首聯(lián)選取了“落葉”“鴻雁”“長江”的典型意象，點(diǎn)明季節(jié)，描繪了一幅凄涼寒冷的深秋景象。②一個“寒”字，既點(diǎn)明了題目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，還烘托了內(nèi)心的失意悲涼。③首聯(lián)采用起興(或借景抒情)的手法，奠定全詩悲涼迷茫的感情基調(diào)，為后文的思鄉(xiāng)與或出世或歸隱而難以抉擇的矛盾心情作鋪墊，結(jié)構(gòu)上也與詩歌的最后一句相呼應(yīng)。

18．本題考查學(xué)生賞析詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“形象地寫出了站在客船上……”理解有誤，此處應(yīng)是詩人想象家人們也在思念自己，因而遙望著天際的孤帆，期盼著自己的歸去。

故選D。

19．本題考查敘述賞析句子的能力。

“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”這兩句是寫景，捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，“木”，就是“落葉”，“雁”“長江”等意象，點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。

但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，使人覺得寒冷，這不僅是秋天的天氣情況，也是內(nèi)心的感受，烘托了內(nèi)心的失意悲涼。

同時“寒”字也點(diǎn)出了題目中的“早寒”。

處身于這種環(huán)境中，很容易引起悲哀的情緒，遠(yuǎn)離故土，思想處于矛盾之中的就更是如此了。首聯(lián)采用起興(或借景抒情)的手法，奠定全詩悲涼迷茫的感情基調(diào)，為后文的思鄉(xiāng)與或出世或歸隱而難以抉擇的矛盾心情作鋪墊，結(jié)構(gòu)上也與詩歌的最后一句相呼應(yīng)。

20．D21．①這句話的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來去。這里的“幽人”指詩人自己。

②“幽人自來去”的場景與“鹿門月照”“巖扉松徑”融為一體，營造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩人恬淡超脫的心境。

③“自來去”一詞，體現(xiàn)了詩人對自在的隱居生活的喜愛之情，同時也寫出詩人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

20．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“虛實(shí)”錯，這是一首寫景抒懷詩。五六句寫月光照耀，夜登鹿門山的情景，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境。最后兩句寫龐公隱居之所，巖壁門外，松徑寂寥，只有詩人與山林相伴，與塵世隔絕，詩人恬淡超脫的隱士形象躍然紙上。后四句并無“虛實(shí)”描寫。

故選D。

21．本題考查學(xué)生煉句的能力。

“惟有幽人自來去”的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來去。這里的“幽人”指詩人自己。因?yàn)樵娙藦氐最I(lǐng)悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，營造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩人恬淡超脫的心境。隱者在這里幽居獨(dú)處，過著恬淡而寂寥的生活。“自來去”一詞，體現(xiàn)了詩人對自在的隱居生活的喜愛之情，同時也寫出詩人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

22．A23．①詩歌的語言自然簡淡、平白如話，體現(xiàn)“語淡”；

②詩歌寫了傳說中的鮫人、江上的漁父，多角度表現(xiàn)了漢江的美麗神奇，體現(xiàn)“味不薄”；

③詩人回憶了與友人泛舟的無限快樂，凸顯了對友人濃烈的思念之情，體現(xiàn)“味不薄”。

22．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。

A.“表述了對現(xiàn)實(shí)的不滿”錯誤。本詩寫江上的漁父唱著歌兒，怡然自得。

故選A。

23．本題考查學(xué)生賞析詩歌語言風(fēng)格的能力。

首先詩歌的語言自然簡淡、平白如話，如“歸來恨如失”等句，直抒胸臆，體現(xiàn)“語淡”；

其次，詩人將漢江、漢江兩岸的景色、傳說中的鮫人、江上的漁父交織在一起，多角度地表現(xiàn)漢江的神奇美麗，體現(xiàn)“味不薄”；

最后，“憶與君別時，泛舟如昨日”，詩人回想起與朋友分手的時候，泛舟的情景就像在昨日。詩人回憶了與友人泛舟的無限快樂，凸顯了對友人濃烈的思念之情，體現(xiàn)“味不薄”。

24．C25．①多用對比，工筆細(xì)描習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對照，突出了心中的理想和眼前的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾寫意。

②借景抒情，借習(xí)家池之景寄寓了昔盛今衰、世事無常、物是人非的人生之慨。

③巧用典故，最后兩句化用“桃花源”之意蘊(yùn)和赤松子的神話故事，表述了在仕途徹底無望之后，真正歸隱的決絕之心。

24．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。

C.“表述了對自己一事無成的感慨”錯誤。這兩句是感嘆往日意氣風(fēng)發(fā)豪華風(fēng)流的一代人物都不見了，只有荒草露水打濕了游人的衣襟，表述了物是人非之感。

故選C。

25．本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。

多用對比?！爱?dāng)昔襄陽雄盛時，山公常醉習(xí)家池。池邊釣女日相隨，妝成照影竟來窺”，當(dāng)年襄陽雄盛時期，鎮(zhèn)守襄陽的山間經(jīng)常在習(xí)家池醉飲。相隨而來的釣女，來到池邊，競相窺視她們自己妝扮過的映在池中的倩影。“一朝物變?nèi)艘喾?，四面荒涼人住稀”寫往日的繁華已經(jīng)消逝，人物也不似當(dāng)年，四望習(xí)池已變得一派荒涼，人跡稀少。工筆細(xì)描習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對照，突出了心中的理想和眼前的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾寫意。

借景抒情，此詩寫了習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對照，借習(xí)家池之景寄寓了昔盛今衰、世事無常、物是人非的人生之慨。

巧用典故，最后兩句“殷勤為訪桃源路，予亦歸來松子家”意思是誠懇而來是為尋找通向世外桃源之路，既然如此，只好歸去，做一個赤松仙子隱逸罷了?；谩疤一ㄔ础敝馓N(yùn)和赤松子的神話故事，表述了在仕途徹底無望之后，真正歸隱的決絕之心。

26．A27．孟詩語言平淡，但內(nèi)涵豐富。這幾句詩語言樸素自然，描寫詩人在清秋薄暮時分登高所見的尋常景象，描繪出傍晚歸來的村人的安閑從容，以及自然界景物的靜謐優(yōu)美，蘊(yùn)涵著一種淡淡的孤寂惆悵，滲透著詩人對友人的思念之情。

26．本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A．“開頭兩句引用陶弘景的詩句”錯誤。開頭二句從南北朝陶弘景《答詔問山中何所有》詩脫化而來，應(yīng)該是化用。

故選A。

27．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格及評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“語淡而味終不薄”，言有盡而意無窮，詩人懷故友而登高，望飛雁而孤寂，臨薄暮而惆悵，處清秋而發(fā)興，希望摯友到來一起共度佳節(jié)。

開頭二句為登高望遠(yuǎn)的緣由之一。三四兩句起，進(jìn)入題意。表明了對張五的思念。由思念而登山遠(yuǎn)望，望而不見友人，但見北雁南飛。雁也看不見了，而又近黃昏時分，心頭不禁泛起淡淡的哀愁，然而，清秋的山色卻使人逸興勃發(fā)。

“時見歸村人，沙行渡頭歇，天邊樹若薺，江畔洲如月”，是寫從山上四下眺望。人們的行動從容不迫，帶有幾分悠閑。再放眼向遠(yuǎn)處望去，一直看到“天邊”。用樸素的語言，既能顯示出農(nóng)村的靜謐氣氛，又能表現(xiàn)出自然界的優(yōu)美景象。

“何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)”，什么時候能載酒來這共飲，于重陽佳節(jié)對酌同醉。表明了對張五的思念，顯示出友情的真摯。

28．A29．①直抒胸臆，詩人用“苦無資”直說自己想隱居而無力隱居的困苦；用“非吾愿”直說自己不愿意做官。②借景抒情，借“涼風(fēng)”“蟬鳴”等意象表現(xiàn)詩人內(nèi)心的悲苦之情。③用典?！耙磺稹薄叭龔健钡牡涔时硎隽藲w隱的思想。④對比。頷聯(lián)用“北土”以對“東林”，用“非吾愿”以對“懷我?guī)煛?，正反相對，更能突出厭惡仕途、向往隱逸的思想感情。

28．本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。

A.“是一首含蓄的抒情詩”錯，通過“苦”“懷”“悲”等詞可知，這首詩最顯著的特點(diǎn)在于直抒胸臆，所以這應(yīng)是一首直率的抒情詩。

故選A。

29．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌表述技巧概括詩歌情感的能力。

①這首詩歌的顯著特點(diǎn)在于直抒胸臆。詩人對“一丘”稱“欲”，對“無資”稱“苦”；對“北土”則表示“非吾愿”，思“東林”于是“懷我?guī)煛保磺笫诉M(jìn)而不能，這使得的壯志衰頹；流落秦中，窮愁潦倒；感受到?jīng)鲲L(fēng)、聽到蟬聲而“益悲”。這種寫法，有如畫中白描，不加潤色，直寫心中的哀愁苦悶。

②七句寫“涼風(fēng)”，八句寫“蟬鳴”，這些景物，表現(xiàn)出秋天的景象。涼風(fēng)瑟瑟，蟬鳴嘶嘶，很容易使人產(chǎn)生哀傷的情緒，在營造悲涼意境的同時，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悲苦之情。這是借景抒情手法的運(yùn)用。

③“一丘”，即一丘一壑，意指隱居山林，語出《晉書·謝鯤傳》?！叭龔健?，《三輔決錄》卷一謂“蔣翊歸鄉(xiāng)里，荊棘塞門，舍中有三徑，不出，唯求仲、羊仲從之游”?！耙磺稹焙汀叭龔健倍际墙栌玫涔?，形象地表明了詩人的隱逸思想。

④頷聯(lián)用“北土”以對“東林”，用“非吾愿”以對“懷我?guī)煛?，對偶相?dāng)工穩(wěn)。同時正反相對，相得益彰，更能突出厭惡仕途、向往隱逸的思想感情。

30．(1)C

(2)月光照進(jìn)松林，夜晚漸生涼意，風(fēng)聲泉聲共鳴分外清晰——描繪出一幅涼爽、靜謐的山中晚景圖。

(3)《夏》詩兩句寫詩人散發(fā)乘涼，高臥閑靜寬敞之地，重在表現(xiàn)詩人身形不受拘束的暢快；《宿》詩兩句寫詩人觀松月而覺夜涼，聽流泉而怡然，側(cè)重表現(xiàn)詩人身心融入清涼幽靜環(huán)境的適意。

(1)

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“‘歸’‘棲’二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁”錯誤。五六兩句寫樵人歸盡、煙鳥棲定等生動的意象，渲染夜深時山間的靜謐氣氛，突出時間晚了，表明詩人候友已經(jīng)有一段時間了，沒有表述鄉(xiāng)愁。

故選C。

(2)

本題考查學(xué)生分析、鑒賞詩歌意境的能力。

“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”兩句的意象有“松”“月”“風(fēng)”“泉”，通過這些意象，營造了山中夜晚涼爽、靜謐的意境，寫出詩人見松月而覺夜涼，聽見泉而感山幽，細(xì)致入微地傳達(dá)出日暮山間聽泉時的全部感受，很有韻味。

(3)

本題考查學(xué)生評價詩歌中的思想情感的能力。

《夏》詩“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞”中“散發(fā)”“臥”為外貌和動作描寫，“閑”表現(xiàn)詩人無事在身的閑適，兩句詩表現(xiàn)詩人在夏日的南亭乘涼的閑適狀態(tài)，表現(xiàn)詩人身形不受拘束的暢快。

《宿》詩“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”中的意象有“松”“月”“風(fēng)”“泉”，詩句通過這些意象，營造了山中夜晚涼爽、靜謐的意境；“涼”是的觸覺感受，“聽”是的動作，詩人將身心融入清涼幽靜環(huán)境，寫出詩人見松月而覺夜涼，聽見泉而感山幽的適意感受。

31．D32．①旅途艱辛，無所歸依的羈旅之感。②客居異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂之情。③對揚(yáng)州老朋友的深切思念。

31．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D.“表述了有家不能回的痛苦之情”理解錯誤，“建德非吾土”化用王粲《登樓賦》中的“雖信美而非吾土兮”，意思是建德雖美，卻不是我的家鄉(xiāng)，并沒有表述有家不能回的痛苦之情。

故選D。

32．本題考查學(xué)生評價詩歌中的思想情感的能力。

前兩聯(lián)借凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思。后兩聯(lián)抒情，具體交代了愁思的內(nèi)容。

“建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游”，意思是建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。按照詩人的訴說，一方面此地不是他自己的故鄉(xiāng)，有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵；另一方面，懷念揚(yáng)州的老朋友。這種思鄉(xiāng)懷友的情緒，在眼前這特定的環(huán)境下，相當(dāng)強(qiáng)烈，不由得潸然淚下?！斑€將兩行淚，遙寄海西頭”，他幻想憑著滄江夜流，把他的兩行熱淚帶向大海，帶給在大海西頭的揚(yáng)州舊友。

這種凄惻的感情，如果說只是為了思鄉(xiāng)和懷友，那是不夠的。孟浩然出游吳越，是他四十歲去長安應(yīng)試失敗后，為了排遣苦悶而作長途跋涉的。詩人出游吳越，是他四十歲去長安應(yīng)試失敗后，為了排遣苦悶而作長途跋涉的。這種漫游，就被罩上一種悒悒不歡的情緒。所以，此詩還表述了仕途失意，前途迷茫的抑郁苦悶。

33．B34．①巧用對比，“望斷金馬門，勞歌采樵路”，將急欲入仕做官、為國出力的心愿與只能唱著勞動之歌，往來于樵采之路的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對比，活畫了詩人的失意惆悵和無可奈何的內(nèi)心痛苦。②運(yùn)用對偶，“鄉(xiāng)曲無知己，朝端乏親故”通過對偶句式，陳說自己身處窮鄉(xiāng)僻野，沒有做官的知己朋友，朝廷重臣中無親無故，是詩人對迫切求仕而無人舉薦的深沉呼喊和痛苦哀嘆。③化用典故，最后兩句發(fā)表感慨：誰能替才比揚(yáng)雄的詩人，推薦文章，以被識用。詩人以揚(yáng)雄自況，慨嘆自己希望走以辭賦干謁人主進(jìn)入仕途的道路卻無人推薦，不能早日實(shí)現(xiàn)雄心壯志。

33．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B．“反襯出高雅勤勞的個性”錯。一不是反襯，而是襯托；二并非“勤勞”，而是“高雅恬淡的個性”。

故選B。

34．本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

“望斷金馬門，勞歌采樵路”對著金馬門望穿雙眼，唱著勞作歌走在采樵路?！巴麛唷倍质謧魃?，將詩人那急欲入仕的迫切心情活脫脫地抒寫了出來，躍然紙上，如現(xiàn)目前。唱著勞動之歌，往來于樵采之路，與“望斷”的迫切心情強(qiáng)烈對比，其失意惆悵和無可奈何的內(nèi)心痛苦亦活畫了出來，鮮明生動。

“鄉(xiāng)曲無知己，朝端乏親故”身處窮鄉(xiāng)僻野，沒有作官的知已朋友，朝廷重臣中無親無故。這兩句句式上對偶，寫家鄉(xiāng)沒有作官的知已朋友，朝廷之上又缺乏有力的親朋故舊，這是詩人對迫切求仕而無人舉薦的深沉呼喊和痛苦哀嘆。

“誰能為揚(yáng)雄，一薦甘泉賦”誰能替才比揚(yáng)雄的人，推薦上一篇《甘泉賦》！結(jié)合解釋：揚(yáng)雄，西漢辭賦家、思想家。每作賦，常擬司馬相如以為式?？陀兴]揚(yáng)雄文似相如者，帝令待詔承明殿。這是用典，沒有人像當(dāng)年愛惜揚(yáng)雄那樣，在君王面前替他推薦《甘泉賦》。這里詩人以揚(yáng)雄自況，也希望走以辭賦干謁人主進(jìn)入仕途的道路，因而慨嘆無人推薦他入朝，不能早日實(shí)現(xiàn)自己的雄心壯志。其迫切求仕的欲望與懷才不遇的惆悵交織在一起，構(gòu)成了深沉的呼喊威和痛苦的哀嘆，回腸蕩氣，十分感人。

35．A36．寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩人以清虛空寂之感。這句詩以景結(jié)情，語意雙關(guān)，既是對眼前清冷、寂寥的實(shí)景客觀描寫，也是詩人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實(shí)寫照，含蓄委婉，極有韻致。

35．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“表述自己歸隱田園，不再‘上書’的堅決意志”錯誤，實(shí)際上表述的正是“魏闕心恒在，金門詔不忘”的情意，心中所望者有機(jī)會“上書”，奈何現(xiàn)實(shí)不給自己機(jī)會，停止追求仕進(jìn)，歸隱南山本非所愿，而是不得已，便無從談起“堅決意志”。

故選A。

36．本題考查學(xué)生賞析詩歌語句意境的能力。

尾聯(lián)“永懷愁不寐，松月夜窗虛”意思是，心懷愁緒萬千使人夜不能寐，松影月光映照窗戶一片空寂。結(jié)句“松月夜窗虛”看似寫景，實(shí)則抒情，“虛”字更是語涉雙關(guān)，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。

作答本題時，緊扣題干中的“意境”，抓住主要意象“夜”“松月”“窗”，展開聯(lián)想進(jìn)行描述并概括景物特點(diǎn)，可寫為“寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩人以清虛空寂之感”；

指出手法，手法為“以景結(jié)情，語意雙關(guān)”；緊扣題干中的“深妙”，分析意境的含意與藝術(shù)效果，由表及里分析的思想情感，表面是“對眼前清冷、寂寥的實(shí)景的客觀描寫”，深層是“詩人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實(shí)寫照”，藝術(shù)效果“含蓄委婉，極有韻致”。

37．C38．①孟浩然迷惘拿不定主意。尾聯(lián)“迷津欲有問”詩人借用孔子問津的典故，表明自己正處在就此歸隱還是繼續(xù)奔走求官的“迷津”中；“平海夕漫漫”，借景抒情，以漫漫無邊的江水、昏暗的天色烘托自己迷茫的心情。

②陶淵明堅定歸隱田園?！稓w園田居》（其一）中陶淵明表現(xiàn)出對官場的強(qiáng)烈抗拒，將官場比作“塵網(wǎng)”“樊籠”，將在官場中的自己比作被困住的“羈鳥”“池魚”，感覺官場是牢籠；并描繪了恬靜閑適、自由放松的田園生活圖景，表現(xiàn)出對田園生活的強(qiáng)烈贊美和熱愛。

37．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“讓人感受到詩人對家鄉(xiāng)的……自豪”錯誤，頷聯(lián)的是說“我的家鄉(xiāng)，在那襄水灣，遠(yuǎn)隔此地，猶在楚天云端”，詩人把“我家”比作在“楚云端”，結(jié)合解釋①“當(dāng)時正在長江下游漫游求官”，突出距離之遠(yuǎn)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

故選C。

38．本題考查學(xué)生評價的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

孟浩然《早寒有懷》的尾聯(lián)是說“迷茫中想尋問，我的出路在何方？日落黃昏看不清，齊岸的江水浩漫漫”。尾聯(lián)通過化用典故和借景抒情巧妙寫出了詩人內(nèi)心的迷茫與愁苦之情?！懊越蛴袉枴?，是借用孔子使子路問路的典故，生動點(diǎn)出孟浩然內(nèi)心的迷茫，即處在選擇從政與歸隱的心理矛盾之中?！捌胶Ｏβ苯杈笆銘?，江水與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏，詩人以這樣的景色恰到好處地烘托出自己此時的迷茫愁苦的心情。

而陶淵明則在《歸園田居》（其一）中鮮明的表述了自己熱愛田園生活、欣然歸隱的情懷。陶淵明以追悔開始，以慶幸結(jié)束，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復(fù)“返自然”的愜意與歡欣。同時，陶淵明還描繪了田畝、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)村、近煙、狗吠、雞鳴。這些田園景物，一經(jīng)詩人點(diǎn)化，都充滿了無窮的情趣。讓人可以從中真切感受到詩人對污濁官場的厭惡，對田園隱居生活的喜愛與怡然陶醉。

39．B40．尾聯(lián)采用了擬人手法，招”字將月亮擬人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不僅表述了詩人愉人悅己的心情，而且也看出年輕人即使在夜晚走山路也不犯愁，反映出無所不能的朝氣，頗具浪漫主義色彩。

39．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、表述技巧等的綜合鑒賞能力。

B.“想象山中……”錯，此聯(lián)是實(shí)寫，寫詩人與友人同游山水時看到的美景。

故選B。

40．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

詩歌尾聯(lián)說“莫愁歸路暝，招月伴人還”，“招”意思應(yīng)是“招呼”“召喚”，詩人說“不要為歸路的昏暗而發(fā)愁，我們可以招呼月亮伴著我們一起回家”，“招”的對象是“月亮”，這就把月亮當(dāng)人來寫了，這是使用擬人的修辭手法，把月亮寫成善解人意的伙伴，詩人寫明月相照，下一“招”字，這是以浪漫主義手法表現(xiàn)游賞之樂，可見此時詩人心情之愉悅，也反映出年輕人無所不能的朝氣。

41．(1)C

(2)月光照進(jìn)松林，夜晚漸生涼意，風(fēng)聲泉聲共鳴分外清晰；描繪出一幅涼爽、靜謐的山中晚景圖。

(3)①對山間景色的喜愛之情；

②閑適之情；

⑧對朋友的期待之情。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解能力。

C.“濃濃的鄉(xiāng)愁”錯誤。“歸”“棲”二字中流露出的是對丁大歸宿的期盼之意和對丁大的掛念與信任之情。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。

頷聯(lián)選取了“松”“月”“風(fēng)”“泉”四個意象，寫出了月夜之下山間的景象，一個“生”字寫出了陣陣涼意從松林、月光中生出，彌漫整個山林，生動形象地表現(xiàn)了夜色的清冷。一個“滿”字寫出了清風(fēng)鳴泉交相呼應(yīng)，縈繞耳際，精妙地寫出了山中的幽靜。所以頷聯(lián)描繪出一幅涼爽、靜謐的山中晚景圖。

（3）本題考查學(xué)生評價詩歌中的思想情感的能力。

詩歌的前六句寫盡了山中的夜色：夕陽西下、萬壑蒙煙、涼生松月、清聽風(fēng)泉、樵人歸盡、暮鳥棲定，表現(xiàn)了對山中景色的喜愛之情。

詩歌的最后兩句寫期待故人來宿而未至，于是抱琴等待。孤琴的形象，兼有期待知音之意。而用“蘿”字修飾“徑”，也似有意似無意地反襯詩人的孤獨(dú)。因?yàn)樘偬}總是互相攀援、枝蔓交錯地群生的。所以表述了對朋友的期待之情。

詩歌前三聯(lián)描寫了一幅靜謐清幽的山中美景，表現(xiàn)了詩人心境的閑適；故人期而未至，詩人撫琴等待，足見詩人心態(tài)的平和。所以表述了詩人的閑適平和之情。

42．A43．尾聯(lián)直抒胸臆，詢問遠(yuǎn)方的朋友王九迥：不知你在哪里舉辦如王羲之那樣的蘭亭集會，召集群賢宴樂。表述了詩人想念朋友、向往與群賢相聚之情；飽含著詩人在洛陽的寂寞孤獨(dú)之感和苦悶之情。

42．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A．“首聯(lián)描寫詩人以占卜方法擇居在周王朝東都之地洛陽”錯誤，第一句的意思應(yīng)是西周王朝以占卜的方式選擇洛陽建立了東都。

故選A。

43．本題考查學(xué)生評價詩歌中的思想情感的能力。

“不知王逸少，何處會群賢”，不知道遠(yuǎn)方的朋友王九迥，在哪里舉辦像王羲之蘭亭集會那樣的盛典機(jī)會呢？用問句來表述對朋友的想念、關(guān)心等，直抒胸臆。期待朋友舉辦那樣盛大的集會，表述了自己對那樣盛大集會的向往之情，也抒發(fā)了渴望與朋友相聚的相思之情。

解釋交代“詩人于開元十四年滯留于此”，也就是羈旅在外。此時是寒食節(jié)，人們在堂前或以雞