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位置左、右第一頁(yè),共九頁(yè)。一、游戲激趣,引入新課做游戲。要求:要和老師反著說(shuō),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。多——少長(zhǎng)——短大——小上——下前——后左——右交流:左右也是一對(duì)表示位置的詞語(yǔ),今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“左、右”。第二頁(yè),共九頁(yè)。二、交流辨析,探究新知從手引入,初步感知左右。問(wèn)題:1.剛才老師是用右手寫(xiě)的字。2.舉起你的右手,說(shuō)一說(shuō)你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢?小結(jié):同學(xué)們可以借助自己的左手和右手來(lái)區(qū)分左右。
游戲激趣,嘗試記憶左右。舉起你的左手,揮揮你的右手。跺跺你的右腳,抬抬你的左腿。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。第三頁(yè),共九頁(yè)。二、交流辨析,探究新知以自身為中心辨別身邊的左右。問(wèn)題:1.你的左面都有誰(shuí)?右面呢?2.說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各有哪些同學(xué)?第四頁(yè),共九頁(yè)。辨別物體的左右。要求:1.請(qǐng)你拿出5張小圖片,把梨放在中間。2.把南瓜放在梨的左邊,把香蕉放在梨的右邊。3.把蘋(píng)果放在最右邊,把桃子放在最左邊。4.看圖說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)在誰(shuí)的左邊,誰(shuí)在誰(shuí)的右邊。二、交流辨析,探究新知第五頁(yè),共九頁(yè)。第六頁(yè),共九頁(yè)。三、練習(xí)強(qiáng)化,鞏固提升第七頁(yè),共九頁(yè)。三、練習(xí)強(qiáng)化,鞏固提升第八頁(yè),共九頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)位置。2.舉起你的右手,說(shuō)一說(shuō)你用它做些什么事。跺跺你的右腳,抬抬你的左腿。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。2.說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各有哪些同學(xué)。2.把南瓜放在梨的左邊,把香蕉放在梨的右邊。3.把蘋(píng)果放在最右邊,把桃子放在最左邊。4.看
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