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文檔簡介
第3課時影響種群特征的生態(tài)因子及種間關系
【課標要求】1.舉例說明生態(tài)因子對種群特征的影響。2.概述種間關系。
考點一影響種群特征的生態(tài)因子
■梳理歸納夯實必備知識
1.耐受性定律
耐受下限可耐受區(qū)耐受上限
.最適區(qū)一
不能忍不能忍
受地帶受地帶
物
生
生物
不多/分布中心\
沒有不多沒有
生物生物最多生物
O環(huán)境(關鍵性因子)
曲線分析:在關鍵性因子最適區(qū),生物最多;當關鍵性因子偏離最適區(qū),生物不斷減少;當
關鍵性因子超過生物耐受范圍時,生物將面臨生存困難乃至死亡。
2.生態(tài)因子
杷令廠環(huán)境中對生物的生長、發(fā)育、生殖、
-行為和分布等有宜接或間接影響的
L因素,稱為生態(tài)因子
「陽光
「非生物因素+溫度
生
態(tài)類型I水
因「?捕食
子匚生物因素+競爭
-共生
限制生態(tài)因子在接近或超過某種生物的i?
的辛受極限時,就會成為限制因子
3.非生物因素對種群特征的影響
(1)水對種群特征的影響
植物的種群密度受水的影響
水對動物的生長發(fā)育、空間分布及種群
數(shù)量有影響
(2)陽光對種群特征的影響
光的不同波長的光對生物有不同影響,如
波長昆蟲對紅外光不敏感,但對紫外光敏感
光照光照強度對植物生長及形態(tài)結構的構成
隨而有重要作用,也會影響很多動物的行為
、日照日照長短會影響植物的開花,也會影響
長度動物的繁殖與遷徙
(3)溫度對種群特征的影響
①生物對低溫環(huán)境的適應
芽具鱗片,葉表面有蠟粉和密
,「植物一毛,植株成匍匐狀、墊狀或蓮
形態(tài)座狀
Ef物身體的突出部分小而短,毛細
—動物一--------
密柔軟,皮下脂肪很厚
減少水分,增加糖類、脂肪、
r-植物-色素,使冰點降低,抗寒能
生理力增強
生化
I-動物-增加體內(nèi)的產(chǎn)熱員,來保持體
溫恒定
②生物對高溫環(huán)境的適應
適,----夏眠、穴居、晝伏夜出
應
特,u?!鋈酌枉[片,可以過濾部分陽光
征植物
一L-植物體呈白色或銀白色反射部分陽光
-降低細胞含水量,減緩代謝速率
(4)土壤對種群特征的影響
組成]由固體(有機物和無機物)、液體(土
壤水分)和氣體(土壤空氣)組成
作用陸生生物生活的基質(zhì),提供生物生活
的無機鹽和水分,土壤是生物與無機
環(huán)境相互作用的產(chǎn)物
「酸性土植物
酸堿度
-中性土植物
植物的I堿性土植物
適應性
含鹽量「鹽生植物
工非鹽生植物
■考向突破強化關鍵能力
考向影響種群特征的生態(tài)因子
1.下列描述中,沒有體現(xiàn)非生物因素對種群數(shù)量變化影響的是()
A.蚊類等昆蟲在寒冷季節(jié)到來時一般會全部死亡
B.油菜會在一段時間的長日照條件下才開花
C.引起傳染病的某種病毒使某種群的種群密度降低
D.火山噴發(fā)時火山口附近的植物幾乎全部死亡
答案C
解析蚊類等昆蟲在寒冷季節(jié)到來時一般會全部死亡,主要體現(xiàn)了氣溫對種群數(shù)量變化的影
響,A不符合題意;植物開花對日照長短有不同需求,體現(xiàn)了陽光對種群特征的影響,B不
符合題意;引起傳染病的某種病毒對種群數(shù)量變化有影響,該種病毒屬于影響種群數(shù)量變化
的生物因素,C符合題意;火山噴發(fā)時火山口附近的植物幾乎全部死亡,體現(xiàn)了自然災害對
種群數(shù)量變化的影響,D不符合題意。
2.環(huán)境影響生物的生存,環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化。如圖表示
環(huán)境變化前(甲以皿皿表示)某地各種群數(shù)量情況,若環(huán)境因子由甲轉變乙(乙以B表示)后,
四個種群數(shù)量比例最可能是()
甲一乙變化前種群數(shù)量比例
答案C
考點二種間關系
■梳理歸納夯實必備知識
1.種間關系的類型
Z^?a?,AI-互利共生
種正:相互作用-Q偏利共生
間類
關¥「競爭
系負相互作用一捕食
一寄生
2.各種種間關系的特點及實例(連線)
種間關系II特點II實例
a.兩個生物種群生活在一起,I.噬菌體
①捕食
相互依賴、相互得益的關系和細菌
h.生活在同一區(qū)域的兩種或
②競爭兩種以上生物爭奪同一資源【I.根瘤菌和
而產(chǎn)生的直接或間接抑制對豆科植物
方的關系
③寄生
C.一種生物取食另一種生物in.狼和駝鹿
的種間關系
d.一種生物(寄生物)寄居于
④偏利W.雙小核草
另一種生物(宿主)的體內(nèi)履蟲和大
共生
或體表,從而攝取宿主養(yǎng)分草履蟲
以維持生活的現(xiàn)象
⑤互利e.共生的兩種生物相互作用V.攀緣植物
對其中一方有利,并對另—一和高大樹
共生
方無害的關系木
3.區(qū)別辨析下列幾對關系
(1)捕食與競爭的區(qū)別:章魚是不同生物為了爭奪資源、空間等生活條件而發(fā)生的斗爭,并不
以獲取對方當食物為目的;逋食則是一種生物以另一種生物為食,目的是獲得食物與能量,
用以維持自身的生存。
(2)種內(nèi)斗爭和種間競爭的區(qū)別:同種生物以同種的幼體為食,或同種生物之間對資源和空間
的爭奪都為種內(nèi)斗爭;丕圓柱生物之間對資源和空間的爭奪就是種間競爭。
(3)捕食與寄生的區(qū)別:前者強調(diào)是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,強調(diào)是吃與被吃的關
系;而后者是一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,從活的生物體獲得營養(yǎng)物質(zhì),而宿
主一般不會死亡。
(4)寄生與腐生的區(qū)別:前者是從活的生物體獲得營養(yǎng)物質(zhì);后者是從死的生物體獲得營養(yǎng)物
質(zhì)。
(5)互利共生和偏利共生的區(qū)別:前者指對雙方都聲型且物種之間不能分開的一種種間關系:
后者是指對一方有利,對另一方無害的關系。
4.下圖為群落中的四種種間關系相關圖示,圖1為四種種間關系的數(shù)量關系曲線圖,圖2
為營養(yǎng)關系模式圖。圖中的A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流
動的方向。則:屬于捕食關系的是②和b,屬于競爭關系的是①④和c,屬于互利共生關系的
是③和a。細菌和噬菌體的營養(yǎng)關系屬于圖2中小
÷X×XB
-而ο時間
③④
圖1
圖2
5.如圖表示一片草原上的兔和狼達到相對穩(wěn)定狀態(tài)后一段時間內(nèi)相對數(shù)量變化的趨勢,判定
坐標曲線中捕食者與被捕食者的方法有:從最高點判斷,捕食者(狼)的數(shù)量少,被捕食者(兔)
的數(shù)量多;從變化趨勢看,先達到波峰的為被捕食者(兔),后達到波峰的為捕食者(狼)。
6.同種妒魚中的大妒魚以小鰥魚為食,這屬于捕食關系還是種間競爭關系?
提示二者皆不是。
■考向突破強化關鍵能力
考向種間關系及相關曲線分析
3.如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果,下列相關敘述
錯誤的是()
A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖中所示
B.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示
C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系
D.圖丙中實驗初期,種內(nèi)互助與種間競爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇
答案B
解析由曲線中兩種生物的種群數(shù)量變化情況可判斷:甲為互利共生關系,可用來表示豆科
植物與根瘤菌的數(shù)量變化;乙為捕食關系,而噬菌體與細菌之間是寄生關系,所以兩者的種
群數(shù)量變化關系不能用圖乙表示:丙為競爭關系,X種群在競爭中處于優(yōu)勢且將另一種群淘
汰,這與種內(nèi)互助有關,實驗后期X種群密度增加,種內(nèi)斗爭加劇。
4.(多選)草履蟲主要以酵母菌和細菌為食,不同草履蟲對食物和空間的需求有的重合度較高,
有的差異較大,草履蟲甲更喜食細菌。生態(tài)學家高斯利用富含酵母菌和好氧菌的培養(yǎng)液在試
管中培養(yǎng)甲、乙、丙三種草履蟲,研究其數(shù)量變化,部分實驗結果如圖所示.下列說法正確
的是()
??
5gs
?
甲和乙混合培養(yǎng)結果
圖1
甲和丙混合培養(yǎng)結果
圖2
A.若將甲、乙、丙單獨培養(yǎng),預期其增長曲線均為“S”型
B.甲、乙的食物和生活空間相似度較高,但甲競爭能力更強
C.甲、丙的食物和生活空間可能差異較大,丙更可能生活在上層
D.不同草履蟲對食物和空間需求的差異有利于草履蟲充分利用生態(tài)資源
答案AD
解析分析圖1可知,甲、乙競爭激烈,可能是食物和生活空間相似度較高,由于培養(yǎng)后期,
乙的數(shù)量高于甲,故乙競爭能力更強,B錯誤;由圖2可推測甲、丙的食物和生活空間可能
差異較大,由題意可知,草履蟲甲更喜食細菌,而乙與甲的食物相似度高,故乙也應喜食細
菌,則丙應更喜食酵母菌,由于酵母菌為兼性厭氧型,在試管的各個層次均有分布,所以丙
不一定生活在上層,C錯誤。
重溫高考真題演練
1.(2021?山東,10)某種螺可以捕食多種藻類,但捕食喜好不同。L、M兩玻璃缸中均加入相
等數(shù)量的甲、乙、丙三種藻,L中不放螺,M中放入100只螺。一段時間后,將M中的螺全
部移入L中,并開始統(tǒng)計L、M中的藻類數(shù)量,結果如圖所示。實驗期間螺數(shù)量不變,下列
說法正確的是()
藻類數(shù)量g。,個)藻類數(shù)量(XI。,包甲藻
1()
5
O
A.螺捕食藻類的喜好為甲藻>乙藻>丙藻
B.三種藻的競爭能力為乙藻>甲藻>丙藻
C.圖示L中使乙藻數(shù)量在峰值后下降的主要種間關系是競爭
D.甲、乙、丙藻和螺構成一個微型的生態(tài)系統(tǒng)
答案A
解析結合兩圖可知,在放入螺之前,甲藻數(shù)量多,乙藻數(shù)量其次,丙藻數(shù)量較少,放入螺
之后,甲藻的數(shù)量減少明顯,乙藻其次,丙藻數(shù)量增加,說明螺捕食藻類的喜好為甲藻>乙
藻>丙藻,且三種藻的競爭能力為甲藻>乙藻>丙藻,A正確,B錯誤;圖示L中使乙藻數(shù)量
在峰值后下降主要原因是引入了螺的捕食使數(shù)量下降,C錯誤;生態(tài)系統(tǒng)是由該區(qū)域所有生
物和生物所處的無機環(huán)境構成,甲、乙、丙藻只是該區(qū)域的部分生物,D錯誤。
2.(2020?山東,11)為研究甲、乙兩種藻的競爭關系,在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單
獨培養(yǎng),結果如下圖所示。下列說法錯誤的是()
(
CG甲藻(單獨培養(yǎng))
lo2.0
)1.5一甲藻(混合培養(yǎng))
耳
媵1.()乙藻(單獨培養(yǎng))
S0.5乙藻(混合培養(yǎng))
迷
O24681()12
時間(天)
A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為X1。6個時種群增長最快
B.混合培養(yǎng)時,種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10?12天增長緩慢的主要原因
C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長
D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大
答案B
解析據(jù)圖可知,單獨培養(yǎng)時,甲藻的K值為Xl()6個,在22(即X1()6個)時,甲藻的種群
數(shù)量增長最快,A項正確;混合培養(yǎng)時,10?12天,甲藻種群數(shù)量增長緩慢,此時乙藻的數(shù)
量幾乎為零,因此造成甲藻種群數(shù)量增長緩慢的主要原因是種內(nèi)斗爭,而不是與乙藻的種間
競爭,B項錯誤:混合培養(yǎng)時,甲藻種群數(shù)量變化不大,而乙藻種群數(shù)量下降并逐漸被淘汰,
D項正確。
3.(2021.全國乙,30)在自然界中,競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象?;卮鹣铝袉栴}:
(1)競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中,兩個或兩個以上受資源限制的,但具有相同資源
利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理,某同學選用雙小核草履蟲和
大草履蟲為材料進行實驗,選擇動物所遵循的原則是。該實驗中需要將
兩種草履蟲放在資源(填“有限的”或“無限的")環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗出
現(xiàn)的結果時即可證實競爭排斥原理。
(2)研究發(fā)現(xiàn),以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系,經(jīng)進化后通過分
別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析,兩種鳥除了因取食的種子大
小不同而共存,還可因取食的(答出1點即可)不同而共存。
(3)根據(jù)上述實驗和研究,關于生物種間競爭的結果可得出的結論是
答案(1)形態(tài)和習性上很接近(或具有相同的資源利用方式)有限的一方(雙小核草履蟲)
存活,另一方(大草履蟲)死亡(2)位置、時間等(合理即可)(3)有相同資源利用方式的物種
競爭排斥,有不同資源利用方式的物種競爭共存
解析(1)為了驗證競爭排斥原理,某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗,選
擇動物所遵循的原則是形態(tài)和習性上很接近,或相同的資源利用方式。競爭排斥原理是指在
一個穩(wěn)定的環(huán)境中,兩個或兩個以上受資源限制的,但具有相同資源利用方式的物種不能長
期共存在一起,因此,該實臉中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗
出現(xiàn)一方(雙小核草履蟲)存活,另一方(大草履蟲)死亡的結果時即可證實競爭排斥原理。
4.(2021?湖南,20)某林場有一片約2公頃的馬尾松與石棟混交次生林,群落內(nèi)馬尾松、石棟
兩個種群的空間分布均為隨機分布。為了解群落演替過程中馬尾松和石橋種群密度的變化特
征,某研究小組在該混交次生林中選取5個固定樣方進行觀測,每個樣方的面積為公頃,某
一時期的觀測結果如表所示。
馬尾松(株)石橋(株)
樹ι?X樣樣樣樣樣樣樣樣樣樣
(m)方方方方方方方方方方
1234512345
X≤5897584648504745
5<X≤
25273028303025282627
10
IoVX
342930363523543
≤15
X>15131614151232122
合計80818184858178847977
注:同一樹種的樹高與年齡存在一定程度的正
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