《窮人》 全市一等獎(jiǎng)完整版

窮人第一頁(yè)，共十九頁(yè)。

列夫·托爾斯泰（1828—1910）：俄國(guó)作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。小說(shuō)《窮人》選入小學(xué)語(yǔ)文課本。作者簡(jiǎn)介：第二頁(yè)，共十九頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能快速默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。

(2）能抓住人物對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，環(huán)境描寫(xiě)來(lái)體會(huì)桑娜和漁夫的人物形象。（3）能根據(jù)提供的語(yǔ)境，聯(lián)系課文內(nèi)容描寫(xiě)桑娜的心理活動(dòng)？第三頁(yè)，共十九頁(yè)。我會(huì)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？

本文記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子的故事。第四頁(yè)，共十九頁(yè)。

快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和漁夫給你留下了怎樣的印象？第五頁(yè)，共十九頁(yè)。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?！?/p>

第六頁(yè)，共十九頁(yè)。

（2）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”自己甘愿挨揍。第七頁(yè)，共十九頁(yè)。桑娜收養(yǎng)了西門(mén)的兩個(gè)孩子后，怎樣“忐忑不安”地想？他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。咳缃窠形以趺磳?duì)他說(shuō)呢？忐忑不安善良，樂(lè)于助人，有愛(ài)心第八頁(yè)，共十九頁(yè)。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！睗O夫過(guò)著苦日子，度日如年，備受煎熬，同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，一定能戰(zhàn)勝困難，渡過(guò)難關(guān)。反問(wèn)第九頁(yè)，共十九頁(yè)。

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，

桑娜？

”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

文章的懸念終于被揭開(kāi)，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。第十頁(yè)，共十九頁(yè)。

（1）兩個(gè)人沉默了一陣。（2）“他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。兩次“沉默”桑娜會(huì)想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？人物對(duì)話(huà)文中幾次寫(xiě)到“沉默”，找出來(lái)讀一讀。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。

不同點(diǎn)：漁夫是想了再做，桑娜是做了再想；

桑娜的品質(zhì)主要是通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的，漁夫的品質(zhì)主要是通過(guò)語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。相同點(diǎn)：桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心。第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。補(bǔ)帆、等丈夫桑娜抱回孤兒，甘愿挨打——心地善良漁夫：主動(dòng)收養(yǎng)——正直、善良溫暖舒適——勤勞淳樸、善良甘愿受苦說(shuō)一說(shuō)：桑娜和漁夫給你留下了什么印象？沉思——善良第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。小組討論：課文為什么以“窮人”為題？1.這篇課文反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨，雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人還有很多。第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。

A.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。省略號(hào)用法：1.表示省略遞增的次數(shù)2.語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)3.表示語(yǔ)意跳躍4.表示說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止1.表示省略遞增的次數(shù)第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。

B.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”2.語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。

C.總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？

D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”4.表示說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止3.表示語(yǔ)意跳躍第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。寫(xiě)作技巧

1.全文找不到一個(gè)“窮”字，卻處處表現(xiàn)了窮人的“窮”。2.巧妙運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更加有血有肉。3.巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：文中多處用到了省略號(hào)，找出來(lái)，體會(huì)這些省略號(hào)的不同用法。第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)窮人。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。（1）能快速默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。(2）能抓住人物對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，環(huán)境描寫(xiě)來(lái)體會(huì)桑娜和漁夫的人物形象。快速默讀課文，說(shuō)