




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第一頁(yè),共六十六頁(yè)。第二頁(yè),共六十六頁(yè)。第三頁(yè),共六十六頁(yè)。第四頁(yè),共六十六頁(yè)。第五頁(yè),共六十六頁(yè)。第六頁(yè),共六十六頁(yè)。第七頁(yè),共六十六頁(yè)。第八頁(yè),共六十六頁(yè)。第九頁(yè),共六十六頁(yè)。第十頁(yè),共六十六頁(yè)。第十一頁(yè),共六十六頁(yè)。第十二頁(yè),共六十六頁(yè)。第十三頁(yè),共六十六頁(yè)。第十四頁(yè),共六十六頁(yè)。第十五頁(yè),共六十六頁(yè)。
葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng),代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州,所以對(duì)蘇州園林很熟悉,又有深刻的研究。作者簡(jiǎn)介第十六頁(yè),共六十六頁(yè)。軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇重巒疊嶂(xuān)(xiè)(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)檢查預(yù)習(xí)情況第十七頁(yè),共六十六頁(yè)。合作學(xué)習(xí)默讀課文,尋找美景第十八頁(yè),共六十六頁(yè)。合作學(xué)習(xí)觀賞圖片,結(jié)合課文內(nèi)容,給美景命名。第十九頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十一頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十二頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十三頁(yè),共六十六頁(yè)。亭臺(tái)軒榭的布局美第二十四頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十五頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十六頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十七頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十八頁(yè),共六十六頁(yè)。第二十九頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十頁(yè),共六十六頁(yè)。假山池沼的配合美第三十一頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十二頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十三頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十四頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十五頁(yè),共六十六頁(yè)。花草樹(shù)木的映襯美
第三十六頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十七頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十八頁(yè),共六十六頁(yè)。第三十九頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十一頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十二頁(yè),共六十六頁(yè)。近景遠(yuǎn)景的層次美第四十三頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十四頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十五頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十六頁(yè),共六十六頁(yè)。角落的構(gòu)圖美第四十七頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十八頁(yè),共六十六頁(yè)。第四十九頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十一頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十二頁(yè),共六十六頁(yè)。門(mén)窗的圖案美第五十三頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十四頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十五頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十六頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十七頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十八頁(yè),共六十六頁(yè)。第五十九頁(yè),共六十六頁(yè)。建筑的色彩美第六十頁(yè),共六十六頁(yè)。總體特征:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。①亭臺(tái)軒榭的布局美
②假山池沼的配合美
③花草樹(shù)木的映襯美④近景遠(yuǎn)景的層次美
⑤角落的構(gòu)圖美
⑥門(mén)窗的圖案美
⑦建筑的色彩美
第六十一頁(yè),共六十六頁(yè)。
小結(jié):
可見(jiàn),蘇州園林無(wú)論是整體,還是它的每一個(gè)局部,甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫(huà)美,作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)作比,目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。第六十二頁(yè),共六十六頁(yè)。學(xué)習(xí)了本文,
你有什么收獲?第六十三頁(yè),共六十六頁(yè)。布置作業(yè)小作文:提示:抓住我們學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同特征。字?jǐn)?shù)為200字。我們的校園第六十四頁(yè),共六十六頁(yè)。江南園林甲天下蘇州園林甲江南再見(jiàn)第六十五頁(yè),共六十六頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng),代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng),代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 孩子委托看護(hù)協(xié)議
- 《商業(yè)插畫(huà)創(chuàng)意與表現(xiàn)》課件-【7】商業(yè)插畫(huà)的風(fēng)格與表現(xiàn)形式
- 春日音樂(lè)會(huì)活動(dòng)策劃
- 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范與施工方法手冊(cè)
- 食品包裝行業(yè)智能化食品包裝材料研究與開(kāi)發(fā)方案
- 咖啡館設(shè)計(jì)合同樣本
- 項(xiàng)目管理可行性分析報(bào)告
- 寫(xiě)字樓裝修合同保修期
- 跨境電商服務(wù)平臺(tái)有哪些
- 大宗商品電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)策略研究報(bào)告
- 幼兒園獲獎(jiǎng)公開(kāi)課:大班語(yǔ)言繪本《好消息壞消息》課件
- 宇樹(shù)科技在機(jī)器人領(lǐng)域的技術(shù)突破與應(yīng)用
- 《高危作業(yè)培訓(xùn)》課件
- 中央2025年中國(guó)科協(xié)所屬單位招聘應(yīng)屆生27人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 《心理健康教育主題班會(huì)》主題
- 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年修訂版原版
- 消費(fèi)者行為學(xué)課件
- 【小升初】部編版2022-2023學(xué)年四川省綿陽(yáng)市語(yǔ)文升學(xué)分班考真題專(zhuān)項(xiàng)模擬試卷(04 現(xiàn)代文閱讀)含解析
- 第九-現(xiàn)場(chǎng)勘查課件
- 挖掘機(jī)配件名稱(chēng)大全
- 煙花爆竹危險(xiǎn)固體廢棄物綜合利用建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告-甲乙丙資信
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論