洛陽市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題含解析

洛陽市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．經(jīng)測(cè)定，某混合氣體中含有C、O兩種元素，其中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。則關(guān)于該混合物組成的說法中，不正確的是A．可能由CO2、O2組成 B．可能由CO

、O2組成C．可能由CO2、CO、O2組 D．成可能由CO2

、CO組成2．下列敘述正確的是（）A．不同元素的原子其核電荷數(shù)一定不同B．原子的核電荷數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)C．中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷D．“高鈣牛奶”中的鈣指的是單質(zhì)鈣3．過氧化鈉（Na2O2）可與空氣中的二氧化碳作用而放出氧氣，常用在缺乏氧氣的場(chǎng)合，如潛水、宇宙飛船等方面。通常鈉沒有可變化合價(jià)，則其中氧元素化合價(jià)為A．0價(jià) B．-1價(jià) C．-2價(jià) D．+2價(jià)4．在元素周期表中，硫元素的信息如圖所示，下列從圖中獲得的信息不正確的是()A．在硫原子的核外電子排布中a＝2和b＝8B．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個(gè)電子生成S2﹣C．硫原子里，質(zhì)子數(shù)＝中子數(shù)＝電子數(shù)＝16D．一個(gè)硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量是32.06克5．下列各組生活中發(fā)生的變化，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化是（）A．酒精燃燒蠟燭熔化 B．冰雪融化工業(yè)制氧C．剩飯變餿高粱釀酒 D．滴水成冰鐵鍋生銹6．我國主辦的2019年世界環(huán)境日主題聚焦“空氣污染”,以下有關(guān)空氣污染和防治的做法正確的是（）A．常見的空氣污染物有CO、SO2、CO2等 B．植樹造林對(duì)治理大氣污染有促進(jìn)作用C．加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中 D．為了治理霧霾，禁止使用化石燃料7．在食品或調(diào)味劑中加入某些人體必需的物質(zhì)，如高鈣奶粉、加鐵醬油、加碘鹽，以上“鈣”、“鐵”、“碘”是指（）A．單質(zhì) B．分子C．原子 D．元素8．從分子、原子角度對(duì)下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，合理的是（）現(xiàn)象和變化解釋A花香四溢分子很小，質(zhì)量也很小B熱脹冷縮溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化C滴水成冰溫度降低，分子間隔變小，停止運(yùn)動(dòng)D食品腐敗分子種類發(fā)生改變，化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化A．A B．B C．C D．D9．節(jié)約用水，人人有責(zé)，下列圖標(biāo)表示節(jié)約用水的是（）A． B． C． D．10．2015年科學(xué)家首次用X射線激光技術(shù)觀察到一氧化碳分子與氧原子在催化劑表面相互作用的過程（如圖）。下列關(guān)于該過程的分析錯(cuò)誤的是

A．發(fā)生了化學(xué)變化B．“”表示CO2C．原子種類沒有發(fā)生改變D．催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變11．已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為akg，則實(shí)際質(zhì)量為bkg的另一個(gè)原子的的相對(duì)原子質(zhì)量為（）A．12b/akg B．12b/a C．12a/b D．12a/bkg12．“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個(gè)基本物理量，有關(guān)說法正確的（）A．lmolO2的質(zhì)量為32g/mol B．lmolH2O2含有4mol原子C．1molH2O中含有約1molH2和1molO D．H2O的摩爾質(zhì)量是18g二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用下列裝置制取某些氣體：（1）儀器①的名稱是_____，儀器②的名稱是_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，發(fā)生裝置可選擇_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，其目的是_____；試管口略向下傾斜的原因是_____。（3）收集氧氣可選用裝置C或E，其原因是_____；若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____；用裝置E收集，要等到_____時(shí)才可以收集氧氣；集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)_____。（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入14．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是____（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是___。（2）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是____；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是____(舉一列)。（3）寫出實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_____________________________。（4）D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是___________________________________。15．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______(填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。試管口略向下傾斜的原因是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先______________，再___________，防止_______________。(2)若用F裝置收集氧氣，___________開始收集，_______________證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_______________________。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先_____________。具體做法是__________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________________。(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。16．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置__________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若用E裝置收集的氧氣不純，原因可能是___________。（2）連接B、D可收集二氧化碳?xì)怏w，“驗(yàn)滿”的方法是__________。B裝置若改用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。（3）為檢查B裝置的氣密性。小明同學(xué)設(shè)計(jì)以下方案，請(qǐng)補(bǔ)全他的操作或現(xiàn)象。小明同學(xué)的操作是：往漏斗中注入一定量的水，至浸沒長頸漏斗下端，關(guān)閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部，若氣密性良好他能觀察到的現(xiàn)象是___________。（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且能與NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的原理是FeS（固）+H2SO4（稀）=FeSO4+H2S。要制取該氣體，應(yīng)選擇以上的發(fā)生裝置_________，收集裝置________。并最好選用以下的________處理尾氣防止污染（填字母序號(hào)）。a水b稀硫酸c氯化鈉溶液d氫氧化鈉溶液三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．硝酸銨是一種常見的化肥，其化學(xué)式為NH4NO3。請(qǐng)回答下列問題：（1）硝酸銨由______種元素，其中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比______；（2）硝酸銨的相對(duì)原子質(zhì)量為______，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______；（3）______克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與12g尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。18．現(xiàn)有79g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后得固體72.6g。請(qǐng)計(jì)算：（1）生成氧氣的質(zhì)量_______；（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量_______；（3）剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）我們每個(gè)人都希望生活在空氣清新的環(huán)境中，近些年隨著工業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)給空氣帶來了很大的污染。但只要我們共同努力，空氣污染也一定會(huì)得到好轉(zhuǎn)。2008年8月北京奧運(yùn)會(huì)期間，北京的空氣質(zhì)量得到了各國運(yùn)動(dòng)員與官員的一致好評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合身邊的實(shí)際狀況，回答下列有關(guān)問題。(1)在你的身邊有發(fā)現(xiàn)污染空氣的現(xiàn)象嗎？(請(qǐng)舉一例)________________(2)為了保護(hù)我們賴以生存的空氣，我們能做些什么？(任寫兩點(diǎn))________________

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

CO中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，如果氣體全部是CO，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為43%；CO2中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，如果氣體全部是CO2，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為27%；A、如果是CO2與O2混合，一個(gè)高于20%，一個(gè)低于20%，混合后碳元素只能在27%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；B、如果是CO與O2混合，一個(gè)高于20%，一個(gè)低于20%，混合后碳元素只能在43%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；C、三種氣體同時(shí)存在，混合后碳元素只能在43%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；D、如果是CO2與CO混合，那么碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)必然介于43%與27%之間，不包含20%，即這種情況不可能，符合題意。故選D。2、A【解析】

A、決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，所以不同元素的原子其核電荷數(shù)一定不同，故符合題意；B、決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，故不符合題意；C、元素正上方是化合價(jià)，故不符合題意；D、“高鈣牛奶”中的鈣指的是鈣元素，故不符合題意。3、B【解析】試題分析：設(shè)過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)為x,則：（+1）×2+2x=0,求得x=-1,故選B.考點(diǎn)：化合價(jià)的計(jì)算4、D【解析】

A、原子核外第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子，所以在硫原子的核外電子排布中a＝2、b＝8，此選項(xiàng)正確；B、硫原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成S2﹣，此選項(xiàng)正確；C、根據(jù)題中元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為16，表示原子序數(shù)為16，原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為16；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06≈32，相對(duì)原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)＝32﹣16＝16，此選項(xiàng)正確；D、根據(jù)題中元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，不是“克”，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】

A、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；蠟燭熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、冰雪融化和工業(yè)制氧過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C、剩飯變餿和高粱釀酒過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；D、滴水成冰過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵鍋生銹過程中有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。6、B【解析】

A、二氧化碳是空氣的一種成分，不屬于空氣污染物，故A錯(cuò)誤；B、綠色植物能凈化空氣，植樹造林對(duì)治理大氣污染有促進(jìn)作用，故B正確；C、加高煙囪并不能減少污染物的排放量，仍會(huì)污染空氣，故C錯(cuò)誤；D、為治理霧霾，減少使用化石燃料，不可能禁止使用化石燃料同，故D錯(cuò)誤。故選B。7、D【解析】

物質(zhì)是由元素組成的，生活中常接觸到的“高鈣奶”、“加鐵醬油”、“加碘鹽”等食品中，“鈣、鐵、碘”指的就是元素，它們以化合物的形式存在，不是以分子或原子的形式存在的。故選D。8、D【解析】

分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同?！驹斀狻緼、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故A不正確；B、熱脹冷縮，分子間的間隔(而不是大小)隨溫度的變化而改變，故B不正確；C、滴水成冰，水分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故C不正確；D、食品變質(zhì)，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化，故D正確。故選D。9、A【解析】

A、A為節(jié)約用水圖標(biāo)。故A符合題意；B、B為禁止火種圖標(biāo)。故B不符合題意；C、C為禁止燃放煙花爆竹圖標(biāo)。故C不符合題意；D、D為可循環(huán)使用圖標(biāo)。故D不符合題意。故選A。10、D【解析】

A、由過程可知，有新的分子生成，從宏觀上看，有新物質(zhì)生成，所以發(fā)生了化學(xué)變化，此選項(xiàng)正確；B、根據(jù)題給信息可知，“”表示CO2，此選項(xiàng)正確；C、在該過程中，原子種類沒有發(fā)生改變，此選項(xiàng)正確；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。11、B【解析】

由于相對(duì)原子質(zhì)量=，故該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為：=。故選B。12、B【解析】

A.lmolO2的質(zhì)量為32g，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.1個(gè)過氧化氫分子中有4個(gè)原子，所以lmolH2O2含有4mol原子，選項(xiàng)正確；C.1molH2O中含有約2molH和1molO，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.H2O的摩爾質(zhì)量是18g/mol，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管防止試管口產(chǎn)生的冷凝水倒流，使試管底部炸裂氧氣的密度比空氣大，不易溶于水把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿氣泡均勻連續(xù)冒出蓋上玻璃片，再拿出水面，正放在桌面上ab【解析】

（1）①是酒精燈；②是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；為了防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花；管口略向下傾斜的原因是：防止試管口產(chǎn)生的冷凝水倒流，使試管底部炸裂；（3））收集氧氣可選用裝置C或E，其原因是：氧氣的密度比空氣大，不易溶于水；氧氣具有助燃性，若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；用裝置E收集，要等到氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)才可以收集氧氣；集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)蓋上玻璃片，再拿出水面，正放在桌面上；（4）氧氣的密度比空氣大，欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端通入；氧氣不易溶于水，密度比水小，欲使用裝置F用排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入。14、后一種沒有冷卻就進(jìn)行稱量，此時(shí)氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測(cè)量結(jié)果偏小將燒杯改為錐形瓶并且對(duì)瓶口進(jìn)行密封氧化銅和稀硫酸（合理即可）有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后總質(zhì)量不變進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，此時(shí)溫度較高，氣體體積會(huì)變大，故小氣球體積變大，會(huì)受空氣浮力的影響，從而使得天平不平衡，但依舊遵守質(zhì)量守恒，故結(jié)論正確的是后一種，導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是沒有冷卻就進(jìn)行稱量，此時(shí)氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測(cè)量結(jié)果偏?。唬?）B中實(shí)驗(yàn)石灰石與鹽酸反應(yīng)會(huì)成生二氧化碳?xì)怏w逸出，使得測(cè)量結(jié)果變小，應(yīng)該在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故若藥品不變改變裝置的方法是將燒杯改為錐形瓶并且對(duì)瓶口進(jìn)行密封；若裝置不變，改變藥品，則不能有空氣參與反應(yīng)，同時(shí)不能有氣體生成，可選用的一組藥品是氧化銅和稀硫酸（合理即可）；（3）試驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是；（4）D實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒有氧氣參與反應(yīng)且會(huì)產(chǎn)生大量白煙飄散到空中，故D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出。【點(diǎn)睛】本題主要考查質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)的研究，質(zhì)量守恒只適用于化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)一定遵守質(zhì)量守恒，不能簡(jiǎn)單的看表面上的質(zhì)量相等。要成功研究質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)可以從兩方面著手：1、不能有氣體參與反應(yīng)，不能有氣體或煙霧產(chǎn)生；2、若有氣體參與反應(yīng)，或有氣體和煙霧產(chǎn)生，則必須在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。15、A氯酸鉀氯化鉀+氧氣防止冷凝水流到試管底移出導(dǎo)管熄滅酒精燈防止倒吸氣泡連續(xù)均勻水排空帶火星木條放在瓶口，木條復(fù)燃【答題空10】檢查裝置氣密性加水至淹沒漏斗下端管口，關(guān)閉彈簧夾，繼續(xù)加水，若漏斗內(nèi)水面不下降可控制反應(yīng)速率abF【解析】【解答】(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱，應(yīng)選用發(fā)生裝置A，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流炸裂試管；(2)若用F裝置收集氧氣，氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集，氣泡從集氣瓶口外逸時(shí)證明收集滿了；若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性，具體做法是：在導(dǎo)管上連接橡皮管，用彈簧夾夾緊，從長頸漏斗向錐形瓶中加水直至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)加水至長頸漏斗中形成一段水柱，一段時(shí)間后水珠高度不變，說明裝置不漏氣；若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率，這是因?yàn)樽⑸淦髂軌蚩刂埔后w藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，可以用排水法收集，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，不能用排空氣法收集，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F。16、A水槽中剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就馬上收集（其他合理答案均可得分）把燃著的木條伸到瓶口可以控制反應(yīng)速率長頸漏斗內(nèi)會(huì)形成一段水柱B或CDd【解析】

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)為固固加熱型，故選A；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：；若用E裝置收集的氧氣不純，原因可能是水槽中剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就馬上收集或收集前瓶內(nèi)未裝滿水，故填：水槽中剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就馬上收集；（2）向上排空氣二氧化碳驗(yàn)滿的方法是：把燃著的木條伸到瓶口，觀察木條是否熄滅，故填：把燃著的木條伸到瓶口；C裝置用注射器代替長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是：可以控制液體滴加速度進(jìn)而控制反應(yīng)速率，故填：可以控制反應(yīng)速率；（3）往漏斗中注入一定量的水