中考生物二輪復習實驗突破課件：模擬酸雨對生物的影響的實驗（含答案）

探究環(huán)境污染對生物的影響

——模擬酸雨對生物的影響的實驗實驗目的1．探究酸雨對綠豆種子萌發(fā)的影響；2．學習掌握探究實驗的方法過程；3．培養(yǎng)學生的自主操作，動手動腦的能力。實驗目的1．酸雨是指燃燒煤、石油和天然氣時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水。2．酸雨能降低種子的發(fā)芽率。通過實驗可知：綠豆在酸雨的作用下沒有任何的變化，在蒸餾水的作用下綠豆發(fā)芽了，說明酸雨對種子萌發(fā)有影響。實驗原理實驗原理材料用具醋；蒸餾水、量筒、綠豆、玻璃皿實驗步驟1．準備2個培養(yǎng)皿，向2個培養(yǎng)皿中分別放入綠豆種子（30粒左右）；2．分別標記A、B。培養(yǎng)皿A滴加清水和白醋，使其成為模擬酸雨；A組B組A組3．培養(yǎng)皿B滴加等量的蒸餾水，設置對照實驗。4．每天定時分別向A和B中滴加等量酸雨和蒸餾水，幾天后觀察現(xiàn)象。B組A組種子B組種子

注意事項1．設計實驗時要設計對照實驗，A組作為實驗組，B組為對照組。兩組種子要在完全相同的環(huán)境中培養(yǎng)。2．試驗時選取顆粒飽滿的種子作為實驗對象；各組實驗選用種子的數(shù)量要相等且不能太少。實驗記錄組別萌發(fā)的種子數(shù)第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天實驗組A

對照組B

實驗結(jié)果1．A組加入酸雨的綠豆種子沒有萌發(fā)。2．B組加蒸餾水的種子全部發(fā)芽了。1．了解酸雨含有什么成分，說一說模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別。提示：酸雨和模擬酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。2．酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？提示：酸雨是燃燒煤、石油、天然氣時產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨國界的危害。實驗問題探究1．溫室效應和土地荒漠化是當今人類面臨的嚴重環(huán)境問題。為了減少環(huán)境污染，你認為今后世界能源發(fā)展的方向是（）A．多種能源的開發(fā)利用和高效清潔能源新技術的應用B．用氫能源和電能源取代其他能源C．把固體燃料轉(zhuǎn)化為其他能源D．用原子核能源取代其他能源A實驗知能提升2．下列關于酸雨的敘述，不正確的是()A．具有較強酸性的雨水叫酸雨B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮C．酸雨可引起水源酸化，但不影響飲用D．酸雨會危害植物的芽和葉等C3．酸雨有“空中死神”之稱，是嚴重的環(huán)境問題之一。下列哪一項不是酸雨形成的原因()A．工業(yè)生產(chǎn)中大量燃燒含硫磺量高的煤和石油B．各種機動車輛排放的尾氣C．人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)D．大量使用氟利昂D4．隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層浮游植物大量死亡，最終給人類帶來的危害是()A．大氣中臭氧增加，加速溫室效應B．大氣中二氧化碳增加，加速溫室效應C．海洋表層含氧量增加D．海洋表曾含氧量減少B5．請分析回答酸雨對生物影響的有關問題：（1）我國酸雨的主要成因是大量燃燒含

高的煤。（2）在模擬探究酸雨對植物幼苗生長的影響時，用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH值要

（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。該實驗要設計對照實驗，除了設置噴灑模擬酸雨的實驗組，還要設置噴灑

的對照組。（3）控制