中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課件 中國(guó)古代史主題二統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固政權(quán)分立與民族交融習(xí)題（含答案）

主題二統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融一、單項(xiàng)選擇題1.某史學(xué)家說(shuō)：“始皇時(shí)代……以一政府而統(tǒng)制方數(shù)千里之中國(guó)?！鼻厥蓟蕿椤敖y(tǒng)制方數(shù)千里之中國(guó)”而采取的措施有（）①推行郡縣制②“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”③統(tǒng)一文字④統(tǒng)一度量衡A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.古代監(jiān)察制以專制王權(quán)為中樞，監(jiān)察官為維護(hù)皇權(quán)而監(jiān)察百官。秦朝在中央設(shè)置負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的官職是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.司隸校尉BC3.秦王“初并天下，自以為德兼三皇，功過(guò)五帝，乃更號(hào)曰‘皇帝’”。其主要目的是（）沿襲歷史傳統(tǒng)B.開(kāi)創(chuàng)一代帝號(hào)C.宣揚(yáng)個(gè)人功業(yè)D.加強(qiáng)思想控制4.圖示法可以使分散的知識(shí)系統(tǒng)化，直觀地呈現(xiàn)整個(gè)知識(shí)骨架。下列一組秦始皇治國(guó)措施圖示體現(xiàn)的中心主題是（）加強(qiáng)文化控制B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理C.加速國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)程D.鞏固國(guó)家統(tǒng)一CD5.某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開(kāi)展以“漢武帝大一統(tǒng)”為主題的探究活動(dòng)。下列符合主題的是（）①頒布“推恩令”②修筑馳道，統(tǒng)一車軌③“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”④北擊匈奴①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.據(jù)史書(shū)記載：公元前127年，漢武帝下了一道命令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。這段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項(xiàng)措施？（）A.頒布“推恩令”B.實(shí)行分封制C.派張騫出使西域D.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”DA7.“穿越跑”是許多馬拉松比賽上的亮麗風(fēng)景線。若你是其中一員，穿越到西漢，可能看到的情景有（）①衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴②諸子百家就“推恩令”一事的利弊各抒己見(jiàn)③皇帝與蒙古王公在木蘭圍場(chǎng)圍獵④太學(xué)儒生因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀直接為官A.①②B.①④C.②④D.③④8.董仲舒向漢武帝建議：“臣愚以為，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！边@一建議（）①有利于學(xué)術(shù)文化的繁榮②促使儒學(xué)逐漸成為正統(tǒng)思想③有利于公平地選拔人才④適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要A.①②B.③④C.①③D.②④BD9.考古印證了歷史的印記。近幾十年來(lái)，考古工作者在我國(guó)新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來(lái)西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)（）張騫曾出使西域B.班超曾出使大秦C.陸、海絲綢之路的存在D.中亞與東南亞都是中國(guó)的版圖10.習(xí)近平主席在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，曾先后提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注。中國(guó)古代陸上絲綢之路的出現(xiàn)與下列哪一事件有關(guān)？（）張騫通西域B.鑒真東渡C.玄奘西行D.鄭和下西洋CA11.當(dāng)代史學(xué)研究者在評(píng)價(jià)我國(guó)古代的絲綢之路時(shí)稱：“在長(zhǎng)達(dá)1000多年的時(shí)間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開(kāi)的主軸?！蹦敲矗@一“主軸”的起點(diǎn)是（）秦朝的咸陽(yáng)B.西漢的長(zhǎng)安C.東漢的洛陽(yáng)D.宋朝的東京12.我國(guó)古代不乏以少勝多的著名戰(zhàn)役，其中為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的是（）A.赤壁之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)BA13.認(rèn)知和探究歷史地圖，從中提取有效信息，是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要方法。下圖反映的是（）A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.三國(guó)鼎立的局面形成D.淝水之戰(zhàn)A14.三國(guó)鼎立局面是東漢末年以來(lái)軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是中國(guó)從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過(guò)渡。下列關(guān)于三國(guó)史實(shí)的敘述，正確的是（）①魏國(guó)—220年—曹操—洛陽(yáng)②魏國(guó)—220年—曹丕—洛陽(yáng)③蜀國(guó)—221年—?jiǎng)洹啥饥苁駠?guó)—221年—諸葛亮—成都⑤吳國(guó)—229年—孫權(quán)—建業(yè)⑥吳國(guó)—229年—孫權(quán)—臨安①③⑤B.②③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤15.魏晉南北朝時(shí)期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對(duì)出現(xiàn)這一景象影響最大的歷史事件是（）商鞅變法B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.昭君出塞BB16.南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌，感慨地說(shuō)：“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳?！薄爸性貐^(qū)”出現(xiàn)這種情況的最主要原因是（）A.民族大交融B.南方人民大量北遷C.北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)D.北方少數(shù)民族發(fā)展迅速17.商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期進(jìn)行的重大改革。相比商鞅變法，北魏孝文帝改革的“除舊布新”主要體現(xiàn)在（）A.廢分封，行縣制B.廢土地國(guó)有，興私有C.廢舊俗，興漢化D.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”AC18.據(jù)《北史》記載：“孝文引見(jiàn)朝臣，詔斷北語(yǔ)，一從