會(huì)計(jì)從業(yè)人員基礎(chǔ)知識(shí)考試

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四門(mén)公共基礎(chǔ)課是：哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作，四門(mén)〔專(zhuān)業(yè)〕基礎(chǔ)課程是：經(jīng)濟(jì)法概論、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，四門(mén)專(zhuān)業(yè)課是：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理。面對(duì)這些門(mén)課程，考生應(yīng)當(dāng)先選考〔什么〕課程、多長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)，這不是由考生任意決斷的。首先應(yīng)當(dāng)給自己制訂一個(gè)自學(xué)和應(yīng)考的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要考慮到各門(mén)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、難易程度、課程之間的相互關(guān)系以及考生個(gè)人的條件。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程〔學(xué)習(xí)〕的程序，從理論上講應(yīng)當(dāng)是先學(xué)公共基礎(chǔ)課，再學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，最末是專(zhuān)業(yè)課，但對(duì)自學(xué)考試者來(lái)說(shuō)就不肯定是這樣了，他們完全可以打亂這種理論程序?？忌敲瓷蠎?yīng)安排公共基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課交叉著放在前邊考，把專(zhuān)業(yè)課特別是難度較大的專(zhuān)業(yè)課放在后邊考，就是所謂先易后難吧。當(dāng)然，這也要視考生的不憐憫況作決斷。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及其相互之間的關(guān)系。

由于課程的性質(zhì)、特點(diǎn)不同，尤其是會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)課程之間有其內(nèi)在的聯(lián)系，因此對(duì)全部的考生都需要要留意到這一點(diǎn)，掌控課程的特點(diǎn)和它們之間的相互關(guān)系來(lái)安排學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。四門(mén)公共基礎(chǔ)課中的兩門(mén)，即“哲學(xué)”和“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”，屬于純理論課程，這三門(mén)課程的大部分內(nèi)容是需要下功夫識(shí)記的，而是要在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解和應(yīng)用的。只有一門(mén)“高等數(shù)學(xué)”需要有高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這門(mén)課要求多做題，多運(yùn)算，背的東西較少。四門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)先學(xué)“經(jīng)濟(jì)法概論”，這門(mén)課介紹的是法學(xué)基礎(chǔ)理論和一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，而財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理均屬于經(jīng)濟(jì)管理體系相關(guān)的課程，各專(zhuān)業(yè)、學(xué)科之間的相互滲透，既便于本專(zhuān)業(yè)課程的理解和學(xué)習(xí)，又拓寬同學(xué)的知識(shí)面。四門(mén)專(zhuān)業(yè)課之間的關(guān)系更是非常親密。首先應(yīng)自學(xué)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”，這門(mén)課是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的入門(mén)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”課程介紹的是復(fù)式記帳法、帳戶(hù)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置、填制憑證、登記帳簿等會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和方法。這門(mén)課掌控不好，會(huì)徑直影響到“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”和“成本會(huì)計(jì)”課程的理解和自學(xué)?！柏?cái)務(wù)會(huì)計(jì)”和“成本會(huì)計(jì)”都是技術(shù)性和實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程?！柏?cái)務(wù)會(huì)計(jì)”是根據(jù)“企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么”和“企業(yè)財(cái)務(wù)通那么”的要求，按會(huì)計(jì)六要素順次介紹企業(yè)會(huì)計(jì)核算，是企業(yè)類(lèi)各行業(yè)通用的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)?！俺杀緯?huì)計(jì)”是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課里難度較大的一門(mén)課程，成本核算頗為繁復(fù)，并且又有很多與管理睬計(jì)課交叉的、重復(fù)的內(nèi)容，但作為成本會(huì)計(jì)學(xué)一門(mén)完整的學(xué)科又是不可缺少的`?？梢钥紤]安排半年只攻下這一門(mén)課。財(cái)務(wù)管理課程是介紹企業(yè)的理財(cái)技術(shù)，詳細(xì)介紹企業(yè)經(jīng)營(yíng)資金的籌集和運(yùn)用以及資金的有效運(yùn)用。這門(mén)課應(yīng)放在會(huì)計(jì)課后邊學(xué)習(xí)，由于要用到會(huì)計(jì)課的一些內(nèi)容?？忌偃绨慈珖?guó)自考計(jì)劃應(yīng)考的話(huà)，十二門(mén)課程中有“審計(jì)學(xué)”課程，這門(mén)課程需要是在全部的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)過(guò)以后才能自學(xué)的，該課程內(nèi)容涉及的面很廣，幾乎把前面所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)全應(yīng)用到，假如沒(méi)有那些門(mén)課通過(guò)的基礎(chǔ)，這門(mén)課的審計(jì)實(shí)務(wù)是無(wú)法開(kāi)展的，所以應(yīng)考慮安排在最末完成。

三、掌控自學(xué)的方法，著重須要的手段。

專(zhuān)業(yè)課當(dāng)中要算“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”是首要的，前面已經(jīng)講過(guò)了，這里不再贅述。專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)還要留意到點(diǎn)面結(jié)合的方法，由于這四門(mén)課在內(nèi)容上是相關(guān)的、有內(nèi)在聯(lián)系的?！柏?cái)務(wù)會(huì)計(jì)”、“成本會(huì)計(jì)”兩門(mén)課甚至于是有部分重復(fù)的內(nèi)容、相像性的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要留意掌控各自的特點(diǎn)，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。如這兩門(mén)課均講到了存貨、工資、固定資產(chǎn)折舊、待攤費(fèi)用、預(yù)提費(fèi)用等的核算，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中側(cè)重的是記帳，而成本會(huì)計(jì)中那么是強(qiáng)調(diào)費(fèi)用的歸集安排和成本核算。兩門(mén)課程講到了同樣內(nèi)容，但很明顯出發(fā)點(diǎn)不一樣。企業(yè)的會(huì)計(jì)工作要遵循”企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么“和”企業(yè)財(cái)務(wù)通那么“及各行業(yè)會(huì)計(jì)制度，雖然行業(yè)的會(huì)計(jì)制度不同，運(yùn)用的會(huì)計(jì)科目有異同，但是統(tǒng)一在準(zhǔn)那么和通那么之下，會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)原那么和會(huì)計(jì)方法都一樣，所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對(duì)各行業(yè)均適用，也就沒(méi)有須要再分別學(xué)各部門(mén)會(huì)計(jì)了。自學(xué)中既要留意到各門(mén)課程間在”點(diǎn)“上的不同之處，又要留意到各課程間在”面“上的聯(lián)系。如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理這兩門(mén)課程在內(nèi)容上是親密相關(guān)的，可以說(shuō)是同一個(gè)問(wèn)題從兩個(gè)不同的側(cè)面來(lái)討論的。它們同屬于經(jīng)濟(jì)管理范疇，但會(huì)計(jì)是通過(guò)核算和監(jiān)督反映企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)，而財(cái)務(wù)管理是通過(guò)理財(cái)來(lái)掌握企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)。自學(xué)者需要從面上把這很多課程的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起，才能融會(huì)貫穿，才不會(huì)把各門(mén)課程中有關(guān)的概念混淆。

無(wú)論什么樣類(lèi)型的應(yīng)