幼兒園德育工作參考計劃

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幼兒時期是人的根本道德質(zhì)量開始構(gòu)成的重要時期，這個時期的品德如何，將阻礙人的道德質(zhì)量的進(jìn)一步開展。而幼兒階段又以構(gòu)成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理質(zhì)量為重點。現(xiàn)將我班本期德育工作打算如下：

一、班級情況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大局部為初次上幼兒園，因而按照我班幼兒的年齡特點制定了本期德育打算。

二、工作目的

1、萌生幼兒的愛心，從愛四周的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進(jìn)展初步的集體觀念教育，萌生幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養(yǎng)成初步的生活適應(yīng)和衛(wèi)生適應(yīng)，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我維護(hù)認(rèn)識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)那么，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)適應(yīng)，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意協(xié)助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣，明白自己能做的事應(yīng)該自己做；

3、培養(yǎng)安康、穩(wěn)定的情緒和爽朗爽朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解他人，能積極、主動地和小朋友交往；喜歡體育運動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴他人協(xié)助，有一定的靈敏性和機(jī)智性。老實，不說謊，做錯事能成認(rèn)并改正。

三、工作內(nèi)容

1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中堅持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下，能關(guān)心維護(hù)班上的東西。在成人鼓舞下，能愉快地參與幼兒園各項活動，適應(yīng)集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。明白幼兒園老師和父母工作非常辛苦，愿意學(xué)做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)慣器具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。維護(hù)玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。明白自己是中國人，中國好，認(rèn)識國旗，明白升旗、唱國歌時要立正。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參與集體活動，在老師和家長的提示、協(xié)助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)那么認(rèn)識。通過努力完成一項任務(wù)后感到非常快樂。理解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。

5、生活適應(yīng)的教育。留意堅持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的適應(yīng)。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母征詢好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、感激、對不起、沒關(guān)系、再見〞等禮貌用語，見到晚輩、同伴、熟人會主動征詢好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)同意，不隨意亂翻他人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂他人。

7、遵守紀(jì)律教育。明白幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。維護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處。明白應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕〞：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的個性心理質(zhì)量的教育。經(jīng)常堅持爽朗愉快的情緒，不愛哭，不隨意發(fā)脾氣，能合群。愿意做好小孩，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨立游戲。

敢于向老師及家人說出自己的方法和要求，克制害怕心理，敢大膽當(dāng)眾扮演、講話，有自決心。能在成人協(xié)助下進(jìn)展自我評價。

三、詳細(xì)措施：

〔一〕充沛發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以浸透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中承受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，浸透教育

在日常生活中利用盡可能的時機(jī)和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動的時機(jī)和體驗，在良好的環(huán)境中長期遭到耳濡目染，潛移默化的陶冶。

〔二〕對家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)歷交流會，開展家庭教育征詢活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)絡(luò)本及家長開放日等方式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，家園溝通幼兒品