備課組工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁備課組工作總結(jié)備課是老師日常的工作，以為老師上課內(nèi)容是否充實與備課有很大關(guān)系。下面是我整理的備課組工作總結(jié)，請閱讀，上公文站，發(fā)覺學(xué)習(xí)。

備課組工作總結(jié)一一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項方案，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教研組狀況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，安排任務(wù)準(zhǔn)時完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得勝利的保證。

二、實行的主要措施

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施:

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參與集體研討活動。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的看法，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題討論內(nèi)容，讓主講老師做預(yù)備。

3、集體備課.

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，查找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。

4、制造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)實踐中熬煉他們成長。

三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，抓好課堂常規(guī)。

教育教學(xué)改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語老師集體備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強化學(xué)校英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平常堅持做到:仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān);英語組老師在平常較注意指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練同學(xué)從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡潔的會話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，準(zhǔn)時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時補救，最終使全體同學(xué)達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容

1、本學(xué)期要求老師按單元完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞老師寫共性化教案、有用教案。通過對老師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價老師備課狀況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最親密的教研形式，使老師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。連續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅持爭論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

3、通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動，以點帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多把握一點，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，并準(zhǔn)時在黑板上公布，準(zhǔn)時賜予表揚。極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關(guān)競賽”等，提高了同學(xué)整體素養(yǎng)。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高同學(xué)素養(yǎng)為重點，全面推動素養(yǎng)教育。使課程改革向縱深方向進(jìn)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成果。

備課組工作總結(jié)二人們常說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;更有人說:老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)當(dāng)語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我特別糊涂地熟悉到:老師的勞動既是個體的制造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動同學(xué);又是集體力氣的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)當(dāng)語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感動身，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。

一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師

做為一名語文老師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自己必需要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨便性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研討論打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《學(xué)校語文教學(xué)》一書，并常常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育才智，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字，并撰寫讀書心得。還留意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐，不斷擴(kuò)大教育信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和力量比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。由于只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“討論型老師”轉(zhuǎn)變。

二、做學(xué)科教學(xué)討論型老師

作為語文老師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)覺的真實問題、確立討論主題，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、查找差距，提高課堂教學(xué)力量，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整看法等收集起來，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同進(jìn)展。這學(xué)期樂觀組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題討論活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師集體議課、個人上課、相互聽課、評課等一系列活動，相互學(xué)習(xí)、溝通，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，充分開發(fā)同學(xué)的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色。我本人樂觀參與校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的討論活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，準(zhǔn)時了解教育進(jìn)展的新動向，進(jìn)一步把握教育規(guī)律，提高對教育理論的熟悉，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行常常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不行能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺階

備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領(lǐng)老師主動地參加。因此，我在平常的教育教學(xué)工作中，留意觀看、收集、總結(jié)、思索老師教和同學(xué)學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)行溝通、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動方案，從內(nèi)容的確定、人員的支配、活動形式的組織進(jìn)行周密的支配布置，確保方案得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了具體的要求，仔細(xì)組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并準(zhǔn)時反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平常的教育教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，到處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師溝通機(jī)會:充分利用晨研時間，和小備課組的老師仔細(xì)探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中消失的一些問題。如:開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有肯定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地進(jìn)展。1、依據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹抱負(fù)、以讀書增才智、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

樂觀的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的才智，才能綻放漂亮的花朵。只有取長補短，才能共同進(jìn)步。要想取得勝利，必需依靠集體的力氣，單打獨斗是很難取得成果的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我仔細(xì)組織每周二下午的備課組活動，集中支配老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，溝通教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題討論，人人參加同一篇課文的備課，集思廣益，實行有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的預(yù)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)行評課。評課時每位聽課老師樂觀發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了相互學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，全都認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

一分耕耘，一分收獲。擔(dān)當(dāng)備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有許多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)討論創(chuàng)新的道路上漸漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的共性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān)，和全部語文老師一同在課程改革中探究追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加艷麗的花朵。

備課組工作總結(jié)三寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆同學(xué)的特點,力爭做一討論型的團(tuán)隊，進(jìn)行仔細(xì)地備課,講課,仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情。準(zhǔn)時得到信息反饋,實行了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破。

一.幾點勝利之處

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開頭

有人說:老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2.過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽課，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評。

3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家爭論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保留供應(yīng)出;來到辦公室問問題的同學(xué)可以不分班級，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永久把握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等。

(2).細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習(xí)的學(xué)問，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個，其次輪物理學(xué)案103個。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。

5.集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是:

(1)、堅持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習(xí)題)。

(2)、相互聽課，隨時研討。準(zhǔn)時解決備課、講課中消失的問題，已成習(xí)慣。做到“不打預(yù)備不好之仗”，做到要凡是同學(xué)做題老師必需先做，凡是同學(xué)拿到學(xué)案肯定100%不出錯。

(3)主干學(xué)問強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問是不變化的，所以抓住每一科的主干學(xué)問復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費宏負(fù)責(zé)，試驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計算題又分成三大系列，對比高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別吻合。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等，每次分析都有一個主題。

(5)做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補救措施，對物生班有一套特別的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展。

二.幾點不足

1.后進(jìn)生的工作仍舊缺乏行之有效的改進(jìn)方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培育工作仍沒有行之有效的改進(jìn)方法。

備課組工作總結(jié)四我們八班級英語組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈?？偨Y(jié)本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了肯定的成果。

一、相互溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，樂觀爭論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由同學(xué)自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是學(xué)問點的補充和延長，課文的疑難和語法講解。最終是針對性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個老師編寫，再由全組老師集體爭論所消失的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清楚，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立即對路線圖的操作過程中消失的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。

二、虛心學(xué)習(xí)，歡樂成長

在四月的課改活動中，老師們樂觀探究課改的教學(xué)新方法。骨干老師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新奇獨特，嚴(yán)格實施學(xué)案步驟，課堂展現(xiàn)重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，小組合作學(xué)習(xí)樂觀，老師高深奇妙的點撥，讓同學(xué)把握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課老師都說她的課上得好，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也高，課評小組進(jìn)行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展現(xiàn)課。課堂形式敏捷多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓同學(xué)進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、競賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)同學(xué)主體，同學(xué)活動樂觀踴躍，切實落實好每個學(xué)問點。為我們供應(yīng)了新課堂教學(xué)閱歷。唐明老師從細(xì)節(jié)入手，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培育同學(xué)發(fā)散思維力量，讓同學(xué)能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)學(xué)問。在她強有力的組織下，實行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，同學(xué)展現(xiàn)樂觀自信，整個課堂其樂融融，老師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都仔細(xì)爭論分析，應(yīng)當(dāng)怎樣把它們這些好的閱歷用到我自己的課堂中去，下課后老師爭論特別熱鬧。

三.常規(guī)工作，緊抓不懈

每位老師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八班級辦公室的時候，你就會發(fā)覺每個英語老師的桌子上都堆滿了同學(xué)的作業(yè)本?；蛟S你會說是英語作業(yè)太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的同學(xué)進(jìn)行其次次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改同學(xué)的聽寫達(dá)30多次，對于路線圖上的易錯的題進(jìn)行測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格同學(xué)，找他們面談，關(guān)心他們找出錯誤的緣由并督促改正。特殊是陳康銀老師，他的同學(xué)有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點學(xué)問筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

四.教研活動，注意實效

每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都樂觀參與。每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)勝利的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)留意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后，發(fā)覺同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進(jìn)行爭論。要求在課堂教學(xué)中要求同學(xué)用詞造句，對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試狀況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進(jìn)行多討論。

當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。

備課組工作總結(jié)五中考我校取患了優(yōu)異的成果，初三物理備課組工作總結(jié)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了同學(xué)物理學(xué)習(xí)的樂趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;患上益于總以及初三同學(xué)的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的辦理方法以及超群的指揮藝術(shù)。

物理是同學(xué)

普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使同學(xué)嫻熟把握物理基礎(chǔ)學(xué)問以及試驗技術(shù),從容應(yīng)對中考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴(yán)峻而繁重的教學(xué)事情,我們漸漸摸索以及總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三同學(xué)的物理學(xué)習(xí)中當(dāng)真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了肯定成果?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

1、利用講堂教學(xué),練好同學(xué)基本功

充分利用講堂教學(xué),討論教材,討論同學(xué),從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年半物理的實際狀況動身,著意把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評閱作業(yè)--章節(jié)復(fù)習(xí)--查核幾個有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合試驗精講概念、定理、定律,做到讓同學(xué)在輕松、開心氣氛傍邊當(dāng)堂或者在查核歷程中把握、消化所學(xué)學(xué)問,力爭細(xì)心設(shè)計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認(rèn)當(dāng)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破不簡單處理完成的地方,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)效用以及同學(xué)的主體效用,讓原來頗好玩味的物理講堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強試驗教學(xué),增加同學(xué)實踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律以及物理學(xué)科的特點,以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗中,引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看,啟發(fā)樂觀思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。社團(tuán)好同學(xué)試驗,充分發(fā)揮同學(xué)的主動性,培育同學(xué)獨立操作的力量、連合協(xié)作的精神以及同學(xué)自主立異的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗外,還利用電化教學(xué)裝備以及多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)裝備開展物理試驗的教學(xué)。顛末一個學(xué)期的努力,大部門同學(xué)能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨立操作的力量,試驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

三、討論同學(xué),因材施教,整體性提高同學(xué)本質(zhì)

注意每一個同學(xué),使每一個同學(xué)都有進(jìn)步，同學(xué)智力、本質(zhì)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的歷程中注意兼顧總以及同學(xué),難易有度,激勵進(jìn)步前輩同學(xué),鼓舞落伍生。一期來,各班成立幫扶小組,在培育好尖子生的同時,還利用課余時間教育、關(guān)心、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上進(jìn)步前輩生,讓差生在老師的激勵、關(guān)懷下不斷取患上進(jìn)步。應(yīng)用物理學(xué)問競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患