大一新生入學(xué)演講稿3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁大一新生入學(xué)演講稿3篇演講稿是人們在工作和社會生活中常常使用的一種文體。大一新生如何寫入學(xué)演講稿？下面我整理了大一新生入學(xué)演講稿，供你閱讀參考。

大一新生入學(xué)演講稿篇1友愛的伴侶們：

大家好，

我們每個人都經(jīng)受了緊急的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的盼望，帶著伴侶新的祝福，也帶著自己新的抱負(fù)，來到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語言，新的行動，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開頭新的學(xué)習(xí)。展現(xiàn)新的生活以把握新的學(xué)問，增加新的技能，取得新的成果。然后以新的姿勢、新的風(fēng)采站在父母、伴侶、社會面前。雖然說是這樣，真正經(jīng)受高校生活后才知道：這都并非易事。

當(dāng)大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開頭的高校生活缺乏驅(qū)動力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就進(jìn)展越快，對社會就越有益?！蹦繕?biāo)能激發(fā)人的樂觀性，能產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標(biāo)，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有抱負(fù)，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，絕望和憂慮的磨練只會使生活變得歡樂和興奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準(zhǔn)確表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋?，那就是“激情”。他說激情是主宰和激勵他一切才能得力氣，假如沒有激情，生命會顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)當(dāng)有照相的愛好吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：“假如給我一臺照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。由于我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然后把鏡頭對準(zhǔn)他們，就可以使人們信任整個建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜愛把鏡頭對準(zhǔn)日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會懊喪、憂慮、和苦痛。

整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中汲取新奇而養(yǎng)分豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時去探望他，發(fā)覺老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵?shí)他在自學(xué)希臘語。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)用不斷更新的熱忱對待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)當(dāng)要有幻想的士氣。雖然幻想不肯定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵我們前進(jìn)。高校的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。

李開復(fù)在哥倫比亞高校助教時，曾有位中國同學(xué)家長向我埋怨說：“你們高校里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計算機(jī)系竟然連Visical[1]都不會用?！?/p>

他回答道：“電腦的進(jìn)展日新月異，我們不能保證高校里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍舊管用，我們也不能保證同學(xué)可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學(xué)會思索并把握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無論五年以后消失什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>

她問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)畢竟是什么呢?”

回答道;“假如我們將學(xué)過的東西望的一干二凈時，最終剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了?！?/p>

不少在中國讀完高校去美國念討論生的伴侶認(rèn)為來美國后，不論是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思索的力量。由于在國內(nèi)時。他們很少獨(dú)立思索和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了高校以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，同學(xué)必需自主的學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)力量顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計;在每一名微軟員工所把握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他學(xué)問都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)力量的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀(jì)是一個美妙精彩的時代!不論我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在消失。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今日”。的確把握今日也就是把握住了將來的日子。

生活不是一場彩排。生活中的成果不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生布滿歡快和盼望!

大一新生入學(xué)演講稿篇2從未想過在別人眼里的自己在經(jīng)受了歲月地洗禮后的變化，不明白自己畢竟經(jīng)受了什么，不知道發(fā)生過什么把自己轉(zhuǎn)變，只是知道自己真的是變了，可能這就是他們所說的成長。

可是不管怎么樣，我始終盼望自己是年輕的。叛逆的精神始終滲在我的骨子里，曾經(jīng)對現(xiàn)實(shí)的不滿始終讓我不能安靜的面對一切。常常會由于一個簡潔的動機(jī)而去義無返顧的做著許多人不理解的事情?，F(xiàn)在和童年相比，只是感到身上有了許多責(zé)任感。

從小到大我都把自由這個詞放在腦子里，可現(xiàn)在又覺得自由與責(zé)任是完全對立的。記得小時候，每次與媽媽發(fā)生爭吵的時候，我在結(jié)尾時總會甩給她一句話——我是自由的!其實(shí)，對自由的憧憬始終給我一種壓力，這個目標(biāo)讓我時不時的壓抑?！拔乙詾槲译x開了學(xué)校就會自由了，可是我錯了;后來，我以為我離開了父母就自由了，我又錯了;再后來，我以為我離開我上一任女伴侶就會自由，結(jié)果我還是錯了?！边@是某次搖滾節(jié)上某個樂隊(duì)的主唱說的，聽完這段話我好象明白了什么，我意識到，原來我每天都在用這個詞束縛住自己，我每天憧憬著自由，可最終卻被它束縛住了，有些可笑。其實(shí)自由的概念原來就很模糊，全部有關(guān)自由的概念總是只有一個也許的范圍。直到現(xiàn)在，我都不明白，我要怎樣的生活才是自由的。現(xiàn)在只是想生活的簡潔，安靜。其實(shí)生活原來就是簡簡潔單，每天起床，穿的溫和了，給女伴侶發(fā)幾條短信，然后去吃飯，打水，上課，下課回來后彈彈吉他，打打鼓，與伙伴來一場非正式的足球賽，到了晚上再與女伴侶熬個電話粥……

與從前相比，我學(xué)會了妥協(xié)，學(xué)會了接受，我也不再喜愛與人攀比?？赡苓@就是生活，我們不得不接受生活，不得不象生活妥協(xié)。小的時候，我會狠狠咬住剛剛踢完足球換下來的襪子，然后用鼻子哼著對媽媽說：“假如你不給我買擎天柱我就把它吞進(jìn)去”。媽媽只好無奈的拿出她工資的三分之一來滿意我。還清晰的記得爸爸媽媽第一次發(fā)覺我抽煙時看到我那坦然的笑容時的驚異。在學(xué)校里，我總是最出眾的，我總是在各個方面都要求自己是最搶眼的，我的學(xué)習(xí)總是讓那些成天抱著練習(xí)冊的書呆子們嫉妒。在學(xué)校里面打架，沒有幾個人可以打贏我，喝酒也沒有幾個人可以喝過我。我那布滿鐵鏈和窟窿的衣服，還有我千奇百怪的頭發(fā)也能奪來最多的目光，當(dāng)然他們也發(fā)出了不同的聲音，有些人說：“他真共性，好酷啊?！边€有人說：“他是個十足的楞子?！边@些我都不在乎，由于我知道這里面有不少人嫉妒我，至少會嫉妒我的士氣，他們恨自己為什么沒有士氣把自己心底最真實(shí)的想法與愿望表達(dá)出來。我也不明白，畢竟是為什么!為什么他們不敢站出來!因此我也是政教處的常客，我也是少數(shù)敢在政教處里向?qū)W校不合理規(guī)章制度公然提出置疑的人之一，竟管那樣會換來耳光。那時我們總是深夜里端著啤酒，大談自己的幻想，其實(shí)當(dāng)時也明白，有些是永久不會實(shí)現(xiàn)的，比如說，我以前幻想著當(dāng)搖滾天皇?，F(xiàn)在想起來，那些事情的意義并不大，只是很單純的有了想法就去說，就去做?？墒乾F(xiàn)在，更多的只是寧靜，曾經(jīng)的一切都不再是那么激烈了。在對現(xiàn)實(shí)不滿時，也只是一笑而過。全部的抱負(fù)也變的更遙不行及了。放假時與老友相聚，他們都說我不愛說話了，不愛笑了，衣服穿的象大叔，說我不在年輕，結(jié)果有一次，我和一個老伙伴喝到吐血，和以前一樣，大半夜的，我們連路都不會走了，眼前一片黑，和以前不同的是，這次我們沒有去砸老師家玻璃，沒有給女孩打騷擾電話，也沒有談抱負(fù)，可能是由于我們都覺得那沒什么意義。而是坐在路邊抱在一起，笑完了哭，哭完了笑……后來有一位伴侶告知我，其實(shí)人喝醉了并不是沒有理智，只是思想和愿望被擴(kuò)大了而已……

不管我們是否還有年輕的精神，我們是否會永久熱淚盈眶，不管將來是否美妙，我們是否永久憧憬，并且信任自由，我們都要生活下去?！懊總€人心中都有一個夢，那樣生活才可以連續(xù)下去……”

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：大家好!金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體新生表示熱鬧的歡迎!同時，我也向全體新生、老生表達(dá)我最美妙的祝福：祝福大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!自從新學(xué)期一開頭，我們的校內(nèi)到處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來同學(xué)們會在設(shè)備齊全，布滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓里上課，那感覺別提多好了。近年來，我們學(xué)校無時無刻不在發(fā)生巨大的變化。試問誰又能不為此驕傲和歡呼呢?始終以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們悄悄工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造美麗的校內(nèi)環(huán)境，制造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一每天在進(jìn)展，環(huán)境一每天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要進(jìn)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校漂亮的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，呈現(xiàn)的就是學(xué)校的品嘗。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽開頭第一天的學(xué)習(xí)時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信念百倍，你的心里要裝上一個宏大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今日你又學(xué)到了什么?有沒有白白鋪張一天的光陰?距離你那奇妙的夢、宏大的抱負(fù)、美妙的愿望是不是又近了一步?同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更漂亮。讓我們放飛心靈，綻開歌喉，共唱一首春天的歌。最終祝福同學(xué)們在新的起點(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成果!感謝大家!

在9月1日，我們?nèi)w新生邁著強(qiáng)健的步伐，踏進(jìn)了這個生氣勃勃的校內(nèi)，開頭了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講：“中學(xué)的時間好比萬兩黃金”。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步!理想是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就進(jìn)展得越快，對社會就越有益;我確信這也是個真理?！痹浀茫瑢W(xué)校時，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動的好少年。如今，我已成長為中同學(xué)，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成果，為我樹立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我學(xué)校生活的主旋律。學(xué)校的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好像前進(jìn)道路上的一個個碉堡，等待著我去攻克。我要將被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)，用自己的汗水和才智推開抱負(fù)之門。學(xué)問在于積累，天才在于勤奮。我清晰地知道：學(xué)習(xí)是取得勝利的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的學(xué)問，才能為將來的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得勝利的源泉。在把握學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們還必需到生活中去吸取養(yǎng)料。奮斗是取得勝利的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展現(xiàn)。新學(xué)期已經(jīng)到來，我會帶著美妙的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登才智的高峰，用學(xué)問的鑰匙開啟勝利的大門!今日，我以進(jìn)入為榮。明日，讓學(xué)校由于有我而感到傲慢!

大一新生入學(xué)演講稿篇3友愛的同學(xué)們：

今日，來自全球102個國家和地區(qū)的新生同學(xué)相聚在這里，隆重進(jìn)行討論生開學(xué)典禮，共同慶祝新學(xué)年的到來。首先，我代表學(xué)校和全體師生員工，向各位新同學(xué)表示熱鬧的歡迎!

同學(xué)們，你們在人生最重要的階段選擇到清華讀研，體現(xiàn)了你們對討論生教育的期盼，也體現(xiàn)了你們對清華的信任與鐘愛。我感謝你們的選擇，情愿同全校教職員工一起，為你們的進(jìn)展成長竭盡全力。

此時此刻，我想請大家再思索一下，我們?yōu)槭裁匆x研?有的同學(xué)會說，是為了開闊視野、更新學(xué)問、提高力量，將來更好地進(jìn)展自己、服務(wù)社會。這是一個很好的答案。不過，我想告知大家的是，讀研還應(yīng)當(dāng)有一個更重要的目標(biāo)，那就是提升境界——為學(xué)和為人的境界，這也是校內(nèi)生活能夠賜予大家青春付出的最好回饋。

中國古代四書之一的《高?！诽岬剑骸案咝Ｖ溃诿髅鞯?，在親民，在止于至善”.美國哈佛高校文理學(xué)院院長哈瑞?劉易斯，曾引用一位哈佛贊助人的話說，“高校是為公共利益而建立的，進(jìn)展道德和智力是高校的主旋律”.可見，高校擔(dān)當(dāng)著進(jìn)展學(xué)問和提升道德的雙重使命，既要關(guān)心同學(xué)進(jìn)展學(xué)問和力量，更要關(guān)心同學(xué)提升素養(yǎng)和境界，使同學(xué)學(xué)會做人，做真正的人，做高尚的人。假如我們造就的只是失去靈魂的卓越，培育的只是精致的利己主義者，那將不僅是高校的失敗，更是社會的悲傷。

百年清華，歷來重視引導(dǎo)同學(xué)既為學(xué)又為人。剛才戴瓊海老師講到老學(xué)長朱镕基的故事，可以說，這是清華育人理念的一個縮影。章名濤先生關(guān)于為學(xué)、為人的這段話，始終深深地影響著朱镕基學(xué)長。幾十年后，他在給電機(jī)系建系60周年的賀信中，還飽含深情地講到，“清華就是教我們?yōu)閷W(xué)，又教我們?yōu)槿说牡胤健?“為學(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，嚴(yán)師可出高徒。為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人?！?/p>

同學(xué)們，我們的國家，正處在快速的現(xiàn)代化進(jìn)程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，幻想與困頓同在;我們的社會，正經(jīng)受著千年未有之大變局，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化;我們的世界，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多樣化交織進(jìn)展，新一輪科技革命蓄勢待發(fā)，氣候、能源、環(huán)境等共性挑戰(zhàn)不斷凸顯，溝通合作、互利共贏成為世界的強(qiáng)音。這樣一個宏大變革的時代，更加迫切地需要一批德才兼?zhèn)涞挠兄厩嗄暧聯(lián)厝?、迎接挑?zhàn)。同學(xué)們，今日你們加入清華人的行列，就意味著你們將肩負(fù)起人類、國家和民族的盼望，擔(dān)當(dāng)起更大的時代和社會責(zé)任。惟有那些不為現(xiàn)實(shí)功利、做實(shí)學(xué)、求真知的人，惟有那些不計一己之私、憂國家、思天下的人，才能真正理解什么是境界、什么是視野、什么是胸懷，才能把民族、國家乃至人類的美妙將來作為自己畢生的價值追求，擔(dān)當(dāng)起這份厚重的責(zé)任。

同學(xué)們，境界，并非虛無縹緲，更非遙不行及。境界的提升，就在你的身邊，就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就在每時每刻，就在你的每一次選擇。大家知道，趙元任先生是當(dāng)年清華國學(xué)院的四大導(dǎo)師之一，會講33種漢語方言，并精通多國語言，被譽(yù)為“中國語言學(xué)之父”.趙元任先生如何能取得這樣的成就?他曾告知女兒，自己討論語言學(xué)是為了“好玩兒”——“好玩者，不是功利主義，不是沽名釣譽(yù)，更不是嘩眾取寵，不是一本萬利”.4年前，我校物理系幾位博士生在薛其坤老師的指導(dǎo)下，選擇量子反常霍爾效應(yīng)試驗(yàn)作為討論題目，當(dāng)時沒人信任他們能在這個物理學(xué)的國際前沿領(lǐng)域做出什么成果。他們在花費(fèi)了兩年多時間、測試了近千種樣品之后，仍舊看不到任何明顯的進(jìn)展。但是他們沒有灰心、沒有放棄，連續(xù)執(zhí)著地堅(jiān)持，最終在一次比對測試中發(fā)覺了玄機(jī)，并勝利地捕獲到量子反常霍爾效應(yīng)這個奇妙的物理現(xiàn)象。這兩個例子告知我們，拓寬學(xué)術(shù)視野，堅(jiān)決學(xué)術(shù)追求，選擇挑戰(zhàn)性的課題，去除功利、遠(yuǎn)離浮躁，持之以恒地探究未知