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IE教材-設(shè)施規(guī)劃與物流分析2024/3/11IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析第一部分前言教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1.1企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題1.2物流工程的概念1.3大物流、小物流的概念1.4物流工程的產(chǎn)生1.5物流工程形成1.6物流工程在企業(yè)管理中的意義1.7物流工程的發(fā)展2IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析教學(xué)內(nèi)容1.8物流工程在我國(guó)的發(fā)展1.9物流工程研究的內(nèi)容1.10設(shè)施及設(shè)施規(guī)劃的概念1.11設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)1.12物流的概念1.13物流系統(tǒng)的概念1.14設(shè)施規(guī)劃與物流分析的內(nèi)容1.15設(shè)施規(guī)劃與物流分析的意義1.16設(shè)施規(guī)劃與物流分析的發(fā)展3IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.1企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題

1、一線員工抱怨大部分時(shí)間都花在搬東西上了,生產(chǎn)管理人員抱怨從事專業(yè)搬運(yùn)的人太少,而人力資源部和財(cái)務(wù)卻認(rèn)為那些只帶來(lái)成本,不產(chǎn)生利潤(rùn)的搬運(yùn)、儲(chǔ)存應(yīng)盡量消除。2、不知為何,再怎么采用先進(jìn)設(shè)備,并加強(qiáng)管理控制,企業(yè)生產(chǎn)效率卻無(wú)法得到提高,成本仍是居高不下?3、企業(yè)資金周轉(zhuǎn)不力,該怎么辦?4IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析

4、明明零件加工的質(zhì)量合格率已達(dá)到98%,怎么一到裝配線上合格的就只有60%了?5、你看我的生產(chǎn)線多忙碌,連插腳的地方都沒(méi)有。6、我想改進(jìn)生產(chǎn)線,可怎么改呀,這可是牽一發(fā)而動(dòng)全身的事兒!5IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.2物流工程的概念

在物流管理中,從物流系統(tǒng)整體出發(fā),把物流和信息流溶為一體看做一個(gè)系統(tǒng),把生產(chǎn)、流通和消費(fèi)全過(guò)程看作是一個(gè)整體,運(yùn)用系統(tǒng)工程的理論和方法進(jìn)行物流系統(tǒng)的規(guī)劃、管理和控制,選擇最優(yōu)方案,以低的物流費(fèi)用、高的物流效率、好的顧客服務(wù),達(dá)到提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益目的的綜合性組織管理活動(dòng)過(guò)程。6IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.3大物流、小物流的概念大物流:社會(huì)物資的包裝、運(yùn)、調(diào)配等區(qū)域活動(dòng)稱為“大物流”小物流的概念:工廠布置和物料搬運(yùn)等企業(yè)內(nèi)活動(dòng)發(fā)展的物流

7IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.4物流工程的產(chǎn)生1776年蘇格蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“專業(yè)分工”18世紀(jì)末,USA發(fā)明家惠特雷提出“零件互換性”20世紀(jì)初,吉爾布雷斯提出了動(dòng)作分析和流程分析,分工理論引發(fā)“工廠設(shè)計(jì)”和企業(yè)物流“物流”當(dāng)初被稱為“PhysicalDistribution(PD)”后變成“Logistics”20世紀(jì)60年代,“Logistics”在日本經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理中得到迅速發(fā)展8IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.5物流工程形成

物流信息流軍事后勤學(xué)工廠布置和物料搬運(yùn)系統(tǒng)工程物流工程大物流小物流9IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.6物流工程在企業(yè)管理中的意義大幅度的減少工作量縮短生產(chǎn)周期加速資金周轉(zhuǎn)降低搬運(yùn)/運(yùn)輸費(fèi)用提高產(chǎn)品質(zhì)量提高企業(yè)整體素質(zhì)保證文明生產(chǎn),安全生產(chǎn)提高物流管理水平10IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.7物流工程的發(fā)展1776年蘇格蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“專業(yè)分工”18世紀(jì)末,USA發(fā)明家惠特雷提出“零件互換性”20世紀(jì)初——分工理論引發(fā)“工廠設(shè)計(jì)”——操作法研究、工廠布置和物料搬運(yùn)20世紀(jì)40年代——“設(shè)施規(guī)劃”取代“工廠設(shè)計(jì)”——廣泛采用運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論11IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析物流工程的發(fā)展20世紀(jì)70年代——計(jì)算機(jī)輔助工廠布置、成組技術(shù)——CRAFT(位置配置法)、CORELAP(相互關(guān)系法)、PLANET(分析評(píng)價(jià)法)20世紀(jì)80年代——系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)仿真——研究柔性問(wèn)題、專家系統(tǒng)、多目標(biāo)優(yōu)化20世紀(jì)90年代——結(jié)合先進(jìn)制造技術(shù)——CIMS、JIT現(xiàn)在——設(shè)施布置與物流系統(tǒng)的自動(dòng)化、柔性化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、綠色化、智能化12IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.8物流工程在我國(guó)的發(fā)展20世紀(jì)50年代,工廠設(shè)計(jì)20世紀(jì)80年代,“物流”概念進(jìn)入我國(guó)1982年,USA專家理查德.繆瑟來(lái)華講系統(tǒng)布置和物料搬運(yùn)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)化工業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃90年代,工業(yè)工程在中國(guó)出現(xiàn)目前,物流工程的重要性已逐步為人所知13IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.9物流工程研究的內(nèi)容設(shè)施設(shè)計(jì)物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)14IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.10設(shè)施及設(shè)施規(guī)劃的概念什么是設(shè)施:是指使工作便利的工具、環(huán)境或設(shè)備。什么是設(shè)施規(guī)劃:是綜合考慮相關(guān)因素,對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)或服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行分析、構(gòu)思、規(guī)劃、論證、設(shè)計(jì),作出全面安排,使資源得到合理配置,使系統(tǒng)能夠有效運(yùn)行,以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。15IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.11設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì):是物流工程的重要組成部分,其任務(wù)是對(duì)系統(tǒng)的各類設(shè)施、人員、投資進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì),優(yōu)化人流、物流、信息流,有效、經(jīng)濟(jì)、安全地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)。16IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.12物流的概念什么是物流是由空間間隔和時(shí)間間隔引起的物料實(shí)體的物理流動(dòng)過(guò)程。廣義的物流:物資實(shí)體的場(chǎng)所或位置在空間上的轉(zhuǎn)移和時(shí)間上的占用,即物資實(shí)體的物理流動(dòng)過(guò)程(有形和無(wú)形)物資實(shí)體在空間上的轉(zhuǎn)移和時(shí)間上的占用過(guò)程,并要實(shí)現(xiàn)其效益。狹義的物流:原材料輸入生產(chǎn)系統(tǒng),經(jīng)過(guò)、搬運(yùn)、裝卸、加工、裝配等一系列物理和化學(xué)的轉(zhuǎn)換直至輸出生產(chǎn)系統(tǒng)的全部運(yùn)動(dòng)過(guò)程。17IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.13物流系統(tǒng)的概念什么是物流系統(tǒng):由生產(chǎn)(服務(wù))過(guò)程中的原材料、在制品、成品、搬運(yùn)設(shè)備、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、人員和信息等相互制約的動(dòng)態(tài)要素所構(gòu)成的服務(wù)于企業(yè)目標(biāo)的有機(jī)整體。18IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.14設(shè)施規(guī)劃與物流分析的內(nèi)容設(shè)施規(guī)劃的內(nèi)容場(chǎng)址選擇——對(duì)設(shè)施進(jìn)行地區(qū)、地點(diǎn)的選擇布置設(shè)計(jì)——對(duì)建筑物、設(shè)備、運(yùn)輸通道、場(chǎng)地進(jìn)行合理配置搬運(yùn)設(shè)計(jì)——對(duì)物料搬運(yùn)路線、方法、器具及儲(chǔ)存場(chǎng)地做合理安排建筑設(shè)計(jì)——對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),以滿足功能、空間、經(jīng)濟(jì)等需要公用工程設(shè)計(jì)——對(duì)電力、照明、排水、通風(fēng)等進(jìn)行協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)信息通信設(shè)計(jì)——對(duì)信息通信的傳輸系統(tǒng)進(jìn)行全面設(shè)計(jì)物流分析的內(nèi)容:社會(huì)物流——物資流通設(shè)施的布點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)研究……企業(yè)物流——物流路線合理化研究……物流管理——經(jīng)濟(jì)批量、儲(chǔ)存合理化、搬運(yùn)計(jì)劃研究……設(shè)備管理——倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和搬運(yùn)設(shè)備、器具研究……19IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.15設(shè)施規(guī)劃與物流分析的意義設(shè)施規(guī)劃與物流分析是生產(chǎn)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,是企業(yè)的一種典型的長(zhǎng)期決策

——是保障和改善生產(chǎn)系統(tǒng)整體功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

——是提高生產(chǎn)系統(tǒng)效益的重要手段和源泉——是企業(yè)現(xiàn)代化管理與先進(jìn)制造技術(shù)的開(kāi)端和主要內(nèi)容20IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1.16設(shè)施規(guī)劃與物流分析的發(fā)展20世紀(jì)初——分工理論引發(fā)“工廠設(shè)計(jì)”——操作法研究、工廠布置和物料搬運(yùn)20世紀(jì)40年代——“設(shè)施規(guī)劃”取代“工廠設(shè)計(jì)”——廣泛采用運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論20世紀(jì)70年代——計(jì)算機(jī)輔助工廠布置、成組技術(shù)——CRAFT(位置配置法)、CORELAP(相互關(guān)系法)、PLANET(分析評(píng)價(jià)法)20世紀(jì)80年代——系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)仿真——研究柔性問(wèn)題、專家系統(tǒng)、多目標(biāo)優(yōu)化20世紀(jì)90年代——結(jié)合先進(jìn)制造技術(shù)——CIMS、JIT現(xiàn)在——設(shè)施布置與物流系統(tǒng)的自動(dòng)化、柔性化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、綠色化、智能化21IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析第二部分系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)2.1系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)概述2.2系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)步驟2.3系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)程序2.4系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)要素2.5系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)影響因素2.6物料分類及產(chǎn)品—產(chǎn)量分析2.7物流分析2.8作業(yè)單位相互關(guān)系分析2.9作業(yè)單位位置相互關(guān)系分析2.10作業(yè)單位面積的確定2.11布置設(shè)計(jì)2.12布置修正2.13布置方案的評(píng)價(jià)與選擇2.14布置方案的設(shè)計(jì)2.15小結(jié)22IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.1系統(tǒng)化廠房布置

工廠布置的方法和技術(shù),一直是工業(yè)工程領(lǐng)域不斷探索的問(wèn)題.自工業(yè)革命以來(lái)研究出了許多手工設(shè)計(jì)、數(shù)字分析和圖解技術(shù),60年代以來(lái),又發(fā)展了計(jì)算機(jī)輔助工廠布置,在眾多的布置方法中,以R·繆瑟提出的系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)SLP(SystemLayoutPlanning)最為著名,應(yīng)用十分普遍;這種方法不僅適用于工廠和生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì),還可以用于醫(yī)院、學(xué)校,百貨商店、辦公樓等設(shè)施設(shè)計(jì)。23IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.2系統(tǒng)化廠房設(shè)計(jì)的步驟

系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)采用四個(gè)階段進(jìn)行,稱為“布置設(shè)計(jì)四階段”。Ⅰ確定位置:工廠的總體位置Ⅱ總體區(qū)分:初步規(guī)劃基本物流模式和總體布局Ⅲ詳細(xì)布置:確定各作業(yè)單位的具體位置Ⅳ實(shí)施:編制施工計(jì)劃,進(jìn)行施工安裝階段時(shí)間24IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.3系統(tǒng)化廠房設(shè)計(jì)的程序選擇分析尋優(yōu)輸入數(shù)據(jù)(P、Q、P—Q、R、S、T)1、物流2、作業(yè)單位的相互關(guān)系3、物流—作業(yè)單位相互關(guān)系圖4、必要面積5、可用面積6、面積相互關(guān)系圖9、擬定幾種布置方案10、評(píng)價(jià)7、修正條件8、實(shí)際制約系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)程序模式25IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.4系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)的要素影響布置設(shè)計(jì)的因素眾多,基本要素可以歸納為5項(xiàng):P產(chǎn)品(或材料或服務(wù))、Q數(shù)量、R生產(chǎn)路線(工藝過(guò)程)、S助服務(wù)部門、T時(shí)間(或時(shí)間安排)。五個(gè)要素分別回答以下問(wèn)題:P——生產(chǎn)什么?Q——生產(chǎn)多少?R——怎么生產(chǎn)?T——何時(shí)生產(chǎn)?S——用什么支持生產(chǎn)?26IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.5系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)影響因素1、P產(chǎn)品或材料或服務(wù)(Production)指規(guī)劃設(shè)計(jì)的對(duì)象所生產(chǎn)的產(chǎn)品、原材料、加工的零部件或提供服務(wù)的項(xiàng)目。包括原材料、進(jìn)廠物料、工序間儲(chǔ)備、產(chǎn)品、輔助材料、廢品、廢料、切屑、包裝材料等。產(chǎn)品這一要素影響著設(shè)施的組成及其相互關(guān)系、設(shè)備的類型、物料搬運(yùn)的方式等。2、Q數(shù)量或產(chǎn)量(Quantity)指所生產(chǎn)、供應(yīng)或使用的材料或產(chǎn)品的數(shù)量或服務(wù)的工作量。這一要素影響著設(shè)施規(guī)模、設(shè)備數(shù)量、運(yùn)輸量、建筑物面積等。27IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析3、R生產(chǎn)路線或工藝過(guò)程(Route)指根據(jù)所生產(chǎn)的產(chǎn)品品種、數(shù)量等設(shè)計(jì)出的工藝流程、物流路線、工序順序等,可以用設(shè)備表、工藝路線卡、工藝過(guò)程圖等表示。它影響著各作業(yè)單位之間的關(guān)系、物料搬運(yùn)路線、倉(cāng)庫(kù)及堆放地的位置等。4、S輔助服務(wù)部門(SupportingService)指保證生產(chǎn)正常運(yùn)行的輔助服務(wù)性活動(dòng)、設(shè)施以及服務(wù)的人員。包括道路、生活設(shè)施、消防設(shè)施、照明、采暖通風(fēng)、辦公室、生產(chǎn)管理,質(zhì)量控制及廢物處理等;它是生產(chǎn)的支持系統(tǒng),從某種意義上來(lái)說(shuō)對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)的正常運(yùn)行起著舉足輕重的作用。5、T時(shí)間或時(shí)間安排(Time)指在什么時(shí)候、用多長(zhǎng)的時(shí)間生產(chǎn)出產(chǎn)品,包括作業(yè)、工序、流動(dòng)、周轉(zhuǎn)等標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。這些因素決定著設(shè)備的數(shù)量、需要的面積和人員、工序的平衡安排等。28IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.6物料分類及產(chǎn)品—產(chǎn)量分析現(xiàn)象:物料種類繁多,可運(yùn)性不相同。問(wèn)題:如何統(tǒng)計(jì)量一物流系統(tǒng)中性質(zhì)、特征各不相同的物料數(shù)量?如何區(qū)分各物料的重要等級(jí)程度?如何確定設(shè)施布置的型式?1、物流量的計(jì)算(1)定義:在一定時(shí)間內(nèi)(一年或一個(gè)月)通過(guò)兩設(shè)施間的物料數(shù)量??梢杂弥亓俊Ⅲw積、托盤或貨箱來(lái)表示。

29IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析計(jì)算方法:

方法一:當(dāng)量物流量——用物料的某一特征(重量、幾何形狀、裝載和包裝形式等)來(lái)估算物流量??捎孟率奖硎荆?/p>

f=q.n其中:f——當(dāng)量物流量q——每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)搬運(yùn)單元的當(dāng)量噸數(shù)n——單位時(shí)間內(nèi)兩設(shè)施間流動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)單元數(shù)例:載重為兩噸的標(biāo)準(zhǔn)載重箱,載一箱鍛件為2當(dāng)量噸,載一箱殼體也為2當(dāng)量噸。方法二:瑪格(magnitude)——用可運(yùn)性衡量當(dāng)量物流標(biāo)準(zhǔn)的1瑪格:一塊干燥的木塊,體積為5*5*5立方厘米,可以方便地用手拿住。

30IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析計(jì)算方法一包香煙=0.5mag一個(gè)電話亭=50mag一個(gè)低堆垛的托盤(1200cm*1200cm)=38mag瑪格的計(jì)算:M=A+A(B+C+D+E+F)/4其中:A——基本值,通過(guò)計(jì)算物料體積后查瑪格曲線得出。B——密度修整系數(shù)C——形狀修整系數(shù)D——損傷危險(xiǎn)程度修整系數(shù)E——狀態(tài)(物理、化學(xué))修整系數(shù)F——價(jià)值因素(若不考慮,則F=0)31IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2、物料的分類:可采用兩種分類方法:方法一:按物料的基本形態(tài)進(jìn)行分類固體——成箱液體——成桶氣體——成瓶方法二:按影響物料可運(yùn)性的物理特征進(jìn)行分類,包括:外形尺寸、重量、形狀、損壞可能性、狀態(tài)(熱、濕、粘、臟)、數(shù)量、時(shí)限性(季節(jié)性、突發(fā)性)

關(guān)鍵:抓住有決定性的影響特征

物料分類程序列表標(biāo)明所有物料名稱記錄其物理特征、其他特征編制物料特征表每類物料寫出分類說(shuō)明確定各類的主導(dǎo)特征把相似主導(dǎo)特征的歸為一類32IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析物料物理性能分類示意33IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析物料特征分類表示意34IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析3、產(chǎn)品—產(chǎn)量(P—Q)分析產(chǎn)品產(chǎn)量分析是為了確定設(shè)施基本布置形式而采用的綜合分析方法,同時(shí)也是物料重要等級(jí)分類的方法。下圖是一種典型的“8——2原則”下的PQ分析結(jié)果。QAGBCDEFPP——Q分析圖由該圖可知:A—D四種產(chǎn)品占總產(chǎn)量的80%,可考慮用產(chǎn)品原則布置,其余品種可考慮按工藝原則布置35IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析練習(xí):下列三圖應(yīng)分別采用何種布置型式QQPPPQ36IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.7物流分析

物流分析是設(shè)施布置設(shè)計(jì)的另一個(gè)基本分析,即工藝流程和物流路線的分析。分析的基本手段有工藝過(guò)程圖(作業(yè)程序圖)、多種產(chǎn)品工藝過(guò)程圖、從—至表和物料流程圖等。1、工藝過(guò)程圖(OperationProcessChart)37IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析

工藝過(guò)程圖可以用來(lái)詳細(xì)描述產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中各工序之間的關(guān)系,也可以描述全廠各部門之間的工藝流程。其重要作用是在分析工藝過(guò)程的基礎(chǔ)上,通過(guò)產(chǎn)品加工、組裝、檢驗(yàn)等各加工階段及加工路線的分析,可以計(jì)算出每個(gè)工藝過(guò)程的各工序(作業(yè)單位)間的物流強(qiáng)度。從而為作業(yè)單位位置的確定找到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。工藝過(guò)程分析:毛坯重0.49,經(jīng)熱處理的毛坯重0.19,機(jī)加工中需返回?zé)崽幚淼臑?.1由此可知,1——4之間的物流強(qiáng)度為0.31450.190.10.310.19廢料0.49(0.29)原材料機(jī)加工熱處理30.01標(biāo)準(zhǔn)件38IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析39IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.多種產(chǎn)品工藝過(guò)程圖多種產(chǎn)品工藝過(guò)程圖是將所有零件或產(chǎn)品的工序都匯總在一張圖表上、通過(guò)分析、調(diào)整圖表上的工序,使彼此之間有最大物流量的工序盡量靠近,直至獲得最佳工藝安排順序。當(dāng)零件數(shù)量很多時(shí),可以利用成組原理對(duì)零件分組,形成一張多種產(chǎn)品工藝過(guò)程圖.對(duì)于同組的零件,可以再分類用工藝過(guò)程圖或多種產(chǎn)品工藝過(guò)程圖進(jìn)行物流分析。多種產(chǎn)品工藝過(guò)程圖分析主要通過(guò)作業(yè)單位的排序,求得物流順流程度W的最大值。其中:W的計(jì)算式為Wjk為產(chǎn)品Pj的工序Rjk與Rjk+1之間的物流強(qiáng)度Djk為權(quán)值:工序相鄰,且物料移動(dòng)為直接正向時(shí),取權(quán)值為2工序不相鄰,且物料倒流時(shí),取權(quán)值為-240IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析示例:初始多種產(chǎn)品工藝過(guò)程表41IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析示例2:最佳順序多種產(chǎn)品工藝過(guò)程表42IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析3、從至表(From--ToChart)作用:從至表通常用以表示建筑物之間、部門之間或機(jī)器之間的物流量、物料搬運(yùn)總量等。畫法:表上橫行和豎行的標(biāo)題內(nèi),按同樣順序列出全部作業(yè)單位(建筑物、機(jī)器;部門)。將每個(gè)產(chǎn)品或零件在兩個(gè)作業(yè)單位之間的移動(dòng),分別用字母表示產(chǎn)品或零件,數(shù)字代表搬運(yùn)總量,填入兩個(gè)作業(yè)單位橫行和豎行相交的方格內(nèi),注意,從圖表的左上角至右下角,劃一條對(duì)角線,零件前進(jìn)記在右上方,退回記在左下方。如下圖:43IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析44IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析45IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.8作業(yè)單位相互關(guān)系分析

設(shè)施布置設(shè)計(jì)要根據(jù)部門之間在工藝流程如業(yè)務(wù)往來(lái)中的密切程度,決定相互位置。各部門(作業(yè)單位)之間存在著物流關(guān)系、非物流關(guān)系兩種關(guān)系。物流關(guān)系可以用物流強(qiáng)度來(lái)表示兩個(gè)作業(yè)單位之間的關(guān)系密切程度,非物流關(guān)系無(wú)法定量表示,只能通過(guò)定性分析加以區(qū)分。46IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2、作業(yè)單位非物流相互關(guān)系表的構(gòu)造:基本思路——根據(jù)經(jīng)驗(yàn)確定作業(yè)單位非物流相互關(guān)系密切程度后,利用與物流相關(guān)表相同的表格形式,建立非物流相互關(guān)系表。通??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面加以考慮:(1)工作流程(2)作業(yè)性質(zhì)(3)使用場(chǎng)地情況(4)監(jiān)督和管理(5)聯(lián)系頻繁程度(6)躁聲、振動(dòng)(7)公用設(shè)施相同(8)文件信息往來(lái)情況(9)使用設(shè)備情況(10)安全、衛(wèi)生47IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析(1)確定作業(yè)單位相互關(guān)系等級(jí)(2)列出作業(yè)單位相互關(guān)系密切理由(示例)48IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析(3)建立非物流作業(yè)單位相互關(guān)系表(示例)49IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析3、建立作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表:工廠中,作業(yè)單位之間物流相互關(guān)系與非物流相互關(guān)系往往并不一致,為了確定各作業(yè)單位之間綜合相互關(guān)系密切程度,須將兩個(gè)表進(jìn)行合并。求出合成的相互關(guān)系——綜合作業(yè)相互關(guān)系,然后從各作業(yè)單位之間的綜合相互關(guān)系出發(fā),實(shí)現(xiàn)各作業(yè)單位的合理布置。(1)確定物流(m)與非物流(n)相互關(guān)系的相對(duì)重要性(加權(quán)取值)。一般地m:n不應(yīng)超過(guò)1:3或3:1,當(dāng)比值大于3:1時(shí),說(shuō)明物流關(guān)系占主導(dǎo)地位,工廠布置時(shí)只需考慮物流相互關(guān)系的影響。(2)綜合相互關(guān)系計(jì)算——根據(jù)作業(yè)單位對(duì)之間物流與非物流關(guān)系等級(jí)的高低進(jìn)行量化,并加權(quán)求和,求出綜合相互關(guān)系。(3)綜合相互關(guān)系的等級(jí)劃分——綜合計(jì)算得出的是量值,須經(jīng)過(guò)等級(jí)劃分,才能建立與物流相互關(guān)系表相似的綜合相互關(guān)系表。50IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析示例:某零件作業(yè)單位綜合相互關(guān)系計(jì)算表計(jì)算分?jǐn)?shù)在1—8之間,由此得綜合相互等級(jí)劃分表如下:51IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析建立作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表(示例)52IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.9作業(yè)單位位置相互關(guān)系分析在SLP中,設(shè)施布置并不直接去考慮各作業(yè)單位的占地面積和幾何形狀,而是從作業(yè)單位間相互關(guān)系密切程度出發(fā),安排各作業(yè)單位之間的相對(duì)位置,關(guān)系密切等級(jí)高的作業(yè)單位之間距離近,等級(jí)低的距離遠(yuǎn)。

問(wèn)題:作業(yè)單位間必然會(huì)出現(xiàn)密切等級(jí)相同的作業(yè)單位對(duì),這會(huì)給位置分析造成困難。怎么辦?引入綜合接近程度的概念——某一作業(yè)單位綜合接近程度等于該作業(yè)單位與其他所有作業(yè)單位間量化后的關(guān)系密切等級(jí)之和。綜合接近程度值的高低反映了該作業(yè)單位在布置圖中是應(yīng)該處于中心位置還是處于邊緣位置。53IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2、如何繪制作業(yè)單位位置相關(guān)圖:

第一步:處理關(guān)系密級(jí)為A的作業(yè)單位對(duì)。按各作業(yè)單位綜合接近程度的高低排序,找出綜合接近程度最高的布置在中心位置;依次處理作業(yè)單位對(duì)。第二步:處理關(guān)系密級(jí)為E的作業(yè)對(duì)。第三步:重點(diǎn)調(diào)整X級(jí)作業(yè)單位對(duì)的相互位置最后:繪出各作業(yè)單位對(duì)的相互位置54IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析各作業(yè)單位對(duì)的相互位置圖

41278655IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析

1、如何計(jì)算綜合接近程度:將作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表變換成類似于從至表一樣的三角矩陣,然后量化關(guān)系等級(jí)。示例:液壓轉(zhuǎn)向器綜合接近程度排序表56IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析示例:某單位作業(yè)單位位置相關(guān)圖57IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.10作業(yè)單位面積的確定作業(yè)單位面積確定方法:1、計(jì)算法:按照設(shè)備和作業(yè)所需的面積,加上輔助設(shè)施、材料存儲(chǔ)、維修、通道以及人員等所需面積得到該單位的總面積。2、標(biāo)準(zhǔn)面積法:采用某種工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)求得所需的面積。3、概略布置法應(yīng)用模板或設(shè)備模型進(jìn)行布置并確定面積。4、比率趨向預(yù)測(cè)法:將過(guò)去各個(gè)時(shí)期每臺(tái)設(shè)備、每個(gè)工時(shí)或每個(gè)單位的面積作為基礎(chǔ),按未來(lái)產(chǎn)量和人員的發(fā)展預(yù)測(cè)要求,按比例擴(kuò)大來(lái)設(shè)定面積。一般需要的面積常常受到實(shí)際條件的限制,必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使之與可用面積相適應(yīng)。調(diào)整的方式,可以是壓縮某些不很重要的面積、也可以進(jìn)行新的組合。此外,做面積相關(guān)圖時(shí)需考慮流動(dòng)模式的選擇。

58IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.11布置修正

所謂修正條件,是指諸如運(yùn)輸方式、貯存設(shè)備、場(chǎng)地環(huán)境、人的要求、廠房特性、輔助設(shè)施和管理控制等具體因素。它們的重要程度各不相同,但都以獨(dú)特的方式影響布置設(shè)計(jì)方案。在進(jìn)行布置設(shè)計(jì)時(shí),需要加以考慮。用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ鶕?jù)現(xiàn)有廠房的實(shí)際條件使部門面積結(jié)合,同時(shí)結(jié)合修正條件對(duì)各部門的位置、形狀等進(jìn)行調(diào)整,可以形成幾個(gè)理想的、理論的塊狀布置(Blocklayout)方案。例:精密車間應(yīng)遠(yuǎn)離鍛造車間鑄造車間應(yīng)處在背風(fēng)之處59IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.12布置方案的評(píng)價(jià)與選擇

布置方案的評(píng)價(jià)常常從經(jīng)濟(jì)因素和非經(jīng)濟(jì)因索兩個(gè)方面進(jìn)行,經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)可以采用費(fèi)用對(duì)比法等,非經(jīng)濟(jì)因素評(píng)價(jià)可以采用優(yōu)缺點(diǎn)比較法和加權(quán)因素法等。1、非經(jīng)濟(jì)因素評(píng)價(jià)每個(gè)布置方案都有一些不能用費(fèi)用精確地衡量的非經(jīng)濟(jì)因素,常見(jiàn)的有:(1)是否易于將來(lái)發(fā)展(2)工藝過(guò)程的適應(yīng)性(3)靈活性(4)物流的效率(5)物流搬運(yùn)的效率(6)儲(chǔ)存的效率(7)空間利用率(8)輔助服務(wù)部門的綜合效率(9)工作條件(10)安全性(11)是否易于管理(12)產(chǎn)品質(zhì)量(13)維修(14)設(shè)備利用率(15)是否滿足需求能力(16)是否適應(yīng)公司的組織機(jī)構(gòu)(17)人流(18)外觀(19)自然條件的利用(20)環(huán)境保護(hù)60IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.13布置方案的評(píng)分61IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2經(jīng)濟(jì)因素評(píng)價(jià):對(duì)于各種布置方案,可以通過(guò)工程經(jīng)濟(jì)分析,評(píng)價(jià)其節(jié)省費(fèi)用、投資額及投資回報(bào)期等,作為比較選擇的基準(zhǔn)。至于比較哪些指標(biāo)最好,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),需要具體情況具體分析。

布置方案的投資回收期計(jì)算示例如下:

62IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.14布置方案的設(shè)計(jì)63IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2.15小結(jié)

設(shè)施布置就是對(duì)生產(chǎn)車間、管理部門、倉(cāng)儲(chǔ)部門、生產(chǎn)與生活服務(wù)部門的建筑物、道路和場(chǎng)地等,按照相互關(guān)系密切程度做出合理的布局。采用SLP法進(jìn)行工廠布置,就是對(duì)各作業(yè)單位之間的相互關(guān)系做出分析,包括物流的和非物流的相互關(guān)系,經(jīng)過(guò)綜合,得出各作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表。然后,根據(jù)綜合相互關(guān)系表指示的各作業(yè)單位的相互位置,繪制作業(yè)單位位置相關(guān)圖。將作業(yè)單位實(shí)際面積與位置圖相結(jié)合,得出作業(yè)單位面積相關(guān)圖通過(guò)修正,得出可行的布置方案最后通過(guò)評(píng)價(jià)選優(yōu),確定方案。64IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析第三部分系統(tǒng)化廠房布置設(shè)計(jì)在某工廠的具體應(yīng)用

65IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析

一、設(shè)計(jì)目標(biāo):某液壓轉(zhuǎn)向器廠的設(shè)施布置

二、原始條件:一叉車廠,占地面積為16000平方米,廠區(qū)南北長(zhǎng)200米,東西寬80米,該廠有員工300人,計(jì)劃改建成年產(chǎn)60000套液壓轉(zhuǎn)向器的生產(chǎn)廠。已知:作業(yè)單位的基本區(qū)劃和零部件加工工藝過(guò)程,并通過(guò)工藝過(guò)程圖統(tǒng)計(jì)出了各作業(yè)單位的物流強(qiáng)度,結(jié)果添入從至表。第一章某液壓轉(zhuǎn)向器廠目標(biāo)、有關(guān)參數(shù)及工藝過(guò)程公路北比例:1:200066IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析1液壓轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)及有關(guān)參數(shù)液壓轉(zhuǎn)向器由22個(gè)零件構(gòu)成,每個(gè)零件、組件的名稱、材料、單件重量及年需求量均列于表1-1中。2、作業(yè)單位的劃分根據(jù)液壓轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)及工藝特點(diǎn),設(shè)立如表1-2所示11個(gè)單位,分別承擔(dān)原材料存儲(chǔ)、備料、熱處理、加工與裝配、產(chǎn)品性能試驗(yàn)、生產(chǎn)管理與各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。67IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-1零件明細(xì)表

68IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-1零件明細(xì)表(1)69IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-1零件明細(xì)表(2)70IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-2作業(yè)單位建筑物面積匯總表工藝過(guò)程圖就是把工藝路線卡和裝配程序圖匯總到—起而形成的一種流程圖。繪制過(guò)程先在圖的右上部從第—個(gè)裝配作業(yè)的主要組件開(kāi)始,在垂直線上按工藝路線卡的作業(yè)順序用圓圈表示加工和裝配,用正方形表示檢驗(yàn).其它零部件,如果自制,分別用垂直線畫出其作業(yè)順序,如果外購(gòu),則分別用水平線進(jìn)入裝配作業(yè)。示例一:液壓轉(zhuǎn)向器廠的作業(yè)單位建筑物匯總表71IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析3、液壓轉(zhuǎn)向器的生產(chǎn)工藝過(guò)程(1)零件、組件制作與外購(gòu):異性件外購(gòu),其余自作,其工藝過(guò)程如表1-3至表1-15所示(2)標(biāo)準(zhǔn)件、外購(gòu)件與半成品暫存(3)零件、組件、部件裝配成液壓轉(zhuǎn)向器成品4、液壓轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)如圖1-2所示72IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析液壓轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)73IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析74IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-3液壓轉(zhuǎn)向器連接件加工工藝過(guò)程表

75IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-4液壓轉(zhuǎn)向器前蓋加工工藝過(guò)程表

76IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-5液壓轉(zhuǎn)向器擋環(huán)加工工藝過(guò)程表

77IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-6液壓轉(zhuǎn)向器滑環(huán)加工工藝過(guò)程表

78IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-7液壓轉(zhuǎn)向器聯(lián)動(dòng)軸加工工藝過(guò)程表

79IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-8液壓轉(zhuǎn)向器閥體加工工藝過(guò)程表

80IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-9液壓轉(zhuǎn)向器閥芯加工工藝過(guò)程表

81IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-10液壓轉(zhuǎn)向器閥套加工工藝過(guò)程表

82IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-11液壓轉(zhuǎn)向器隔盤加工工藝過(guò)程表

83IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-12液壓轉(zhuǎn)向器限位器加工工藝過(guò)程表

84IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-13液壓轉(zhuǎn)向器定子加工工藝過(guò)程表

85IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-14液壓轉(zhuǎn)向器轉(zhuǎn)子加工工藝過(guò)程表

86IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表1-15液壓轉(zhuǎn)向器后蓋加工工藝過(guò)程表

87IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析三、產(chǎn)品—產(chǎn)量分析

企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品品種的多少及每種產(chǎn)品產(chǎn)量的高低,決定了工廠的生產(chǎn)類型,進(jìn)而影響著工廠設(shè)備的布置形式。根據(jù)以上已知條件可知待布置設(shè)計(jì)的液壓轉(zhuǎn)向器廠的產(chǎn)品品種單一,產(chǎn)量較大,其年產(chǎn)量為60000臺(tái),屬于大批大量生產(chǎn),適合運(yùn)用產(chǎn)品布置原則,采用流水線組織布置形式。這樣能最大限度的滿足固定品種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)空間和時(shí)間的客觀要求,生產(chǎn)效率非常高,單件產(chǎn)品成本低,但其生產(chǎn)適應(yīng)性即柔性差,對(duì)于液壓轉(zhuǎn)向器廠來(lái)說(shuō)非常適合。88IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析第二章物流分析

一、產(chǎn)品工藝過(guò)程分析

1、分析給定的工藝過(guò)程表通過(guò)對(duì)產(chǎn)品加工、組裝、檢驗(yàn)等各加工階段及各工藝過(guò)程路線的分析,計(jì)算每個(gè)工藝過(guò)程的各工序中加工前工件單件重量及產(chǎn)生的廢料重量,并折算成全年重量。由表1-3至1-15得各自制件加工前重量和年總產(chǎn)量m/年(填入表中):計(jì)算如下:連接塊組件:廢料:0.164-0.09=0.074kgm年=0.09×60000=5400kg前蓋:0.09/(0.95×0.80×0.60)=1.974kg廢料:m鑄廢=1.974×40%=0.789kg廢料:m機(jī)廢=1.974×60%×20%=0.237kg廢料:m鑄廢=1.974×80%×0.05%=0.047kgm年=0.90×60000=54000kg89IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析擋環(huán):0.03/0.40=0.075kg廢料:0.075-0.03=0.045kgm年=0.03×60000=1800kg滑環(huán):0.03/0.40=0.075kg廢料:0.075-0.03=0.045kgm年=0.03×60000=1800kg

限位柱:0.01/(0.7×0.99)=0.0144kg廢料:m機(jī)廢=0.0144×0.3=0.0043kgm精廢=0.0144×0.7×0.01=0.0001kgm年=0.01×60000=600kg定子:1.2/(0.5×0.99)=2.424kg廢料:m機(jī)廢=2.424×0.5=1.212kgm精廢=2.424×0.5×0.01=0.021kgm年=1.20×60000=72000kg轉(zhuǎn)子:0.60/(0.7×0.99)=0.866kg廢料:m機(jī)廢=0.866×0.3=0.260kgm精度=0.866×0.7×0.01=0.006kgm年=0.60×60000=36000kg后蓋:0.80/0.8=1.00kg廢料:1.00-0.80=0.20kgm年=0.80×60000=48000kg90IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2、繪制各個(gè)自制零件、組件工藝過(guò)程圖物料形態(tài)表示符號(hào)91IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析

圖2-1連接塊工藝過(guò)程圖(物流單位:kg)

92IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析圖2-2前蓋工藝過(guò)程圖93IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析圖2-3當(dāng)環(huán)工藝過(guò)程圖94IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-4滑環(huán)工藝過(guò)程圖95IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-5聯(lián)動(dòng)器工藝過(guò)程圖96IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-6閥體工藝過(guò)程圖97IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-7閥套工藝過(guò)程圖98IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-8隔盤工藝過(guò)程圖99IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-9閥芯工藝過(guò)程圖100IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-10限位柱工藝過(guò)程圖101IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-11定子工藝過(guò)程圖102IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-12轉(zhuǎn)子工藝過(guò)程圖103IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析2-13后蓋工藝過(guò)程圖104IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析3、匯總成產(chǎn)品的工藝過(guò)程圖

匯總成產(chǎn)品的工藝過(guò)程圖如圖2-14所示105IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析圖2-14液壓轉(zhuǎn)向器總工藝過(guò)程圖106IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析二、物流分析1、產(chǎn)品工藝過(guò)程表的繪制初始產(chǎn)品工藝過(guò)程表如表2-1所示初始產(chǎn)品工藝過(guò)程表存在物流倒流現(xiàn)象初始產(chǎn)品工藝過(guò)程表,為使順流強(qiáng)度最大,對(duì)某些工藝順序進(jìn)行交換,得到較佳順序的產(chǎn)品工藝過(guò)程表2-2所示。2、繪制從至表如表2-3所示3、繪制物流強(qiáng)度匯總表如表2-4所示4、繪制物流強(qiáng)度分析表如表2-5所示5、繪制物流強(qiáng)度等級(jí)劃分表,如表2-6所示6、繪制作業(yè)單位物流相關(guān)表如表2-7所示107IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表2-1初始產(chǎn)品工藝過(guò)程表

108IE教材設(shè)施規(guī)劃與物流分析表2-2最佳產(chǎn)品工藝過(guò)程表

109IE教材設(shè)施規(guī)劃

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