小小少年說課稿

小小少年說課稿人音版四年級(jí)第七冊(cè)《小小少年》說課稿庫爾勒第四小學(xué)楊琳一、教材分析《小小少年》是人音版四年級(jí)下冊(cè)，德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?，《小小少年》這首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)主人公樂觀向上的精神面貌。同時(shí)歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定得音樂基礎(chǔ)和演唱水平，掌握《小小少年》這首歌應(yīng)該不成問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會(huì)歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識(shí)感受附點(diǎn)八分音符。

三、設(shè)計(jì)理念：小小少年說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時(shí)中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合進(jìn)行附點(diǎn)八分音符的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中去掌握其節(jié)奏時(shí)值。從而突破重難點(diǎn)。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。小小少年說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。本節(jié)課主要運(yùn)用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比感受法等。人音版四年級(jí)第七冊(cè)《小小少年》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。重難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

、光盤、手風(fēng)琴。教學(xué)過程：一.律動(dòng)《小蘋果》同學(xué)們跳的真好，接下來我們像黃鸝鳥一樣放松，清晰的唱吧。小小少年說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。二.發(fā)聲練習(xí)1唱音階.2.用啊來模唱小小少年說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。四.教授新課1、

情景引入，導(dǎo)入歌曲。師：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過煩惱嗎？生：有師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說一說嗎?在我小時(shí)候看過一部電影，電影的名字叫《英俊少年》，這個(gè)影片中的主人公呢是一個(gè)德國小朋友，影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)，利用自己的聰明才智，拯救了父親，還以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，。最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。他非常的聰明，還很愛唱歌。播放視頻，看他是怎樣面對(duì)煩惱的（1）這首歌好聽嗎？我們?cè)賮砺犅犞形陌娴摹３趼牎缎⌒∩倌辍穾煟簞倓偼瑢W(xué)們都暢所欲言說了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。、

再次聆聽，看一看歌曲中那些節(jié)奏我們沒有見過。你能拍出來嗎?小小少年說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（2）節(jié)奏訓(xùn)練。板書節(jié)奏。練習(xí)節(jié)奏。你能用這個(gè)節(jié)奏說一句話嗎？小小少年說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友附點(diǎn)八分音符，這是八分音符，在它的旁邊加一個(gè)圓點(diǎn)就是附點(diǎn)八分音符。加了小圓點(diǎn)就要唱的長(zhǎng)一點(diǎn)。那就讓我們?cè)诹私庖幌掳伞Ｔ凫柟坦?jié)奏（那就請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏的朗讀歌詞）3、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。4、聆聽歌曲《小小少年》。（請(qǐng)?jiān)谛睦锬睾叱?、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。（下面跟老師的伴奏，一起用啦來模唱旋律，老師彈一句，你們唱一句）6.老師和學(xué)生接龍唱（老師唱上半句，學(xué)生唱下半句，再進(jìn)行交換）7.學(xué)生嘗試完整演唱全曲。8.歌曲處理：提示學(xué)生，這首歌可以用什么樣的情緒來演唱（比如歌曲的前半部分可以用略帶憂慮的情緒，歌曲的后半部分用充滿陽光的或?yàn)踉粕㈤_的情緒演唱）9、學(xué)生有感情的演唱歌曲。小小少年說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。10、打擊樂伴奏小小少年說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。五.小結(jié).我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇