【部編人教版】六年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《寫作品梗概》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)寫作品梗概素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：品讀優(yōu)秀例文，欣賞美文。敘述的過程中要融入自己的情感。語言應(yīng)用：能用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。??思維能力：能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn),學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。審美創(chuàng)造：品讀優(yōu)秀例文，學(xué)習(xí)例文寫作方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字來表達(dá)感情,表達(dá)看法。素養(yǎng)分析挑選閱讀過的一本書，用概括性的語言，把握敘述要點(diǎn)，體現(xiàn)梗概形式的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分清主次，合理刪減原著內(nèi)容，概括大意。錘煉語言，連貫表達(dá)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容?！蚓陀∠笞钌畹娜宋锖颓楣?jié)交流感受?！?qū)W習(xí)寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險(xiǎn)記學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一設(shè)問導(dǎo)入審題明意遇到下面情況，你會(huì)怎么辦？1.學(xué)校征集最受歡迎

的少兒讀物。2.班級(jí)每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。3.同學(xué)很想知道你看的

書講了什么內(nèi)容。問題引入可以寫作品梗概。初步探討習(xí)作任務(wù)：寫作品梗概梗概：②一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事簡(jiǎn)單

介紹等。①大概、大略的內(nèi)容。作品梗概：是對(duì)原著的濃縮、高度的概括。寫作品梗概的好處：1.讓讀者快速了解作品內(nèi)容。2.加深對(duì)作品的理解。3.提高語言組織能力。4.提高概括能力?！鶕?jù)習(xí)作內(nèi)容，獲取要點(diǎn)提示：審題明意習(xí)作要求1讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。2篩選概括，合并成段。3錘煉語言，連貫表達(dá)。學(xué)習(xí)任務(wù)二集思廣益打開思路概括主要內(nèi)容梗概呈現(xiàn)形式區(qū)別

用自己的語言概括主要內(nèi)容，表達(dá)的是故事或作品與主題關(guān)系密切的核心內(nèi)容。一段簡(jiǎn)短的話。

是一種應(yīng)用文體，具有原著故事的完整性。一篇完整的文章。對(duì)比區(qū)分梗概與概括主要內(nèi)容注意：兩者的語言都應(yīng)簡(jiǎn)潔凝練。具體步驟選定書目，讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；（人物、事情、主題思想、寫作順序……）1查找相關(guān)資料（作者的寫作意圖、寫作背景、名家評(píng)論等），加深對(duì)文本的理解；2分清主次，明確詳寫、略寫的內(nèi)容；3篩選概括，合并成段；4錘煉語言，連句成段。5制作思維導(dǎo)圖，梳理文本：起初：最后：誠實(shí)、勤勞……麻木、狡猾……小技巧《駱駝祥子》性格變化作者、寫作背景主要內(nèi)容和主題基本信息①起落：……②起落：……三起三落③起落：……祥子人際關(guān)系虎妞

……我們看過的書有《________》選材交流提示：體裁→小說、寓言、童話……書名作者主要內(nèi)容文本脈絡(luò)其他根據(jù)表格提示，交流探討：交流分享學(xué)習(xí)任務(wù)三探究寫法構(gòu)思行文1.刪減有度：由原著中的主次內(nèi)容決定；2.主要情節(jié)要詳寫，次要情節(jié)略寫或不寫。

注意：梗概要求高度概括，但不能過于簡(jiǎn)略。以課文《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）梗概為例寫法探究（一）主次分明詳略得當(dāng)內(nèi)容

起因：一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了。

經(jīng)過：在荒島上戰(zhàn)勝重重困難。

結(jié)果：回到英國(guó)。略主要情節(jié)→詳略例一：《小王子》的順序——在不同星球的經(jīng)歷例二：《駱駝祥子》的中心線索——祥子的命運(yùn)（三起三落）例三：《騎鵝旅行記》寫作順序——事情發(fā)展順序?qū)懛ㄌ骄浚ǘ┪拿}清晰過渡自然順序參考原著的寫作順序或?qū)懽骶€索。銜接用時(shí)間詞過渡：從前、有一天、第二天、過了幾年……用承接詞過渡：起初、后來、接著、最終…………以課文《騎鵝歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）為例寫法探究（三）刪繁就簡(jiǎn)轉(zhuǎn)變表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，用概述性語言代替描寫性語言。（少用修辭、描寫手法等。）語言課文第4～29自然段講述了尼爾斯變小后與各種動(dòng)物相遇的情景，有大量的語言、動(dòng)作等描寫。

結(jié)合對(duì)文本的理解概括為：

尼爾斯變小后，被他欺負(fù)過的動(dòng)物奚落。遷移運(yùn)用→概括原著的主要內(nèi)容……技巧點(diǎn)撥（一）概括內(nèi)容的方法1.要素歸納法:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等。2.段意歸納法:先概括每段段意，再整合起來。3.取舍主次法:先理清文章中主要事情，再根據(jù)主要事情進(jìn)行概括。作用：體現(xiàn)故事的主題、深刻的思想等。（作者的寫作意圖）技巧點(diǎn)撥（二）引用原著中的經(jīng)典語句舉例：《吶喊》：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。《老人與?！罚阂粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！豆防滋亍罚荷婊驓?這是個(gè)問題。學(xué)習(xí)任務(wù)四范例促寫拓展思維皮皮魯是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但心地善良、頑皮又可愛，喜歡創(chuàng)造的小男孩，在他身上發(fā)生了許多有趣的故事。《皮皮魯傳》故事梗概首段：范例促寫（一）開頭范例簡(jiǎn)要介紹人物性格特點(diǎn)。為下文主要情節(jié)的介紹起到銜接作用?！厄T鵝旅行記》（節(jié)選）故事梗概：范例促寫（二）中間部分尼爾斯發(fā)揮自己的聰明才智和狡猾的狐貍作斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)困難，智斗盜賊。他和野鵝群一起匡扶正義，扶危救困，在途中結(jié)識(shí)了許多好朋友。這些歷程磨練尼爾斯的身心，他正在長(zhǎng)大，成為一個(gè)善良、勇敢、助人為樂的人……語言簡(jiǎn)潔，列舉主要情節(jié)。簡(jiǎn)要介紹主人公的經(jīng)歷和變化。《狼王夢(mèng)》故事梗概結(jié)尾：范例促寫（三）結(jié)尾范例1母狼紫嵐為了保護(hù)狼孫和雕同歸于盡了。也許它的狼孫中會(huì)有一只成為未來的狼王吧。2媚媚生5只狼仔，但紫嵐看不到狼孫成為狼王了，因?yàn)樽蠉篂榱吮Ｗo(hù)它們和雕同歸于盡了。人物結(jié)局，為讀者留下想象空間。語言簡(jiǎn)潔，交代故事的結(jié)局?！缎∑碌纳铡防仙帷恫莘孔印凡芪能帯洞罅趾托×帧窂?zhí)煲怼段讕煹某链钒囫R《列那狐的故事》瑪·阿希·季諾《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《夏洛的網(wǎng)》埃爾文·布魯克斯·懷特……我推薦……作品推薦要求實(shí)踐要求選擇一本閱讀過的書，以梗概的形式，用簡(jiǎn)練的語言介紹它。1作品梗概完成后，讀給同學(xué)聽，是否明白大意。2根據(jù)反饋修改補(bǔ)充。3按順序?qū)懨}絡(luò)清晰寫清楚書的大意語言簡(jiǎn)練詳略得當(dāng)過渡自然表達(dá)連貫書寫工整總體評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)，互評(píng)修改