山東省淄博市淄川區(qū)20222023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級下學(xué)期期末語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省淄博市淄川區(qū)20222023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級下學(xué)期期末語文試題（解析）2022-2023學(xué)年山東省淄博市淄川區(qū)七年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共18分）

1．（6分）閱讀下面的語段，完成問題。

仰望星空，北斗璀璨。我們只看到了每一次衛(wèi)星升空時的激動、喜悅，卻不知這背后有太多的辛酸與挑戰(zhàn)。數(shù)十年、幾代人，（甲）地攻克了包括“原子鐘”在內(nèi)的無數(shù)個堡lěi，（乙）了一個又一個技術(shù)創(chuàng)新，匯聚了多少人的心血卓越的成就。讓我們向那些為中國科技披荊斬棘，晝夜奮戰(zhàn)，lì盡心血的人們致敬；也讓我們（丙）奉獻精神

（1）（3分）文段中加點字的注音和橫線處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項是

A.cuǐzhuō磊瀝

B.cuǐzhuó壘瀝

C.cǔizhuó磊歷

D.cǔizuó壘歷

（2）（3分）文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.堅忍不拔實施發(fā)揚

B.堅忍不拔實現(xiàn)發(fā)揮

C.鍥而不舍實現(xiàn)發(fā)揚

D.鍥而不舍實施發(fā)揮

2．（3分）下列句子中，標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．茫茫宇宙中，迄今所知唯一擁有生命的行星——地球，是不是唯一孤獨的存在？

B．古代的雕漆制品，主要以紅、綠兩種顏色為主，因此雕漆又被稱為“剔紅”。

C．大廳內(nèi)的燈光突然暗了下來，生日歌響了起來：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”

D．構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計較，容者，海納百川，不心胸狹隘。

3．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．二十四節(jié)氣是我國特有的時間體系，它以自然時序服務(wù)日常生活，蘊含傳統(tǒng)文化的智慧。

B．過量食用冷飲會讓我們的胃腸道菌群發(fā)生紊亂，容易發(fā)生腹瀉，所以切忌不要貪吃冷飲制品。

C．古人喜歡荷花，不僅僅因其清麗、淡雅，更因?qū)ζ鋱载?、清正品質(zhì)敬仰的原因。

D．“節(jié)奏”是一種縈繞在訓(xùn)練與比賽中的無形力量，能否發(fā)揮出自身能量，取決于訓(xùn)練和比賽的節(jié)奏。

4．（3分）下列說法有誤的一項是（）

A．歐陽修，宋代政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。他的《賣油翁》啟示我們：山外有山，天外有天，戒驕傲，勿賣弄。

B．沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家，他的《閱微草堂筆記》，是一部筆記作品，具有豐富的自然科學(xué)內(nèi)容。

C．普希金，俄國詩人，他的《假如生活欺騙了你》以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活，相信未來。

D．《偉大的悲劇》的茨威格，奧地利作家。其代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。

5．（3分）把下面語句組成語意連貫的一段話，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①現(xiàn)代藥理研究發(fā)現(xiàn)：蘑菇子實體含胰蛋白酶、麥芽糖酶、解朊酶及酪氨酸酶。

②它可以健脾開胃、平肝提神。

③有醫(yī)家認為蘑菇多食會內(nèi)氣有阻，故本身氣機不暢者（時感脹悶不適、呼吸不暢等）不宜過多食用。

④前三者有助于食物的消化，后者為降血壓劑。

⑤蘑菇不但味道鮮美，而且也是一味不錯的食療食物。

A．①⑤②③④B．①②⑤④③C．⑤②①④③D．③②⑤①④

二、古詩文積累與閱讀（共25分）

6．（8分）默寫填上空。

（1分）①山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）

（1分）②可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）

（1分）③，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（1分）④，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2分）⑤陳子昂的《登幽州臺歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出其生不逢時的孤獨和傷感的詩句是：，!

（2分）⑥在新學(xué)期開學(xué)典禮上，李校長用杜甫《望岳》中的兩句詩“，”，勉勵同學(xué)們不畏困難，努力學(xué)習(xí)。

7．（3分）閱讀王安石的《登飛來峰》一詩，選出賞析有誤的一項（）

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。

B．詩的第二句實寫詩人登上塔之后看到的旭日東升的景象。

C．詩的第三句運用典故含蓄地表述了詩人變法革新的理想和抱負。

D．這首詩將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來，有力地突出了詩的主題。

8．（14分）比較閱讀下面文言文段，完成問題。

（甲）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（選自劉禹錫《陋室銘》）

（乙）

鄭修，北海人也。少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇。獨處淡然，不交世俗。耕食水飲，皮冠草服，專意玄門。前后州將，每征不至。岐州刺史魏蘭根頻遣致命，暫出見蘭根，尋還山舍。蘭根申表薦修，事不行。

（選自《魏書》，有刪改）

（1）（4分）解釋下面加點的詞。

①斯是陋室，惟吾德馨

②無案牘之勞形

③雅好經(jīng)史

④岐州刺史魏蘭根頻遣致命

（2）（3分）請選出與例句中加點“之”字的意義和用法相同的一項

例句：無絲竹之亂耳

A.水陸草木之花

B.何陋之有

C.不以木為之者

D.予獨愛蓮之出淤泥而不染

（3）（3分）兩則選文有諸多相似之處。請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的表格。

選文居住環(huán)境社會交往生活日常

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。①

②③耕食水飲，皮冠草服，雅好經(jīng)史

（4）（4分）請用兩個四字短語簡要概括劉禹錫和鄭修思想上的共同點，并簡要分析我們應(yīng)如何辯證地看待這種思想。

三、現(xiàn)代文閱讀（共37分）

9．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。

歲月深處的暖燈

趙麗宏

①我走上文學(xué)創(chuàng)作之路，已經(jīng)有五十多年，在我的記憶中，是曾經(jīng)鼓勵、指點、幫助過我的那些文學(xué)編輯。其中一位，便是徐開壘先生。

②上世紀(jì)70年代初，我還是崇明島上的一個插隊知青，在艱困孤獨的環(huán)境中，但沒有信心?！段膮R報》的副刊，是明星薈萃之地，我的一篇短文，竟然很快就發(fā)表了。發(fā)表之前我并沒有收到通知，或許被扔進了哪個廢紙簍。樣報寄來時，附著一封簡短的信。我至今還清楚地記著信的內(nèi)容：“大作今日已見報，請查收。歡迎你以后經(jīng)常來稿，可以直接寄給我。期待讀到你的新作?！毙藕蟮穆淇钍恰靶扉_壘”。

③讀著這封信息，我的激動是難以言喻的。雖然只是寥寥幾十個字，但對于一個初學(xué)寫作的年輕人，我并不陌生，我讀過他不少散文。他的《雕塑家傳奇》《競賽》和《墾區(qū)隨筆》，我并不知道是開壘先生在主編《文匯報》副刊。對我這樣一個還沒有步入文壇的初學(xué)者，開壘先生不擺一點架子。此后，他都很快回信。在信里他沒有空洞的客套話，總是給我真誠熱情的鼓勵。如果對我的新作有什么看法，密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。即便退稿，也退得我心悅誠服。他曾經(jīng)這樣對我說：“因為我覺得你起點不低，可以在文學(xué)創(chuàng)作這條路上走下去，你不要介意?！蔽以趺磿橐饽?，我知道這是一位前輩對我的殷切期望。

④開壘先生是一個忠厚善良的人，對朋友，對同事，對所有認識和不認識的讀者，都一樣誠懇。記得一年春節(jié)前，手里提著一簍蘋果。那時食品供應(yīng)緊張，這一簍黃香蕉蘋果，花三元錢買的。我覺得第一次去看望老師，不能空著手。到了開壘先生家里，后來見我忐忑尷尬的狼狽相，才收下。我現(xiàn)在還記得他說的話：“以后不要送東西，不需要這個，你又沒有工資。我希望的是能不斷讀到你的好文章。”這樣一句樸素實在的話，開壘先生突然到我家來，走進我那間沒有窗戶的小房間。他說：“我知道你在一間沒有陽光的屋子里寫作，讓我感動得不知說什么才好。走的時候，開壘先生從包里拿出一大袋咖啡粉，還看不到“雀巢”之類的外國品牌咖啡，這包咖啡粉，開壘先生多次來訪問我的“小黑屋”，和我談文章的修改，我也不善言辭，面對自己尊敬的前輩，我們兩個人就在臺燈昏暗的光線中對坐著，相視而笑。在他的微笑中，給我送來人間的光明和溫暖。

⑤1977年恢復(fù)高考，我曾猶豫要不要報考大學(xué)，覺得自己走文學(xué)創(chuàng)作的路，他說：“有機會上大學(xué)，就不應(yīng)該放棄?！彼嬖V我，是在抗戰(zhàn)時期，大學(xué)生活開闊了他的眼界。他還對我說，可以到《文匯報》來編副刊。開壘先生的意見促使我決定參加高考。不久后，我成為華東師大中文系的學(xué)生。進大學(xué)后，他一如既往地鼓勵我。記得讀大二時，我寫了一首長詩《春天啊，表述了對中國剛開始的改革開放的歡欣和期待。詩稿寄去不久，就在《筆會》副刊上以很大的篇幅發(fā)表，如今還經(jīng)常在全國各地被人們朗誦。

⑥1982年初我大學(xué)畢業(yè)，開壘先生曾力薦我去《文匯報》工作，最后我選擇去了上海市作家協(xié)會。雖然有點遺憾，他說：“也好，這樣你的時間多一些，出版社要出版我的第一本散文集，開壘先生知道后，對一個散文寫來說，是一件大事情，他慨然允諾。他很細致地分析我的作品，談生活和散文創(chuàng)作的關(guān)系，我翻開我的第一本散文集《生命草》，讀序文中那些真摯深沉的文字，在一盞白熾燈的微光中娓娓而談，我默默傾聽，如醍醐灌頂。

⑦人生的機緣，蘊涵著很多因素，言語說不清。開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。

（選自2021年12月3日《光明日報》，有刪改）

（1）（4分）閱讀全文，按照寫作順序，梳理概括“我”和徐開壘先生交往的主要事件。

①徐先生對“我”的投稿總是及時回信。

②

③徐先生建議“我”考大學(xué)，并在大學(xué)期間鼓勵“我”創(chuàng)作。

④

（2）（3分）在第②段中描寫當(dāng)年的艱難處境，有什么用意？

（3）（6分）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞語的表述效果。

①密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。

②開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。

（4）（5分）有同學(xué)認為文章題目改為“徐開壘先生二三事”更好，你覺得哪個題目好？請選出來并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

10．（19分）閱讀下面的文章，完成問題。

松樹的芳香

劉白羽

①我住在一家旅館高樓上，透過玻璃窗望下去，只見后園里一片碧綠濃蔭。

②我起得還是像往常一樣早。因為我愛黎明，——晨曦像一首美的詩章。曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者，從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣。我知道這是多么珍貴的時間，這清新而柔美的黎明，即將逝去。

③于是，我每天清晨到后園去走走，穿過葡萄藤架，——不過，引我感情至深的是這凝然一片蒼碧……不過，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，原來，是密密叢林中，那像繁星一樣茂盛的紅花呀，如同萬千顆紅瑪瑙在熠熠發(fā)亮。不僅如此，一根樹枝傾斜下來拂著行人。我忽然聞到一種濃郁的花香，抬頭仔細觀察

④石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，仿佛我心靈中失去了什么？!

⑤失去的是什么？是那樸素?zé)o華的一片蒼翠。

⑥那是二十七年前的一個初春，我從北京奔到遙遠的小興安嶺。那兒是碧綠的森林的世界，生命之樹是常青的，給森林涂得碧綠盎然，那晶瑩澄澈的溽潺河流呀，透過明亮的大窗，月亮的淡淡的綠光，我走在大森林中的小徑上，我覺得整個人連同我的心靈，聽林濤陣陣，聽露水滴滴，寫一首綠色的詩，隨一片綠色的云飄然飛去。

⑦從我的性格來說，我歡喜最濃郁的色彩。黃山四月那濃似胭脂的杜鵑，斯里蘭卡街頭像紅彤彤濃云一樣的三葉樹，都曾經(jīng)留下我多少情思，無窮愛意。

⑧可這兩天，這馬櫻，這石榴，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術(shù)美的完整是最高的要求，都把美融合在一種單純的完整的美的意境之內(nèi)，難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？

⑨不，我失去的我終于獲得了。今天我到花園去得特別早，晨曦乍上，當(dāng)我走到一片密密松林里時，我又為這濃綠所籠罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，這香氣是那樣清幽，但又那樣濃洌。我四處尋覓，芬芳的蕊，一下，這就是這松樹的芳香。松樹不怕嚴(yán)寒，當(dāng)萬木凋零、大雪紛飛，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風(fēng)亮節(jié)。如果說這是松樹的風(fēng)格，今天我聞到的沁人肺腑的芳香，正是這有著崇高風(fēng)格的松樹

⑩這一天的晨曦多么美呀！我望著松樹，心頭充滿愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然中最美的芬香，如此淳樸。是的，我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘，只有樸素?zé)o華的樹才有樸素?zé)o華的香，愈充滿詩意。晨曦漸漸變成朝霞，晨風(fēng)吹拂，我十分珍重地望著這碧綠濃蔭，我希望露珠永遠不干

（選自《劉白羽經(jīng)典散文》，有改動）

（1）（3分）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是

這花園一下熱鬧起來了。

A.

B.

C.

D.

（2）（3分）閱讀全文，請在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

情境的情感

早起的我看院里一片碧綠濃蔭。心情舒暢

①悵然

②苦惱

今早我聞到松樹清幽、濃洌的香氣。③

（3）（3分）請從修辭手法角度品析下列句子的表述效果。

晨曦像一首美的詩章，曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者

（4）（43分）校報設(shè)置了“凡人小事”“生活感悟”“自然風(fēng)光”“家國情懷”這幾個欄目，如果你要向校報推薦這篇文章，你會選擇哪個欄目？請說明理由。

（5）（6分）題目“松樹的芳香”中“芳香”有哪些含義？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

四、名著閱讀（共10分）

11．（10分）學(xué)校要開展名著《海底兩萬里》的讀書交流活動，請完成下面任務(wù)。

（1）（2分）根據(jù)名著內(nèi)容，選出恰當(dāng)?shù)膫溥x人物（只填），依次填寫在句中橫線上。

備選人物：①尼德蘭②尼摩船長③阿龍納斯教授④康塞爾

《海底兩萬里》中有四個核心人物：智慧而又固執(zhí)，“與人類斷絕關(guān)系”，擁有絕對權(quán)威的；知識高于一切，對科學(xué)探索充滿熱情的；冷靜平和，對主人忠心耿耿的仆人；沖動暴躁，一心想著美食與逃跑的捕鯨手——四種迥乎不同的性格與追求，同時在諾第留斯號這個密封的空間內(nèi)摩擦、沖撞，推動著情節(jié)一步步發(fā)展。

（2）（3分）作為“閱讀分享會”活動海報的宣傳用語，下列不能作為推薦語的一項是

A.情節(jié)：既曲折豐富又驚險刺激，可謂引人入勝。

B.內(nèi)容：廣闊神奇的海洋世界，令人目不暇接。

C.想象：天馬行空，集魔幻怪異和異想天開于一體。

D.語言：生動有趣，科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之。

（3）（5分）尼摩船長的人生經(jīng)歷豐富復(fù)雜，波瀾壯闊。請結(jié)合此書的具體情節(jié)內(nèi)容，談?wù)勀銓λ愿裉攸c的認識。

五、寫作（共60分）

12．（60分）請從下面兩個題目中任選一個，按要求作文。

題目：最美好的時光

要求：①除詩歌外文體不限；

②精選素材，不得抄襲和套作，不少于600字；

③不得泄露個人信息；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

題目：請以“照顧”為話題，題目自擬，立意自定

要求：①除詩歌外文體不限；

②精選素材，不得抄襲和套作，不少于600字；

③不得泄露個人信息；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

2022-2023學(xué)年山東省淄博市淄川區(qū)七年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共18分）

1．（6分）閱讀下面的語段，完成問題。

仰望星空，北斗璀璨。我們只看到了每一次衛(wèi)星升空時的激動、喜悅，卻不知這背后有太多的辛酸與挑戰(zhàn)。數(shù)十年、幾代人，（甲）地攻克了包括“原子鐘”在內(nèi)的無數(shù)個堡lěi，（乙）了一個又一個技術(shù)創(chuàng)新，匯聚了多少人的心血卓越的成就。讓我們向那些為中國科技披荊斬棘，晝夜奮戰(zhàn)，lì盡心血的人們致敬；也讓我們（丙）奉獻精神

（1）文段中加點字的注音和橫線處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項是B

A.cuǐzhuō磊瀝

B.cuǐzhuó壘瀝

C.cǔizhuó磊歷

D.cǔizuó壘歷

（2）文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂

A.堅忍不拔實施發(fā)揚

B.堅忍不拔實現(xiàn)發(fā)揮

C.鍥而不舍實現(xiàn)發(fā)揚

D.鍥而不舍實施發(fā)揮

見解答。

（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“璀璨”中的“璀”讀作“cuǐ”，“卓越”中的“卓”讀作“zhuó”，“堡lěi”寫作“堡壘”，“l(fā)ì盡心血”寫作“瀝盡心血”。

故選：B。

（2）本題考查選詞填上空。解答此題，要結(jié)合語境進行分析。

（甲）處：堅忍不拔：形容意志堅強，在艱難困苦的條件下堅持而不動搖。鍥而不舍：一直鏤刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。結(jié)合語境可知，此處為攻克包括“原子鐘”在內(nèi)的技術(shù)堡壘，填“鍥而不舍”更合適。

（乙）處：實施：實際施行。實現(xiàn)：成為事實。也指使成為現(xiàn)實。結(jié)合“一個又一個技術(shù)創(chuàng)新”的語境可知，填“實現(xiàn)”更合適。

（丙）處：發(fā)揚：發(fā)揮和倡導(dǎo)（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。發(fā)揮：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。結(jié)合后面“奉獻精神”可知，填“發(fā)揚”更合適。

故選：C。

解析：

（1）B

（2）C

詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。

2．（3分）下列句子中，標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．茫茫宇宙中，迄今所知唯一擁有生命的行星——地球，是不是唯一孤獨的存在？

B．古代的雕漆制品，主要以紅、綠兩種顏色為主，因此雕漆又被稱為“剔紅”。

C．大廳內(nèi)的燈光突然暗了下來，生日歌響了起來：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”

D．構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計較，容者，海納百川，不心胸狹隘。

D

本題考查標(biāo)點符號。根據(jù)標(biāo)點符號用法，結(jié)合選項內(nèi)容，逐項研讀分析即可。

ABC.正確。

D.有誤，“寬者，不斤斤計較”“容者，不心胸狹隘”是并列的分句。

故選：D。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

3．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．二十四節(jié)氣是我國特有的時間體系，它以自然時序服務(wù)日常生活，蘊含傳統(tǒng)文化的智慧。

B．過量食用冷飲會讓我們的胃腸道菌群發(fā)生紊亂，容易發(fā)生腹瀉，所以切忌不要貪吃冷飲制品。

C．古人喜歡荷花，不僅僅因其清麗、淡雅，更因?qū)ζ鋱载?、清正品質(zhì)敬仰的原因。

D．“節(jié)奏”是一種縈繞在訓(xùn)練與比賽中的無形力量，能否發(fā)揮出自身能量，取決于訓(xùn)練和比賽的節(jié)奏。

A

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在測試中憑語感一眼找不出來解析，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析。

A.正確。

B.有誤，否定不當(dāng)，容易發(fā)生腹瀉。

C.有誤，句式雜糅，不僅僅因其清麗，更因?qū)ζ鋱载憽?/p>

D.有誤，兩面對一面，能否發(fā)揮出自身能量。

故選：A。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．（3分）下列說法有誤的一項是（）

A．歐陽修，宋代政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。他的《賣油翁》啟示我們：山外有山，天外有天，戒驕傲，勿賣弄。

B．沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家，他的《閱微草堂筆記》，是一部筆記作品，具有豐富的自然科學(xué)內(nèi)容。

C．普希金，俄國詩人，他的《假如生活欺騙了你》以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活，相信未來。

D．《偉大的悲劇》的茨威格，奧地利作家。其代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。

B

本題考查文學(xué)常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)歸納點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

ACD.正確。

B.有誤，沈括的作品是《夢溪筆談》，是一本志怪小說。

故選：B。

文學(xué)常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細甄別。

5．（3分）把下面語句組成語意連貫的一段話，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①現(xiàn)代藥理研究發(fā)現(xiàn)：蘑菇子實體含胰蛋白酶、麥芽糖酶、解朊酶及酪氨酸酶。

②它可以健脾開胃、平肝提神。

③有醫(yī)家認為蘑菇多食會內(nèi)氣有阻，故本身氣機不暢者（時感脹悶不適、呼吸不暢等）不宜過多食用。

④前三者有助于食物的消化，后者為降血壓劑。

⑤蘑菇不但味道鮮美，而且也是一味不錯的食療食物。

A．①⑤②③④B．①②⑤④③C．⑤②①④③D．③②⑤①④

C

本題考查句子的排序銜接。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

文段要先找到說明對象，即“蘑菇”。第②句“它可以健脾開胃，可排第二、麥芽糖酶，“后者”對應(yīng)第①句的“酪氨酸酶”；最后第③句進行總結(jié)。

故選：C。

句子排序銜接類試題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

二、古詩文積累與閱讀（共25分）

6．（8分）默寫填上空。

①山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

②可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

③商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

④浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑤陳子昂的《登幽州臺歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出其生不逢時的孤獨和傷感的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下!

⑥在新學(xué)期開學(xué)典禮上，李校長用杜甫《望岳》中的兩句詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，勉勵同學(xué)們不畏困難，努力學(xué)習(xí)。

見解答

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

①柳暗花明又一村

②不問蒼生問鬼神

③商女不知亡國恨

④浩蕩離愁白日斜（注意“蕩”的書寫）

⑤念天地之悠悠獨愴然而涕下

⑥會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7．（3分）閱讀王安石的《登飛來峰》一詩，選出賞析有誤的一項（）

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。

B．詩的第二句實寫詩人登上塔之后看到的旭日東升的景象。

C．詩的第三句運用典故含蓄地表述了詩人變法革新的理想和抱負。

D．這首詩將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來，有力地突出了詩的主題。

B

本題考查詩歌的理解與分析。解答時認真閱讀題干，結(jié)合語句進行判斷選擇。

ACD.正確；

B.有誤，寫在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，不是實寫。

故選：B。

做好本題需要熟知詩歌內(nèi)容大意，還能結(jié)合具體語句進行分析、理解。

8．（14分）比較閱讀下面文言文段，完成問題。

（甲）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

（乙）

鄭修，北海人也。少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇。獨處淡然，不交世俗。耕食水飲，皮冠草服，專意玄門。前后州將，每征不至。岐州刺史魏蘭根頻遣致命，暫出見蘭根，尋還山舍。蘭根申表薦修，事不行。

（選自《魏書》，有刪改）

（1）解釋下面加點的詞。

①斯是陋室，惟吾德馨這。

②無案牘之勞形身體，形體。

③雅好經(jīng)史喜好。

④岐州刺史魏蘭根頻遣致命派。

（2）請選出與例句中加點“之”字的意義和用法相同的一項D

例句：無絲竹之亂耳

A.水陸草木之花

B.何陋之有

C.不以木為之者

D.予獨愛蓮之出淤泥而不染

（3）兩則選文有諸多相似之處。請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的表格。

選文居住環(huán)境社會交往生活日常

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。①可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇。③獨處淡然，屏跡人事，不交世俗。耕食水飲，皮冠草服，雅好經(jīng)史

（4）請用兩個四字短語簡要概括劉禹錫和鄭修思想上的共同點，并簡要分析我們應(yīng)如何辯證地看待這種思想。

（1）①這。

②身體，形體。

③喜好。

④派。

（2）D

（3）①可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇。

③獨處淡然，屏跡人事，不交世俗。

（4）高潔傲岸安貧樂道

我認為自身很樂觀，自己身處陋室卻毫不悲觀。這是氣節(jié)的寫照，是不屈的宣言。

譯文：

甲：

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

乙：

鄭修，是北海人。少時在岐南幾谷中隱居，依靠山巖蓋房子。一個人居住很淡然，斷絕人事往來，不與世俗中的人交往。吃飯喝水，穿著，一向喜好經(jīng)史，專門研究玄門。之前和后來的地方州刺史，每次征召他都不去。岐州刺史魏蘭根派人頻繁地傳達使命，鄭修沒有辦法，暫出山見蘭根，不久就回了山舍。蘭根寫文章推薦鄭修，肅宗昭交給雍州刺史蕭寶夤訪問實際情況告訴他。恰逢寶夤事情忙，事情沒有施行。

（1）本題考查詞語解釋。

①句意：這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。斯，這。

②句意：沒有官府的公文使身體勞累。形，身體。

③句意：一向喜好經(jīng)史，好，喜好。

④句意：岐州刺史魏蘭根派人頻繁地傳達使命。遣，派。

（2）本題考查一詞多義。

例句：主謂之間，取消句子獨立性。

A.助詞，的。

B.賓語前置的標(biāo)志。

C.代詞。

D.主謂之間，取消句子獨立性。

故選：D。

（3）本題考查比較閱讀。

①“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無案牘之勞形”句的意思是：可以彈奏不加裝飾的琴。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。寫的是生活日常。

②“少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇”句的意思是：少時在岐南幾谷中隱居。寫的是居住環(huán)境。

③“獨處淡然，屏跡人事，斷絕人事往來。寫的是社會交往。

（4）本題考查人物的思想特點。

甲文：托物言志，通過對居室的描繪，“斯是陋室，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實。乙文通過“少隱于岐南幾谷中；“獨處淡然，不交世俗”句的社會交往，皮冠草服，專意玄門”句的生活日常，每征不至，修不得已，尋還山舍，肅宗昭付雍州刺史蕭寶夤訪實以聞，事不行”句對征召的拒絕、不慕名利的精神。

我認為自身很樂觀，自己身處陋室卻毫不悲觀，是不屈的宣言。

解析：

（1）①這。

②身體，形體。

③喜好。

④派。

（2）D

（3）①可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無案牘之勞形。

②少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇。

③獨處淡然，屏跡人事。

（4）高潔傲岸安貧樂道

我認為自身很樂觀，自己身處陋室卻毫不悲觀，是不屈的宣言。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

三、現(xiàn)代文閱讀（共37分）

9．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。

歲月深處的暖燈

趙麗宏

①我走上文學(xué)創(chuàng)作之路，已經(jīng)有五十多年，在我的記憶中，是曾經(jīng)鼓勵、指點、幫助過我的那些文學(xué)編輯。其中一位，便是徐開壘先生。

②上世紀(jì)70年代初，我還是崇明島上的一個插隊知青，在艱困孤獨的環(huán)境中，但沒有信心?！段膮R報》的副刊，是明星薈萃之地，我的一篇短文，竟然很快就發(fā)表了。發(fā)表之前我并沒有收到通知，或許被扔進了哪個廢紙簍。樣報寄來時，附著一封簡短的信。我至今還清楚地記著信的內(nèi)容：“大作今日已見報，請查收。歡迎你以后經(jīng)常來稿，可以直接寄給我。期待讀到你的新作。”信后的落款是“徐開壘”。

③讀著這封信息，我的激動是難以言喻的。雖然只是寥寥幾十個字，但對于一個初學(xué)寫作的年輕人，我并不陌生，我讀過他不少散文。他的《雕塑家傳奇》《競賽》和《墾區(qū)隨筆》，我并不知道是開壘先生在主編《文匯報》副刊。對我這樣一個還沒有步入文壇的初學(xué)者，開壘先生不擺一點架子。此后，他都很快回信。在信里他沒有空洞的客套話，總是給我真誠熱情的鼓勵。如果對我的新作有什么看法，密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。即便退稿，也退得我心悅誠服。他曾經(jīng)這樣對我說：“因為我覺得你起點不低，可以在文學(xué)創(chuàng)作這條路上走下去，你不要介意?！蔽以趺磿橐饽兀抑肋@是一位前輩對我的殷切期望。

④開壘先生是一個忠厚善良的人，對朋友，對同事，對所有認識和不認識的讀者，都一樣誠懇。記得一年春節(jié)前，手里提著一簍蘋果。那時食品供應(yīng)緊張，這一簍黃香蕉蘋果，花三元錢買的。我覺得第一次去看望老師，不能空著手。到了開壘先生家里，后來見我忐忑尷尬的狼狽相，才收下。我現(xiàn)在還記得他說的話：“以后不要送東西，不需要這個，你又沒有工資。我希望的是能不斷讀到你的好文章?！边@樣一句樸素實在的話，開壘先生突然到我家來，走進我那間沒有窗戶的小房間。他說：“我知道你在一間沒有陽光的屋子里寫作，讓我感動得不知說什么才好。走的時候，開壘先生從包里拿出一大袋咖啡粉，還看不到“雀巢”之類的外國品牌咖啡，這包咖啡粉，開壘先生多次來訪問我的“小黑屋”，和我談文章的修改，我也不善言辭，面對自己尊敬的前輩，我們兩個人就在臺燈昏暗的光線中對坐著，相視而笑。在他的微笑中，給我送來人間的光明和溫暖。

⑤1977年恢復(fù)高考，我曾猶豫要不要報考大學(xué)，覺得自己走文學(xué)創(chuàng)作的路，他說：“有機會上大學(xué)，就不應(yīng)該放棄。”他告訴我，是在抗戰(zhàn)時期，大學(xué)生活開闊了他的眼界。他還對我說，可以到《文匯報》來編副刊。開壘先生的意見促使我決定參加高考。不久后，我成為華東師大中文系的學(xué)生。進大學(xué)后，他一如既往地鼓勵我。記得讀大二時，我寫了一首長詩《春天啊，表述了對中國剛開始的改革開放的歡欣和期待。詩稿寄去不久，就在《筆會》副刊上以很大的篇幅發(fā)表，如今還經(jīng)常在全國各地被人們朗誦。

⑥1982年初我大學(xué)畢業(yè)，開壘先生曾力薦我去《文匯報》工作，最后我選擇去了上海市作家協(xié)會。雖然有點遺憾，他說：“也好，這樣你的時間多一些，出版社要出版我的第一本散文集，開壘先生知道后，對一個散文寫來說，是一件大事情，他慨然允諾。他很細致地分析我的作品，談生活和散文創(chuàng)作的關(guān)系，我翻開我的第一本散文集《生命草》，讀序文中那些真摯深沉的文字，在一盞白熾燈的微光中娓娓而談，我默默傾聽，如醍醐灌頂。

⑦人生的機緣，蘊涵著很多因素，言語說不清。開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。

（選自2021年12月3日《光明日報》，有刪改）

（1）閱讀全文，按照寫作順序，梳理概括“我”和徐開壘先生交往的主要事件。

①徐先生對“我”的投稿總是及時回信。

②徐先生經(jīng)常訪問“我”的“小黑屋”，送東西并談文章的修改。

③徐先生建議“我”考大學(xué)，并在大學(xué)期間鼓勵“我”創(chuàng)作。

④徐先生推薦“我”到《文匯報》工作，并為“我”第一本散文集寫序。

（2）在第②段中描寫當(dāng)年的艱難處境，有什么用意？

（3）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞語的表述效果。

①密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。

②開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。

（4）有同學(xué)認為文章題目改為“徐開壘先生二三事”更好，你覺得哪個題目好？請選出來并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

（1）②徐先生經(jīng)常訪問“我”的“小黑屋”，送東西并談文章的修改。④徐先生推薦“我”到《文匯報》工作，并為“我”第一本散文集寫序。

（2）第②段描寫了當(dāng)年的艱難處境，但是“我”仍堅持文學(xué)創(chuàng)作，表現(xiàn)出對文學(xué)與生活的熱愛。為后文敘寫自己堅定的走上文學(xué)創(chuàng)作的道路作鋪墊，也是為了突出自己走上文學(xué)之路的引路人，以表述對他的感激。

（3）①“密密麻麻”說明徐先生回信的字多，強調(diào)徐先生給“我”回信的態(tài)度是認真的，表現(xiàn)徐先生對年輕的文學(xué)愛好者的真誠、鼓勵與希望。

②“唯一”是獨一無二的意思，強調(diào)了徐先生在“我”困難時期對我的關(guān)心、鼓勵作用之大，沒有旁人可以替代，同時也表明“我”的感激之情。

（4）示例一：選“歲月深處的暖燈”為題。文章回憶了從上個世紀(jì)70年代到1983年，十幾年“我”與徐先生交往的過程，這是“歲月深處”的故事，也是難忘的故事。在交往的十幾年中，徐先生在“我”困難時給予的幫助和鼓勵讓我感到人間的光明與溫暖，像“暖燈”一樣引領(lǐng)“我”一步步走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。以“歲月深處的暖燈”為題目，既交代了交往時間久遠又點明了文章的中心。

示例二：選“徐開壘先生二三事”為題。文章寫作的主要人物是徐開壘先生，通過徐開壘先生的幾件事，表現(xiàn)徐先生忠厚、善良、對青年文學(xué)愛好者的鼓勵與關(guān)心的性格特點。以“徐開壘先生二三事”為題，只是交代了文章寫作的對象及內(nèi)容。

本文記敘了徐先生對“我”的投稿總是及時回信；徐先生經(jīng)常訪問“我”的“小黑屋”，送東西并談文章的修改；徐先生建議“我”考大學(xué)，并在大學(xué)期間鼓勵“我”創(chuàng)作；先生推薦“我”到《文匯報》工作，并為“我”第一本散文集寫序。文章表現(xiàn)了徐先生忠厚、善良、對青年文學(xué)愛好者的鼓勵與關(guān)心的性格特點，表述了“我”對徐先生的感激之情。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，開壘先生突然到我家來。他說：‘我知道你在一間沒有陽光的屋子里寫作，讓我感動得不知說什么才好，開壘先生從包里拿出一大袋咖啡粉。那時，這包咖啡粉。此后，和我談文章的修改。開壘先生不是一個健談的人，面對自己尊敬的前輩。有時，相視而笑，我能感受到他對年輕后輩深摯的關(guān)切，給我送來人間的光明和溫暖”的內(nèi)容可概括為：徐先生多次來訪問“我”的“小黑屋”，并送書和其他東西給“我”，通過“1982年初我大學(xué)畢業(yè)，最后我選擇去了上海市作家協(xié)會，開壘先生還是為我高興，這樣你的時間多一些。1983年，開壘先生知道后。他說：‘第一本散文集，是一件大事情。我請開壘先生為我作序，還為“我”的散文集作序。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。描寫當(dāng)年的艱難處境，艱困孤獨，他仍堅持文學(xué)創(chuàng)作，讀書和寫作成為我生活的動力”表現(xiàn)出對文學(xué)與生活的熱愛，同時，結(jié)合“在他的微笑中。他是黑暗中的訪客，表述對他的感激之情。

（3）本題考查對詞語的賞析。

①“密密麻麻”意思是表示非常的密集，形容又多又密，聯(lián)系句子中的“小”“寫滿”“幾張信箋”來看，表現(xiàn)出徐先生對于年輕文學(xué)愛好者的熱誠鼓勵與殷切希望。

②“唯一”意思是只有一個，獨一無二，在艱困中對我的幫助，“唯一”一詞強調(diào)了徐先生在“我”處于困難時期時對“我”關(guān)心，所產(chǎn)生的巨大作用，表明“我”對徐先生深深的感激之情。

（4）本題考查對標(biāo)題作用的理解和分析。解答時，再結(jié)合文章內(nèi)容。示例一：我覺得《歲月深處的暖燈》更好，把徐開壘先生對自己的長期幫助比喻成“歲月深處的暖燈”，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣，這一標(biāo)題是全文的“文眼”也是感情的出發(fā)點。文章以“徐開壘先生二三事”為標(biāo)題，首先交代了文章寫作的主要人物是徐開壘先生，徐先生建議“我”考大學(xué)，集中表現(xiàn)出徐先生誠摯懇切，對青年關(guān)心鼓勵與支持幫助的性格特點。

解析：

（1）②徐先生經(jīng)常訪問“我”的“小黑屋”，送東西并談文章的修改，并為“我”第一本散文集寫序。

（2）第②段描寫了當(dāng)年的艱難處境，但是“我”仍堅持文學(xué)創(chuàng)作。為后文敘寫自己堅定的走上文學(xué)創(chuàng)作的道路作鋪墊，以表述對他的感激。

（3）①“密密麻麻”說明徐先生回信的字多，強調(diào)徐先生給“我”回信的態(tài)度是認真的、鼓勵與希望。

②“唯一”是獨一無二的意思，強調(diào)了徐先生在“我”困難時期對我的關(guān)心，沒有旁人可以替代。

（4）示例一：選“歲月深處的暖燈”為題。文章回憶了從上個世紀(jì)70年代到1983年，這是“歲月深處”的故事。在交往的十幾年中，像“暖燈”一樣引領(lǐng)“我”一步步走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，既交代了交往時間久遠又點明了文章的中心。

示例二：選“徐開壘先生二三事”為題。文章寫作的主要人物是徐開壘先生，表現(xiàn)徐先生忠厚、對青年文學(xué)愛好者的鼓勵與關(guān)心的性格特點，只是交代了文章寫作的對象及內(nèi)容。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10．（19分）閱讀下面的文章，完成問題。

松樹的芳香

劉白羽

①我住在一家旅館高樓上，透過玻璃窗望下去，只見后園里一片碧綠濃蔭。

②我起得還是像往常一樣早。因為我愛黎明，——晨曦像一首美的詩章。曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者，從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣。我知道這是多么珍貴的時間，這清新而柔美的黎明，即將逝去。

③于是，我每天清晨到后園去走走，穿過葡萄藤架，——不過，引我感情至深的是這凝然一片蒼碧……不過，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，原來，是密密叢林中，那像繁星一樣茂盛的紅花呀，如同萬千顆紅瑪瑙在熠熠發(fā)亮。不僅如此，一根樹枝傾斜下來拂著行人。我忽然聞到一種濃郁的花香，抬頭仔細觀察

④石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，仿佛我心靈中失去了什么？!

⑤失去的是什么？是那樸素?zé)o華的一片蒼翠。

⑥那是二十七年前的一個初春，我從北京奔到遙遠的小興安嶺。那兒是碧綠的森林的世界，生命之樹是常青的，給森林涂得碧綠盎然，那晶瑩澄澈的溽潺河流呀，透過明亮的大窗，月亮的淡淡的綠光，我走在大森林中的小徑上，我覺得整個人連同我的心靈，聽林濤陣陣，聽露水滴滴，寫一首綠色的詩，隨一片綠色的云飄然飛去。

⑦從我的性格來說，我歡喜最濃郁的色彩。黃山四月那濃似胭脂的杜鵑，斯里蘭卡街頭像紅彤彤濃云一樣的三葉樹，都曾經(jīng)留下我多少情思，無窮愛意。

⑧可這兩天，這馬櫻，這石榴，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術(shù)美的完整是最高的要求，都把美融合在一種單純的完整的美的意境之內(nèi)，難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？

⑨不，我失去的我終于獲得了。今天我到花園去得特別早，晨曦乍上，當(dāng)我走到一片密密松林里時，我又為這濃綠所籠罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，這香氣是那樣清幽，但又那樣濃洌。我四處尋覓，芬芳的蕊，一下，這就是這松樹的芳香。松樹不怕嚴(yán)寒，當(dāng)萬木凋零、大雪紛飛，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風(fēng)亮節(jié)。如果說這是松樹的風(fēng)格，今天我聞到的沁人肺腑的芳香，正是這有著崇高風(fēng)格的松樹

⑩這一天的晨曦多么美呀！我望著松樹，心頭充滿愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然中最美的芬香，如此淳樸。是的，我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘，只有樸素?zé)o華的樹才有樸素?zé)o華的香，愈充滿詩意。晨曦漸漸變成朝霞，晨風(fēng)吹拂，我十分珍重地望著這碧綠濃蔭，我希望露珠永遠不干

（選自《劉白羽經(jīng)典散文》，有改動）

（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是B

這花園一下熱鬧起來了。

A.

B.

C.

D.

（2）閱讀全文，請在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

情境的情感

早起的我看院里一片碧綠濃蔭。心情舒暢

①清晨“我”看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠悵然

②“我”認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界苦惱

今早我聞到松樹清幽、濃洌的香氣。③意外、欣喜

（3）請從修辭手法角度品析下列句子的表述效果。

晨曦像一首美的詩章，曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者

（4）校報設(shè)置了“凡人小事”“生活感悟”“自然風(fēng)光”“家國情懷”這幾個欄目，如果你要向校報推薦這篇文章，你會選擇哪個欄目？請說明理由。

（5）題目“松樹的芳香”中“芳香”有哪些含義？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（1）B

（2）①清晨“我”看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠②“我”認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界③意外、欣喜

（3）此句運用比喻的修辭手法，將晨曦比作一首美的詩章，將曙光比作一支抒情的樂曲，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點，表述了對晨曦和曙光的喜愛之情。

（4）示例：我會選擇“生活感悟”欄目。理由：本文中對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是情思的來源；本文中圍繞“松樹的芳香”抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風(fēng)格的贊美和向往。

（5）從表層含義來看，“芳香”指松樹散發(fā)出的清幽、濃洌的香氣；從深層含義來看，“芳香”指松樹本身不怕嚴(yán)寒、高風(fēng)亮節(jié)、崇高的品質(zhì)；同時，“芳香”也指松樹中蘊含的大自然和生活的樸素深遠的奧秘。

這篇文章，描述了自己在早晨到后園走走的時候，突然聞到了松樹散發(fā)的清幽芳香。這芳香使感到驚喜和歡喜，他將其比喻為大自然中最美的香氣。認識到松樹的樸素?zé)o華所散發(fā)的香氣具有深湛和純樸，與生活的奧秘相呼應(yīng)。文章通過對松樹芳香的描寫，傳遞了對樸素、淳樸之美的追求和珍視的主題思想。同時，文章也提醒人們欣賞自然界中的樸素之美，感悟生活中的深遠意義。

（1）本題考查句子銜接。通過分析需被還原句子可知，據(jù)此可推斷此句前文應(yīng)該是對花園中繁盛景象的描繪，處前文提到了“葡萄藤架”“水浮蓮”“石榴花”“馬櫻花”等景物。

故選：B。

（2）本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“悵然”可以定位到第④段，即“清晨‘我’看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠”，進而根據(jù)前后文可以分析概括出對應(yīng)的情境、石榴破壞了綠的境界”，聞到松樹清幽，進而根據(jù)“而且令我非常意外，即“意外。

（3）本題考查句子賞析。要求從修辭手法角度品析句子，曙光像一支抒情的樂曲”可知，將“晨曦”比作“一首美的詩章”，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點。

（4）本題考查閱讀探究及語言表述。根據(jù)原文第①段中“我住在一家旅館高樓上……只見后園里一片碧綠濃蔭”，對生活場景的敘述勾連起情思浮動。根據(jù)第⑨段中“今天我聞到的沁人肺腑的芳香……從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語”，流露出對松樹崇高風(fēng)格的贊美和向往，應(yīng)向“生活感悟”欄目推薦這篇文章。

（5）本題考查標(biāo)題的理解分析。結(jié)合全文和此類題目的答題方法可知。根據(jù)第⑨段中的“這香氣是那樣清幽；根據(jù)第⑨段中“松樹不怕嚴(yán)寒……正是這有著崇高風(fēng)格的松樹”和第⑩段中“它如此深湛……愈充滿詩意”可以分析出深層含義。據(jù)此分析概括作答即可。

解析：

（1）B

（2）①清晨“我”看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠②“我”認為馬櫻③意外

（3）此句運用比喻的修辭手法，將晨曦比作一首美的詩章，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點。

（4）示例：我會選擇“生活感悟”欄目。理由：本文中對生活場景的敘述勾連起情思浮動；本文中圍繞“松樹的芳香”抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟。

（5）從表層含義來看，“芳香”指松樹散發(fā)出的清幽；從深層含義來看、高風(fēng)亮節(jié)；同時。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表述方式、詞語運用、句式的結(jié)構(gòu)特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

四、名著閱讀（共10分）

11．（10分）學(xué)校要開展名著《海底兩萬里》的讀書交流活動，請完成下面任務(wù)。

（1）根據(jù)名著內(nèi)容，選出恰當(dāng)?shù)膫溥x人物（只填），依次填寫在句中橫線上。

備選人物：①尼德蘭②尼摩船長③阿龍納斯教授④康塞爾

《海底兩萬里》中有四個核心人物：智慧而又固執(zhí)，“與人類斷絕關(guān)系”，擁有絕對權(quán)威的尼摩船長；知識高于一切，對科學(xué)探索充滿熱情的阿龍納斯教授；冷靜平和，對主人忠心耿耿的仆人康賽爾；沖動暴躁，一心想著美食與逃跑的捕鯨手尼德蘭——四種迥乎不同的性格與追求，同時在諾第留斯號這個密封的空間內(nèi)摩擦、沖撞，推動著情節(jié)一步步發(fā)展。

（2）作為“閱讀分享會”活動海報的宣傳用語，下列不能作為推薦語的一項是C

A.情節(jié)：既曲折豐富又驚險刺激，可謂引人入勝。

B.內(nèi)容：廣闊神奇的海洋世界，令人目不暇接。

C.想象：天馬行空，集魔幻怪異和異想天開于一體。

D.語言：生動有趣，科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之。

（3）尼摩船長的人生經(jīng)歷豐富復(fù)雜，波瀾壯闊。請結(jié)合此書的具體情節(jié)內(nèi)容，談?wù)勀銓λ愿裉攸c的認識。

（1）尼摩船長阿龍納斯教授康塞爾尼德蘭

（2）C

（3）尼摩船長設(shè)計制造了“諾第留斯號”，體現(xiàn)了他博學(xué)多才的特點；在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時，他以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員戰(zhàn)勝了困難，體現(xiàn)了他冷靜、機智的特點；他在錫蘭采珠場從鯊魚嘴下救了一個窮苦的采珠人，并送采珠人一小袋珍珠，體現(xiàn)了他善良、勇敢的特點；他支援被壓迫民族的正義斗爭，體現(xiàn)了他反抗壓迫、具有正義感的特點。這些優(yōu)秀品質(zhì)深深影響著我，