魯教版小學(xué)美術(shù)五四制一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

《百變影子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)描畫(huà)影子外形，變化影子外形，提高學(xué)生對(duì)形的感知能力和聯(lián)想能力。

2、了解利用物象的影子形象進(jìn)行變化而創(chuàng)造新形象的基本方法,學(xué)會(huì)具體的操作步驟。

3、通過(guò)以影子為載體的造型游戲，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解影子的特點(diǎn)，描畫(huà)出影子的外形，感受影子的外形美。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)想象對(duì)影子進(jìn)行添畫(huà)，利用合理的構(gòu)圖，使影子作為形象主體，鮮明、飽滿(mǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。

學(xué)生猜出謎底：影子。

2、啟發(fā)談話(huà)影子隨時(shí)都在我們身邊，課桌上、墻上、地上都有哪些影子？生活中你還

觀察過(guò)哪些物體的影子？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下影子吧。

二、新授。

1、師生共同做影子游戲。

(1)用投影儀在大屏幕上打出白光，再請(qǐng)一兩位學(xué)生走進(jìn)投射區(qū)域，在大屏幕上產(chǎn)生

投影。學(xué)生移動(dòng)角度和位置，觀察大屏幕上影子的變化。

(2)關(guān)掉投影儀，拿出手電筒，并在手電筒光柱前放上物體，使投影投射到大屏幕，

移動(dòng)手電筒的位置，調(diào)整光源距離障礙物的遠(yuǎn)近，觀察大屏幕上影子的變化。

2、討論交流。

(1)影子是什么顏色？

(2)影子是如何產(chǎn)生的？

(3)影子有什么特點(diǎn)？

三、隨堂欣賞欣賞大自然中影子的變化，感受影子的美麗。

四、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料及制作。

五、小結(jié)。

《材料多點(diǎn)子巧》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

3、走近自然，尋找美術(shù)材料。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。

2、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品(大豆、黃豆、黑豆、樹(shù)葉、瓶蓋等)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示一些大自然的圖片。

二、講授新課：

同學(xué)們?nèi)ふ乙恍┐笞匀怀Ｒ?jiàn)的廢舊物品，作為創(chuàng)作的材料。小朋友們今天也來(lái)試一試。

請(qǐng)同學(xué)討論你想用你找的材料做什么？

(1)你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。

2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

三、分組進(jìn)行制作制定比賽要求：

(1)保持課堂紀(jì)律，注意安全。

(2)立意新穎，構(gòu)思巧妙。

(3)能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

(4)制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。

四、進(jìn)行評(píng)比：評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)。

五、講評(píng)。

學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)。

七、課后拓展。

可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等。

《花地毯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

3、是否發(fā)揮合作精神。

4、色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可

以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。

二、講授。

一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說(shuō)棒不棒？小朋友知道地

毯的作用是什么？?jī)H僅是因?yàn)樗芷羻?？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才

我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖

案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。

1、地毯的圖片。

2、圖案的書(shū)籍。

3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。按

設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫(huà)報(bào)、掛歷、彩紙等材

料來(lái)設(shè)計(jì)。分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、講評(píng)。

六、小結(jié)。

七、課后拓展。

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線(xiàn)等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。

《分蛋糕》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙，多媒體課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們

都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、講授新課。

心型的、圓形的，三角形的，那么你覺(jué)得為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們

美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？

教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)

你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫(huà)些什么？（小動(dòng)物、花、還可以

寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話(huà)。）

四、布置作業(yè)。

小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可

以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線(xiàn)條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)

始設(shè)計(jì)吧！

切蛋糕比賽：

將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)

的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)。

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥？

六、講評(píng)。

七、小結(jié)。

八、課后拓展。

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

《有趣的半圓形》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。

2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能用半圓形變化出許多景物。

2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。

3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）

二、講授。

欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。

下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)?/p>

半圓形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。（有的變成了小刺猬、小

汽車(chē)、小烏龜、小玩偶。）剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可

以來(lái)設(shè)計(jì)呢？（剪貼）

今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半

圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分

組討論設(shè)計(jì)制作方法。

三、布置作業(yè)。

用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物

品，添加、組合成畫(huà)面。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

五、講評(píng)。

六、小結(jié)。

《瓢蟲(chóng)的花衣裳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。

2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包

裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、襁糊、金屬絲、筆等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色

澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱(chēng)"花大姐"。瓢蟲(chóng)是肉食性昆

蟲(chóng)，主要捕食蜥蟲(chóng)、蛤殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)士。在十九世紀(jì)的中后期，美

國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿(mǎn)了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后

來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中

的奧秘，因?yàn)橛幸环N專(zhuān)門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。

全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，

蜥蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉蛾和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前

我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蜴已取得顯著效果。

三、新授。

小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？富有

光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱(chēng)瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更漂亮，上色

時(shí)可以用對(duì)比色。）

四、欣賞范作。

書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫(huà)的方法。

布置作業(yè)：用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)。

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

六、講評(píng)。

七、小結(jié)。

《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線(xiàn)條、肌理等造型語(yǔ)言。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際觸摸對(duì)對(duì)象產(chǎn)生知覺(jué)，自覺(jué)地采用不同的線(xiàn)條、色彩、采用不同的筆

觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種表現(xiàn)身體觸覺(jué)的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫(huà)制作工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、絨線(xiàn)、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、“你來(lái)猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學(xué)將自己帶來(lái)的東西裝到布袋里，另

外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說(shuō)說(shuō)自己摸到的東西的觸覺(jué)感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里

裝的是什么。

二、想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺(jué)。

通過(guò)實(shí)物投影儀展示表現(xiàn)觸覺(jué)的大師作品，讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語(yǔ)言表現(xiàn)觸覺(jué)的方

式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

三、由學(xué)生表述自己的觸覺(jué)，教師實(shí)際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和

肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺(jué)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)不同

觸覺(jué)的感受。

在活動(dòng)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，通過(guò)多次實(shí)踐，力爭(zhēng)表現(xiàn)出對(duì)某一種觸覺(jué)的

獨(dú)特感受。

引導(dǎo)學(xué)生上訪(fǎng)設(shè)法突破平面的繪畫(huà)形式，將繪畫(huà)與制作結(jié)合起來(lái)。

五、作業(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對(duì)方畫(huà)的是什么觸覺(jué)。收拾與整理。

六、課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起做一些觸摸實(shí)物的游戲，并與家長(zhǎng)一起感覺(jué)與表現(xiàn)，提高造型

語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

《小掛飾》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。

3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。

2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。

3、是否發(fā)揮合作精神。

4、色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線(xiàn)、

透明膠等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線(xiàn)等材料

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

欣賞圖片揭題：掛飾。

什么是掛飾？哪些物品可以稱(chēng)為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？

三、新授

掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、

風(fēng)鈴、信插。

你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？

吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)一一繽紛的野花、柔

韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼，把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是

所有的東西串在一起都會(huì)好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛

飾的什物種類(lèi)越少越討巧。

利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)同樣其他的材

料也可以用各種方法來(lái)制作。

四、布置作業(yè)

利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾。

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避免穿針引線(xiàn)。

2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線(xiàn)捆綁，再串聯(lián)。

五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評(píng)

七、小結(jié)

八、課后拓展

在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng)。

《生活中的趣事》教案

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫(huà)作品。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：回憶生活中奇聞趣事，體驗(yàn)生活樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成一幅生活中的趣事的繪畫(huà)作品。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品，各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段：

師：我們知道世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天

你發(fā)生了哪些有趣的事情？

生：各抒己見(jiàn)，氣氛活躍。

師：同學(xué)們都很積極，那我先說(shuō)一下老師有趣的事情，再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的事情好不

好呀？

生：好。

師：老師講完了下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冇腥さ氖掳桑?/p>

2、出示作品：

(1)出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看，說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。

師：同學(xué)們老師今天帶來(lái)了幾幅其他學(xué)校的學(xué)生作品請(qǐng)同學(xué)們看看他們都畫(huà)了什么有趣

的事情呀！

生：他們?cè)谔琛?/p>

生：他們?cè)?...

(2)欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

師：同學(xué)們我們?cè)賮?lái)看看課本上的小朋友有什么有趣的事情。

生：過(guò)年，在放煙花。

生：在蕩秋千。

生：在和小貓唱歌。

師:對(duì)！同學(xué)們說(shuō)的都很好。

(3)指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。

師：同學(xué)們你們想好畫(huà)什么了吧，那就拿出畫(huà)紙和筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧。

二、創(chuàng)作要求

1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目。

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

師：同學(xué)們可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的事等等。同學(xué)們大膽的畫(huà)吧。

三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)

四、作品交流、展示

師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。

師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！

大家相互欣賞，交流一下吧。

五、拓展

師：同學(xué)們畫(huà)的都很好，我們?cè)賮?lái)想一想我們能不能用其他的材料表現(xiàn)呢？同學(xué)們看一

下這是老師用照片做的，下課后要思考一下動(dòng)手做一做。

師：同學(xué)們生活中有很多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能觀察他們有趣開(kāi)心的事,

并畫(huà)下來(lái)呢？

《巧對(duì)印》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解對(duì)印原理和制作的方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)討論、探究、小組合作，學(xué)生能大膽嘗試多種對(duì)印方法，主動(dòng)探究用

自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對(duì)印作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)交流，分享成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握涂色方法和壓印的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、教材。

學(xué)生準(zhǔn)備：底版、水粉用具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

大自然中，常會(huì)有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想，你知道這是什么的紋理嗎？

那這些實(shí)物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢？

二、講授新課

1、對(duì)?。?/p>

對(duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

2、折紙對(duì)印：

學(xué)生講解制作要點(diǎn)。

3、單紙對(duì)印：

(1)欣賞書(shū)中的作品。

(2)介紹單紙對(duì)印的方法。

(3)出示所形成的圖形：像什么？變轉(zhuǎn)角度像什么？

(4)展示有新意的作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處，以及畫(huà)面的色彩層

次和肌理變化給人的感受。

三、課堂練習(xí)

分析畫(huà)面構(gòu)圖方法。

四、展示

1、展示自己的作品。

2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué)，看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的部分？不能和小組同學(xué)組合出

一件對(duì)印作品？

看課件，猜想。

思考，討論。

小組研究后回答。

欣賞后研究對(duì)印方法。大膽嘗試。談一談成功或失敗的原因。比較單紙對(duì)印與折紙對(duì)印

的異同。觀察。

看教師完成的圖形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。

展示自己的作品，介紹制作過(guò)程。結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。

展示，評(píng)價(jià)。

小組合作完成一件新作品。

《小精靈》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的手動(dòng)能力。

2、了解來(lái)自四面八方的小精靈。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)造自己想象中的小精靈形象。

難點(diǎn)：為自己創(chuàng)造的小精靈編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩筆、彩泥、畫(huà)紙。

教師：課件、彩泥、彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、童話(huà)故事中，有許多可愛(ài)漂亮的小精靈，他們引起了我們的興趣和遐想。他們分別

在各自的故事中扮演不同的角色。

二、講授新課

想一想：“小精靈”會(huì)長(zhǎng)什么樣？看誰(shuí)想得奇，想得巧？

欣賞書(shū)中的作品，了解玩具的制作過(guò)程,使學(xué)生受到制作構(gòu)思的啟發(fā)。在彼此的交流中，

學(xué)生的思維互相碰撞，閃現(xiàn)出各自的設(shè)計(jì)火花。以合作的形式探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)

作的精神。

三、展示自己

試一試：用彩筆、彩泥等工具材料創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的“小精靈”形象。

書(shū)中的小精靈們都有屬于自己的精彩故事，我們也為自己創(chuàng)造的“小精靈”編個(gè)精彩的

故事吧。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生在玩中欣賞作品，從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)玩具，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)審美能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成

功的樂(lè)趣，體驗(yàn)玩自己制作的作品的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)可以拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思

維能力。

五、作品交流、展示

師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。

師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！

大家相互欣賞，交流一下吧。

《媽媽我愛(ài)你》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己在媽媽的節(jié)日或生日里向媽媽表達(dá)愛(ài)的場(chǎng)

面，以及學(xué)習(xí)親手制作送給媽媽的節(jié)日或生日禮物。

2、進(jìn)一步練習(xí)記憶畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖步驟，靈活運(yùn)用造型手法來(lái)表現(xiàn)人物及其活動(dòng)情節(jié)。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解媽媽的辛勞和對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，感受母愛(ài)的崇高與偉大，滲透

母慈子孝的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷進(jìn)行認(rèn)真加憶，對(duì)形象素材予以合理組織，提高想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)

能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：彩筆、繪畫(huà)紙、蠟筆、油畫(huà)棒、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫(huà)紙、多媒

體課件等。

學(xué)具：彩筆、繪畫(huà)紙、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫(huà)紙等。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

二、新授

集體交流：哪些日子是媽媽的節(jié)日？（母親節(jié)、三八婦女節(jié)及媽媽的生日）

小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽做些什么（可以為媽媽送上一份怎樣的

祝福）？以分角色表演的形式將自己小組創(chuàng)設(shè)的情景表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們進(jìn)行討論評(píng)述。

三、隨堂欣賞

1、瀏覽一組場(chǎng)景圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶和構(gòu)思。

2、欣賞同齡人的作品。

3、欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的繪畫(huà)作品，體會(huì)其畫(huà)面的構(gòu)成與主題的表達(dá)。

四、繪畫(huà)制作

鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的方式把自己為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭

配等問(wèn)題。

1、在表現(xiàn)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”這個(gè)主題時(shí)，可先讓學(xué)生將“我在干什么”或“我送給媽

媽的禮物”放在畫(huà)面的顯著位置上，可以用繪畫(huà)或拼貼加添畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)。為學(xué)生提供一

些家具、家用電器等一般家庭常見(jiàn)物的圖片資料，提示注意主體與背景間的色彩搭配。

2、向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫(huà)，展現(xiàn)這幅畫(huà)是怎樣“變”成一張賀卡的?？梢詫⒗L

畫(huà)內(nèi)容內(nèi)折，讓繪畫(huà)紙的反面成為賀卡的封面，然后添寫(xiě)上送給媽媽的話(huà)，寫(xiě)上名字。

五、完成作業(yè)

1、根據(jù)記憶畫(huà)出給媽媽的驚喜。

2、獨(dú)立或合作完成送給媽媽的手工禮物，教師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)

將完成的作品展示出來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上,

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。

七、課堂小結(jié)

媽媽是無(wú)私偉大的,我們每一個(gè)人都要愛(ài)媽媽。課后每個(gè)同學(xué)為媽媽送上一句溫馨的話(huà)。

提醒學(xué)生收拾整理桌面，打掃教室衛(wèi)生。

《香甜的水果》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛(ài)的水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>

二、講授

分組展示，觀察自己帶來(lái)的新鮮水果的造型和色彩。

1、討論：可以用什么方法來(lái)制作？

可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做。

展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。（可

以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、Eh刻等制

作技巧）

2、現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通

過(guò)自己選購(gòu)喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、欣賞圖例。

三、布置作業(yè)

學(xué)生用畫(huà)彩泥來(lái)制作香甜的水果。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、講評(píng)

六、小結(jié)

《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否掌握了一些泥工的制作方法。

2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。

課前準(zhǔn)備：

師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型

的照片、錄象。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？

二、講授新課

你知道哪些體育項(xiàng)目？欣賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形

象記憶。你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎？

討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。

展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可

以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)

中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思考：

1、你學(xué)到了哪些方法？

2、你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人？

三、布置作業(yè)

今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。

作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料。

四、講評(píng)

五、小結(jié)

六、課后拓展

運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物。

用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。

《乘上大船游世界》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：

1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。

2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男浚ㄋ?、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船?/p>

小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？

二、講授新課。

展示各種輪船的圖片。

你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是

什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)。

在飛機(jī)發(fā)明之前,船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式,在人類(lèi)發(fā)展歷史上有著重要的意義。

現(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄巍Ｔ诂F(xiàn)在也

出現(xiàn)了各種專(zhuān)用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛

艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

三、布置作業(yè)。

你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？

撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上周?chē)谋尘啊?/p>

教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)

造提供空間。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、講評(píng)。

六、小結(jié)。

《打開(kāi)的冰箱》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、可用繪畫(huà)或手工的方法完成。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：

1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備廢舊紙盒、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

冰激凌、甜筒和雪糕沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫

助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？它的名字叫冰

箱。

二、講授新課

冰箱的外形是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的廢舊紙盒子來(lái)代替，或者也可以用硬板紙和卡

紙來(lái)做。里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？小朋友動(dòng)腦筋來(lái)想一想，你有什么好方法。

1、用橡皮泥來(lái)捏。

2、用彩色紙剪貼和畫(huà)。

3、用廢舊的紙盒制作。

三、布置作業(yè)

動(dòng)手來(lái)制作一臺(tái)冰箱。

要求：制作精細(xì)，內(nèi)容豐富，排列整齊。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六、小結(jié)

《會(huì)搖的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考。

2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備：

1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如：彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢

舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部

分會(huì)動(dòng)啊！是紙彈簧會(huì)動(dòng)。（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）

二、新授

今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么

變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖二它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？

欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看

這些玩具你都會(huì)做嗎？

書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具,

用什么材料來(lái)制作。

1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物。

2、用彩色紙剪貼和畫(huà)。

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管。

三、布置作業(yè)

動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、評(píng)一評(píng)、議一議

六、小結(jié)

《巧用模板畫(huà)紋樣》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)紋樣模板設(shè)計(jì)制作的步驟、方法，初步了解簡(jiǎn)單的平面構(gòu)成知識(shí)，

提高學(xué)生對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、整潔的工作習(xí)慣，發(fā)展他們對(duì)不同形狀的紋樣創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

紋樣模板的制作步驟、方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：幻燈機(jī)，幻燈片，范畫(huà)等。

學(xué)具：卡紙，鉛筆，剪刀，彩色水筆，白紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

出示教師課前制作的6張不同的單色幾何紋樣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并讓他們談?wù)劯惺?，與以

前學(xué)過(guò)的紋樣有什么不同？

教師小結(jié)：它具有特殊的形式美感，紋樣中既有統(tǒng)一又有變化，既工整又有變化，既工

整又不失活撥，它廣泛運(yùn)用于各種裝飾設(shè)計(jì)中，如花布、包裝紙的設(shè)計(jì)等，美化我們身邊的

生活。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解單色幾何紋樣的特點(diǎn)。

師生對(duì)照范畫(huà)，分析單色幾何紋樣的特點(diǎn)。

1、基本形：規(guī)則的幾何形，如圓形、方形、三角形等等，不規(guī)則的幾何形，造型簡(jiǎn)單、

美觀的任意形。

2、顏色：一種顏色。

3、基本形的組排：2個(gè)以上的基本形向上下左右四周以有規(guī)律或無(wú)規(guī)律任意的方式重

疊組排。

三、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作。

1、設(shè)計(jì)制作基本形的模板。

(1)構(gòu)思描繪：用鉛筆在硬紙板上描繪簡(jiǎn)單、美觀的基本形，要求線(xiàn)條流暢、優(yōu)美。

教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋多設(shè)計(jì)幾個(gè)基本形，在其中挑選一個(gè)作模板。

(2)用剪刀用力均勻地沿線(xiàn)剪下基本形,要求邊線(xiàn)光滑、整齊。

2、組排成紋樣。

教師運(yùn)用課前制作的數(shù)幅幻燈片在幻燈機(jī)上逐步演示:用一支深色彩筆沿模板畫(huà)出輪廓,

逐一組排，并在組排的重疊部分均勻涂色。

(1)有規(guī)律的組排形成的紋樣講究效果工整、均衡，基本形的組排應(yīng)注意重疊部分面

積大小一致。

(2)任意組排的紋樣自由、活撥，基本形之間組排的疏密要得當(dāng)，重疊的部位、方向

要有變化，重疊部分面積的大小既要有區(qū)別又基本統(tǒng)一.

3、涂色的幾種不同形式。(欣賞范作)

四、學(xué)生練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在全班展示、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生作品，學(xué)生完成的作業(yè)陸續(xù)在黑板

上展貼。

五、作業(yè)講評(píng)，師生評(píng)議。

六、課堂總結(jié)。

《化裝舞會(huì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)”綜合*探索”課的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、頭飾形象的設(shè)計(jì)，大小、比例合適。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、各種形象的頭飾范作，示范工具。

學(xué)生：圖畫(huà)紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的服裝，簡(jiǎn)單的布景。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：

教師化妝成森林通訊員小百靈，放動(dòng)畫(huà)片請(qǐng)同學(xué)們猜小動(dòng)物們都去干什么了。

出示課題：化妝舞會(huì)。繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)片，體會(huì)童話(huà)世界的化妝舞會(huì)的神奇與美妙。

提問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的世界？為什么你這樣認(rèn)為？

揭示課題：我們今天也來(lái)營(yíng)造一個(gè)童話(huà)世界的化妝舞會(huì)。

活動(dòng)二：

教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會(huì)的三個(gè)訣竅：

1、靈活的大腦

2、靈巧的雙手

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這三個(gè)訣竅。

電腦出示化妝的三件法寶：

1、變頭2、變臉3、變身

活動(dòng)三：

教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些形象。

教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個(gè)步驟，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出來(lái)：

1、構(gòu)思2、繪制3