2023年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)：七年級上、下知識點提綱

2023年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)：七年級上、下知識點提綱

七年級上冊（2020年版）

第一課中學(xué)時代

▲1.中學(xué)時代的重要作用？（中學(xué)時代對我們的一生有什么重要意義？）

①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

③中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

④進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

⑤在中學(xué)生活中，可以改變我們在他人心目中的形象，重新塑造一個“我”。

2.中學(xué)生活意味著什么？（中學(xué)生給我們的成長帶來哪些饋贈？）

①意味著新的機會和可能，意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

③我們有機會改變在父母，老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個我。

④我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起。

3.為什么說中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階？（為什么說中學(xué)時代將為我們

的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色？）

為什么說中學(xué)時代將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色？

①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。

②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己。

③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入。

④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

4.在中學(xué)時代生命給了我們哪些成長的禮物？（這些禮物對我們有哪些作用？）

①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)，這些都是生命

饋贈給我們的成長禮物。

②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

③進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

④在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑

造一個"我"。

5.在中學(xué)這個新的環(huán)境中，我們會塑造一個怎樣的"我"？

越來越有活力，能堅持，有韌勁;越來越堅強，會合作，能包容，越來越有主見，敢于表達

自我。

6.站在新起點，面對新禮物，我們應(yīng)如何行動？

珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈努力。

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7.中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？

①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣平臺。

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

8.今天的少年夢想具有怎樣的特點？

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

②與個人的人生目標緊密相連。

③與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

▲9.為什么少年要有夢想？（少年的夢想有什么特點）

①少年夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。因為有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

②少年夢想，與個人的人生目標緊密相連，有夢想就有希望。

③少年夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

④編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

⑤夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

▲10.怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（怎樣把夢想變成現(xiàn)實？）

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。

②努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信

念和美好的不懈追求。

③努力需要立志。

④努力需要堅持。

⑤努力也有方法。

11.如何正確認識努力？

①努力是一種生活態(tài)度。

②努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。

③努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

第二課學(xué)習(xí)新天地

▲1.怎樣正確認識學(xué)習(xí)？

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

②學(xué)習(xí)需要自覺，主動的態(tài)度。

③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

④學(xué)習(xí)沒有終點，只有終生學(xué)習(xí)。才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

⑤學(xué)習(xí)內(nèi)容包括知識的獲取還包括各種能力的培養(yǎng)。

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▲2.學(xué)習(xí)的重要性？（學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？）（為什么說學(xué)習(xí)點亮生

命？）

①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

③學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

▲3.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

▲4.如何享受學(xué)習(xí)？

（1）體味學(xué)習(xí)

①學(xué)習(xí)中有快樂。

②學(xué)習(xí)是多方面，學(xué)習(xí)過程帶給我們美妙的享受。

③學(xué)習(xí)中也有辛苦。

（2）學(xué)會學(xué)習(xí)

①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

5..怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣？

①學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，

②一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。

③即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究

的興趣。

▲6.提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有哪些？

①合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

②學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

▲1.為什么要正確認識自己？（正確認識自己的重要性？）（正確認識自己的意義？）

①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

▲2.如何認識自己？（通過什么途徑認識自己？）

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

②我們可通過自我評價來認識自己。

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③我們要從他人的態(tài)度與評價中認識自己，但是要客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽

視。

④認識自己是一個過程。

3.怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

①他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認

識。

②我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

▲4,如何接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。

②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

③學(xué)會欣賞自己。

▲5.如何欣賞自己？

①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。既欣賞自己的人，也能為他人喝彩。

▲6.怎樣做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會帶來福

祉的過程中實現(xiàn)的。

⑤做更好的自己，還要學(xué)會接納和欣賞自己。

7.如何認識人的潛能？

每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有

自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。

8.如何發(fā)掘自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和

社會對自己的需要;通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)......我們就可以更好地激發(fā)自己的潛

能。

第四課友誼與成長同行

▲1.友誼有哪些作用？（朋友對我們有什么影響？）

①朋友對我們的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到明友的

影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

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2.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認識友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

▲4.如何看待（認識）友誼？（如何處理友誼中的問題和困惑？）（如何澄清友情？）

①友誼不是一成不變的，學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。

④友誼可以帶來快樂，讓人向往，有時也會帶來困擾增添煩惱。

5.友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得

到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

▲6.競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成

就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

▲7.朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但"講義氣"、"夠朋友"并不等于不加分辨地為朋

友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課交友的智慧

▲1.怎樣建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2.有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。

②記住對方的名字。

③真誠夸贊。

④尋找共同之處。

⑤做一個耐心傾聽者。

⑥要保持好奇。

3.處理沖突的基本策略有哪些？

①保持冷靜。

②坦誠交流，不回避。

③及時處理。

④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任

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⑤換位思考。

▲4.如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

②啊護友誼，需要學(xué)會尊重對方。

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

5.如何認識網(wǎng)上交友？

①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個交往的平臺。

②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，可以拓展交往圈。

③互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但有時卻也關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

▲6.我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而

言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

▲7.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？

①網(wǎng)上交友要學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，要學(xué)會求助。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，為友誼。

▲8.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

（1）網(wǎng)絡(luò)交往的利：

①它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂煩惱、孤獨、痛苦,

舒緩壓力，拓展人際交往圈。

②在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和

責(zé)任。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往的弊：

①網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

第六課師生之間

▲1.教師職業(yè)有什么特點？

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。

（今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識有仁愛之心的好教師。）

2.如何欣賞不同風(fēng)格的老師？

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①老師解決問題的方法和表達方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

②承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

③無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

▲3.如何做到教學(xué)相長？

（1）教學(xué)相長的師生關(guān)系：

教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進，共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引

領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地"教"。

（2）建立教學(xué)相長的師生關(guān)系：

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

（3）建立亦師亦友的師生關(guān)系：

①師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。

②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

③在平等、相互促進的師生交往中，主動關(guān)心、理解老師。

（4）亦師亦友的師生關(guān)系：

①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良

好狀態(tài)

②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

③在平等、相互促進的師生交往中，和老師交朋友，主動關(guān)心、理解老師。

4.如何面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？

①主動參與，勤學(xué)好問有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)

的新資源。

③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。

▲5.為什么要正確對待老師的表揚與批評？

①學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展

③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

6.如何正確對待老師的表揚與批評？

對待老師的表揚與批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容與用意上，理解老師的良苦用

心。

7.與老師發(fā)生矛盾時怎么辦？

①自我反省，冷靜客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

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③坦誠相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動關(guān)心。

第七課親情之愛

1.家意味著什么？

①家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

②家是我們身心的寄居之所。

③家是我們心靈的港灣。

④在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。

2.孝親敬長的原因？（如何理解中國的“家”？）

①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,

是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

③盡孝在當下，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。

▲3.如何體味家人親情？

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割合不斷的情感。

②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，我們要學(xué)會去感受。

③由于親的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變，只要我們用心感悟家中的

親情仍在。

▲4.親子沖突的原因？（如何理解愛的碰撞？）

①中學(xué)生獨立性與依賴性的矛盾，隨著年齡增長，和家人關(guān)系發(fā)生變化。一方面，希望父母

像對待成年人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的放手和信任,

又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。

②由于兩代人之間諸多方面的差異，我們開始審視父母給予的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母

的權(quán)威和經(jīng)驗，親子碰撞增多，這是我們成長中難以回避的問題。

③親子沖突處理不好，會傷害雙方的感情。

▲5.如何解決親子沖突？（如何學(xué)會親子溝通？）

①認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

②愛是需要的呵護的，互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑，親子沖突

需要雙方通過良好的互動溝通來解決。不傷害父母的感情。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，用他們能接受的方式表達我

們的愛。

6.現(xiàn)代家庭面面觀？（如何看待現(xiàn)代家庭？）

①現(xiàn)代家庭不斷造向小型化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

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③家庭氛圍越來越平等、民主。

▲7.如何為和諧家庭出力？（如何學(xué)會和家人相處？）

①家和萬事興。家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動，共同協(xié)作，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高自我管理能力,

增強家庭責(zé)任意識。

③以良好的心態(tài)面對家庭的各種變化，讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

④有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突離特劇驗。

8.我們協(xié)調(diào)家庭矛盾和沖突的方法？

①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己不偏不倚的中立者。

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。

④幫助家庭成員走出"面子"困境。

第八課探問生命

▲1..生命有時盡？（為什么要珍愛生命？）

①生命來之不易。

②生命是獨特的。

③生命也是短暫的。

④生命是不可逆的。

⑤感激生命的獲得，從容面對生命，熱愛生命。

⑥個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。人類生命的接續(xù)是在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明

成果。

2.生命的接續(xù)？

①個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

②每個人的生命也是"我們"的生命。

③人類生命的接續(xù)是在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

▲3.怎樣理解生命至上？（為什么要敬畏生命？）

①生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。對生命要有一

種敬畏的情懷。

②當我們對生命懷有敬畏時，我們就會珍視它，視生命價值高于一切。

③只有有了敬畏生命的情懷，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，讓我們從對自己生命珍惜

走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

④不漠視他人的生命，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

⑤對生命敬畏是內(nèi)心自愿選擇。

▲4.怎樣理解敬畏生命？（休親與其？）

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①我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②我們要珍視生命，視生命價值高于一切。

③敬畏生命讓我們對自己生命珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他

人共同生活。

④不漠視他人的生命，會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

⑤對生命的敬畏是內(nèi)心自愿選擇。當我們能夠與周圍的人休親與共時，我們就走上了道德的

生活。

第九課珍視生命

▲1.怎樣愛護身體？

①關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。

②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，經(jīng)得起挫折，不做過激行為，不傷害自己的身體。

③面對自然災(zāi)害或人為災(zāi)難，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些

基本的自救自護方法。

▲2.如何養(yǎng)護精神？

①精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，我們要守住心靈，不過度追求、物質(zhì)

攀比。

②需要發(fā)揚民族精神，繼承優(yōu)秀民族文化。

▲3.為什么要正確對待挫折？

①生活的道路不是平坦的，難免要有阻礙、失利和失敗，生活難免有挫折。

②面對不同的挫折不同的人會產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng),主要原因是人們對挫折的認識和

態(tài)度不同。

③面對挫折產(chǎn)生負面情緒是很正常的，但沉浸在負面情緒中，容易消沉，甚至做出不恰當?shù)?/p>

行為。

④挫折是我們成長的一部分。得意時，挫折使我們會更清醒，避免盲目樂觀，精神懈怠;失

意時，挫折使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

▲4、如何發(fā)掘生命的力量？（如何戰(zhàn)勝挫折？）（如何增強生命韌性？）

①遇到挫折時，及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

②提高對生命蘊含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

③培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志。

④借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，尋求他人幫助，增強我們生命力量。

第十課綻放生命之花

▲1.怎樣的人生是值得的？（怎樣讓生命更有意義？）

①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。

②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任。

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③將個人的理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運緊密結(jié)合起來。

④生命的的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

2.發(fā)現(xiàn)我的生命？

①只有人類才能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。

▲3、怎樣讓生命更精彩？

①拒絕貧乏，不斷充盈豐富我們的生命。

②消融冷漠，關(guān)切自己和他人生命。

③讓我們的生命從平凡中閃爍偉大。

▲4.如何豐富我們的生命？（如何豐盈我們的生命？）

①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中讓生命充滿色彩與活力。

②敞開胸懷不斷與他人、社會、自然建立聯(lián)系不斷提高道德體驗，增強對生命的感受力和理

解力，使生命得到滋養(yǎng)。

▲5.如何實現(xiàn)平凡中的偉大？

①偉大在于創(chuàng)造與率獻。用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己生命更長久、不平凡的

社會價值，留下寶貴物質(zhì)財富和精神財富。

②為生活而努力，面對生活艱難考驗，不放棄、不懈怠為家庭和社會貢獻力量。

③將個體的生命和他人的、集體的、民族的國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。

七年級下冊（2021版）

第一課青春的邀約

1.青春期的身體變化（生理變化）的主要表現(xiàn)？

①身體外型的變化。

②內(nèi)部器官的完善。

③性機能的成熟。

▲2.如何對待青春期的身體變化？

①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

②追求外在美的同時，也要提高品德和文化的修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

▲3.青春期心理矛盾的主要表現(xiàn)？

①反抗與依賴。

②閉鎖與開放。

③勇敢與怯懦。

4.矛盾心理產(chǎn)生的原因？

①認知能力得到發(fā)展。

第11頁共25頁

②自我意識不斷增強。

③情感世界愈加豐富

▲5.如何對待春期的矛盾心理？

①參加集體活動。

②求助他人。

③培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。

④自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

6.面對春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？

①發(fā)展獨立思維。

②培養(yǎng)批判精神。

③開發(fā)創(chuàng)造潛力。

▲7.如何認識思維的獨立？

①思維的獨立并不等同于一味追求獨特。

②意味著不人云亦云，有自己獨到的見解。

③同時接納他人合理。

▲8.思維的批判性有什么意義？

①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，井從不同角度思考問題，探索解決方案。

②能調(diào)動我們的經(jīng)驗;激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機;促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

▲9.如何培養(yǎng)批判精神？

①對事情有自的看法融于表達不同觀點，敢于不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

②要有質(zhì)的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。

③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

▲10.如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？

①敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。

②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值。

③嘗試、探索、實踐、通過勞動改變自己，影響世界。11.為什么說造造離不開實踐？

①人世間的一切成就、一切幸福都不開勞動和創(chuàng)造。

②社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

第二課青春的心弦

▲1.男生女生的性別方面有何差異？

①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。

②同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越

多地表現(xiàn)出自己的特點。

▲2.如何看待男女生的性別特征變化？

第12頁共25頁

①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然

地接受。

②不要過于受到性別刻板印象的影響。

▲3.對性別角色的認識的意義和消極影響？

意義：

對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如

何與異性相處。

消極影響：

性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

▲4.如何對待男生女生的性別優(yōu)勢？

①我們要認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。

②不自傲、不自卑，相互理解，相互幫助。

5.青春期心理萌動的主要表現(xiàn)？

在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

▲6.與異性相處的意義？

①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

③是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

▲7.如何與異性相處？

①內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。

②注意交往的時間、地點、頻率和方式。

▲8.如何認識與正確對待與異性朦朧的感情？

認識：

①這是青春期的正?，F(xiàn)象。

②對異性的欣賞、對美好生活的向往而愉悅，這不是真正的愛情。

③愛情是一種高尚的情感，愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。

對待：

我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。

第三課青春的證明

▲1.成長渴望的表現(xiàn)？

我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

2.如何實現(xiàn)成長的渴望？

形成不同的理想，規(guī)劃青春的路徑，思考自己如何走過青春之路。

▲3.為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性？）

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①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)秀與才華，激發(fā)潛能與活力，

獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

▲4.怎樣做到自信？（自信的重要內(nèi)容及要求？）

①自強可以讓我們更自信。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體現(xiàn)成功帶來的自信。

③發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的支點。

④積累成功的經(jīng)驗，體會成功帶來的快樂。

⑤正視自己的缺點，彌補自己的不足，戰(zhàn)勝自卑心理。

▲5.青春為什么需要自強？（自強的重要性？）

①自強可以讓我們更自信?？朔粜恰⒌种撇涣颊T惑、戰(zhàn)勝自我的努力。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，讓青春奮進的步伐永不停息。

▲6.怎樣做到自強？（自強的重要內(nèi)容及要求？）

①不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。

②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

7.什么是“行己有恥”？

一個人的行事，凡自己認為可恥的就不去做。

▲8.如何做到“行己有恥”？

①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

9.什么是“止于至善”？

“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的

精神狀態(tài)。

▲10.如何做到止于至警？

①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和

慎獨，端正自己的行為。

▲11.榜樣的作用？

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我

們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

②向榜樣學(xué)習(xí)，我們的社會、國家就會變得更加美好。

第四課揭開情緒的面紗

1.情緒的種類有哪些？

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人的情緒是復(fù)雜多樣的、除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和

內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2.影響情緒的因素有哪些？

①個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。

②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

▲3.情緒的作用？

①情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上。

②也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

4.青春期的情緒特點？

①情緒反應(yīng)強烈。

②情緒波動與固執(zhí)。

③情緒的細膩性。

④情緒的閉鎖性。

⑤情緒的表現(xiàn)性。

5.青春期的情緒特點產(chǎn)生的原因？

進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著

變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。

6.怎樣正確面對青春期的情緒？

①善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。

②學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒，同樣是成長過程中需要經(jīng)歷的。

▲7.為什么要以恰當方式表達情緒？

①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作

所表達的情緒，也會影響周圍的人。

②情緒表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

8.如何以恰當方式表達情緒？

①要照顧周圍人的感受。

②不能違背道德，不違法，不能損害他人和集體的合法權(quán)益。

▲9.為什么要調(diào)節(jié)情緒？（調(diào)節(jié)情緒的意義？）

①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

②適度的負面情緒，可以幫助我們造應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危

害我們的身心健康。③學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。

④還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒。

10.調(diào)節(jié)情緒的方法？

（1）▲方法：

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改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

(2)憤怒管理：

①與信賴的長者交流。

②自我提醒。

③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。

④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

⑤寫一封信。

(3)如何安慰他人：

①為他做些體貼的事。

②做一個耐心的聽眾。

③設(shè)身處地，向他表示理解。

④幫助他轉(zhuǎn)移注意。

第五課品出情感的韻味

L情感的種類？

①我們的情感也是復(fù)雜的。

②基礎(chǔ)類情感，如安全感：高級淚傾桿，如道德感。

③正面的體驗，如愛的情感；負面的體驗，如恐懼感；兩方面混雜的體驗，如敬畏感。

▲2.情感與情緒的關(guān)系？

①情感與情緒緊密相關(guān)，情緒逐漸累積和發(fā)展形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我

們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

▲3.情感的作用？

①情感是人最基本的精神需求。影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

③生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬

廣、博大。

4.怎樣獲得美好情感？(怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？)

(1)獲得美好情感：

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

(2)創(chuàng)造正面的情感體驗：

①完成一項自己喜歡的活動。

②幫助他人。

③走進博物館或大自然。

④欣賞藝術(shù)作品。

第16頁共25頁

▲5.如何正確認識負面的情感體驗？

①生活中某些負面的情感對于我們的成長也有意義。

②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的

情感體驗，不斷成長。

6.如何學(xué)會關(guān)心？

①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。

②適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

③關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。

④確認對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來

表達。

▲7.如何傳遞情感正能量？（怎樣傳遞美好情感？）

①在情感體驗中，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞美好正能量。

③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力

量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。

第六課“我”和“我們”

1.什么是集體？（集體的含義？）

集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。

2.如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？

①集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。②集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切

相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同

目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越

大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

3.在集體中可以感受到那些溫暖？

①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

②集體榮譽感令我們驕傲、字號，給我們溫暖和力量。

▲4.怎樣感受集體的溫暖？（我們?yōu)槭裁匆^集體生活？）

①我們每個人都有過集體生活的情感需要。

②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（作為集體

的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。）

③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這令我們驕傲、自豪,

給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共

同的榮譽。）

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▲5.集體力量是如何形成的？

集體并不是成員的簡單相加，集體的力量來源于成員的共同目標和團結(jié)協(xié)作

▲6.個人力量與集體力量有哪些關(guān)系？（如何理解集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)

協(xié)作？）

①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。

②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

▲7.集體力量的作用是什么？（集體力量對于個人的影響？）

①借助集體的力量，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺

不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

③集體有助干我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成

長。

▲8.集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格？（集體生活的作用有哪些？）（集體生活對涵養(yǎng)我們

品格的作用有哪些？）

①集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感。（在集體中，

每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé);我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)

任感，做有擔(dān)當?shù)娜?。?/p>

②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，學(xué)會彼此接納尊重理解和包容，學(xué)會有好

相處。（在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中

要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。）

▲9.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？

①在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé);我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的

價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當?shù)娜恕?/p>

②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會

彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

▲10.怎樣在集體中發(fā)展個性？

①展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

③我們要積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

第七課共奏和諧樂章

▲1.個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？

①集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

②當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維

護。

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③我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，

我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理

性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

▲2.正確處理個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？

①當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并卻能夠保障個人利益時.，我們更樂于積極遵守和維

護。

②面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

③理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到?jīng)_突的

平衡點。

▲3.怎樣讓集體的和聲更美？（如何讓和聲更美？）

①盡力做好自己，遵守規(guī)則。

②對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的

改進建議。

③在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)

把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

④關(guān)注承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極

端個人主義。

▲4.怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？

①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)

把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益

的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

▲5.在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？（在集體中發(fā)生矛盾怎么處理？）

①當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人

之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？

①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。

②我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)

奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

7.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？

①當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。

②當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

③當我們不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

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▲8.正確處理不同集體角色沖突的方法？（怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？）（怎樣讓自己

更好地融入集體？）

①我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的

興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

②應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

③我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集

體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

9.小群體是怎樣形成的？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地

形成小群體。

▲10.小群體有哪些作用？（小群體有哪些影響？）

（1）積極作用：

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴

的互學(xué)共進中增長才干。

③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參

與集體的建設(shè)。

（2）消極作用：

①當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖

突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體

利益之上，淪為小團體主義。

▲11.如何對待小團體主義？

明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

12.解決集體矛盾和沖突有那些意義？

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也

是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

第八課美好集體有我在

1.集體愿景的含義。

含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，

形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

▲2.集體愿景的作用？

①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

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▲3.美好集體的作用？

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料?，擁有充實的精神生活，感受集體

的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

▲4.美好集體的特點？（美好集體有哪些良好氛圍？）

①美好集體是民主的、公正的。

②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

③美好集體是善于合作的。

④美好集體是充滿活力的。

5.如何在集體中合作？（怎樣在集體中合作？）

①合作意味著每個人要發(fā)揮自己的最大作用，同時又要避免個人英雄主義。

②每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

6.集體生活中的競爭是怎樣的？

在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之

間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

7.集體充滿活力的表現(xiàn)？

①集體成員間的和而不同、相互激勵與競爭。

②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的。

③集體成員之間叫交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

8.集體生活合作策略？

①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。

②正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。

③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

④經(jīng)常自我反思。

9.在集體共建中盡責(zé)有哪些要求？（怎樣在集體共建中盡責(zé)？）（怎樣建設(shè)美好集體？）

①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

②在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和

目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。

④需要我們的“自治”精神。

⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

▲10.如何在擔(dān)當中成長？（怎樣在擔(dān)當中成長？）（怎樣真正成為集體的主人？）

①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。

②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

第21頁共25頁

③維護集體榮譽。

④在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。

⑤勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。

⑥在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會參與，學(xué)

會擔(dān)當。

▲11.在集體中為什么要承擔(dān)責(zé)任？（在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？）

①承擔(dān)責(zé)任既是個人成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

③勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

第九課法律在我們身邊

▲1.為什么生活與法律息息相關(guān)？

①法律就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,

不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。

②每一部法律都是應(yīng)生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。

③法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

④法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2.法律的本質(zhì)？

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷

是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3.法治的含義、要求和地位是什么？（認識法治？）

（1）法治的含義：就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上。

（2）法治的要求：任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

（3）法治的地位：是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

▲4.法治的意義有哪些？（法治的的意義？）

①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

②切實保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之

O

③法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之

路。

5.全面推進依法治國的總目標是什么？

黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設(shè)中國特色社會主義法治體

系，建設(shè)社會主義法治國家。

▲6.法律的特征有哪些？

①法律是由國家制定或認可的。

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②法律是由國家強制力保證實施的0

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

7.怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？

在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等

地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù);任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸

犯國家法律，都必須承擔(dān).相