一年級上冊4.13美麗的冬天 教案

13美麗的冬天教案教材簡析

《美麗的冬天》是統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊第四單元第13課，是本單元的起始課，為后面三課起到鋪墊作用。作為本單元的第1課，包含三個話題，分別是“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”。本課重在引導學生感受自然界的變化以及冬天的美麗，了解冬天的特征，了解我國各地區(qū)冬天的不同，體會冬天的樂趣并能夠依據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活，為后續(xù)的學習生活奠定基礎(chǔ)。第一課時《冬天在哪里》重在引導學生感受自然界的變化以及冬天的美麗，了解冬天的特征，發(fā)現(xiàn)隨著季節(jié)的變化，大自然的動植物與我們的生活都在變化，初步知道我國各地區(qū)冬天不同，知道冬天的各類游戲，為第二課時的學習奠定基礎(chǔ)。學情分析

一年級的學生剛剛踏入小學，還處在適應(yīng)期，他們尚缺少探尋信息的能力。但是孩童的天性使得他們大多喜愛冬季，同時經(jīng)過幼兒園以及生活的熏陶，他們也知道諸如：冬天會下雪，樹葉落，要穿厚衣服等一些比較表面的特征，但是了解不夠深入、全面，更感受不到祖國廣博大地上的不同冬景。教師應(yīng)引導學生在活動中探尋冬天的特點，發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙和美好，從而更好地感受大自然的美麗，幫助學生發(fā)現(xiàn)自然界的變化，體驗冬天里的樂趣、掌握知識和方法以及獲得對周圍世界的感性認識。全國部分地區(qū)的學生基本上沒有見過雪，更多的是通過看電視、手機、書籍的方式了解過冬天的變化。其實這也是學生的一種生活經(jīng)驗。教師可以利用好學生的這一資源，讓學生通過互相交流，養(yǎng)成勤動腦、愛觀察、樂分享的習慣。大自然是孩子們成長的樂園，同時也是為教師提供了無窮的教育資源。學生對可愛的動植物充滿了喜愛與興趣，教師可以適時點撥，激發(fā)學生的學習興趣，更好地去感受大自然的美麗，親自自然，熱愛自然。教學目標

1.通過觀察、收集冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。2.通過微課欣賞、討論交流，初步了解冬天的到來對動植物和人們生活的影響，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。3.通過觀察交流、誦讀詩歌等活動，表達對大自然的熱愛，提升學生感受美和表達美的能力。教學重點知道一年有四個季節(jié)，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律。理解大自然中動植物的變化，以及自己的生活變化與冬天的關(guān)系。教學難點養(yǎng)成勤動腦、愛觀察、樂分享的好習慣。產(chǎn)生對大自然的喜愛與親近感。教學過程

環(huán)節(jié)一：猜謎語，導課題1.出示主持人“聰聰”，學生打招呼。2.出示謎語【時間爺爺有一寶，帶著北風呼呼到。大地一片白茫茫，小朋友們都說好。】。學生猜一猜，預知冬天。3.出示時間爺爺?shù)乃膫€寶貝：春天、夏天、秋天、冬天，知道四季周而復始。4.配樂，學生齊讀《三字經(jīng)》。5.導入課題《美麗的冬天》，學生齊讀課題。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)以學習引導者“聰聰”所帶的謎語導入，引導學生初步知曉冬天的一些特征，并以此激發(fā)學生的學習興趣。

環(huán)節(jié)二：找冬天，悟美麗過渡：1.出示課前學生尋找冬天的作品，學生欣賞。2.和聰聰一起開啟尋冬之旅?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過課前預學單的展示，引導學生初步感受冬天的變化有很多，并以此引出本節(jié)課即將開啟一次尋冬之旅，極大地激發(fā)學生的參與興趣?；顒右唬憾煸谒畠航Y(jié)冰里1.出示小火車開起來，出發(fā)去尋找冬天。2.出示學生的課前探究單，圈作品文字“冰”。3.提問：你們發(fā)現(xiàn)了冬天的第一大特征，就是——結(jié)冰了！4.提問：你在哪里見過冰？冰是什么樣的？5.播放微課《冰的世界》，學生欣賞。6.提問：看完視頻，你有什么感受呢？7.師生合作讀兒歌：冬天在哪里，我去問水兒，水兒不回答，停下不再走。8.小結(jié)：冬天藏在水兒結(jié)冰里?！驹O(shè)計意圖】從第二活動版塊“尋找冬天，感受冬日之美”開始，每一環(huán)節(jié)輔以課中操“開小火車”，以此鏈接課堂初始的尋冬之旅，并串聯(lián)整個課堂環(huán)節(jié)。在本版塊的第一環(huán)節(jié)“冬天藏在——水兒結(jié)冰”中，先從學生的作品中引導學生發(fā)現(xiàn)冬天的第一大特征是“冰”。接著播放微課《冰的世界》，學生欣賞美輪美奐的冰，并盡情抒發(fā)自己的感受，引導學生知道冬天到了，許多東西都會結(jié)冰，初步感知冬天的美麗?；顒佣憾煸谘┗h飄里1.出示小火車開起來，繼續(xù)去尋找冬天。2.出示雪景圖片，提問：你們看到了什么？雪是怎樣的？3.出示古詩《詠雪》，配樂，學生齊朗誦。4.播放下雪視頻，學生欣賞、說感受。5.小組活動拇指畫，體驗快樂。①出示活動要【1.請組長領(lǐng)取材料。2.用一只手指沾上顏料在白色的區(qū)域內(nèi)按滿小指印。3.人人參與，合作完成。4.完成后，擦干凈小手，人坐正。5.請組長將材料放回原位?！?。②小組合作拇指畫。③小組代表上臺展示交流。④小結(jié)：我們的小指印留在了雪地里，讓雪地變得更美了！6.師生合作讀兒歌：冬天在哪里，我去問雪花，雪花輕輕飄，大地一片白。7.小結(jié)：冬天藏在雪花飄飄里?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過賞雪景、誦古詩、說想法的活動，引導學生感知冬天的第二大特征“雪”。而雪是學生非常喜歡的冬天一大變化，打雪仗、堆雪人、踩雪地等，也是學生非常喜歡的冬天活動。因此，在本環(huán)節(jié)中，通過開展拇指畫，并小組展示作品的方式，引導學生直觀感受冬天雪景之美，拉近學生和冬天的距離?；顒尤憾煸诨ú菘菸?.出示小火車開起來，繼續(xù)去尋找冬天。2.播放主持人聰聰?shù)呐园祝憾炀筒卦谀銈兊淖髌防锬兀?.播放微課學生作品《冬天藏在花草中》，學生欣賞。4.提問：原來，冬天就藏在——花草枯萎了！5.師生合作讀兒歌：冬天在哪里，我去問花草，花草紛紛落，紅黃青綠中。6.小結(jié)：冬天藏在花草枯萎中?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過欣賞學生的作品微課《冬天藏在花草中》，引導學生感知冬天到了，大自然中的很多花草開始枯萎了。同時在課前預學單的探究活動中，學生發(fā)現(xiàn)了冬天的大自然顏色豐富，非常美麗?；顒铀模憾煸趧游锒呃?.出示小火車開起來，繼續(xù)去尋找冬天。2.出示各種動物，提問：小動物在冬天有什么變化？3.學生說一說，知道動物過冬最常見的過冬方式。4.小組合作連線，知道部分動物過冬的方式。①出示活動要求。②四人小組討論，并用線連一連。③全班交流匯報。④小結(jié)：我們找到了小動物不一樣的過冬方式。5.播放視頻《冬眠》，學生了解冬眠。6.提問：你還知道哪些需要冬眠的動物？學生說一說。7.師生合作讀兒歌：冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭。8.小結(jié)：冬天藏在動物冬眠里。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過連一連的活動，引導學生了解不同動物的過冬方式。并通過小博士介紹冬眠，讓學生初步了解冬眠。活動五：冬天在我們的身上1.出示小火車開起來，繼續(xù)去尋找冬天。2.播放繪本故事《凱蒂在冬天》，學生聽一聽。3.出示活動要求【1.讀一讀繪本故事。2.找到凱蒂身上的冬天冰圈一圈。3.音樂停止，活動結(jié)束?！?.全班交流匯報，學生感悟冬日里我們身上衣物有變化。5.師生合作讀兒歌：冬天在哪里，我們問自己，衣服褲子鞋，樣樣都保暖。6.小結(jié)：冬天藏在我們的日常衣物中?！驹O(shè)計意圖】在本環(huán)節(jié)中，通過繪本故事《凱蒂在冬天》，讓學生找一找、圈一圈，發(fā)現(xiàn)我們自己在冬天也會有很多的變化，最直觀