大班體育活動(dòng)教案

大班體育活動(dòng)教案10篇

第1篇、大班體育數(shù)字格子跳跳樂教案反思

活動(dòng)意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識(shí)的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡潔的泡沫墊，進(jìn)展民間嬉戲跳格子活動(dòng)。既滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，又進(jìn)展幼兒的彈跳力量，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)展嬉戲，加強(qiáng)了嬉戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)這次時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

2.努力聽清教師指令，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

活動(dòng)過程：

一.開頭局部。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶著幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著教師一起做墊板超，幼兒跟著教師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

二.根本局部。

1.我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩嬉戲呢？我們一起來試試?？梢宰约和?，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散嬉戲）教師觀看幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒在嬉戲過程中消失的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過每塊泡沫墊。

2.講評(píng)幼兒嬉戲狀況，表揚(yáng)玩法新奇，合作默契的幼兒。

3.今日我發(fā)覺有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去特別好，那我們一起來試一試，我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4.鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)展跳的練習(xí)。教師用語言或簡潔的動(dòng)作予以提示或幫忙。

※將泡沫墊隔肯定距離平放，幼兒有序進(jìn)展連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提示幼兒觀看并實(shí)踐不同的跳法相宜的寬度是多少。

5.嬉戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)展跳動(dòng)活動(dòng)。

※雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過去的時(shí)候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以動(dòng)身。

三.完畢局部將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正表達(dá)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循嬉戲規(guī)章，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得留意的問題。第2篇、大班體育活動(dòng)好玩的易拉罐教案反思

【活動(dòng)前評(píng)析】

易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就順手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)展環(huán)境布置。

《綱要》指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。

一天的晨間嬉戲活動(dòng)，有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是，我請(qǐng)小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了很多易拉罐。為了讓他們有制造性的玩易拉罐，我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)展體育活動(dòng)的興趣。

2、鼓舞幼兒用易拉罐進(jìn)展平衡、走、跑的根本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、積極參加嬉戲，與同伴一起體驗(yàn)成功的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、旺仔易拉罐每人兩只，幫助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

2、信封一只；沙包若干（每人兩只）。

3、自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《歡樂舞》、錄音機(jī)一臺(tái)。

4、場地布置如圖：

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、開頭局部

師：小朋友，今日教師帶來了很多易拉罐，你們想不想玩？（幼兒每人取兩只易拉罐）

師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操（上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳動(dòng)、整理）。

二、根本局部

（一）、探究一人玩易拉罐的方法

（1）師：易拉罐除了可以做操，還可以用來熬煉身體呢，我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)人可以怎么玩易拉罐？

（2）幼兒自由探究一人的玩法，教師留意觀看，提示幼兒留意易拉罐不能打到別的小朋友。

（3）集體溝通展現(xiàn)自己的玩法（單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡；踢著玩；夾著易拉罐跳；滾著玩；頭頂罐走等）

（4）大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

①請(qǐng)幼兒嘗試夾易拉罐跳。

②展現(xiàn)嘗試玩法

師：誰情愿把你剛剛是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢？

請(qǐng)幾名幼兒示范，大家爭論觀看結(jié)果。

③幼兒其次次嘗試

師：我們一起來試試剛剛小朋友的玩法，留意易拉罐放在那里了？怎樣夾著向前擲？幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠(yuǎn)。

（二）、探究多人合作玩易拉罐的方法

（1）、師：小朋友們真聰慧，想出了很多一人玩的方法，你們能不能多人合作一起玩呢？

（2）、幼兒嘗試多人玩的玩法

（3）、集體展現(xiàn)溝通玩法（橫排跨跳；疊起來繞易拉罐走“S”形；踩梅花樁；三人合作手托易拉罐運(yùn)罐走等）。

（4）、重點(diǎn)練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

（三）供應(yīng)幫助材料（小棒、繩、封箱帶），讓幼兒探究玩法

（1）幼兒自由探究玩法

（2）集體溝通展現(xiàn)玩法（抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行）

（三）競賽嬉戲：“螞蟻搬家”

師：易拉罐真好玩，小朋友們想出了這么多玩法。今日早晨，教師收到了螞蟻媽媽的一封信，螞蟻媽媽說：夏天快要到了，它們得把家搬到高處去，想請(qǐng)小朋友幫助，你們情愿幫它們嗎？

（1）講解嬉戲玩法，交代嬉戲規(guī)章

師：螞蟻的新家在對(duì)面的高坡上，我們要帶著螞蟻的糧食（沙包放在背上）爬過草地、繞過小樹林（疊起的易拉罐走“S”）、淌過小河（梅花樁），最終用雙腳夾著沙包把沙包擲進(jìn)籃子，再從原路返回，拍其次人的手，其次個(gè)幼兒接著開頭嬉戲。

（2）教師示范一遍

（3）幼兒分組進(jìn)展競賽，直到幫螞蟻把糧食搬完。

三、完畢局部

（1）活動(dòng)評(píng)價(jià)：表揚(yáng)動(dòng)腦筋合作好的幼兒。

（2）小朋友幫忙螞蟻搬完了家，心里快樂嗎?我們一起跳個(gè)舞吧。

幼兒跟著《歡樂舞》的音樂一起跳舞。

（3）觀看收集的易拉罐作品，教育幼兒留意收集廢舊物品，為環(huán)保作奉獻(xiàn)。

活動(dòng)延長：

將用易拉罐制作的高蹺、梅花樁、易拉罐放在運(yùn)動(dòng)區(qū)，供幼兒自由選擇活動(dòng)或晨間活動(dòng)用。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒已經(jīng)有了肯定的思維力量，想象力特別的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)展創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排解障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的熬煉幼兒在嬉戲時(shí)的一物多玩，敬重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的歡樂。第3篇、大班體育嬉戲電羊教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)動(dòng)作較敏捷的四散追趕跑

2、通過嬉戲，提高四散追趕跑的力量，體驗(yàn)嬉戲的歡樂

3、知道日常生活中要安全用電，嬉戲過程中留意安全，不與同伴相撞

二、活動(dòng)預(yù)備：

大野狼頭飾兩個(gè)，小羊頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有山羊和電羊的肚兜紙片若干

三、活動(dòng)過程：

1、教師講解嬉戲規(guī)章：

（1）交代嬉戲名稱，介紹嬉戲玩法、規(guī)章、邊講邊示范。

嬉戲名稱電羊。將班上同學(xué)分為一樣的兩個(gè)組，每個(gè)組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭扮演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先預(yù)備好的肚兜紙片（反面向外），其中每一組都有幾只電羊。

留意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰

（2）教師講解用電的安全嬉戲中留意安全，不要相互遇到，以免觸電

（3）學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動(dòng)作）《我們不怕大野狼》我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦《小山羊》頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊

2、根本局部

（1）嬉戲預(yù)備（熱身）故事導(dǎo)入今日天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊(duì)扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦，自由做打大野狼的動(dòng)作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間仿照大野狼的動(dòng)作。跑完畢后，小羊回到籃球場上自由活動(dòng)，大野狼退到場地外。

（2）嬉戲開頭（每組一塊籃球場，時(shí)間10分鐘）小羊們來到了山坡上開頭自由活動(dòng)了，有的吃著青草，有的在玩嬉戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。大野狼在場地外背對(duì)羊群站立。兒歌念完，大野狼轉(zhuǎn)身喊：我來吃羊啦！即追趕羊群，羊群四散跑開（但不能跑出場地外）。假如大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。假如大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出叮叮叮的聲音，大野狼觸電，站著不能動(dòng)，其他小羊可以拯救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，嬉戲連續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的小山羊時(shí)，嬉戲完畢。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的肚兜。留意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

（3）幼兒玩電羊嬉戲數(shù)遍后，教師鼓舞小山羊不要被大野狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時(shí)間越快越能干。

四、活動(dòng)完畢：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高快樂興地回到了羊村。第4篇、大班體育青蛙小跳田埂教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

在原有的根底上，精確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量。

讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能愛護(hù)莊稼，大家都要愛惜它。

通過嬉戲，培育幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂搖擺同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板在把握好跳的根底上增加了肯定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不簡單的，所以定犯難點(diǎn)。

活動(dòng)流程：

開頭局部根本局部完畢局部

活動(dòng)過程：

（1）開頭局部（約3分鐘）：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿，積極開心地參與活動(dòng)，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為根本局部做好預(yù)備。

（2）根本局部（約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘）：經(jīng)過開頭局部的預(yù)備，孩子的心情已經(jīng)比擬投入，所以此時(shí)進(jìn)展動(dòng)作分解練習(xí)效果最正確。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)留意把握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，掌握活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.51.6。

（3）完畢局部（約3分鐘）：嬉戲后讓大家一起共享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在美麗和諧的音樂聲中漸漸放松身體，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中完畢嬉戲。

活動(dòng)反思：

大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了到達(dá)以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動(dòng)作和節(jié)奏比擬快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)一開頭，帶著幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒?dòng)的根本局部，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的完畢局部，引到幼兒跟著教師進(jìn)展簡潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來分析，孩子們積極的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來很吃力，孩子們對(duì)教師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。第5篇、大班體育小小建筑師教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握根本技能和學(xué)問的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的嬉戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？我發(fā)覺幾乎全部的孩子都喜愛玩一種嬉戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是由于嬉戲中幼兒從運(yùn)動(dòng)到靜止時(shí)，做出的各種滑稽好玩的定格動(dòng)作。《小小建筑師》這節(jié)體育嬉戲活動(dòng)，便是由這個(gè)嬉戲演化而來的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒走跑交替、跳動(dòng)及平衡的力量，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維和協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機(jī)、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎？

二、活動(dòng)熱身操。

（放音樂）工地到了，我們把車停好開頭工作啦！

教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動(dòng)物們玩得更快樂，我們準(zhǔn)備在這個(gè)動(dòng)物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請(qǐng)小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

（一）熟識(shí)鼓聲，練習(xí)根本動(dòng)作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？

1、熟識(shí)鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種漸漸敲；其次種快速敲；第三種短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比擬適宜呢？

2、聽信號(hào)做動(dòng)作。

幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：漸漸敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。

3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）

（二）分散練習(xí)，搭建迷宮。

1、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈?，F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來搭建一個(gè)小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習(xí)。

迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧。

請(qǐng)你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走；假如鼓聲快，就快快跑；鼓聲停，我們也要停，再做個(gè)美麗的動(dòng)作，好嗎？

4、雙腳跳動(dòng)練習(xí)。

剛剛你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎？那么，它里面是不是很結(jié)實(shí)呢？我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動(dòng)作最好玩。

（三）自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢？對(duì)了，人多力氣大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎？

2、幼兒操作。（自由組合）

3、走跑交替和跳動(dòng)練習(xí)。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了？我們也用剛剛的方法檢查一下吧。

留意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就圍著迷宮走；敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著檢查；停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

入這兩種顏色的圈里。

（三）分組練習(xí)。

我檢查了一下，看來你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)。現(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了！快樂嗎？

1、提出要求。

現(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)展施工。男隊(duì)在左邊，女隊(duì)在右邊。看哪一隊(duì)的建筑師合作得最好。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等根本動(dòng)作?，F(xiàn)在迷宮大了很多，我們檢查得時(shí)候要更認(rèn)真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉更多的旗子，你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

四、通過嬉戲《造高樓》來整理活動(dòng)器具。

你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜愛的。

（教師指著兩根柱子）你們瞧，那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們情愿幫助嗎？（讓幼兒通過嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。）

五、完畢。

辛苦了一天，時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧?。ǚ乓魳罚?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀看，觀看也是之后進(jìn)展表現(xiàn)的根底，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子觀賞、感受、比擬、發(fā)覺，孩子的確能夠并且非常愿意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)預(yù)備便利、效果明顯的建筑圖片展現(xiàn)，更恰到好處地表達(dá)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。第6篇、大班民間體育嬉戲跑城教案

預(yù)備：沙包一個(gè)，在3m6m的場地上畫城

玩法：

①可由2人以上雙人玩耍，分成兩組，一組守城一組攻城。

②守城組站在城門口，攻城組站在城下，由守城領(lǐng)隊(duì)將沙包扔出城外，若對(duì)方無人接住就開頭跑城；若被對(duì)方接住就完畢嬉戲，雙方接換場地。

③開頭跑城，沙包一扔出，守城組依次在不踩城的狀況下躲避攻城組投來的沙包的同時(shí)，快速跑入城中，踩線或被沙包擊中者就被淘汰，安全者開頭按原路返回出城。

④若守城組出城前被全部擊中，就完畢嬉戲，兩組交換場地，有一人安全出城，守城組重新開頭守城。第7篇、大班體育活動(dòng)小小飛行員教案反思

設(shè)計(jì)背景：

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)必需嚴(yán)密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日神州十號(hào)放射勝利了，孩子們歡呼雀躍，個(gè)個(gè)爭著要當(dāng)飛行員?；谝陨鲜煜ぃ瑸楹⒆觽?cè)O(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--小小飛行員，把紙飛機(jī)投擲設(shè)計(jì)成飛行--空戰(zhàn)主題模擬活動(dòng)，試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒興趣，讓他們?cè)谧灾?、合作的氣氛中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過玩中學(xué)、玩中練，在主動(dòng)探究中把握投擲的正確動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的興趣。

2、通過紙飛機(jī)的投擲系列活動(dòng)，了解投擲的根本要領(lǐng)，進(jìn)展幼兒的投擲力量和活動(dòng)力量。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙飛機(jī)、各種飛行編隊(duì)飛行的圖片。

2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機(jī)場。

活動(dòng)過程：

（一）、開頭局部：激趣導(dǎo)入、預(yù)備活動(dòng)師：小朋友們，神州十號(hào)飛船放射勝利了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當(dāng)飛行員呢?（幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試）那好，教師帶大家開飛機(jī)好嗎？

1、師幼共同模擬飛機(jī)飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、翻金斗

2、出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片，告知幼兒想當(dāng)飛行員就必需學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒。

3、讓幼兒自由爭論進(jìn)展分組編隊(duì)，嘗試按圖片模擬飛行。

（評(píng)析：興趣是最好的教師，假如教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)展學(xué)習(xí)、練習(xí)，幼兒肯定能積極主動(dòng)投身活動(dòng)中，成為活動(dòng)的仆人。）

（二）根本局部：體驗(yàn)探究、提高展現(xiàn)師：剛剛小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在教師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進(jìn)展正式飛行了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。

1、幼兒到各自事先劃分好的空域嘗試飛行，教師分別參加各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相互比擬、相互觀看，查找合理的投擲方法。

2、各小組集中野戰(zhàn)機(jī)場，比一比誰是絕技飛行員，幼兒再次進(jìn)展集合。

3、各小組推舉幼兒進(jìn)展展現(xiàn)。

4、師幼共同評(píng)議從中選出投得好的幼兒命名為絕技飛行員，并賜予鼓舞。

5、師：想當(dāng)絕技飛行員的小朋友請(qǐng)舉手！噢，大家都想當(dāng)，那么肯定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進(jìn)展展現(xiàn)，讓幼兒查找總結(jié)正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。

6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法，教師巡回到各組引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同提高。

7、再次集中到野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)展絕技飛行小隊(duì)競賽，師幼共同評(píng)議。

8、師：飛行員表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下來我們進(jìn)展演習(xí)。教師說明演習(xí)規(guī)章：由四五名幼兒扮演偵查機(jī)沖過幼兒伏擊的陣地。

9、教師緊急地宣布：一架不明國家的超大飛機(jī)向我們國家飛來，請(qǐng)各小組趕快進(jìn)入陣地，預(yù)備打擊敵人，幼兒回到陣地。

10、教師持大型紙飛機(jī)扮演敵機(jī)與幼兒空戰(zhàn)，穩(wěn)固投擲的方法。

（評(píng)析：競賽是幼兒喜愛的方式，有助于培育幼兒的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。先讓幼兒練習(xí)再進(jìn)展總結(jié)指導(dǎo)，表達(dá)了幼兒是真正的活動(dòng)主體。空戰(zhàn)形式新奇，幼兒心情激揚(yáng)，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲力量得到了熬煉和提高。）

（三）完畢局部：輕松開心、溝通共享

1、成功嘍！師幼隨著歡快的音樂進(jìn)展歡呼，并做放松小嬉戲--犒勞飛行員。

2、指著墜毀的飛機(jī)說：我們的飛行員真棒！敵機(jī)被我們擊毀了。

3、幼兒相互溝通飛行閱歷。

4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著勝利的喜悅，回活動(dòng)室。

（評(píng)析：讓幼兒進(jìn)展大膽地評(píng)議、溝通，使他們?cè)隗w育熬煉中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，主動(dòng)查找歡樂與勝利，他們的力量肯定會(huì)逐步的增加和提高。）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采納主題模擬情境教學(xué)，比擬充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個(gè)和諧、布滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、溝通感悟、合作探究。事先擔(dān)憂沒有進(jìn)展預(yù)演會(huì)出洋相，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)憂紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)憂是多余的，相反還激起了幼兒的奇怪心，一樣的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正活動(dòng)了起來。第8篇、大班體育嬉戲教案：來回跑

幼兒園大班體育嬉戲教案：來回跑

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競賽和交往的樂趣。

2、進(jìn)展自身的耐力