三年級語文0 紙的發(fā)明 全市一等獎

10紙的創(chuàng)造自由讀課文，疏通生字詞。想一想這篇課文在結構上是按什么順序來寫的？初讀課文總分總根據課文的結構，我們把課文劃分為幾個局部，概括每局部的大意。造紙術的創(chuàng)造對世界文明的奉獻。造紙術的創(chuàng)造過程。2～41造紙術的傳播以及對全世界的影響。5總分總造紙術的創(chuàng)造，是中國對世界文明的偉大奉獻之一。課文精講能不能刪？中國古代四大創(chuàng)造指南針火藥造紙術印刷術四大創(chuàng)造是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。自由讀課文2～4自然段，想一想我國創(chuàng)造造紙術經歷了怎樣的過程？1、造紙術創(chuàng)造過程是本課的重點內容，課文是按什么順序來寫的？從哪些表示時間的詞語或句子可以看出來？2、根據時間順序，小組合作交流，完成我們的學習任務。1.要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，2.或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙術創(chuàng)造以前：2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。缺點：笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。學富五車：形容一個人學問很高，是因為書多的時候需要用車來拉。3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。優(yōu)點：比竹片、木片輕便。缺點：價錢太貴，不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。考古學家發(fā)現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。西漢時代：缺點：麻紙比較粗糙，不便書寫。人們想要書寫文字，可是這些“紙〞不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個問題解決了？蔡倫蔡倫東漢時期，他總結了前人的經驗，創(chuàng)造了新技術生產出大量輕便、廉價的紙?！袀€叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。東漢時代：累收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿晾曬成品用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又廉價，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。蔡倫改進的造紙術有什么優(yōu)點？為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？

聯系我們的日常生活想一想，如果讓你造紙你會選擇什么材料？例如：草秸稈廢紙等。齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫創(chuàng)造的這種紙都傳播到了哪些地方？對世界產生了什么影響？傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進人類社會進步和文化開展，影響全世界拓展延伸我們現在所享受的