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人教版小學數(shù)學二年級上冊角的初步認識3用三角尺判斷直角、銳角、鈍角玉林市玉州區(qū)第五實驗小學覃巍巍直角、銳角、鈍角的認識說說角的各局部名稱角是由一個頂點和兩條邊構(gòu)成這些圖形中有角嗎？分別是什么角？同學們發(fā)現(xiàn)，每個圖形中都有直直的角我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學書和三角尺上直直的角是重合的，是直角。我們首先判斷哪些角不是直直的比直角小比直角大與三角尺直角重合與三角尺直角重合一張不規(guī)那么的紙任意對折再對折，成直角先畫頂點，再沿頂點畫一直線直尺對準頂點和一邊，畫另一條線最后標記直角符號看看不是直角的兩個角是什么名稱？讓三角尺的頂點和所測量角的頂點重合,我們發(fā)現(xiàn)了這個所測量角的邊是在三角尺的里面,我們把比直角小的角稱為銳角。讓三角尺的頂點和所測量角的頂點重合,我們發(fā)現(xiàn)了這個所測量角的邊是在三角尺的外面,我們把比直角大的角稱為鈍角。借助三角尺判斷，將各個角進行分類。借助三角尺判斷，將各個角進行分類。全局部類正確。再見
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