人教版部編本一年級下冊《聽故事講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編本一年級下冊《聽故事，講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂故事中的基本內(nèi)容。能夠理解故事中的情節(jié)發(fā)展和主要人物。能夠自信地講述故事的內(nèi)容和情節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的聽力理解能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教具：投影儀、電腦、音響設(shè)備。教學(xué)材料：故事書《聽故事，講故事》、圖片素材。準(zhǔn)備故事相關(guān)的圖片。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段有趣的故事音頻，引起學(xué)生的興趣。向?qū)W生提問：引導(dǎo)學(xué)生回憶故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，激發(fā)他們的思考和討論。第二步：聽故事（10分鐘）教師根據(jù)教學(xué)材料選擇一個(gè)適合的故事進(jìn)行講解。教師通過投影儀展示故事相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解故事的情節(jié)發(fā)展和主要人物。教師播放故事音頻，然后讓學(xué)生跟讀故事。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容的問題，加深他們的理解。第三步：講故事（15分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事中的情節(jié)進(jìn)行再講述。學(xué)生利用故事書和圖片素材，設(shè)計(jì)自己的故事情節(jié)。學(xué)生輪流進(jìn)行講述，展示自己的故事。教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，引導(dǎo)他們用簡單的語言講述故事。第四步：討論和評價(jià)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生對他人的故事進(jìn)行評價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的道德和價(jià)值觀。第五步：總結(jié)和展示（10分鐘）教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。學(xué)生展示自己講的故事，課堂其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評。教師給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激勵(lì)他們在聽故事、講故事方面的進(jìn)一步努力。五、教學(xué)評價(jià)學(xué)生對故事的理解程度：通過觀察學(xué)生聽故事、講故事的表現(xiàn)，可以初步評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。學(xué)生的口頭表達(dá)能力：通過學(xué)生的講述和展示，可以評估學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和評價(jià)，可以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了聽故事和講故事的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。通過講故事，學(xué)生不僅能夠提高聽力理解能力，還能夠培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力。但是，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)能力比較弱，可能需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)口頭表