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文檔簡介

走進(jìn)“小玥玥”——單親家庭孩子的指導(dǎo)策略興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭塔娜案例導(dǎo)讀

“單親家庭”作為一種脆弱的社會組織，其結(jié)構(gòu)的不完整限制了教育功能，據(jù)有關(guān)調(diào)査資料顯示，我國近年來因為離婚率持續(xù)上升等原因，目前已出現(xiàn)了很多單親家庭，而且還將以每年200萬多的速度遞增。案例描述

趙老師的班上新來了一個女孩兒，不愛說話，也從不主動和其他小朋友一起玩。趙老師問她叫什么名字，她只會搖頭。通過家長交談，趙老師知道這個名叫玥玥的女孩兒是單親家庭，爸爸忙于生計也無暇顧及她。所以玥玥性格變得孤僻，語言表達(dá)能力很差，動作發(fā)育也遲緩。趙老師的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)。趙老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。

關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友。趙老師的教育行為體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。

教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。趙老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。

為人師表要求教師要堅守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。如果你是趙老師，以后會如何引“玥玥”這

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