第5課 靜物寫生 教案 人教版 美術 五年級下冊

靜物寫生教案教材分析：本課屬于“造型·表現”領域中的一課，是以靜物寫生為內容來表現生活情趣的學習領域。通過本課學習，可以鍛煉學生的觀察能力和寫生能力，啟迪學生的審美情趣，陶冶學生的情操，增強對靜物的感受力，提高學生的審美能力。

二、教學目標：

1.知識目標：使學生掌握靜物寫生的一些基本方法和技巧。

2.能力目標：能夠運用所學知識進行簡單的靜物寫生。

3.情感目標：培養(yǎng)學生的審美情趣和對美好生活的熱愛之情。

三、教學重點與難點：

1.教學重點：讓學生掌握一些基本的靜物寫生方法和技巧。

2.教學難點：如何運用所學知識和方法進行有創(chuàng)意的靜物寫生。

四、教學準備：教師準備多媒體課件、示范畫等；學生準備水彩筆、油畫棒、繪畫紙等。

五、教學過程：

1.引導階段：通過多媒體展示一些優(yōu)秀的靜物寫生作品，引導學生觀察和認識這些作品的構圖、色彩等特點，激發(fā)學生對靜物寫生的興趣和欲望。

2.發(fā)展階段：通過教師的示范和講解，讓學生掌握一些基本的靜物寫生方法和技巧。如：如何選擇構圖、如何處理明暗關系、如何用色彩來表現等。并通過小組合作的形式，讓學生結合課本中的靜物寫生實例進行探討和練習，加深對寫生技巧的理解和應用。

3.實踐階段：通過作業(yè)的形式，讓學生用所學的知識和方法進行有創(chuàng)意的靜物寫生。鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新，并運用不同的繪畫工具和材料進行探索。教師及時進行巡回指導，針對學生在作業(yè)中出現的問題給予糾正和幫助。

4.評價階段：選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示和評價，讓學生互相學習和借鑒。同時引導學生進行自我評價，反思自己的得失與不足之處，以激勵學生在今后的學習中更加努力地提高自己的繪畫水平。

5.拓展階段：教師展示一些名畫作品和學生優(yōu)秀靜物寫生作品，讓學生進一步欣賞和感受靜物寫生的魅力。同時啟發(fā)學生思考靜物寫生在繪畫中的重要性，并鼓勵學生在今后的學習和生活中多觀察、多實踐，以不斷提高自己的繪畫水平和生活情趣。

六、板書設計：本課的板書設計應具有直觀性和簡潔性的特點?？梢酝ㄟ^一張簡潔的靜物寫生示意圖來展示一些基本的寫生技巧和方法，例如：構圖、明暗關系處理、色彩運用等。在講課過程中，可以結合具體的圖片或實例來輔助說明這些技巧和方法。

七、作業(yè)設計：本課的作業(yè)設計應具有趣味性和可操作性的特點?？梢圆贾靡豁椑L制一幅有創(chuàng)意的靜物寫生的作業(yè)，要求學生運用所學知識和方法來表現生活中的一個場景或一個物品。為了更具可操作性，教師可以提供一些具體的場景或物品作為參考，例如文具用品、水果蔬菜、家居用品等。

八、課后反思：課后需要對本課的教學效果進行反思?？梢詮囊韵聨讉€方面來進行反思：

1.學生對靜物寫生的掌握情況如何？是否達到了預期的教學目標？

2.學生對靜物寫生的技巧和方法是否能夠熟練運用？是否需要進一步加強練習？

3.學生對本課內容的興趣和熱情是否得到充分激發(fā)？是否積極參與到了教學活動中？

4.本節(jié)課是否充分體現了“學構圖”三個字？是否突出了學生的主