部編人教版五年級(jí)下冊語文 12 修辭手法 期末復(fù)習(xí)試卷

修辭手法

時(shí)間：40分鐘滿分：100分

班級(jí)姓名得分

一、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（24分）

A.夸張B.比喻C.擬人

D.排比E.反問F.對(duì)偶

1.小雞和長毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

（）

2.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山

岡也動(dòng)。（）

3.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

4.不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？（）

5?船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。（）

6.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

子叫了，就像在說話似的。（）

二、按要求寫句子。（20分）

L一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多。（改為比喻句）

2.寫一個(gè)擬人句，用上“小草”“太陽”這兩個(gè)詞。

3.這個(gè)足球場很小。（改為夸張句）

4?詩是最美的，它觸動(dòng)人心，令人激昂、歡樂、憂傷、深思。

（改為排比句）

5.我能忘記這一切嗎？不能。（仿寫設(shè)問句）

三、選擇題。（40分）

1?下列句子，沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.刷子李穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

B.刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

C敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

D.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。

2.下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

B.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

C忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

D.問渠那得清如許？為有源頭活水來。

3?對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.一幅畫而已，有什么稀罕的呢？（反問）

B.那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花,

覓樹果。（排比）

C.你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！（比喻）

D.不知誰家的漂亮白狗跟主人一塊兒來了，它對(duì)球賽沒興

趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。（夸張）

4.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。

B.昏黃的路燈沒精打采地被幾只不知疲倦的飛蟲挑逗著。

C一片片碧綠的大荷葉，如同一個(gè)個(gè)耀眼的翡翠盤子。

D.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，像兩條綠色的綢帶。

5.下列句子屬于比喻句的一項(xiàng)是（）

A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍(lán)天。

B.讀書之余，我喜歡養(yǎng)些易活的、自己會(huì)奮斗的花草。

C一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

D.雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩。

6?對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。（擬人）

B.把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。（比喻）

C.我們要把自己的理想同祖國的前途緊密聯(lián)系在一起，把自

己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。（反復(fù)）

D.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠

中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都

看到過月亮。（排比）

7.對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①美麗的彩虹就像一座橋掛在雨后的天空。

②大島小島相互擁抱著，依偎著，也靜靜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

③難道我們的戰(zhàn)士不可愛嗎？

④橋下有河，亭中有井，路邊有溪。

A?比喻擬人反問排比

B.反問比喻設(shè)問排比

C.比喻擬人反問反復(fù)

D.反問擬人設(shè)問反復(fù)

8.下列句子中的橫線上，最適合填入的一項(xiàng)是（)

我剛到游樂園的門口，就看見一只巨大的藍(lán)蜘蛛趴在那

里，呈“A”字形的前腿分立兩側(cè)，鋒利的螯牙威嚇

著入園的游客。

A.張開的血盆大口化作大門

B.血盆大口張開著化作大門

C.大門就是張開的血盆大口

D.大門就是血盆大口張開著

四、按要求完成練習(xí)。（16分）

L請(qǐng)參照例句，為校園某處設(shè)計(jì)一條提示語，至少運(yùn)用一種修

辭手法。

例：垃圾自有家，仙女莫散花?！芭?/p>

2.選擇填空。（填序號(hào)）

①峰回路轉(zhuǎn)②可以改編成散文

③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說

生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法對(duì)人生進(jìn)行彩排。但我們可

以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪

漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎那些坎坷

不平的經(jīng)歷讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，

時(shí)而像山地一樣跌宕起伏，O生活是一個(gè)雜亂無章的

素材庫，我們要努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。

修辭手法

一、1.C2.AB3.AF4.E5.B6.CD

二、L示例：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

2.示例：太陽公公露出紅紅的臉，小草連忙點(diǎn)頭問好。

3.示例：這個(gè)足球場只有巴掌大小。

4.詩是最美的，它觸動(dòng)人心，令人激昂，令人歡樂，令人憂傷,

令人深思。

5.示例：我的作業(yè)全部完成了嗎？全部完成了。

三、1.A2,D3.D4.B5.D6.A7.A8.A

四、1.示例：小草正睡覺，請(qǐng)你勿打擾?！莸嘏?/p>

2.②④③①

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句意分析

時(shí)間：40分鐘滿分：100分

班級(jí)得分

一、理解句子，把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。（15分）

L諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們

只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

對(duì)這句話中諸葛亮的“笑”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這一笑是因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看

不清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易出動(dòng)”。

B.這一笑，笑出了諸葛亮的自信、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄、神

機(jī)妙算。

C這一笑，笑出了諸葛亮的英雄本色。

D.這一笑，笑出了諸葛亮的輕敵，只知飲酒取樂。

2.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

對(duì)這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“馬革裹尸”就是把馬的尸體包裹起來。

B.毛岸英既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，那么死后遺體是否

歸葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上也無

妨。

C.表現(xiàn)了毛主席對(duì)兒子犧牲這件事的不理解。

D.既然朝鮮人民要求把毛岸英的遺體埋在朝鮮，我們就不

必把遺體運(yùn)回國了。

3?（船長）看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊

道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”

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對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話是對(duì)船長的外貌描寫，表現(xiàn)了船長的冷靜。

B.這句話是對(duì)船長的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)緊張的心情

C.這句話是對(duì)船長的動(dòng)作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了船長的果

斷和機(jī)智。

D.這句話是對(duì)船長的語言描寫,寫出了他對(duì)兒子的嚴(yán)厲和狠心。

二、理解句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“,錯(cuò)的打“X”（28分）

L”一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白

腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。”一句描寫了荷蘭寧靜、悠閑的

牧場風(fēng)光。（）

2?“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了

嗎？這次怎么會(huì)……”句中的省略號(hào)強(qiáng)調(diào)了毛主席的內(nèi)心極

度悲痛。（）

3?“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍

神！”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把劉伯承比作鋼板，因?yàn)樗?/p>

有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。（）

4.“狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出眸眸聲，馬也忘記了踢馬

房的擋板。”這句話通過動(dòng)物安靜下來的樣子，展現(xiàn)了夜晚

荷蘭牧場的靜態(tài)美。（）

5?“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴整，飄飄然有神

仙之概。”這句話通過外貌描寫，讓我們聯(lián)想到林沖的形象。

（）

6.“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿

意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若

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都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問

它。'‘這幾句話中景物的特征是美麗。（）

7.從“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍

士到江邊來搬箭”可以看出諸葛亮胸有成竹。（）

三、寫一寫你對(duì)下列句子的理解。（10分）

1?眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱

“千歲大王”。

2.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

四、抓住加點(diǎn)部分分析句子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（10分）

L小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴

兒似的蹦來蹦去?！「伦有愿瘢ǎ?/p>

Z（小艇）行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

——寫了小艇行動(dòng)的（）

五、概括意思，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。（12分）

1?讀句子，對(duì)于小艇特點(diǎn)的概括最完整最正確的一項(xiàng)是（）

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)

木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快

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靈活，仿佛田溝里的水蛇。

A.小艇的特點(diǎn)是：長、美、行動(dòng)輕快靈活。

B.小艇的特點(diǎn)是：長、窄、深、翹、行動(dòng)輕快靈活。

C小艇的特點(diǎn)是：長、美、一根木頭做成，行動(dòng)輕快靈活。

D.小艇的特點(diǎn)是：長、窄、美、行動(dòng)輕快靈活

Z對(duì)下面這段話的主要內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中

起著相當(dāng)重要的作用。例如：蝴蝶的聚會(huì)，蜜蜂的采蜜，螞

蟻的匯集，蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。

觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。

A.昆蟲觸角形形色色。B.昆蟲觸角作用很大。

C.昆蟲觸角很不起眼。D.昆蟲觸角非常美麗。

六、閱讀實(shí)踐。（25分）

I.經(jīng)過一場激烈的爭論，作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作,

因此你無權(quán)對(duì)別人寫的書提出批評(píng)?！睆N師反駁道：“豈有此

理！我這輩子沒下過一個(gè)雞蛋，但我能嘗出炒雞蛋味道的好

壞。母雞能嗎？”（20分）

⑴作家與廚師爭論的話題是：

⑵廚師的話言外之意是