平凡的愛演講稿

平凡的愛演講稿

平凡的愛演講稿1

記得瑞士教育家佩斯泰洛奇說過：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”這段樸實的話語是對一名幼兒教師真實的描寫。他們用辛勤的汗水澆灌著知識，用生動的言語播種著智慧，用無限的深情滋潤著幼兒的心靈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，很感恩的是，我就是這份崗位上的一名耕耘者。

每天清晨，當(dāng)我看見幼兒嬌艷艷的笑臉，聽著幼兒親切地喊著“陳老師”，歡快地跑進教室，熱情地擁抱著我時，我心底由衷地想對他們說：“我的心情，因你們變得如此舒暢而明亮?！泵慨?dāng)課堂上，我看見幼兒瞪著那清澈而又渴求的雙眼，聽著幼兒自信響亮的回答時，我由衷地想對他們說：“我的心靈因你們而更加純真勇敢。”

雖然，我從事幼師的崗位不久，但我深切地感受到這是一條用愛去抒寫的道路。就像蘇霍姆斯基曾說：“教育技巧的全部奧秘也就在如何愛護兒童?！边@愛有時如春風(fēng)拂面般溫柔而愜意，有時如夏日里潺潺流動溪水般輕快而活潑，有時如冬日里的炭火般溫暖而深刻。這愛不是驚天動地的壯舉，他是當(dāng)幼兒不舒服時，我要輕聲慢語給予他們溫柔的撫慰，當(dāng)他們午睡時靜悄悄給他們蓋好被子，當(dāng)他們的父母因故不能按時來接他們回家時，我要給予的貼心陪伴，當(dāng)他們上臺階時，我要反復(fù)細心叮囑他們要小心。這愛不是高高在上的單向的付出，而是雙向的自然活潑地流動，當(dāng)小朋友唱歌時，我會放開喉嚨和他們一起歌唱，當(dāng)他們跳舞時，我也拉著他們的小手隨著樂曲翩翩起舞，當(dāng)小朋友看動畫片時，我也和他們一樣，笑的前仰后合，當(dāng)小朋友觀察兔子時，我也和他們一樣專注好奇地觀察小兔子吃食物，這愛不是居高臨下的說教，而是常常自己俯下身子傾聽他們的想法，坐在他們中間，親切的和他們交談，了解他們點滴的趣事，摸一摸他們的頭，親一親他們的臉蛋。

是的，這愛是平凡的，卻是太陽底下最耀眼的光芒，這愛是沉甸甸的，卻也是充滿夢境，而多姿多彩的。在美麗的童話世界里，我和你們一起坐上轟隆隆的大火車去看令人心馳神往的白雪公主和七個小矮人，領(lǐng)你們穿過時空隧道，一起到田鼠家做客，參加兔子和烏龜?shù)馁愂?，還和桂花姐姐飄過彎彎的小河，到奇妙的海底世界去探險。

是的，這愛是令人快樂的，卻也是常常蘊含著艱辛和挑戰(zhàn)。記得我們班上有一個性格內(nèi)向的幼兒，她總是不說話，常常安靜地坐在角落里，問她問題時，她也不理不睬，我真得很想走進她，尋找她的那份自信，打開她緊閉的心扉，我時刻的'關(guān)注著她，鼓勵她和小朋友一起玩，一有機會就和聊天，即使她不說話，但我相信她在靜靜地聽著。有時，我心里確實有點急，但理智告訴我，我這一開口批評，我就會更不知所措。時間一天天過去，她終于開始輕聲說話，回家時，也會和我揮揮手，她的轉(zhuǎn)變讓我欣喜，也讓我感受到愛就是堅持不懈地去關(guān)懷每一位幼兒，不僅僅是聰明可愛的，也包括那些調(diào)皮內(nèi)向的，有特別需要的孩子，可能效果不是立竿見影，但相信我的愛只要如源源不斷的泉水，即使枯萎的心靈也能蘇醒，冰凍的感情也會消融的。

每一天，我感受著和幼兒一同成長的那份喜悅。但我知道，世界上最容易的事是堅持，最艱難的是也是堅持，我會一直堅持下去，恒心如一，專注地堅守在自己平凡的崗位上，將這份平凡的愛一直譜寫下去，謝謝大家！

平凡的愛演講稿2

我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師?；叵氘?dāng)初，每一個走上講臺的我們以前都有同樣的小心思：要用心去愛每一位學(xué)生，做一位好老師！是呀，愛是對師德最好的解釋！但在平凡的教學(xué)崗位上，同樣是愛學(xué)生，不同的教師有不同的詮釋。

對學(xué)生的愛可以是一種無私的大愛，一種義無反顧的大愛。最美女教師張麗莉為了救自己的學(xué)生而高位截肢，就是因為心中對學(xué)生的愛，后來有人問她這么做后悔嗎，她扶著義肢笑著回答：“救人是我的本能，何況她是我的學(xué)生！”為人師者，張麗莉老師是我們的驕傲，我相信在那種情況下，任何教師都具有這樣的師德大愛！她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀，那一刻是她不變的選擇！

對學(xué)生的愛可以是一份信念。看那青藏高原上怒放的并蒂雪蓮，那是兩位教師夫婦的愛！他們放下蒼老的父母，支教十余載，從盆地到高原，從江南白到高原紅，還是因為心中對學(xué)生的愛。這并蒂的雪蓮正是感動中國人物胡忠謝曉君夫婦，他們用行動向我們證明，在這個物質(zhì)充盈的時代，師德帶給他們的信念！帶給他們的力量！

那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了對學(xué)生愛的老師們，他們的愛是大愛，是新時代最偉大最崇高的師德師魂?；蛟S，我們不能像張麗莉老師，沒有用身體為學(xué)生擋住飛馳而來的汽車，或許，我們不能像胡忠夫婦，沒有奔赴高原為高原的孩子點燃期望的燈火;但是，我們的.愛體現(xiàn)在認真?zhèn)湔n里，體現(xiàn)在培優(yōu)的輔導(dǎo)里，體現(xiàn)在一次次找學(xué)生的談話里，體現(xiàn)在帶病上課的課堂里。

我們在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人。雖然我們的愛是微弱的，是平凡的，我們也要在平凡的崗位上用自己的方式愛著我們的學(xué)生！這就是我們平凡教師的師德！

教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。但我們依舊會用愛心堅守心靈家園，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，用愛心讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

我的演講完畢，謝謝大家！

平凡的愛演講稿3

20__年10月，在一個“金秋送爽,桂子飄香”的日子里，我邁著堅實的腳步走進了這山清水秀、溫馨和諧的校園。

然而，一個多月后的那場期中考試卻在我班掀起了軒然大波：數(shù)學(xué)、英語依然名列前茅，我的語文科卻下滑了，不過僅僅只是下滑了一個名次！可是，學(xué)生嘩然，家長質(zhì)疑，甚至有一對夫婦不遠千里親自從省外趕到學(xué)校，查看孩子平時的作業(yè)和試卷，似乎不肯放過一個疑點……

“不就是一次普通的期中考試嗎？他們的反應(yīng)怎么卻如此強烈？”原來，這個班的前任班主任是當(dāng)年感動__的先進典型人物。在她的引導(dǎo)下，整個班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，每個學(xué)生都不甘示弱。數(shù)學(xué)、英語成績每次都名列年段第一，語文也排在前三、前二的位置，可突然之間換了一個人地生疏的我走進班級，他們怎么能放心得下呢？學(xué)生和家長們強烈的反應(yīng)震撼著我的心靈，激起了我無窮的斗志和高度的責(zé)任感。我決定毫不退縮，不僅要讓語文迎頭趕上，甚至要有所超越！

當(dāng)目標(biāo)確定以后，在生活上，我不斷調(diào)整自己的生活規(guī)律，以期盡快適應(yīng)__的快節(jié)奏；在思想上，我教育學(xué)生要團結(jié)一致，戒驕戒躁，讓他們認識到“唯有上下同欲，方可出奇制勝”；在管理上，我常常犧牲自己的休息時間，走進學(xué)生的宿舍，走進他們的生活，與他們傾心交談，急他們之所急，想他們之所想；在教學(xué)上，我虛心向各位精英學(xué)習(xí)，積極采用“兵練兵、兵強兵”的課改新模式，努力打造高效課堂，不放棄一個學(xué)生，不歧視一個學(xué)困生。

就這樣，經(jīng)過后半學(xué)期不懈地努力，我終于如愿以償。班級成績再攀新高：在確保數(shù)學(xué)、英語第一的情況下，語文也刷新了記錄，獲得了第一名的好成績。喜訊傳來，（7）班的全體師生一片歡欣鼓舞。由于學(xué)生成績抓得實在，得到了家長們的`認可，最令我擔(dān)心的班級招穩(wěn)生工作也迎刃而解，最終順利地完成了學(xué)校下達的各項指標(biāo)。

記得去年春季的那次招生工作，下到片區(qū)的時間是將近一個月，然而陰雨天氣就持續(xù)了四十多天，在這種惡劣的天氣里與家長頻繁地溝通、交流，嗓子必然難受。下到片區(qū)不到一個星期，嗓子就嘶啞了，但招生工作的壓力讓我絲毫不敢松懈。

直到3月10日這天早晨,終于久雨初晴，氣溫回暖，而且正好是星期天。這是一個多么難得的機會！空氣是那么清新；天空是那么明朗；陽光是那么明媚。我想：“今天終于有自己的時間了，可以帶孩子去逛逛街，鹛陽，呼吸一下外面沒有了壓力的清新空氣?！笨墒牵义e了。八點左右，一位新生家長忽然打來電話，說準(zhǔn)備帶著孩子來校參觀，需要與我這位招生老師當(dāng)面溝通?！凹议L的需求就是命令！――盡管我答應(yīng)星期天帶孩子出去已是第三次落空了?！泵鎸⒆喻鋈簧駛难凵?，做父親的我只能說：“對不起，孩子！咱們再往后推推吧！”

“一分耕耘，一分收獲。”正是有了平時這點點滴滴的付出，有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，有了大家的幫助，幾年來，無論是班級的管理與教學(xué)，還是片區(qū)的招生工作我都取得了良好的成績。

在一個全新的環(huán)境里，在立足未穩(wěn)的時刻，我堅定地選擇了高度！在教學(xué)工作緊張，班級工作繁雜，招生工作又是重心的多重壓力下，面對一個又一個的問題與困難，我執(zhí)著地選擇了堅守！在新一輪班級的教學(xué)工作中，我又信心滿懷地繼續(xù)前行！

工作的閑暇之余，后面的那座大山是我常常要去拜訪的一位友人。每當(dāng)站在高山之巔，仰望蒼穹，俯視大地，看到__校園這幅壯麗畫面的時候，我不禁要問自己：是什么力量讓我們選擇了堅定與執(zhí)著？是什么力量讓我們譜寫了華章？是什么力量讓我們鼓起勇氣繼續(xù)前行？我想，這一切都源自于我們對教育這片沃土的無限熱愛！

我堅定！――我執(zhí)著！――我前行！

平凡的愛演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓：

大家好！

我演講的題目是《守住平凡，揮灑真愛》。

“有一種精神，能讓人舍小家，為大家；有一種精神，能促使干群同心，同舟共濟；有一種精神，能鼓舞人尊重規(guī)律，科學(xué)發(fā)展。這就是奉獻的精神，它激勵著我們樂于奉獻，奮勇爭先?！?/p>

作為一名人民教師，在這種精神感召下，我更想多奉獻，勇爭先。而我認為教師奉獻爭先的基礎(chǔ)是：守住平凡，揮灑真愛。

此時此刻，我想起了汶川大地震中涌現(xiàn)出的無數(shù)教師楷模。

你看，人民教師嚴蓉，在救下13個學(xué)生后英勇殉職；你看，人民教師張米亞被人發(fā)現(xiàn)時跪撲在廢墟，緊摟著兩名孩子；你看，人民教師向倩，身體被砸成了三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前；

很多人說當(dāng)教師很平凡，也有很多人說當(dāng)教師要守得住孤獨和清貧?？墒钱?dāng)群眾含淚為他們送行時，他們的心靈還會覺得空寂嗎？當(dāng)13名被救的孩子齊刷刷地跪下，大聲喊著：“嚴老師，您別走！”“嚴老師，我們永遠愛您！”時，嚴老師的靈魂還會覺得孤單嗎？當(dāng)孩子們眼含淚水，咬著嘴唇，埋下頭舍不得張米亞老師的遺體時，張老師九泉之下還覺得清貧嗎？當(dāng)被救的三名孩子朝著向老師的遺體喊：“老師，媽媽！”時，向老師還會覺得自己平凡嗎？

是的，不是所有的歌，都是蕩氣回腸的，不是所有的曲都是跌宕起伏的。師德的偉大，更多是體現(xiàn)在平凡瑣碎的教育教學(xué)當(dāng)中。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有愛教育即蕩然無存。在我的身邊，有小學(xué)特級教師、小學(xué)中學(xué)高級教師蔡有華校長；有福建省五一勞動者獎?wù)芦@得者，龍巖市名師領(lǐng)銜人賴榮明老師；雖然清貧讓她們兩袖清風(fēng)，但她們用深沉無私的愛鋪設(shè)起座座通往學(xué)生心靈的'橋梁，用真誠質(zhì)樸的心譜寫出曲曲感人肺腑的樂章。在我的身邊，有人顧不上家庭，有人沙啞著嗓子，有人硬撐著病體，但所有的人都在認真工作，用心育人。晨光中，他們精神抖擻，走向教室用笑臉迎接學(xué)生；暮色里，他們難掩疲憊，和學(xué)生一一道別還不忘叮嚀囑咐。這是愛的信念。

平凡的愛演講稿5尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！

今天，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。

小時候，我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒，小心地給我C上紗布，輕輕地撫摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛意的眼神，我k小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。

__年，我毅然告別繁華的都市，告別昔日的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我終于揚起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢想，通過了湖口縣教師招聘，成了一名光榮的人民教師。

然而，當(dāng)我背著行囊，來到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學(xué)――長江小學(xué)，我夢想中學(xué)校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布M蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我：學(xué)校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫――黃茅堤，32個學(xué)生，看起來不多，管起來很難??！特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與憂郁?？粗鴱埨蠋煹难凵?，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛，恰似一江春水，C綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。

我第一次走進了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個個皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。我立刻感覺到，必須找到我們之間的共同語言。

不經(jīng)意間，周玲闖進了我的生活，這是一個聰明的女孩子，學(xué)習(xí)成績是班里最好的一個，可是有一段時間里，她突然沉默起來，學(xué)習(xí)成績急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。

一次偶然的機會，我看到了周玲的'日記，寫M歪歪斜斜跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被強烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水??！那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：

爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎？好不容易盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！爸爸媽媽，你們好狠心??！過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲啊！……媽媽，我好想你！

我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘月的時候，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎？

第二天，我單獨找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。

“周玲，想爸爸媽媽了吧！”我問周玲。

“周玲，知道媽媽的電話嗎？”可是周玲半句話也不回答。

“其實，我也很想念自己的媽媽?！蔽易匝宰哉Z地說。

“老師，你也想念媽媽？”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時也似乎看到了希望。

“是??！我媽媽都六十多歲了，可依然時常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我注意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康。”

“哦？！”周玲似乎感到很驚訝。

“其實，天下每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉??！你的爸媽也和我媽一樣，無時無刻都在關(guān)心著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們拼命地掙錢，其實，他們的內(nèi)心也很苦??！上次你不聽話，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對我說，老師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個聽話的孩子，千萬不要打她，她還小??！……”

沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著“老師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區(qū)，此時此刻，我為我的職業(yè)驕傲不已，我深刻領(lǐng)會了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。

從此，我成了32個孩子生活中的不可缺少的一部分，32個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來，這就是愛??！劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種深沉而又無私的愛??！是的，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！?/p>

去年12月，團省委鐘書記一行來我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書記的接見，鐘書記對我們的工作給予高度的評價，鐘書記興致勃勃地說：“同志們，很了不起啊，你們在平凡的崗位上干出子不平凡的事業(yè)！”

是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們在一起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠青春煥發(fā)。每天清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化