陜西省部分地區(qū)20222023學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編：文言文閱讀（解析）

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陜西省西安市經(jīng)開區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

9.閱讀下列的文言文，完成問題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，襖辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

郭鬼先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得?；刷傺杂诰唬骸?qǐng)求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐②五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辎?，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策郭隗說(shuō)燕昭王求士》）

①消人：國(guó)君的近侍；②捐：棄；③之：指死馬；④期年：滿一年；⑤見事：被侍率。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞的含義。

①一食或盡粟一石______

②策之不以其道______

③反以報(bào)君______

④今王誠(chéng)欲致士______

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是______

A.潭西南而望怒而飛

B.故雖有名馬雖乘奔御風(fēng)

C.駢死于槽櫪之間況賢于隗者乎

D.策之不以其道有以千金求千里馬者

(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

所求者生馬，安事死馬而捐五百金？

(4)甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“______”的感慨，表述的主題是______，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表述的主題是______。

陜西省西安市國(guó)際港務(wù)區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

8.閱讀下面的文言文，完成問題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《北冥有魚》）

窮發(fā)①之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修②者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云；摶扶搖羊角③而上者九萬(wàn)里，絕④云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適⑤南冥也。斥鵎⑥笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯⑦也。

（節(jié)選自莊子《逍遙游》）

①窮發(fā)：傳說(shuō)中極荒遠(yuǎn)的草木不生之地。②修：長(zhǎng)。③羊角：一種旋風(fēng)，回旋向上如羊角狀。④絕：穿過。⑤適：到……去。⑥斥鵎：池沼中的小雀。⑦小大之辯：小和大的區(qū)別。辯，同“辨”，分辨，分別。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①怒而飛______

②志怪者也______

③摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里______

④且適南冥也______

(2)下列句子中加點(diǎn)的“以”，與“去以六月息者也”中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A.意將隧入以攻其后也（《狼》）

B.域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）

C.策之不以其道（《馬說(shuō)》）

D.以其境過清（《小石潭記》）

(3)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①天之蒼蒼，其正色邪？

②背若泰山，翼若垂天之云。

(4)在莊子筆下，“鵬”和“斥鵎”分別是怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀《記承天寺夜游》，完成16一19題。（12分）

[甲]莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰“汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

[乙]晏子使楚，楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王。王曰：“齊無(wú)人耶？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄①三百閭②，張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主：其賢者使使賢主，不肖③者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

[解釋]①臨淄，齊國(guó)都城。②閭，里門，古代二十五家為一閭。③不肖，這里指沒有德才的人。

16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）請(qǐng)循其本（）（2）汝安知魚樂（）

（3）楚人以晏子短（）（4）故宜使楚矣

17.下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.既已知吾知之而問我楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子

B.子之不知魚之樂，全矣齊之臨淄三百閭

C.此人一一為具言所聞然則何為使子

D.以其境過清楚人以晏子短

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每小題各2分）

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。

19.同為善辯之人，莊子與晏子的語(yǔ)言藝術(shù)都非常的高超，從選文來(lái)看，你更欣賞哪一個(gè)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，從感情表述和論技巧兩方面談?wù)勀愕目捶?。?分）

陜西省漢中市洋縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

8.閱讀下面的文言文，完成問題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《北冥有魚》）

人有魚池，苦群鷧①竊啄食之，乃束草為人：披蓑、戴笠、持竿，植之池中以懾之。群鷧初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②，自披蓑、戴笠，而立池中，鷧仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫。奮翼聲假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？”

（節(jié)選自《權(quán)子假人》）

①鷧（yì）：即鸕鶿，一種善于潛水捕魚的水鳥。②芻（chú）人：草人。③假假：擬聲詞，鷧掙扎時(shí)的叫聲。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①海運(yùn)則將徙于南冥______

②志怪者也______

③乃束草為人______

④時(shí)飛止笠上______

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是______

A.植之池中以懾之以其境過清

B.久之，時(shí)飛止笠上子非魚，安知魚之樂

C.自披蓑、戴笠，而立池中啟窗而觀

D.人隨手執(zhí)其足其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

(3)請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

②群鷧初回翔不敢即下。

(4)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從兩文中分別獲得了什么啟示。

陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

6.閱讀下面的文言文，完成問題。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《大道之行也》）

梁惠王曰：“晉國(guó)，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長(zhǎng)子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比①死者一灑②之，如之何則可？”

孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨③。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上，可使制梃④以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺⑤其民，王往而征之，夫誰(shuí)與王敵？故曰：‘仁者無(wú)敵?！跽?qǐng)勿疑！”

（節(jié)選自《孟子梁惠王上》）

①比（bì）：代替。②一灑：一，全部、都；灑（xǐ），同“洗”，這里指報(bào)仇雪恨。③易耨（nòu）：及時(shí)除草。④制梃（tǐng）：提著木棍。⑤陷溺：被水淹沒，形容人處于水深火熱之中。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①選賢與能______

②盜竊亂賊而不作______

③壯者以暇日修其孝悌忠信_(tái)_____

④兄弟妻子離散______

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是______

A.貨惡其棄于地也莊子與惠子游于濠梁之上

B.故外戶而不閉而伯樂不常有

C.及寡人之身鵬之徙于南冥也

D.彼奪其民時(shí)其真無(wú)馬邪

(3)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上。

(4)文中梁惠王希望重振朝綱，是孟子提出了“施仁政于民”的建議。除此之外，你認(rèn)為還有哪些可行的方法？請(qǐng)結(jié)合文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

陜西省咸陽(yáng)市武功縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》）

秦穆公謂伯樂曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對(duì)曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之。”

穆公見之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對(duì)曰：“牝②而黃?！笔谷送≈刀酡?。穆公不說(shuō)，召伯樂曰：“子所薦求馬者，色物④北牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂曰：“皋之所觀，天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不褪。若皋之相者，乃有貴乎馬者也！”馬至，果天下之馬也。

（選自《九方皋相馬》，有刪改）

①子姓：指代家族，此處指子孫。②牝（pin）：母馬。下文的“牡”指公馬。③驪：純黑色的馬。④色物：色，純色；物，雜色。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）一食或盡粟一石（）（2）執(zhí)策而臨之（）

（3）子姓有可使求馬者乎（）（4）三月而反（）

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A．馬之千里者既已知吾知之而問我

B．策之不以其道以其境過清

C．得其精而忘其粗鳴之而不能通其意

D．視其所視其真無(wú)馬邪

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2分）

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（2）若皋之相者，乃有貴乎馬者也！（2分）

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18．兩篇文章各包含了怎樣的寓意？（2分）

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陜西省安康市紫陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）

雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

古之學(xué)者為①己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之②也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華③，秋登④其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）

①為：為了。②說(shuō)之：向別人炫耀夸說(shuō)自己的學(xué)問。③華：花。④登：進(jìn)用，這里指摘取。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）不知其旨也（）（2）雖有至道（）

（3）以補(bǔ)不足也（）（4）夫?qū)W者猶種樹也（）

16．下列句子中加點(diǎn)的“其”，與“不知其善也”中“其”意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．春玩其華B．其如土石何（《愚公移山》）

C．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前（《狼》）D．其真無(wú)馬邪（韓愈《馬說(shuō)》）

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2分）

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（2）講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。（2分）

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18．請(qǐng)根據(jù)兩篇選文回答問題。（2分）

文最后引用《尚書·兌命》中的話作為佐證，作用是______。文以古今學(xué)者作對(duì)比，闡述了學(xué)習(xí)的______。

文言文閱讀

陜西省西安市經(jīng)開區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

9.閱讀下列的文言文，完成問題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，襖辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

郭鬼先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。滑人①言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐②五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辎?，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策郭隗說(shuō)燕昭王求士》）

①消人：國(guó)君的近侍；②捐：棄；③之：指死馬；④期年：滿一年；⑤見事：被侍率。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞的含義。

①一食或盡粟一石______

②策之不以其道______

③反以報(bào)君______

④今王誠(chéng)欲致士______

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是______

A.潭西南而望怒而飛

B.故雖有名馬雖乘奔御風(fēng)

C.駢死于槽櫪之間況賢于隗者乎

D.策之不以其道有以千金求千里馬者

(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

所求者生馬，安事死馬而捐五百金？

(4)甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“______”的感慨，表述的主題是______，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表述的主題是______。

9.完。,鞭打。,同“返”，返回。,確實(shí)。

B

略

其真不知馬也,表述了懷才不遇，壯志難酬之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴,要得到人才，首先是重視人才

（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。盡，完。

②句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。策，鞭打。

③句意：回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。反，同“返”，返回。

④句意：如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才。誠(chéng)，確實(shí)。

（2）本題考查一詞多義。

A.表修飾/表順承。

B.即使。

C.在/比。

D.按照/用。

故選：B。

（3）本題考查句子翻譯。

重點(diǎn)詞：安，怎么。句意：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

甲文用了借物喻人的方式，把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才和摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。表述了懷才不遇，壯志難酬之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。乙文結(jié)合“涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辏Ю镏R至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉”句可知要得到人才，首先是重視人才。

解析：

（1）①完。

②鞭打。

③同“返”，返回。

④確實(shí)。

（2）B

（3）我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？

（4）其真不知馬也

表述了懷才不遇，壯志難酬之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。

要得到人才，首先是重視人才。

譯文：

甲：

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

乙：

郭隗先生說(shuō)道：“我聽說(shuō)古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道：‘請(qǐng)您讓我去買吧?！瘒?guó)君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說(shuō)：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬很快就會(huì)有人送了?！谑遣坏揭荒辏デЮ锺R就到手了。如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請(qǐng)先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢？他們難道還會(huì)嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)了嗎？”

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

陜西省西安市國(guó)際港務(wù)區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

8.閱讀下面的文言文，完成問題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《北冥有魚》）

窮發(fā)①之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修②者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云；摶扶搖羊角③而上者九萬(wàn)里，絕④云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適⑤南冥也。斥鵎⑥笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯⑦也。

（節(jié)選自莊子《逍遙游》）

①窮發(fā)：傳說(shuō)中極荒遠(yuǎn)的草木不生之地。②修：長(zhǎng)。③羊角：一種旋風(fēng)，回旋向上如羊角狀。④絕：穿過。⑤適：到……去。⑥斥鵎：池沼中的小雀。⑦小大之辯：小和大的區(qū)別。辯，同“辨”，分辨，分別。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①怒而飛______

②志怪者也______

③摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里______

④且適南冥也______

(2)下列句子中加點(diǎn)的“以”，與“去以六月息者也”中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A.意將隧入以攻其后也（《狼》）

B.域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）

C.策之不以其道（《馬說(shuō)》）

D.以其境過清（《小石潭記》）

(3)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①天之蒼蒼，其正色邪？

②背若泰山，翼若垂天之云。

(4)在莊子筆下，“鵬”和“斥鵎”分別是怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

8.奮起，這里指用力鼓動(dòng)翅膀,記載,回旋而上,將要

B

略

略

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛。怒：奮起，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。

②句意：記載一些怪異事情的書。志：記載。

③句意：借著旋風(fēng)盤旋而上九萬(wàn)里。摶：回旋而上。

④句意：將要飛到南海去。且：將要。

（2）本題考查“以”字的用法。題干的“以”是“憑借”。

A.來(lái)；

B.憑借；

C.按照；

D.因?yàn)椤?/p>

故選：B。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：蒼蒼，湛藍(lán)；其，加強(qiáng)詰問語(yǔ)氣。句意為：天色湛藍(lán)，難道就是它本來(lái)的顏色嗎？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：若，像；翼，翅膀。句意為：鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云。

（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”意思為：鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這句表現(xiàn)了鯤鵬的碩大無(wú)比?！皳环鰮u而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”意思為：環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。這句體現(xiàn)了大鵬善于借助長(zhǎng)風(fēng)的特點(diǎn)。據(jù)此作答，意對(duì)即可。結(jié)合“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也”可知文中斥鵎無(wú)力高飛，卻嘲笑大鵬，表現(xiàn)了它淺陋無(wú)知的特點(diǎn)。

解析：

（1）①奮起，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。

②記載。

③回旋而上。

④將要。

（2）B

（3）①天色湛藍(lán)，難道就是它本來(lái)的顏色嗎？

②鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云。

（4）“大鵬”碩大無(wú)比、善借長(zhǎng)風(fēng)；斥鵎無(wú)力高飛，卻嘲笑大鵬，表現(xiàn)了它淺陋無(wú)知的特點(diǎn)。

參考譯文：

北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天色湛藍(lán)，難道就是它本來(lái)的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。

在草木不生的極遠(yuǎn)的北方，有個(gè)大海，就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它有多長(zhǎng)，它的名字叫作鯤。有一只鳥，它的名字叫作鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云，借著旋風(fēng)盤旋而上九萬(wàn)里，穿越云層，背負(fù)青天，這樣以后向南飛翔，將要飛到南海去。麻雀譏笑鵬說(shuō)：“它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來(lái)，不過數(shù)丈高就落下來(lái)，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？”這就是小和大的分別。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀《記承天寺夜游》，完成16一19題。（12分）

[甲]莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰“汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

[乙]晏子使楚，楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入。見楚王。王曰：“齊無(wú)人耶？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄①三百閭②，張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主：其賢者使使賢主，不肖③者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

[解釋]①臨淄，齊國(guó)都城。②閭，里門，古代二十五家為一閭。③不肖，這里指沒有德才的人。

16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）請(qǐng)循其本（）（2）汝安知魚樂（）

（3）楚人以晏子短（）（4）故宜使楚矣

17.下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.既已知吾知之而問我楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子

B.子之不知魚之樂，全矣齊之臨淄三百閭

C.此人一一為具言所聞然則何為使子

D.以其境過清楚人以晏子短

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每小題各2分）

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。

19.同為善辯之人，莊子與晏子的語(yǔ)言藝術(shù)都非常的高超，從選文來(lái)看，你更欣賞哪一個(gè)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，從感情表述和論技巧兩方面談?wù)勀愕目捶?。?分）

16.（1）順著（2）你（3）身子矮（4）適合,應(yīng)該

17.D

18.（1）你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！

（2）楚人因?yàn)殛套由聿陌?，在大門的旁邊開一個(gè)小門請(qǐng)晏子進(jìn)去。

19.示例:欣賞晏子，感情表述:晏子不畏強(qiáng)國(guó)，全力維護(hù)自己個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。辯論技巧:以子之矛攻子之盾。

陜西省漢中市洋縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

8.閱讀下面的文言文，完成問題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《北冥有魚》）

人有魚池，苦群鷧①竊啄食之，乃束草為人：披蓑、戴笠、持竿，植之池中以懾之。群鷧初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②，自披蓑、戴笠，而立池中，鷧仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫。奮翼聲假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？”

（節(jié)選自《權(quán)子假人》）

①鷧（yì）：即鸕鶿，一種善于潛水捕魚的水鳥。②芻（chú）人：草人。③假假：擬聲詞，鷧掙扎時(shí)的叫聲。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①海運(yùn)則將徙于南冥______

②志怪者也______

③乃束草為人______

④時(shí)飛止笠上______

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是______

A.植之池中以懾之以其境過清

B.久之，時(shí)飛止笠上子非魚，安知魚之樂

C.自披蓑、戴笠，而立池中啟窗而觀

D.人隨手執(zhí)其足其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

(3)請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

②群鷧初回翔不敢即下。

(4)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從兩文中分別獲得了什么啟示。

8.海水運(yùn)動(dòng)。,記載。,做，制作。,棲息。

C

略

略

（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要遷徙到南方的大海。海運(yùn)：海水運(yùn)動(dòng)。

②句意：是記載一些怪異事情的書。志：記載。

③句意：就綁草做了個(gè)（假）人。為：做，制作。

④句意：，（鷺鷥）就經(jīng)常飛到竹竿上面停著。止：棲息。

（2）本題考查一詞多義。

A.以：用來(lái)/因?yàn)椤?/p>

B.之：助詞，無(wú)意義/助詞，的。

C.而：表順承/表順承。

D.其：代詞/表選擇。

故選：C。

（3）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：野馬，指游動(dòng)的霧氣；塵埃，揚(yáng)在空中的土叫“塵”，細(xì)碎的塵粒叫“?！?；生物，概指各種有生命的東西；息，這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息；相，互相；吹，吹拂。句意：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬(wàn)物用氣息相吹拂的結(jié)果。

②重點(diǎn)詞：回，回旋；即，立即。句意：這群鸕鶿剛開始在天空中回旋飛翔不敢立馬飛下來(lái)。

（4）本題考查閱讀感悟的表述。結(jié)合文的主旨：世間萬(wàn)物的活動(dòng)都是有所憑借的，是不自由的。圍繞著“自由”的理解與限制來(lái)談即可，要注意觀點(diǎn)不可過于偏激，要語(yǔ)意明了簡(jiǎn)潔。文諷刺了一些做事情用靜止眼光看待周圍世界，喜歡用舊思想舊觀點(diǎn)處理事情的人等等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，富有哲理。

解析：

（1）①海水運(yùn)動(dòng)。②記載。③做，制作。④棲息。

（2）C

（3）①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

②這群鸕鶿剛開始在天空中回旋飛翔不敢立馬飛下來(lái)。

（4）示例：文中的鯤鵬啟示我們要胸懷遠(yuǎn)大理想，勇于搏擊、敢于追求；文通過鸕鶿中計(jì)啟示我們一成不變地憑經(jīng)驗(yàn)辦事，就有可能吃大虧。

參考譯文：

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積巨大，不知道它有幾千里；（鯤）變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要遷徙到南方的大海。南方的大海，是個(gè)天然形成的大水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載說(shuō)：“鵬鳥遷徙到南方的大海時(shí)，翅膀拍擊水面而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空，它憑借著六月的大風(fēng)離開?！贝喝樟譂稍吧险趄v浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空空氣里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是天空高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像人在地面上看天一樣罷了。

（從前）有個(gè)人有（個(gè)）養(yǎng)魚池，苦于一群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚，就綁草做了個(gè)（假）人，披蓑衣戴斗笠手拿竹竿，放在魚池中用來(lái)威嚇?biāo)鼈?。鷺鷥開始（在天空）繞圈子飛翔不敢飛下來(lái)，停下來(lái)審視很久，（飛）下來(lái)啄食。過了很久，（鷺鷥）就經(jīng)常飛到竹竿上面停著，安然不再被它所驚嚇了。主人看見了，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鷺鷥不知道，仍照舊飛下來(lái)啄食。那人用手抓住它的腳，鷺鷥努力地飛舞翅膀“假假”地叫。人說(shuō)：“早先確實(shí)是假的，難道現(xiàn)在也是假的（草人）嗎？”

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表述方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

6.閱讀下面的文言文，完成問題。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《大道之行也》）

梁惠王曰：“晉國(guó)，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長(zhǎng)子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比①死者一灑②之，如之何則可？”

孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨③。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上，可使制梃④以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺⑤其民，王往而征之，夫誰(shuí)與王敵？故曰：‘仁者無(wú)敵?！跽?qǐng)勿疑！”

（節(jié)選自《孟子梁惠王上》）

①比（bì）：代替。②一灑：一，全部、都；灑（xǐ），同“洗”，這里指報(bào)仇雪恨。③易耨（nòu）：及時(shí)除草。④制梃（tǐng）：提著木棍。⑤陷溺：被水淹沒，形容人處于水深火熱之中。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①選賢與能______

②盜竊亂賊而不作______

③壯者以暇日修其孝悌忠信_(tái)_____

④兄弟妻子離散______

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是______

A.貨惡其棄于地也莊子與惠子游于濠梁之上

B.故外戶而不閉而伯樂不常有

C.及寡人之身鵬之徙于南冥也

D.彼奪其民時(shí)其真無(wú)馬邪

(3)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上。

(4)文中梁惠王希望重振朝綱，是孟子提出了“施仁政于民”的建議。除此之外，你認(rèn)為還有哪些可行的方法？請(qǐng)結(jié)合文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

6.解析：

（1）①同“舉”推舉；②興起；③修養(yǎng)；④妻子兒女。

（2）A

（3）①所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。

②在家里便用來(lái)侍奉父兄，出外便用來(lái)侍奉長(zhǎng)輩和主上。

（4）①把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛（或選賢與能，講信修睦）②使壯有所用、老弱病殘各得其所。

參考譯文：

大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)。人們都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長(zhǎng)。使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會(huì)。

梁惠王說(shuō)：“晉國(guó)曾一度在天下稱強(qiáng)，這是老先生您知道的?？墒堑搅宋疫@時(shí)候，東邊被齊國(guó)打敗，連我的大兒子都死掉了；西邊喪失了七百里土地給秦國(guó)；南邊又受楚國(guó)的侮辱。我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報(bào)仇雪恨，我要怎樣做才行呢？”

孟子回答說(shuō)：“只要有方圓一百里的土地就可以使天下歸服。大王如果對(duì)老百姓施行仁政，減免刑罰，少收賦稅，深耕細(xì)作，及時(shí)除草；讓身強(qiáng)力壯的人抽出時(shí)間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠(chéng)、守信的品德，在家侍奉父母兄長(zhǎng)，出門尊敬長(zhǎng)輩上級(jí)。這樣就是讓他們制作木棒也可以打擊那些擁有堅(jiān)實(shí)盔甲銳利刀槍的秦楚軍隊(duì)了。因?yàn)槟切┣貒?guó)、楚國(guó)的執(zhí)政者剝奪了他們老百姓的生產(chǎn)時(shí)間，使他們不能夠深耕細(xì)作來(lái)贍養(yǎng)父母。父母受凍挨餓，兄弟妻子兒女東離西散。他們使老百姓陷入深淵之中，大王去征伐他們，有誰(shuí)來(lái)和您抵抗呢？所以說(shuō)：‘施行仁政的人是無(wú)敵于天下的?！笸跽?qǐng)不要疑慮！”

文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

陜西省咸陽(yáng)市武功縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》）

秦穆公謂伯樂曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對(duì)曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之?！?/p>

穆公見之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對(duì)曰：“牝②而黃?！笔谷送≈?，牡而弱③。穆公不說(shuō)，召伯樂曰：“子所薦求馬者，色物④北牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂曰：“皋之所觀，天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不褪。若皋之相者，乃有貴乎馬者也！”馬至，果天下之馬也。

（選自《九方皋相馬》，有刪改）

①子姓：指代家族，此處指子孫。②牝（pin）：母馬。下文的“牡”指公馬。③驪：純黑色的馬。④色物：色，純色；物，雜色。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）一食或盡粟一石（）（2）執(zhí)策而臨之（）

（3）子姓有可使求馬者乎（）（4）三月而反（）

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A．馬之千里者既已知吾知之而問我

B．策之不以其道以其境過清

C．得其精而忘其粗鳴之而不能通其意

D．視其所視其真無(wú)馬邪

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2分）