小班語言民間童謠教案《開門歌》_第1頁
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文檔簡介

小班語言民間童謠教案《開門歌》1.引言童謠是幼兒教育中重要的一部分，它通過簡單、易懂的語言和活潑、生動的曲調(diào)，給孩子們帶來快樂的同時，也培養(yǎng)了他們的語言表達能力、音樂感知和協(xié)調(diào)能力。本文檔將介紹適用于小班幼兒的一首經(jīng)典民間童謠教案《開門歌》。2.教案概述教材名稱：小班語言民間童謠教案《開門歌》適用對象：小班幼兒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱《開門歌》學(xué)會模仿教師合拍節(jié)奏培養(yǎng)幼兒的聽覺感知和音樂表達能力教學(xué)時間：30分鐘3.教學(xué)內(nèi)容3.1課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張包含《開門歌》歌詞的大字卡，以及一個小門模型。確保教室內(nèi)有足夠的空間供孩子們進行活動。3.2教學(xué)步驟引入活動（5分鐘）：教師舉起大字卡，出示歌詞，詢問孩子們是否知道這是一首什么歌。以愉快的語氣介紹《開門歌》的背景和故事。播放一段《開門歌》的音樂片段，讓孩子們先聽其中的歌曲節(jié)奏和旋律。歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師拿起大字卡，逐行示范唱歌，并鼓勵孩子們跟隨一起唱。反復(fù)唱幾遍，直到孩子們基本掌握歌詞的內(nèi)容和旋律。連接動作（10分鐘）：教師拿起小門模型，向孩子們解釋歌詞中的“開門”動作和意義。引導(dǎo)孩子們一起模仿開門的動作，并邊開門邊唱歌。延伸活動（5分鐘）：教師鼓勵孩子們模仿合拍節(jié)奏，用雙手拍打桌子或腿部，增強音樂感知和協(xié)調(diào)能力。4.教學(xué)效果評估為了評估幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)效果，教師可以進行以下評估活動：反復(fù)唱《開門歌》，觀察孩子們是否能夠準(zhǔn)確地唱出歌詞和旋律。觀察孩子們是否能夠模仿合拍節(jié)奏，并邊唱邊開門。鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造不同的動作和節(jié)奏組合，展示他們對歌曲的理解和表達能力。5.教學(xué)擴展為了進一步擴展幼兒的學(xué)習(xí)和提高他們的音樂表達能力，教師可以進行以下擴展活動：讓幼兒自己創(chuàng)造一首類似的童謠，并鼓勵他們進行口頭表演。教師可以介紹一些與《開門歌》相關(guān)的民間游戲，讓孩子們在游戲中進一步體驗歌曲的樂趣和意義。利用樂器如手鼓、鈴鐺等加入到歌曲中，給予孩子們更多的音樂元素。6.結(jié)論語言民間童謠《開門歌》是一首適合小班幼兒的教材。通過教學(xué)活動，幼兒能夠逐漸掌握歌曲的歌詞和旋律，并通過模仿動作和合拍節(jié)奏，培養(yǎng)

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