2024屆黑龍江佳木斯撫遠(yuǎn)九上期末考試 語(yǔ)文試題及答案

2024屆黑龍江佳木斯撫遠(yuǎn)九上期末考試語(yǔ)文試題及答案考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分120分

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1～6題，共26分）

1、閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

法國(guó)思想家帕斯卡爾說(shuō)，人是一根能思想的葦草?！吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》用事實(shí)和道理駁斥了“九一八”事變?nèi)苣曛H一些人對(duì)抗日前途自欺欺人的錯(cuò)誤論調(diào)，同時(shí)也贊頌了那些埋頭苦干、前仆后繼的中國(guó)脊梁；《懷疑與學(xué)問(wèn)》告誡人們既不要輕信和育從別人的傳說(shuō)，也不要默守前人的舊說(shuō)，而應(yīng)有一點(diǎn)懷疑的精神，以此來(lái)積極地建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明；《談創(chuàng)造性思維》則論述了人們要孜孜不倦、持之以恒地去積累知識(shí)，探求新思路，并鍥而不舍地發(fā)展下去，最終成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。

（1）請(qǐng)將文段中畫(huà)線的句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）

人是一根能思想的葦草。

（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。（2分）

前仆（）后繼

孜（）孜不倦

（3）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分）

改為

改為

2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．離別的時(shí)日久了，我對(duì)你的思念與日俱增。

B．生活中，遇到困難時(shí)，我們不能自暴自棄，而應(yīng)勇敢面對(duì)。

C．由于小宇歇斯底里地復(fù)習(xí)功課，這次考試他取得了優(yōu)異的成績(jī)。

D．學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有付出才有回報(bào)，這個(gè)道理是不言而喻的。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．為了后代能仰望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

B．許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“世界讀書(shū)日·書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

C．近視患者應(yīng)接受專業(yè)檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因怕麻煩而不戴眼鏡。

D．長(zhǎng)江、黃河兩條母親河哺育著中華民族，孕育了中華文明。

4、依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

。

。

。

。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣

②麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣

③“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固

④事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的

A．①②③④

B．①④③②

C．③④②①

D．③④①②

5、古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）濁酒一杯家萬(wàn)里，

。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2）

，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（3）人們常常引用李商隱《無(wú)題》中的“

，

”兩句來(lái)贊美一些優(yōu)秀人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

（4）蘇軾的《江城子·密州出獵》中表現(xiàn)作者年紀(jì)將老豪情仍在的句子是：

，

！

（5）秋瑾的《滿江紅》中表明自己素有濟(jì)世情懷的句子是：

，

。

（6）風(fēng)，是古詩(shī)詞中常用的意象之一。請(qǐng)寫(xiě)出帶“風(fēng)”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞：

，

。

6、名著閱讀。（4分）

閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。

宋江在燈下看那A時(shí)，果然是一條好漢。但見(jiàn)：

身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。

當(dāng)下宋江看了A這表人物，心中甚喜，便問(wèn)A道：“二郎因何在此？”……

（1）上面的文段選自文學(xué)名著《

》，文段中的A是

（人名）。（2分）

（2）請(qǐng)寫(xiě)出與A相關(guān)的兩個(gè)故事情節(jié)。（2分）

二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7-10題，共10分）

你所在班級(jí)開(kāi)展了主題為“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

7、【任務(wù)一】請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

8、【任務(wù)二】概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）

東北網(wǎng)9月19日訊

2023年9月19日，黑龍江省“江流萬(wàn)古文潤(rùn)千年——龍江黑水話文獻(xiàn)曬書(shū)活動(dòng)”在哈正式啟動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，黑龍江省圖書(shū)館研究館員石菲進(jìn)行了“江流萬(wàn)古文潤(rùn)千年中華傳統(tǒng)曬書(shū)活動(dòng)”專題講解，向大家介紹了黑龍江文化典籍中的幾個(gè)重要文獻(xiàn)。

這次曬書(shū)活動(dòng)是全省曬書(shū)活動(dòng)的開(kāi)端。接下來(lái)，黑龍江省將開(kāi)展系列曬書(shū)展示活動(dòng)，龍江古籍文獻(xiàn)將從珍藏的深閨中款款走出，向社會(huì)展示它歷古彌新的歷史魅力！

9、【任務(wù)三】為配合本次主題活動(dòng)，班級(jí)準(zhǔn)備出一期板報(bào)，請(qǐng)你為板報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目。（3分）

欄目一：

欄目二：

欄目三：

10、【任務(wù)四】班級(jí)定于本周三下午3點(diǎn)在班級(jí)召開(kāi)小說(shuō)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特邀請(qǐng)語(yǔ)文張老師參加活動(dòng)并做指導(dǎo)。作為邀請(qǐng)人，你見(jiàn)到張老師后，將怎么說(shuō)？（3分）

三、閱讀理解及分析（第11-26題，共34分）

（一）閱讀古詩(shī)文，回答11-14題。（共10分）

【詩(shī)詞賞析】

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

11、請(qǐng)結(jié)合“可憐”一詞，分析詞人所表達(dá)的情感。（2分）

【古文閱讀】

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切①如是。故有所覽輒省記②。通籍③后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫④灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予；惟予之公⑤書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。

（節(jié)選自《黃生借書(shū)說(shuō)》）

【注釋】①切：急切。②?。▁ǐng）記：記憶。③通籍：記名于門(mén)籍。④蟫（yín）：一種蛀蟲(chóng)，又名蠹魚(yú)、衣蟲(chóng)。⑤公：共同。這里指與他人分享。

12、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）每假借于藏書(shū)之家

（2）家貧難致

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。

14、甲、乙兩文都談到好書(shū)而家貧。甲文作者重點(diǎn)寫(xiě)自己求學(xué)的

；乙文作者則是告誡黃生要懂得

。（2分）

（二）閱讀下面的非連續(xù)性文本，回答15-18題。（共8分）

材料一：載人月球探測(cè)是我國(guó)繼空間站工程之后的又一重大航天工程。近日我國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，其總目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球，開(kāi)展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力。

我國(guó)將采用兩枚運(yùn)載火箭分別將月面著陸器和載人飛船送至環(huán)月軌道，月面著陸器與載人飛船在環(huán)月軌道交會(huì)對(duì)接后，航天員從載人飛船進(jìn)入月面著陸器。之后，月面著陸器將單獨(dú)下降并著陸于月面預(yù)定區(qū)域，航天員登上月球進(jìn)行科學(xué)考察與樣品采集。完成既定任務(wù)后，航天員將乘坐月面著陸器上升至環(huán)月軌道，月面著陸器與載人飛船交會(huì)對(duì)接。最后，航天員將攜帶樣品乘坐載人飛船返回地球。

材料二：登月飛船如何從月面起飛確實(shí)是一個(gè)非常有趣的問(wèn)題。我們知道，在地球出發(fā)的載人飛船需要有強(qiáng)大的火箭，還需要有完備的發(fā)射場(chǎng)，而在月球表面并沒(méi)有大推力火箭，也沒(méi)有發(fā)射場(chǎng)、發(fā)射臺(tái)，那么，航天員如何從月球表面起飛返回地球？

雖然從地球表面起飛和從月球表面起飛都需要達(dá)到一定的速度才能擺脫地球、月球的引力，但是兩者之間還是存在比較大的差異。首先，地球的質(zhì)量比月球大得多，所以地球的引力比月球的引力更大，這也導(dǎo)致地球的逃逸速度比月球的逃逸速度大很多。其次，月球沒(méi)有大氣層，意味著沒(méi)有空氣阻力，這也是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。最后，雖然月球表面沒(méi)有發(fā)射臺(tái)、火箭，但是登月艙本身就可以充當(dāng)發(fā)射臺(tái)、火箭。

材料三：我國(guó)計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)載人登陸月球，為完成這項(xiàng)任務(wù)，我國(guó)正在研制長(zhǎng)征十號(hào)運(yùn)載火箭。設(shè)計(jì)了兩種構(gòu)型，其中一種是帶助推，主要負(fù)責(zé)將月面著陸器和登月飛船送入地月轉(zhuǎn)移軌道。目前各項(xiàng)研制工作正在有序快速推進(jìn)過(guò)程中，運(yùn)載火箭的典型特征也是使用了無(wú)毒無(wú)污染的液氧煤油的推進(jìn)劑，芯級(jí)直徑5米，捆綁的是5米直徑的助推器。當(dāng)然為了滿足載人登陸月球的需求，它最大的要求就是運(yùn)載能力要大，所以它未來(lái)的奔月軌道的運(yùn)載能力是27噸，比長(zhǎng)征五號(hào)還要提高3倍多，近地軌道的運(yùn)載能力大概是70噸，也是長(zhǎng)征五號(hào)的3倍左右。

材料四：登月航天服與一般航天服大不相同，主要原因是月球上晝夜溫差在300℃以上，此外極易吸附上來(lái)的月塵對(duì)航天員和各種設(shè)備威脅很大，因此需要研制專門(mén)的登月航天服。

按照我國(guó)載人登月的初步方案，載人月球車(chē)將具備載人駕乘、月面移動(dòng)、定位支持、安全輔助等功能，可為航天員提供移動(dòng)、通信、探測(cè)輔助等保障。未來(lái)將有兩名航天員駕駛著我國(guó)自主研發(fā)的載人月球車(chē)，在月球表面開(kāi)展科考活動(dòng)，這個(gè)成就極有可能創(chuàng)造人類航天史上的新紀(jì)錄。

15、下列表述與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A．載人月球探測(cè)中，我國(guó)將采用兩枚運(yùn)載火箭分別將月面著陸器和載人飛船送至環(huán)月軌道，月面著陸器與載人飛船在環(huán)月軌道交會(huì)對(duì)接后，航天員從載人飛船進(jìn)入月面著陸器。

B．登月飛船從地球表面起飛和從月球表面起飛，兩者之間存在的差異不是很大。

C．運(yùn)載火箭的典型特征也是使用了無(wú)毒無(wú)污染的液氧煤油的推進(jìn)劑。

D．登月航天服與一般航天服大不相同，因此需要研制專門(mén)的登月航天服。

16、材料三中的畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

17、材料四中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”能否刪去？為什么？（2分）

18、請(qǐng)你根據(jù)材料一的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)未來(lái)我國(guó)航天員登月與返回的過(guò)程。（不超過(guò)90字，含標(biāo)點(diǎn)。）（2分）

（三）閱讀《珍惜每一粒糧食》，回答19-22題。（共8分）

珍惜每一粒糧食

①近日，網(wǎng)絡(luò)“吃播”“大胃王”等成為輿論焦點(diǎn)。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)負(fù)責(zé)人表示，如果直播內(nèi)容有浪費(fèi)糧食或是以假吃、催吐、宣揚(yáng)量大多吃等方式博眼球的行為，平臺(tái)將進(jìn)行嚴(yán)肅處理，給予刪除作品、關(guān)停直播、封禁賬號(hào)等處罰。

②吃飯本是個(gè)人私事。但是，“大胃王”們卻公然將飯桌搬到直播間，在眾目睽睽之下，以驚人的食量來(lái)“圈粉”。為了表現(xiàn)“驚人食量”，他們先拼命地吃，再偷偷地吐，甚至還吃藥催吐，以便騰出胃部空間。如此一來(lái)，吃飯由享受變成了作秀，由愉悅變成了瘋狂。暴飲暴食，鋪張浪費(fèi)，既糟蹋了糧食，也傷害了身體，有百害而無(wú)一利。更關(guān)鍵的是，“吃播”表演傳遞了一種畸形的飲食觀和價(jià)值觀，違背了公序良俗，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。因此，抵制這些不良習(xí)氣，力戒奢靡之風(fēng)，樹(shù)立珍惜糧食、敬畏食物的理念，營(yíng)造崇尚節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的氛圍，成為建設(shè)健康中國(guó)的緊迫課題。

③______。自古以來(lái)，中華民族就有天人合一的思想。面對(duì)大自然，中國(guó)人心中有一種敬畏感和親近感，視天地為衣食父母，這是一種極高的生存智慧。古人云：“天地之大德曰生。”大自然賜予了人類繁衍生息的物質(zhì)條件，農(nóng)耕文明孕育了自強(qiáng)不息的中華民族。但是，地球的資源總量是有限的。如果無(wú)度索取和浪費(fèi)資源，必然破壞人類生存的根基。唯有堅(jiān)持人與自然和諧共生，人類才能可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，如果不能居安思危，難免會(huì)有后顧之憂。唯有豐年不忘饑饉，珍惜每一粒糧食，方可有備無(wú)患、心中不慌。

④珍惜糧食，是尊重勞動(dòng)的體現(xiàn)。人種糧，糧養(yǎng)人。一粒種子，經(jīng)過(guò)春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏，最終變成口糧。任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要付出心血和汗水。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，就是農(nóng)民辛勤勞作的真實(shí)寫(xiě)照。勤勞，是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)；節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤勞，讓中國(guó)人“糧滿倉(cāng)”；節(jié)儉，讓中國(guó)人“食有余”。今天，我們雖然告別了糧食短缺的歷史，但即便糧食連年豐收，也不能隨意糟蹋糧食。珍惜糧食，就是體恤人力，尊重勞動(dòng)?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！睒闼氐墓庞?xùn)，蘊(yùn)含著中華民族生生不息的“密碼”。

⑤珍惜糧食，是良好家風(fēng)的體現(xiàn)。勤儉持家，歷來(lái)是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。惜糧就是惜福。一個(gè)家庭，無(wú)論多么富裕，都不能糟蹋糧食。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，古人常常把餐桌當(dāng)成教化子女、傳承家風(fēng)的課堂，一粥一飯就是最生動(dòng)的教材。當(dāng)家長(zhǎng)常常把掉在桌上的米粒撿起放進(jìn)碗里時(shí)，孩子的心里慢慢會(huì)升起對(duì)食物的敬畏之心，從而養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。良好家風(fēng)代代相傳，成為中華民族的寶貴精神財(cái)富。

⑥珍惜糧食，是珍愛(ài)生命的體現(xiàn)。糧食，乃人類生存的必需品。一日三餐，柴米油鹽，是百姓生活的頭等大事。中華飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其核心是敬畏食物、尊重食物，而不是浪費(fèi)食物、炫耀食物。合理膳食，是維護(hù)生命健康的基礎(chǔ)。一個(gè)珍惜糧食的人，自然也會(huì)珍愛(ài)生命、崇尚健康。近年來(lái)，隨著社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的增加，濫飲濫食、奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象觸目驚心，由此導(dǎo)致超重和肥胖人數(shù)日益增加，成為一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題。因此，樹(shù)立正確的健康觀和飲食觀，不暴飲暴食，不鋪張浪費(fèi)，不講求奢華，用健康“新食尚”取代庸俗“吃播秀”，是提升全民健康素養(yǎng)的重要手段。

⑦民以食為天。食物，是用來(lái)維持生命和享受生活的，不是用來(lái)浪費(fèi)和炫耀的。希望全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，抵制畸形“吃播”行為，回歸健康飲食文化，珍惜糧食，敬畏食物，合理膳食，共建健康中國(guó)，共享美好生活！

19、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

20、根據(jù)文章④～⑥段中畫(huà)橫線的句子的特點(diǎn)，為第③段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)在下面。（2分）

21、文章第⑤段中加色畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（2分）

22、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣珍惜糧食。（舉出兩例）（2分）

（四）閱讀《遲到》，回答23-26題。（共8分）

遲到①大雨如注中班車(chē)終于在教學(xué)大樓前剎住。車(chē)門(mén)開(kāi)處，周老師披頭散發(fā)地沖進(jìn)教學(xué)大樓，電梯也不等了，“咚咚咚”跑上三樓，推開(kāi)308教室的門(mén)，喘息了一會(huì)兒說(shuō)：“同學(xué)們，今天路上堵車(chē)，車(chē)上的老師都遲到了?，F(xiàn)在我們抓緊時(shí)間上課?！?/p>

②學(xué)生中突然冒出一個(gè)聲音：“老師，你說(shuō)過(guò)的，老師遲到也要一樣受罰?！瘪R上就有一片聲音溢滿教室：“老師，唱歌！老師，唱歌！”

③周老師用力將手下壓：“班車(chē)遲到，10分鐘已經(jīng)沒(méi)了，今天特事特辦，不管老師還是同學(xué)，一律免于處罰，就這么定了?！?/p>

④后排一個(gè)高個(gè)子男生站起來(lái)，狠狠地彎了個(gè)腰，說(shuō)：“周老師英明，小生謝謝了?！闭f(shuō)完就嘻嘻笑起來(lái)。

⑤周老師問(wèn)：“還有誰(shuí)遲到？”

⑥大家的目光集中在女生徐瑩瑩的身上。

⑦徐瑩瑩是個(gè)靦腆而聽(tīng)話的女孩，總是早早地低頭走進(jìn)教室，今天怎么遲到了呢？

⑧周老師看見(jiàn)徐瑩瑩在眾目睽睽中臉倏地紅了，里面不僅含了一種羞愧，還有一種悵然若失。上課時(shí)周老師幾次留意徐瑩瑩的表情變化，感覺(jué)這個(gè)性格內(nèi)斂的孩子好像內(nèi)心藏了什么。

⑨直到初中畢業(yè)，徐瑩瑩都是一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩?？墒侵攸c(diǎn)高中沒(méi)考上，爸媽說(shuō)，有臉你就繼續(xù)唱。她就再也不敢放開(kāi)嗓子唱她喜歡的歌了。上大學(xué)后，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)功課，但成績(jī)總是給同學(xué)們墊底。幾天前她要了一張參加全系歌藝大賽的報(bào)名表，填表的時(shí)候聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)，班里要推薦各科平均成績(jī)80分以上的同學(xué)報(bào)名，她聽(tīng)后就悄悄把報(bào)名表送回原處了。若不是那幾科分?jǐn)?shù)壓得她總是抬不起頭，她早就一展歌喉，讓同學(xué)們驚訝一回了。她感謝周老師給了她唱歌的機(jī)會(huì)，遲疑了好多天，今天故意遲到了，然而，意外的是：她沒(méi)有被罰唱歌！

⑩徐瑩瑩內(nèi)心的漣漪是很難被同學(xué)們察覺(jué)到的。第二天她還想遲到，希望能被罰唱歌。平時(shí)不化妝的她，有意化了淡妝，在食堂吃東西的時(shí)候，特意多要了一碗湯粉慢慢品味。但眼瞧著快要遲到的時(shí)候，她又不忍心故意遲到，小跑著進(jìn)了教室，落座之后，鈴聲才響了起來(lái)。

?落落大方的周老師目光掃視一圈，高興地說(shuō)：“今天沒(méi)人遲到，不用罰哪個(gè)同學(xué)唱歌了。但是，我通知大家一件事情，本次全系歌藝大賽我提議推薦徐瑩瑩同學(xué)代表我們班參賽?！?/p>

?全體同學(xué)的目光再次聚集在徐瑩瑩身上。徐瑩瑩的眼睛因?yàn)轶@異而睜大。周老師說(shuō)：“徐瑩瑩同學(xué)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，所以昨天我們沒(méi)有罰她唱歌。這次我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她給更多的人唱歌。請(qǐng)大家相信她，昨天我看了她的檔案，她在湛江讀初中的時(shí)候參加電視臺(tái)舉辦的歌手大賽，拿到過(guò)少年組一等獎(jiǎng)，她一定不會(huì)讓大家失望的?！?/p>

?有人說(shuō)，我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她唱歌呀。有人鼓起掌來(lái)，說(shuō)徐瑩瑩，唱一個(gè)……

?徐瑩瑩高興地唱起來(lái)。潮水般的掌聲壓住了所有的聲音。

?在兩年后的全校畢業(yè)典禮上，優(yōu)秀畢業(yè)生代表徐瑩瑩登臺(tái)講話時(shí)全場(chǎng)一片嘈雜。臺(tái)下的人們紛紛議論：經(jīng)過(guò)幾輪過(guò)關(guān)斬將，最終獲得全校十佳歌手第一名的那個(gè)徐瑩瑩竟然還是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸呢，世上當(dāng)真有這么厲害的姑娘？

（選自《小小說(shuō)選刊》2023年第1期）

23、閱讀文章①-⑧段，補(bǔ)全情節(jié)。（2分）

①

——②有人提議，遲到受罰——③特事特辦，免于處罰——④男生站起，彎腰感謝——⑤

24、請(qǐng)從修辭的角度賞析文章第?

段中畫(huà)線的句子。（2分）

25、文章第⑨段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？（2分）

26、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)周老師是一個(gè)怎樣的人。（2分）

四、寫(xiě)作（第27題，共50分）

27、請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)以“這一刻，我為自己喝彩”為題目，寫(xiě)一篇文章。

文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。

生活從不缺少幸福，幸?？倳?huì)與我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵(lì)，是幸福；挨一次批評(píng)，道一次離別，受一次波折，也是幸福。幸福無(wú)須太多思考，點(diǎn)滴幸福，皆成永恒……

請(qǐng)以“感受幸?！睘樵掝}，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案

1、（1）、用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)1分；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范1分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不寫(xiě)或不規(guī)范扣1分。

（2）pū

zī

（3）“育”改為“盲”

“默”改為“墨”

2C

（“歇斯底里”形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。用在此處，不合語(yǔ)境。）

3D

（A．搭配不當(dāng)，可將“增強(qiáng)”改為“倡導(dǎo)”；B．“許多學(xué)校的學(xué)生”有歧義，應(yīng)改為“許多所學(xué)校的學(xué)生”；C．否定不當(dāng)，刪去“切忌”或“不要”。）

4C

5、（1）燕然未勒歸無(wú)計(jì)

（2）醉翁之意不在酒

（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

（4）鬢微霜又何妨

（5）算平生肝膽因人常熱

（6）示例：①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

②相見(jiàn)時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘

③塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意

6、（1）水滸傳

武松

（2）景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦。（2分）每個(gè)情節(jié)1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。

7、示例：品讀小說(shuō)，陶冶性情。

8、示例：我省“江流萬(wàn)古文潤(rùn)千年——龍江黑水話文獻(xiàn)曬書(shū)活動(dòng)”在哈正式啟動(dòng)。

9、示例：欄目一：小說(shuō)常識(shí)

欄目二：閱讀方法

欄目三：推薦篇目

10、示例：張老師，您好！咱們班級(jí)定于本周三下午3點(diǎn)在班級(jí)召開(kāi)小說(shuō)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加并做指導(dǎo)。您有時(shí)間嗎？（3分）稱呼0.5分，語(yǔ)氣委婉0.5分，邀請(qǐng)內(nèi)容表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確2分。

11、“可憐”與開(kāi)頭“醉里”“夢(mèng)回”兩個(gè)詞語(yǔ)遙相呼應(yīng)，表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤和惆悵之情。（2分）詞語(yǔ)首尾呼應(yīng)1分，表達(dá)情感1分。

12、（1）借。（2）取得，得到。

13、（1）所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

（2）（我）到他家去借，（他）不借給我，（我）回家以后在夢(mèng)中出現(xiàn)向他借書(shū)的情形。

14、艱難（艱辛、不容易）珍惜難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)（條件）

參考譯文

【乙】

我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，（但是）家中貧窮不易得到書(shū)。有個(gè)姓張的人藏書(shū)很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，（我）回家以后在夢(mèng)中出現(xiàn)向他借書(shū)的情形。那種急切（求書(shū)的心情就）像這樣。所以（只要）（我）看過(guò)的書(shū)就有記憶。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲(chóng)絲跡時(shí)常覆蓋書(shū)冊(cè)。這樣以后（我）才感嘆借書(shū)的人用心專一，而自己少年時(shí)代的時(shí)光是（多么）值得珍惜的??！

如今姓黃的書(shū)生像我（從前一樣）貧窮，他借書(shū)（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過(guò)我把書(shū)公開(kāi)借出，（慷慨出借，）和姓張的吝惜書(shū)籍，（不肯出借，）好像不相類似。既然這樣，那么是我本來(lái)不幸遇到了姓張的，而姓黃的書(shū)生本來(lái)幸運(yùn)遇到我嗎？（黃生）懂得了（借到書(shū)的）幸運(yùn)和（借不到書(shū)的）不幸運(yùn)，那么他讀書(shū)一定會(huì)專心，而且他還書(shū)也一定會(huì)很快。

15B

（由材料二中“雖然從地球表面起飛……但是兩者之間還是存在比較大的差異”可知，選項(xiàng)B表述有誤。）

16、列數(shù)字、作比較。運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)，將長(zhǎng)征十號(hào)運(yùn)載火箭與長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭的奔月軌道運(yùn)載能力和近地軌道運(yùn)載能力進(jìn)行比較，突出說(shuō)明了長(zhǎng)征十號(hào)運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力大，可以滿足載人登陸月球的需求。

17、不能刪去?！爸饕北硐拗?，說(shuō)明“月球上晝夜溫差在300℃以上”是最重要的原因，但不排除其他原因。刪去后，句子表意過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。“主要”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

18、示例：航天員從載人飛船進(jìn)入月面著陸器，月面著陸器著陸于月面預(yù)定區(qū)域，航天員登上月球進(jìn)行科學(xué)考察與樣品采集。完成任務(wù)后，航天員將乘坐月面著陸器與載人飛船交會(huì)對(duì)接。最后，航天員將攜帶樣品乘坐載人飛船返回地球。

19、珍惜每一粒糧食。

20、示例：珍惜糧食，是敬畏自然的體現(xiàn)。

21、舉例論證。舉家長(zhǎng)撿食飯粒的事例，具體有力地論證了