大班主題活動總結(jié)

大班主題活動總結(jié)

大班主題活動總結(jié)1

9月份參與了我園開展的課程研討，觀摩了大班主題活動《柿子紅了》的進入活動。這節(jié)活動主要是讓幼兒產(chǎn)生對柿子樹的美妙情感，進而為接下來的主題系列活動的開展做好預(yù)備。進入活動就是要了解幼兒閱歷，從而確立系列活動的走向。

這節(jié)活動的開展就在后院的柿子樹下，活動開頭時教師帶著幼兒由遠及近地觀看感受柿子樹，接著激發(fā)幼兒多通道感知柿子樹的興趣，讓幼兒跟柿子樹親近，看看、摸摸柿子樹。然后準(zhǔn)時溝通關(guān)于柿子樹的閱歷，這個時候往往是幼兒思維發(fā)散，想象力無邊無際的時候，也往往是我們新教師收不住的時候。本次活動的教師準(zhǔn)時留意整理、關(guān)注幼兒的問題，留意引導(dǎo)幼兒深入思索，為下一步主題的進展搜集可能的生發(fā)點。接下來，教師用了一段詩句《幼兒園的柿子樹》作為一個小結(jié)，并指出這首詩就是小朋友自己描述的，也可以說小朋友自己就是。

接下來的活動是教師引導(dǎo)幼兒表達想為柿子樹做的事情，挖掘活動開展線索。通過交談進展引發(fā)，在黑板上簡要地做示意圖（如摘柿子、愛護柿子、澆水、施肥），并且和幼兒一起明確下一次的活動。

從這次主題進入活動觀摩中，我意識到一個轉(zhuǎn)變。就活動目標(biāo)來說，從以前的把科學(xué)認(rèn)知，感受放在前面到現(xiàn)在注意情感體驗，注意關(guān)愛自然、關(guān)注變化的轉(zhuǎn)變。讓幼兒通過觀看，生成對柿子樹的情感，并拓展到其他的自然物。就活動的場地來說，也漸漸走出教室，走進大自然。今日的這次活動，教師甚至預(yù)備了野餐墊供應(yīng)給幼兒，以便他們更好地親近柿子樹?，F(xiàn)場，更能激發(fā)幼兒的心情。在幼兒學(xué)問的獲得方面，也漸漸由學(xué)到了什么轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽別人的意見，了解教師和同伴的發(fā)覺。

在活動中，教師可以怎樣做，教師可以給幼兒供應(yīng)一種什么樣的材料和資源以供幼兒更好地利用呢？教師首先盡可能地給幼兒供應(yīng)最自然的，最利于幼兒接近活動的場景，比方本次活動的戶外場地。在引導(dǎo)幼兒觀看時始終要避開教的痕跡，充分敬重幼兒的興趣，留意避開往教師的方向走。發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，當(dāng)場解決，更多的考慮到幼兒的思維，這樣才能把活動真正開展到位。

大班主題活動總結(jié)2

以蒸月餅為主題的”團團聚圓中秋節(jié)“活動于9月4日在開發(fā)區(qū)一幼勝利進行了，這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個幼兒園大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氣氛，感受團結(jié)的力氣，同時教育孩子們有好東西要先共享。

這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完善，能夠調(diào)動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和親自動手制作屬于他們自己的月餅，

這次活動盡管有許多閃光點，但也有許多瑕疵，幼兒年齡小，不太會制作，使得開頭現(xiàn)場比擬混亂，活動沒法連續(xù)進展。還有預(yù)備不夠充分，想的不夠周到；教師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確；班主掌握場面的力量有所欠缺等等。

這是小班幼兒在幼兒園的第一個中秋節(jié)，雖有缺乏但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，盼望以后的活動會在每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油?。?！

大班主題活動總結(jié)3

語言與思維有著親密關(guān)系，同為智力與制造力的重要因素人們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^交談、通信等語言活動來溝通思想呢?就是語言和思維之間有著親密的關(guān)系。首先，語言活動離不開思維，語言不是空洞的聲音或字形集合，而是有確定意義的心理現(xiàn)象。語言的意義不是別的，正是思維的內(nèi)容或結(jié)果，思維的水平，往往影響著語言的水平。并在語言表達方面除以上緣由外我班幼兒還存在以下幾個問題：

一、班級中總會存在那么幾個緘默寡言的幼兒，無論是語言活動中還是日常生活中，不管教師怎么引導(dǎo)，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是仔細的傾聽，而不情愿積極地參加和仿照。

二、在語言活動過程中，假如遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒情愿傾聽，但是有的幼兒活動參加性很強，有的幼兒卻不理睬成人的提問。

三、幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下集體看書，并且有很強的興趣，但是還沒有養(yǎng)成獨立看書的習(xí)慣，在讓幼兒自己看書時，許多幼兒就是拿到書之后一下子就看完，有些幼兒根本連翻都不翻，就開頭折、撕書本。四、托班幼兒的語言活動融合在一日活動的各個環(huán)節(jié)，除了正常的語言活動之外，在日常生活中的語言教育也是特別重要的，但是日常生活中的語言教育隨機性較大，不夠細。

同時在日常生活中，我們教師堅持運用一般話，還注意了幼兒一日的隨機教學(xué)，如：幼兒洗手時，我會在旁邊親切地說：“小手小手搓一搓，洗一洗、沖一沖、擦一擦”，幼兒由于在特定的環(huán)境中常受到這樣的語言刺激，他們很自然地就承受了這些話，而且愿意邊洗邊說，效果很好。

為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。

本學(xué)期來，我以活動嬉戲的形式來幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改良提高。

大班主題活動總結(jié)4

雖然窗外寒氣逼人，但昌樂育才幼兒園的每個教室里卻是暖和喜氣，原來這里正在進展著結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”開展的包餃子親子活動。“冬至到，吃水餃”是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在活動現(xiàn)場，家長和孩子們共同協(xié)作，一起和面、揉面團、搟面皮、包餃子，一會功夫，就一起包好了很多餃子。

“作為我們家長來說，平常極少有時間陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺，根本沒有時機給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動剛好給了我們家長這個時機，尤其又是趕上了冬至，我們家長可以和孩子聚在一起，做一頓午飯，包一次水餃，看到孩子們快樂，我們家長心里也是特殊快樂。特別感謝幼兒園能給我們供應(yīng)這樣一個親子相聚的時機。”小朋友家長徐愛霞說。

在活動過程中，家長和孩子們其樂融融，忙得不亦樂乎：有的搟面皮，有的做造型，有的捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從家長和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么快樂歡樂。

端著自己親自包的水餃，大班的錢妍彤特殊興奮：“平常在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今日我也自己參與勞動了，很快樂！”

大班的季程在活動中也表現(xiàn)的特別積極：“今日我和媽媽一起包的水餃，包了二十多個，中午和小朋友們一起共享，我很快樂！”

昌樂育才幼兒園教師張潔表示，由于冬至是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動，一是為了讓孩子們了解冬至的由來，知道這個傳統(tǒng)的節(jié)氣，再一個就是讓孩子們增加自己動手的力量，但是最重要的還是促進家長和孩子之間的溝通，營造一個良好的親子關(guān)系。

幼兒園安康教育工作至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好安康教育工作，才能讓幼兒安康活潑地成長，讓家長們放心工作。本學(xué)期我們主要培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，進一步培育幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)、自我愛護及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們?nèi)唤處熢趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，重視衛(wèi)生與安康的教育工作，通過各項活動熬煉，將安康教育工作落到實處，并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常的保教工作中，我堅持“安全第一“，注意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動協(xié)作班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入大班下學(xué)期，孩子之間愛打鬧，但我們依舊在人數(shù)較多的狀況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一“作為宗旨及我們?nèi)唤處煹母冻鍪欠植婚_的。在平常我們除了每天早上入園的時候仔細地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危急小物品，時刻提高警覺，準(zhǔn)時阻擋幼兒的危急性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進展養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。

在日常生活中我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，心理環(huán)境上，喜愛、關(guān)懷、敬重每一位幼兒，留意觀看每個幼兒、急躁教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突，關(guān)注幼兒個別差異、幫忙適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排解不開心心情；物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，分別更換區(qū)角布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。

依據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定相關(guān)教學(xué)活動，依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進展教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在活動中，由于大班幼兒有了肯定的思維與想象，所以我注意制造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒參加活動，這樣不但豐富了幼兒的學(xué)問面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。通過這一學(xué)期的共同努力，學(xué)期初制定的活動規(guī)劃根本實現(xiàn)。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，還要不斷努力，多向有閱歷的教師虛心請教，使自己成為更加優(yōu)秀的幼兒教師。

大班主題活動總結(jié)5

幼兒園的安康教育特別重要。只有腳踏實地地做好安康教育，孩子才能安康活潑地成長，父母才能放心地工作。這學(xué)期主要培育孩子良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，進一步培育孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)、自我愛護和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在早操、吃飯、教學(xué)、睡覺、離開公園等日?；顒又叙B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)唤處熤匾曅l(wèi)生安康教育，通過各種活動和熬煉，實施了安康教育工作，取得了良好的效果，總結(jié)如下：

在日常的愛護和教學(xué)工作中，我堅持“安全第一”，注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極協(xié)作班主任的工作。這學(xué)期孩子下學(xué)期進大班，孩子愛打架，但我們還是在孩子人數(shù)眾多的狀況下做到了零安全事故，這和幼兒園‘安全第一’的宗旨，和我們?nèi)唤處煹呐κ欠植婚_的。平常我們不僅在每天早上進公園的時候做好晨檢，防止孩子帶入危急的小物品，保持警覺，準(zhǔn)時制止孩子的危急行為，還在強化教育活動中對孩子進展教育，幫忙孩子明白朋友之間要團結(jié)友愛，這樣不僅讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且一舉兩得。

在我們的日常生活中，我們努力為孩子們制造一個良好的環(huán)境。在心理環(huán)境上，我們愛惜、關(guān)懷、敬重每一個孩子，留意觀看每一個孩子，急躁教育孩子，妥當(dāng)處理孩子之間的沖突沖突，留意孩子之間的個體差異，幫忙適應(yīng)環(huán)境的孩子漸漸消退不開心的心情；在物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，轉(zhuǎn)變墻角布局，使環(huán)境符合這個班孩子的年齡特點?；顒訁^(qū)為孩子添加更多的材料，并添加教師自制的教學(xué)玩具，豐富孩子的小組學(xué)習(xí)。

依據(jù)孩子的成長目標(biāo)，制定相關(guān)的教學(xué)活動，依據(jù)孩子的年齡特點，正視孩子的個體差異，因材施教，有針對性的進步

行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在活動中，由于大班幼兒有了肯定的思維與想象，所以我注意制造自由輕松的”環(huán)境，多讓幼兒參加活動，這樣不但豐富了幼兒的學(xué)問面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。通過這一學(xué)期的共同努力，學(xué)期初制定的活動規(guī)劃根本實現(xiàn)。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，還要不斷努力，多向有閱歷的教師虛心請教，使自己成為更加優(yōu)秀的幼兒教師。

大班主題活動總結(jié)6

雖然窗外很冷，但長樂育才幼兒園的每一間教室都暖和而歡樂。原來，餃子是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”進展的親子活動。

冬至?xí)r吃餃子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在活動現(xiàn)場，父母和孩子們一起做面團，揉面團，搟面團，包餃子。過了一會兒，他們把很多餃子包在一起。

“作為父母，我們很少有時間陪孩子，尤其是中午，孩子在幼兒園吃飯睡覺，他們幾乎沒有時機給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這個活動正好給了我們家長這個時機，尤其是趕上冬至。我們的父母可以和他們的孩子聚在一起，做一次午飯，包一次餃子?？吹胶⒆觽兛鞓?，我們的父母也很快樂。我特別感謝幼兒園為我們供應(yīng)了這樣一個家長和孩子相聚的時機?！焙⒆拥母改感煺f。

活動過程中，家長和孩子快樂勞碌：有的搟面團，有的做外形，有的捏花邊。雖然裹著的餃子外形各異，但父母和孩子們臉上的笑容顯示出他們有多快樂。

有了自己包的餃子，大班的顏倩特殊興奮：“通常在家里，我的父母和祖父母為我做飯。今日我自己也參與了勞動，很快樂！”

大班的季節(jié)在活動中也很活潑：“今日和媽媽包了20多個餃子，中午和小朋友一起共享。我很快樂！”

長樂育才幼兒園教師張杰說，由于冬至是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，所以幼兒園在冬至進行這樣的活動是為了讓孩子們知道冬至和傳統(tǒng)節(jié)氣的由來，讓孩子們增加自己的動手力量，但最重要的是促進父母和孩子之間的溝通，制造良好的親子關(guān)系。

大班主題活動總結(jié)7

幼兒在進入大班以后，語言表達力量也得到不斷的提高。為了提高幼兒的表現(xiàn)力量和大膽流利的向同伴表達自己的想法。所以我們預(yù)備了本次的主題活動。通過本次主題的開展，孩子們知道了自己是人群中的一個，是一個大集體中的一員。同伴之間的了解更加深入，同時也體驗到了和大家做朋友的歡樂。開展的過程中，孩子嘗試用不同的方式表達自己的心情和想法，學(xué)習(xí)依據(jù)同伴的表情調(diào)整自己的行為，并發(fā)覺了自己身體的變化。例如我變胖了，長高了，開頭換牙了。

在活動的過程中，我們先引導(dǎo)幼兒讓他們用禮貌用語與其他的小朋友問好，然后開頭自我介紹。先說名字、年齡、屬相、所在學(xué)校以及班級、和興趣愛好，然后給大家來一個才藝展現(xiàn)，在展現(xiàn)才藝的時候要讓幼兒留意面部表情，神態(tài)以及動作的協(xié)調(diào)性。最終用禮貌用語完畢自我介紹。

通過本次的自我介紹，我感覺平常不太愛說話的小朋友也在積極表現(xiàn)，他們也想通過這次特別的自我介紹來表達自己的想法。更加了解自己的同伴。膽小的幼兒不在害怕，不會說話的幼兒現(xiàn)在的語言表達力量也不斷的得到提高，不像以前那樣說話都說不完整。不太愛交朋友愛單獨一人玩的幼兒現(xiàn)在也能與同伴進展合作，而且性格也開朗了很多。我覺得這是一個很好的開頭。本次的主題活動開展的也很有意義。

大班主題活動總結(jié)8

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)一學(xué)期又過去了，大班幼兒也馬上離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有安康的”體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；貞涍@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對幼兒進展了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

二、嬉戲式的教學(xué)活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積存足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求學(xué)問的興趣和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具特別感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進展學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的根底。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或無視，更該擔(dān)負局部的責(zé)任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進展歡送您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親密的家長工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念，并情愿努力克制數(shù)學(xué)活動中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

大班主題活動總結(jié)9

我們公園的教職員工在寒風(fēng)中裝扮了幼兒園。雪花、彩色的結(jié)、彩色的條紋、氣球在風(fēng)中飄動，整個幼兒園立刻變得溫馨喜慶。實習(xí)教師扮演的米妮和米奇在門口對每個孩子微笑。陽光珍寶班許多小朋友早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下新年祝愿。很多孩子用繪畫寫下他們的愿望，表達他們對新年的祝福。

接下來，孩子們在父母的帶著下穿梭于各個班級，開心地玩著各種嬉戲。

迎接新年和慶祝圣誕節(jié)始終是我們花園特別重視的慶?；顒?。每年，我們都努力以不同的形式慶?；顒?，讓孩子們感受到歡樂，共享馬上到來的節(jié)日的喜悅。今年，我們的花園積極開動腦筋，細心籌劃以花園的形式舉辦這個慶典。在活動中，孩子們玩得很快樂，每個孩子都體驗到了勝利的喜悅。雖然活動完畢了，但孩子們常常開心地談?wù)撁抗?jié)課玩嬉戲的感覺。

在這次活動中，我們班的孩子們表現(xiàn)得很好。大局部孩子都是通過自己的努力把11只海豹全部收集起來的，真的是很有力量的寶寶！孩子們通過自己的努力交換了他們喜愛的玩具和獎品，他們很快樂。通過這種消遣，讓孩子充分展現(xiàn)自己，體驗努力的勝利；通過消遣活動，師生可以感受到幼兒園家庭的暖和；通過消遣活動，我們加深了對家、對師生、對父母的感情。信任這是孩子們最難忘的元旦了。

活動當(dāng)天，雖然寒風(fēng)中飄著雪花，但許多家長和孩子堅持到了最終，每個人都見證了一個感動人心的時刻：在《新年好》的歌聲中，各班的家屬委員會成員選出了當(dāng)年的幸運寶寶(小圓滿：我們班的寶寶沒有一個被選中)，師生們一起放飛氣球。讓這個盼望的氣球帶著我們的期盼和祝愿飛向?qū)掗煹奶炜?！祝陽光珍寶班的孩子們在新的一年里安康、幸福、健壯成長！

大班主題活動總結(jié)10

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)降臨之際，我們小班組勝利舉辦了“團團聚圓慶中秋“活動。主要以“歡樂“為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團聚與歡樂，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。

在9月27日下午2：00正，我們進展主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，教師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進展慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都特別積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長朋友對我們工作的支持。由于在活動中我們看到了你們充分的預(yù)備、積極的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們非?？鞓泛蜌g樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作力量和想象制造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯(lián)系。

大班主題活動總結(jié)11

這學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)學(xué)前大班的主題活動課的教學(xué)工作。我本著讓幼兒圍圍著一個主題，進展自主觀看、探究四周現(xiàn)象和事物，教師適時、適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動有原則。讓幼兒自發(fā)參加、自主學(xué)習(xí)、自由表達，獲得了自身的進展，積存了很多有意義的閱歷。主題課的探究的內(nèi)容來源于生活。讓四周的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒奇怪的發(fā)出第一個“為什么”怎么樣”問題開頭，充溢新穎和歡樂的探究就已在心中拉開了帷幕。因而我對這學(xué)期的主題活動課教學(xué)總結(jié)如下：

一、事物情感化

給事物給予情感顏色，既使之變得生氣勃勃，富有吸引力，又能使之以親切的方式走進幼兒的童心，從而引發(fā)幼兒觀看探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感：蘋果媽媽”橘子寶寶”樹爺爺與樹娃娃”等；又如事態(tài)情感，花兒被摘后—花姐姐會怎么樣呢？看到螞蟻搬家的長隊—咦，螞蟻弟弟要把家般到哪里去？發(fā)覺樹葉間的蜘蛛—蜘蛛大哥，要當(dāng)心哦。潛移默化的情感熏陶，事物變成可傾談的伙伴，世界在幼兒眼里變得富有生氣，多姿多彩，這能有效地激發(fā)幼兒觀看事物的興趣與欲望。

二、現(xiàn)象神奇化

幼兒熟識的環(huán)境里開掘幼兒的新知。新知的刻意神奇化，撫慰幼兒的探究感動，并促使探究興趣更廣、更深。如主題活動“不怕冷”中，幼兒的杯中放幾塊冰，請他用調(diào)羹玩玩冰，再讓他猜想會發(fā)生什么結(jié)果，然后再驗證，刻意強化當(dāng)冰遇到水后很快就溶化的現(xiàn)象，提高幼兒參加探究的興趣。日常生活中的教育素材無所不在無時不有，如樹葉為什么不象氫氣球那樣往上升？糖放在水里攪拌后藏到哪里去了還有溶化現(xiàn)象、花開花謝、日出日落等等，都是可開掘的教育資源。對于幼兒，重要的培育他奇怪心，激發(fā)他參加探究的興趣。教育活動中以樂為舟、以趣為徑，把看似尋常的事物變成趣味橫生的探究對象，有效地培植、進展了幼兒的奇怪心與探究欲，這正是現(xiàn)象神奇化的目的所在。

三、行動自主化

兒童的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，那就是盼望自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。幼兒一日活動中，保證他有足夠的自由活動時間，讓他按自己的意愿自由拘束地玩耍、嬉戲、探究，自主地與環(huán)境對話。

四、啟發(fā)隨機化

幼兒活動的隨便性與無目的性的特點，需要教師細致觀看，快速反響，適時地賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新問題，推動探究活動的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶，開頭他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地快樂地搖擺，但沒有持續(xù)多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了見此情景，隨即參加到活動中，目的給活動注入“推動劑”抓起一個空瓶子，仿照孩子們有模有樣地搖擺。一些孩子們

圍上來笑瞇瞇地告知我要往瓶子里裝東西搖才會響。乘機啟發(fā)：裝什么東西發(fā)出的聲音好聽呢？這下子孩子們發(fā)覺問題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團等不同物品，變換著搖，感受著不同的響聲，玩得更有把戲、更盡興了這時，又乘機發(fā)問：這些聲音這么好聽，還有其它好聽的聲音嗎？于是好聽的聲音”這一主題便形成了固然，教師的引導(dǎo)要講究技巧，介入只能使活動更深入，不能中斷幼兒的活動，正如有句名言所說的最好的教育是不留痕跡的教育。

大班主題活動總結(jié)12

為提高全體師生法律意識，我園仔細貫徹落實潯中中心小學(xué)的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，使全體師生增加了憲法意識和法制觀念，逐步提高了他們的法律素養(yǎng)，我們的詳細做法如下：

一、開展“四個一”活動

1、致家長一封信;

2、聽一次法制報告(請法制副園長作法制報告，4月中旬);

3、家教欄集中宣傳一次;

4、制作一張法制宣傳報(大班年段)。

二、加強宣傳

1、各班結(jié)合班級實際狀況，主題教育，圍繞《憲法》、《未成年人愛護法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安治理條例》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的法律常識，培育孩子從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，培育孩子自我愛護意識、提高辨別是非的力量。

2、利用各種媒體，如校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和展板，進展積極宣傳;同時向各大報刊電臺積極投稿