中班13學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)參考計(jì)劃

.::;中班13學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)參考方案

一、指導(dǎo)思想

按照?浙江省學(xué)前教育保教治理指南?精神，遵照新課程理念，以理念為先導(dǎo)、以資源豐富課程、以創(chuàng)新進(jìn)步效率，努力實(shí)現(xiàn)教育的目地性與幼兒開展的可能性相適宜的狀態(tài)。同時(shí)，按照?qǐng)@務(wù)工作重點(diǎn)，抓緊、抓實(shí)一日活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師教育觀念的構(gòu)成，促進(jìn)幼兒全面和諧開展?，F(xiàn)按照班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期班務(wù)工作打算如下：

二、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒32人，男孩21人，女孩11人。一轉(zhuǎn)眼小孩們已是小哥哥小姐姐了。在這二年的時(shí)間里，他們的進(jìn)步我們還歷歷在目，一路走來(lái)磕磕絆絆，哪里跌倒就從哪里爬起。小小的心靈不愿意向困難低頭。從怕難為情羞怯的不愿意多說(shuō)一句話到如今已能站在布滿閃光燈的舞臺(tái)下英勇的表現(xiàn)自己。那是通過了自己內(nèi)心多少的掙扎，是生長(zhǎng)的腳印。但是有個(gè)別幼兒上課坐不住，動(dòng)手才干較弱等，這些，都需要我們?cè)谶@學(xué)期中進(jìn)展加強(qiáng)、改進(jìn)。在全新的一個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)的知識(shí)與身手將更多。在本學(xué)期我們將迎來(lái)幾張新面孔，融入進(jìn)我們的大家庭。我們將會(huì)在將來(lái)的工作中盡一切可能讓小孩們學(xué)有所成。另外，也通過2年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，覺察我們班的小孩都明顯明白事了非常多，但不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在非常多的咨詢題：比如有些小孩語(yǔ)言表達(dá)才干不夠強(qiáng)，不肯動(dòng)腦筋，小孩之間缺乏互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。因此本學(xué)期我們將齊心協(xié)力從單薄點(diǎn)著手，把幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)和語(yǔ)言表達(dá)才干的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，將注重對(duì)幼兒自主性、探究性、獨(dú)立覺察和處置咨詢題才干的培養(yǎng)放在首位，為他們學(xué)會(huì)自我生長(zhǎng)打下良好根底。

三、上學(xué)期的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

〔一〕每個(gè)幼兒都會(huì)用一般話交談，會(huì)安靜聽故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

〔二〕大局部幼兒的交往才干都有非常大水平上的進(jìn)步，樂意與同伴一起合作游戲。

〔三〕個(gè)別幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)那么。

〔四〕在日常的生活活動(dòng)中，幼兒可以和睦相處，遵守游戲規(guī)那么。

〔五〕多數(shù)幼兒明白得飯前便后進(jìn)展洗手，有了良好的衛(wèi)生適應(yīng)。

〔六〕更加主動(dòng)與他人打招呼，愿意和同伴交往。

〔七〕局部幼兒愿意在同伴面前展現(xiàn)自己。

四、上學(xué)期弱勢(shì)要素分析

〔一〕個(gè)別幼兒膽子較小，不敢再他人面前展現(xiàn)自己，需要教師與家長(zhǎng)共同為小孩提供展現(xiàn)舞臺(tái)來(lái)激發(fā)幼兒扮演的欲望。

〔二〕在生活適應(yīng)方面，個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)喜歡聊天，需要教師適當(dāng)?shù)奶崾?；在午睡方面，大多?shù)幼兒都可以自主入睡，只要個(gè)別幼兒需要教師的引導(dǎo)。

〔三〕科學(xué)領(lǐng)域方面：覺察幼兒對(duì)數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)非常弱，局部幼兒常常記不住自己的學(xué)號(hào)，在本學(xué)期中，將重點(diǎn)教育幼兒有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，利用豐富的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及理解。

〔四〕在藝術(shù)領(lǐng)域方面：覺察局部幼兒只要臨摹涂色的才干，在各個(gè)繪畫技能上還有所欠缺，在本學(xué)期中將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒繪畫技能及涂色、搭配顏色的才干。

五、本學(xué)期工作任務(wù)

〔一〕教育教學(xué)

1.教師之間互相學(xué)習(xí),互相討論教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步各自教學(xué)水平,進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面開展。

2.有目的