2023屆高三歷史二輪復(fù)習(xí)：卡通漫畫型選擇題練習(xí)題（含答案解析）

2023屆高三歷史二輪復(fù)習(xí)：卡通漫畫型選擇題專項(xiàng)練習(xí)題

學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào):

一'選擇題

1.下圖漫畫喻指的歷史事件（）

東

方

封

建

制

度

久小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

A.成為中國(guó)近代史的開端iB.是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試

C.導(dǎo)致了自然經(jīng)濟(jì)的解體D.使清政府淪為洋人朝廷

2.如圖是近代法國(guó)某報(bào)刊上登載的一幅漫畫《拍著大炮去北京》。該漫畫所反映的事件致

使（）

A.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)開始興起.B,中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵

C.中國(guó)喪失了大片領(lǐng)土D.列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮

3.1908年，上?！渡裰萑?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為《考察憲政之效果》的漫畫.國(guó)會(huì)請(qǐng)?jiān)刚邔⒆?/p>

下而上的箭射向“立憲之目的”的靶心，而伸手擋箭的是“考察憲政者”，他們希望自

上而下推動(dòng)立憲。該漫畫（）

第1頁(yè)共17頁(yè)

A.說(shuō)明民主憲政的潮流不可抗拒B.印證了清政府統(tǒng)治的土崩瓦解

C.反映出預(yù)備立憲引發(fā)民眾不滿D.顯露出清末憲政運(yùn)動(dòng)的虛偽性

4.下圖是創(chuàng)作于1908年的漫畫《立憲真相》，該漫畫的主旨是（）

圖3《立憲真相》

A.揭露清政府“預(yù)備立憲”的本質(zhì)B.呼吁向西方學(xué)習(xí)以挽救民族危亡

C.諷刺統(tǒng)治者在政策上的搖擺不定D.表現(xiàn)“中體西用”思想的局限性

5.下圖漫畫選自1911年11月9日出版的《盛京時(shí)報(bào)》（日本人創(chuàng)辦于沈陽(yáng)），題為《瘡

痍滿目》。該漫畫創(chuàng)作的背景是（）

A.革命形勢(shì)的快速發(fā)展B.清朝黑暗統(tǒng)治徹底結(jié)束

C.瓜分中國(guó)狂潮的興起D.北洋軍閥集團(tuán)陷入分裂

6.圖1、圖2是英、法兩國(guó)畫報(bào)對(duì)辛亥革命的報(bào)道。英、法畫報(bào)的標(biāo)題分別是：“革命軍

第2頁(yè)共17頁(yè)

的敵人，五歲的清朝皇帝”、“袁世凱宣誓擁護(hù)共和，以剪辮宣告舊時(shí)代的終結(jié)?！边@反

映了二者的共同態(tài)度是（）

A.對(duì)革命的基本肯定B.對(duì)革命前景的不樂觀

C.對(duì)清朝皇帝的同情D.對(duì)其在華利益的擔(dān)憂

7.圖2是1915年3月漫畫家馬星馳在《神州日?qǐng)?bào)》上先后四次刊登的系列作品。其意在

（）

密束虹?流楸汝緡Q料誑淚袂娶孑束裝的流斯標(biāo)粵⑶束裝引亍術(shù)新教

圖2

A.記錄近代女子服飾變遷的歷史B.表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)的態(tài)度

C.贊揚(yáng)辛亥革命移風(fēng)易俗的作用D.揭示西方文化對(duì)中國(guó)的沖擊

8.中國(guó)近代某一時(shí)期，北京《晨報(bào)》上有一幅漫畫將當(dāng)時(shí)的社會(huì)流動(dòng)喻為《孔雀東南

飛》（如圖2所示，孔雀的羽毛上寫有學(xué)生、學(xué)者、教授）該現(xiàn)象（）

圖2

第3頁(yè)共17頁(yè)

A.為中國(guó)保存了知識(shí)和文明的火種B.反映當(dāng)時(shí)知識(shí)分子向往共產(chǎn)主義

C.鞏固壯大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要

9.下圖是中共廣東省中山黨史《農(nóng)講所（1924~1926年）：農(nóng)民革命大本營(yíng)》系列漫畫

中的一幅。以下對(duì)其解讀正確的是（）

犯的.這MiS地打動(dòng)了他G,也讓廣大中山農(nóng)民

衣艮運(yùn)助在中山逐步興E.

A.國(guó)民政府開始重視工農(nóng)運(yùn)動(dòng)B.中共意在喚醒農(nóng)民的革命覺悟

C.國(guó)共兩黨確立工農(nóng)聯(lián)盟方針D.土地革命調(diào)動(dòng)了農(nóng)民革命熱情

10.圖5是民國(guó)27年張樂平先生創(chuàng)作的漫畫《唯有軍民合作》。該漫畫（）

圖5

A.彰顯了全民族抗戰(zhàn)必勝的信念B.歌頌了國(guó)共合作抗日的團(tuán)結(jié)精神

C.反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利D.推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

11.下面是一位中國(guó)畫家于20世紀(jì)30年代在《扶輪日?qǐng)?bào)》上發(fā)表的漫畫。該漫畫旨在

（）

第4頁(yè)共17頁(yè)

A.諷刺日本對(duì)其侵略行徑的美化B.沉重打擊日本的殖民統(tǒng)治秩序

C.揭露國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)推行的奴化教育D.激發(fā)國(guó)人民族意識(shí)和反抗意識(shí)

12.圖2為我國(guó)著名漫畫家沈同衡創(chuàng)作于1938年的漫畫，作者旨在（）

α-

<9

fA砥

家

久

吟

公

一

夕.

?.

圖2《“武運(yùn)”豈能長(zhǎng)久》

A.深切同情日本普通民眾的悲慘命運(yùn)B.諷刺國(guó)民政府不抵抗政策

C.指出軍國(guó)主義給中日人民帶來(lái)創(chuàng)傷D.告知時(shí)人日本政府的困境

13.1943年，北平在華北當(dāng)局的指示下舉辦了巡回漫畫展覽，主題是“參戰(zhàn)周年紀(jì)念街頭

漫畫展"，下圖《擊敗我們百年來(lái)的宿敵》就是展示的作品之一。據(jù)此可知，該漫畫展

意在（）

張舒作《擊敗我們百年來(lái)的宿敵》

A.瓦解中國(guó)軍民抗日信念B.鼓舞敵后戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)士氣

C.揭露國(guó)民政府賣國(guó)行徑D.抨擊英美列強(qiáng)侵華暴行

14.觀看漫畫，關(guān)于該漫畫反映的歷史，表述正確的是該事件（）

第5頁(yè)共17頁(yè)

漫畫最右邊的人物西裝革履.前嵌頭發(fā)稀少，鼻子高量.

看起來(lái)像西方人.右下的兩個(gè)小矮人從面孔看，似乎也是

西方人，其中一位還說(shuō)了句?Howgraceful”（多優(yōu)在?。?

漫邀最左邊的人物眉毛濃密,穿著中山裝，并且衣服上寫著

uCHOU",這個(gè)不像是英文單詞.倒像是漢字”朗??在英語(yǔ)

中的發(fā)音：中間的人物沒有頭發(fā)，衣服上寫著“CHIANG”，

這像是漢字“一”在英語(yǔ)中的發(fā)音.

A.標(biāo)志著中美關(guān)系走向了正?；疊.根本原因是中國(guó)國(guó)力的提高

C.表明美國(guó)以臺(tái)制華政策的破產(chǎn)D.是中國(guó)外交政策轉(zhuǎn)向的表現(xiàn)

15.中國(guó)自古就有改革的傳統(tǒng)，順應(yīng)時(shí)代潮流的改革，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展。讀漫畫，它

可詮釋中國(guó)（）

A.社會(huì)主義三大改造B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革

C.農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革D.國(guó)家治理體系和治理能力改革

16.下圖為1878年英國(guó)諷刺漫畫，圖中上方文字為“自由貿(mào)易一一被保護(hù)的"；下方文字

為“農(nóng)業(yè)——真正的‘不受保護(hù)的女性據(jù)此可以作出關(guān)于這一歷史時(shí)期的合理判

斷是（）

AGRlCULTUmnIERRAL°UNPKOTKCTKDEEMΛLK.?

A.工業(yè)革命嚴(yán)重影響了英國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B.自由貿(mào)易導(dǎo)致英國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾激化

C.殖民地反抗導(dǎo)致英國(guó)糧食問題突出D.貿(mào)易保護(hù)廢除符合工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)利益

17.下圖海報(bào)描繪的是1919年蘇俄工人自愿發(fā)起的星期六義務(wù)勞動(dòng)。這一活動(dòng)被列寧稱為

“偉大的創(chuàng)舉”?該創(chuàng)舉體現(xiàn)了（）

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A.工業(yè)化生產(chǎn)蓬勃開展B.間接向共產(chǎn)主義過(guò)渡

C.通過(guò)勞動(dòng)推動(dòng)人的解放D.工農(nóng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同加強(qiáng)

18.下圖漫畫名為《援助之手與自由火炬》。左邊的漫畫上方有一個(gè)人，他正在用力搖動(dòng)閘

門的卷軸，升起的閘門上寫著：美國(guó)對(duì)英國(guó)的援助。右邊的漫畫中自由女神將象征著

世界自由的火炬?zhèn)鬟f給羅斯福和丘吉爾，在他們身后的帶有鐐銬的巨手象征著蘇聯(lián)。

該漫畫的寓意是（）

A.美英兩個(gè)大國(guó)操縱了世界局勢(shì)B.冷戰(zhàn)格局下意識(shí)形態(tài)尖銳對(duì)立

C.美國(guó)援英實(shí)則遏制蘇聯(lián)D.反法西斯國(guó)家同仇敵忤

19.下圖所示為蘇聯(lián)時(shí)期的漫畫，其主標(biāo)題為“是的，就是這樣"，副標(biāo)題為“莊嚴(yán)的北大

西洋公約組織”。該漫畫意在揭示（）

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A.美蘇文化冷戰(zhàn)升級(jí)B.美術(shù)成為政治的工具

C.美國(guó)推行霸權(quán)主義D.歐盟苦于美國(guó)的約束

20.下圖是一幅蘇聯(lián)宣傳畫，文字：手風(fēng)琴上的文字為“OOH”，即“聯(lián)合國(guó)”簡(jiǎn)稱，手

風(fēng)琴上方文字為“AKKopAeOOH”,即“聯(lián)合國(guó)”。左上角文字為“在現(xiàn)在的聯(lián)合

國(guó)，沒有那么多立場(chǎng)含糊不清的國(guó)家，很多國(guó)家被美國(guó)有效支配”；美國(guó)也有《在蘇軍

戰(zhàn)俘營(yíng)中做苦力的美軍女戰(zhàn)俘》、《被蘇軍百般羞辱的美軍女戰(zhàn)俘》等宣傳畫。這表明

()

A.美國(guó)意圖丑化蘇聯(lián)形象B.美蘇之間矛盾不可調(diào)和

C.美蘇利用文化開展冷戰(zhàn)D.蘇聯(lián)看清聯(lián)合國(guó)的本質(zhì)

21.下圖是英國(guó)漫畫家喬治發(fā)表的作品。漫畫的左方是一處磨坊，磚塊上羅列著自治市鎮(zhèn)

的名字，下面尸橫遍野；漫畫的右下方是一群議員，他們圍繞在一個(gè)盛滿了金錢的錢

倉(cāng)前，從貼有“公款”標(biāo)簽的錢倉(cāng)里取錢。據(jù)此可知，作者意在（）

第8頁(yè)共17頁(yè)

《“運(yùn)轉(zhuǎn)得真是好”的“選舉制”1831年》

A.強(qiáng)調(diào)議會(huì)改革的刻不容緩B.諷刺英國(guó)議員的貪腐行為

C.批判工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的剝削D.揭露英國(guó)司法制度的黑暗

22.下圖為馬星馳于民國(guó)二年十二月二十七日創(chuàng)作的漫畫。據(jù)此判斷，該漫畫的寓意在于

()

A.揭示議會(huì)政治艱難曲折B.贊頌辛亥革命成就大

C.諷喻段祺瑞破壞了民主D.諷刺袁世凱復(fù)辟稱帝

23.圖6為1950年5月有關(guān)歐洲發(fā)展?fàn)顩r的漫畫《舒曼的交響樂》。畫中貝文盡管也在鼓

起腮幫努力演奏，但他左右雙臂懷抱著兩個(gè)嬰凡，一個(gè)代表“社會(huì)主義規(guī)劃”，另一個(gè)

代表“英聯(lián)邦”。該漫畫表明（）

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圖6

A.歐洲的聯(lián)合面臨復(fù)雜挑戰(zhàn)B.歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)組織的發(fā)展

C.歐洲國(guó)家抵制馬歇爾計(jì)劃D.英國(guó)主導(dǎo)歐洲一體化進(jìn)程

24.下圖是創(chuàng)作于1935年的一幅美國(guó)漫畫《人民的聲音》（漫畫中間為“特洛伊木馬”）該

漫畫揭示了（）

A.羅斯福新政助推總統(tǒng)權(quán)力膨脹B.美國(guó)的三權(quán)分立體制發(fā)生變動(dòng)

C.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)動(dòng)搖了美國(guó)代議制D.民眾對(duì)國(guó)家壟斷資本主義不滿

25.下圖為刊登于1955年11月27日《解放日?qǐng)?bào)》上的一幅漫畫《我們的朋友遍天下》。

這一局面的形成主要得益于（）

A.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的取得B.“一邊倒”方針的調(diào)整

C.和平共處五項(xiàng)原則的貫徹D.社會(huì)主義制度的建立

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卡通漫畫型選擇題專項(xiàng)練習(xí)

測(cè)試試題評(píng)分參考

一、選擇題

題號(hào)12345678910

答案B-BD-A-A-BBC-BA-

11121314151617181920

答案D-C--A-DBD^^C-DC-C-

題號(hào)2122232425

答案~~?~-A--A-A-C

1.【答案】B【解析】據(jù)漫畫可知，在東方封建制度上嫁接西方先進(jìn)技術(shù)，這是洋務(wù)運(yùn)

動(dòng)，引進(jìn)了資本主義國(guó)家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試，故選B項(xiàng)；鴉

片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)資本主義的入侵，導(dǎo)致中

國(guó)自然經(jīng)濟(jì)開始解體，排除C項(xiàng)；《辛丑條約》的簽訂，使清政府淪為洋人朝廷，排

除D項(xiàng)。

2.【答案】B【解析】本題考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》，解題的關(guān)鍵信息是

“《抬著大炮去北京》”和漫畫中的國(guó)家，結(jié)合八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的影

響分析。據(jù)材料”《抬著大炮去北京》”和漫畫中的國(guó)家可知，該事件是八國(guó)聯(lián)軍侵華

戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合所學(xué)可知，這次戰(zhàn)爭(zhēng)以簽訂《辛丑條約》而告終，該條約的簽訂標(biāo)志著清

政府成為洋人的朝廷，中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵，故B項(xiàng)正確；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)開始

興起是在1899年，在八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之前，而且漫畫中沒有體現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《辛丑條約》沒有涉及割地，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)是甲午中

日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，錯(cuò)誤。

3.【答案】D【解析】由材料信息1908年預(yù)備立憲過(guò)程中，國(guó)會(huì)請(qǐng)?jiān)刚吲c清政府“考察

憲政者”對(duì)待立憲的態(tài)度不同，清政府“伸手擋箭”，并不是為真正推行憲政，其真正

的目的是挽救統(tǒng)治、遏制革命形勢(shì)的發(fā)展，顯露出清末憲政的虛偽性，故選D項(xiàng)；清

政府“伸手擋箭”，反映出近代民主憲政之路的艱難，排除A項(xiàng)；清政府統(tǒng)治的土崩

瓦解，是在武昌起義后一些省份紛紛獨(dú)立時(shí)，排除B項(xiàng)；漫畫并未涉及民眾，無(wú)法推

知民眾對(duì)預(yù)備立憲的態(tài)度，邏輯推理錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。

4.【答案】A【解析】漫畫中官員一只船槳上寫有“禁止開會(huì)”，另一只船槳上寫有“催

陳立憲意見體現(xiàn)出清政府一方面讓官員給立憲提建議，一方面又禁止開會(huì)，揭露了

第12頁(yè)共17頁(yè)

清末新政假立憲真專制的本質(zhì)，故選A項(xiàng)；漫畫“禁止開會(huì)”不能體現(xiàn)向西方學(xué)習(xí)，

排除B項(xiàng)：漫畫諷刺了清政府在立憲上的矛盾，實(shí)質(zhì)為假立憲真專制，不是政策的搖

擺不定，排除C項(xiàng)；中體西用是堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)的政治制度和傳統(tǒng)文化，向西方學(xué)習(xí)器

物技術(shù)，材料不涉及此內(nèi)容，排除D項(xiàng)。

5.【答案】A【解析】據(jù)漫畫可知，漫畫中的人物代表清政府，其頭部是中國(guó)地圖，但是

隨著各地的紛紛獨(dú)立，這幅地圖已經(jīng)是“瘡痍滿目”，即從1911年10月10日武昌起

義爆發(fā)到漫畫發(fā)表的這一天，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，先后有湖南、云南等省區(qū)宣布

脫離清政府獨(dú)立，說(shuō)明革命形勢(shì)快速發(fā)展，故選A項(xiàng)；1912年2月12日，清政府頒

布《清帝遜位詔書》，宣告統(tǒng)治中國(guó)260多年的清王朝結(jié)束，與材料時(shí)間不符，排除B

項(xiàng)；瓜分中國(guó)狂潮是指19世紀(jì)末列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的資本輸出和強(qiáng)占租借地，劃分“勢(shì)力范

圍”，始于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，與材料不符，排除C項(xiàng)；1916年，洪憲帝制的失敗，

袁世凱的猝死，導(dǎo)致北洋軍閥陷入分裂狀態(tài)，排除D項(xiàng)。

6.【答案】B【解析】據(jù)材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”可知，英法認(rèn)為革命軍

只是推翻了五歲的皇帝，而沒有推翻整個(gè)封建勢(shì)力，據(jù)材料“袁世凱……以剪辮宣告

舊時(shí)代的終結(jié)”可知，所謂共和和舊時(shí)代結(jié)束，只是形式上的，這說(shuō)明英法對(duì)辛亥革

命后中國(guó)的前景不看好，故選B項(xiàng)；據(jù)材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”，說(shuō)

明其并不認(rèn)為革命軍推翻了封建勢(shì)力，不認(rèn)可革命的成果，排除A項(xiàng)；材料“袁世凱

宣誓擁護(hù)共和，以剪辮宣告舊時(shí)代的終結(jié)”無(wú)法體現(xiàn)英法對(duì)清朝皇帝的態(tài)度，排除C

項(xiàng)；材料只是通過(guò)漫畫呈現(xiàn)英法兩國(guó)對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)，沒有透露出“擔(dān)憂”態(tài)度，

排除D項(xiàng)

7.【答案】B【解析】材料漫畫中女子流行服飾從西式逐漸變成中式，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背

景可知，作者意在諷刺袁世凱復(fù)辟帝制，故選B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，記錄近代女子服飾

變遷的歷史不可能使用漫畫形式，排除A項(xiàng)；材料漫畫中女子流行服飾從西式逐漸變

成中式，不屬于移風(fēng)易俗，排除C項(xiàng)；材料漫畫中女子流行服飾從西式逐漸變成中

式，屬于復(fù)古行為，而非西方文化對(duì)中國(guó)的沖擊，排除D項(xiàng)。

8.【答案】C【解析】據(jù)材料“學(xué)生、學(xué)者、教授”向東南流動(dòng)可知，受大革命影響，南

方地區(qū)吸引了大量北方知識(shí)分子，他們紛紛離開北洋軍閥統(tǒng)治的北方，從而壯大了革

命統(tǒng)一戰(zhàn)線，故選C項(xiàng)；為中國(guó)保存知識(shí)和文明的火種，主要是針對(duì)日本侵華，知識(shí)

分子向西南轉(zhuǎn)移，與題意不符，排除A項(xiàng)：結(jié)合所學(xué)中共黨史可知，知識(shí)分子向往共

產(chǎn)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨在陜北地區(qū)建立了穩(wěn)固的根據(jù)地之后，與題意不符，排除B項(xiàng)；

民族戰(zhàn)爭(zhēng)是針對(duì)外來(lái)侵略進(jìn)行的抵抗戰(zhàn)爭(zhēng)，與題意不符，排除D項(xiàng)。

9.【答案】B【解析】據(jù)漫畫內(nèi)容可知，國(guó)民革命時(shí)期對(duì)農(nóng)民進(jìn)行革命武裝教育，廣大農(nóng)

民備受鼓舞，說(shuō)明中共創(chuàng)辦農(nóng)講所的目的是喚醒農(nóng)民的革命覺悟，故選B項(xiàng)；農(nóng)講所

主要是共產(chǎn)黨負(fù)責(zé)，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨對(duì)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的重視，排除A項(xiàng)；1925年，中共四大

第13頁(yè)共17頁(yè)

明確提出工農(nóng)聯(lián)盟的方針，排除C項(xiàng)；土地革命時(shí)期是1927年到1937年，與材料時(shí)

間不符，排除D項(xiàng)。

10.【答案】A【解析】據(jù)材料“民國(guó)27年”可知是1938年，據(jù)所學(xué)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)可知，1938

年是日本全面侵華時(shí)期，據(jù)漫畫“軍、民、抗戰(zhàn)力量”以及日本皇軍本碾壓可知，該

漫畫的主旨是主張軍民聯(lián)合即全民族共同抗日，最終戰(zhàn)勝日本侵略者，故選A項(xiàng)；材

料中強(qiáng)調(diào)了軍民聯(lián)合，并非國(guó)共聯(lián)合，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)可知，抗戰(zhàn)在1945

年才取得最終勝利，材料所述為1938年，即將取得勝利的說(shuō)法不準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)；

1937年9月22日，國(guó)民黨中央通訊社發(fā)表《中共中央為公布國(guó)共合作宣言》，標(biāo)志著

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。

11.【答案】D【解析】據(jù)漫畫可知，日本侵略者在淪陷區(qū)內(nèi)推行奴化教育，即以筆為注射

器，強(qiáng)行向中國(guó)兒童灌輸“王道樂土”思想，中國(guó)畫家意在激起中國(guó)人民的民族意識(shí)

與反抗意識(shí)，故選D項(xiàng)；材料是揭露日本在淪陷區(qū)的奴化教育，與諷刺日本美化侵略

行徑無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；從材料中不能推斷出該行為的后果，排除B項(xiàng)；國(guó)統(tǒng)區(qū)指抗日

戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)民黨統(tǒng)治的區(qū)域，而材料是揭露淪陷區(qū)內(nèi)推行的奴化教育，排除C項(xiàng)。

12.【答案】C【解析】據(jù)材料”創(chuàng)作于1938年”可知此時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的第二

年，日本侵華給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難，據(jù)漫畫中寫有“武運(yùn)長(zhǎng)久”的日本國(guó)旗并結(jié)

合所學(xué)可知，此信息指出日本的軍國(guó)主義，據(jù)漫畫中兩個(gè)身穿日式服飾的人，其中成

年人的旁白“這回征兵咱家又得去一個(gè)”可知日本的侵略政策給本國(guó)人民造成傷害，

故選C項(xiàng)；據(jù)材料“我國(guó)著名漫畫家沈同衡創(chuàng)作于1938年的漫畫”可知，作者意在

揭露日本侵華的事實(shí)，深切同情日本普通民眾的悲慘命運(yùn)表達(dá)的信息不完整，排除A

項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，1937年七七事變以后，國(guó)民政府放棄了不抵抗政策，與共產(chǎn)黨第二

次合作，共同抗日，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，日本侵華陷入困境是1938年10月相持

階段到來(lái)以后，排除D項(xiàng)。

13.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)可知，1943年的北平處于淪陷區(qū)，在日本控制之下，漫畫

中的人物頭戴印有英國(guó)國(guó)旗的帽子，代表英國(guó)，而此時(shí)中英兩國(guó)為反法西斯盟友。因

此該漫畫意在瓦解中國(guó)軍民抗日信念，故A項(xiàng)正確：該漫畫意在抨擊中英結(jié)盟對(duì)抗日

本，不能鼓舞敵后戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)士氣；排除B項(xiàng)；材料應(yīng)為日本通過(guò)漫畫來(lái)諷刺中國(guó)與宿

敵英國(guó)合作抗日，企圖離間中英關(guān)系，排除C項(xiàng)；該漫畫企圖通過(guò)突出中英的民族矛

盾以離間中英關(guān)系，瓦解中國(guó)人民的抗日精神，排除D項(xiàng)。

14.【答案】D【解析】漫畫體現(xiàn)的是乒乓外交，背后代表的是周恩來(lái)為代表的中國(guó)政府和

基辛格為代表的美國(guó)政府，漫畫中周恩來(lái)和基辛格通過(guò)''打乒乓球”來(lái)表明中美都有

改善外交關(guān)系的意愿，比喻乒乓外交使得中美關(guān)系有了緩和的跡象，而原來(lái)與美國(guó)一

唱一和的蔣介石卻被晾在一邊，這表明中美兩國(guó)開始改變彼此的外交政策，所以是中

國(guó)外交政策轉(zhuǎn)向的表現(xiàn)，故選D項(xiàng)；中美關(guān)系走向正?；臉?biāo)志是1979年中美建

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交，而不是漫畫中的乒乓外交，排除A項(xiàng)；中美關(guān)系開始解凍的根本原因是中美兩國(guó)

國(guó)家利益的需要，而不是中國(guó)國(guó)力的提高，排除B項(xiàng)；乒乓外交表明中美兩國(guó)都想改

變對(duì)外政策，這是美蘇冷戰(zhàn)和博弈背景下的必然選擇，也意味著美國(guó)孤立中國(guó)政策正

走向破產(chǎn)，而不是以臺(tái)制華政策的破產(chǎn)，排除C項(xiàng)。

15.【答案】B【解析】據(jù)材料“市場(chǎng)”“政府”可知，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革必須以完善

產(chǎn)權(quán)制度和要素市場(chǎng)化配置為重點(diǎn)，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政

府作用，故選B項(xiàng)；社會(huì)主義三大改造指中華人民共和國(guó)建立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨在全

國(guó)范圍內(nèi)組織的對(duì)于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行的社會(huì)主義改造，使生產(chǎn)資

料私有制轉(zhuǎn)向社會(huì)主義公有制，社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在我國(guó)基本確立，排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)，

與材料不符，排除A項(xiàng)；“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”是改革開放新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村主要的

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，指農(nóng)民以家庭為單位，向集體經(jīng)濟(jì)組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任

務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式，與材料不符，排除C項(xiàng)；國(guó)家治理體系是在黨領(lǐng)導(dǎo)下管理

國(guó)家的制度體系，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等各領(lǐng)域體制

機(jī)制、法律法規(guī)安排，也就是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國(guó)家制度；國(guó)家治理能力

則是運(yùn)用國(guó)家制度管理社會(huì)各方面事務(wù)的能力，包括改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、

治黨治國(guó)治軍等各個(gè)方面，與材料不符，排除D項(xiàng)。

16.【答案】D【解析】據(jù)題干可知，諷刺漫畫顯示政府的自由貿(mào)易政策除了農(nóng)業(yè)不受保護(hù)

之外，工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)受保護(hù)，緊扣題干時(shí)間1878年掌握政權(quán)的是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)，自

由貿(mào)易順應(yīng)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)傾銷商品、掠奪原料的需要，故選D項(xiàng)；“嚴(yán)重影響了”

不合史實(shí)，應(yīng)為“極大改善了“，排除A項(xiàng)；“自由貿(mào)易導(dǎo)致英國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾激化”

邏輯錯(cuò)誤，自由貿(mào)易有利于英國(guó)開拓國(guó)際市場(chǎng)，增加國(guó)民收入，排除B項(xiàng)；“殖民地

反抗”與題干漫畫“工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與地主的矛盾”邏輯不一致，排除C項(xiàng)。

17.【答案】C【解析】據(jù)材料“1919年蘇俄工人自愿發(fā)起的星期六義務(wù)勞動(dòng)”，材料強(qiáng)調(diào)

十月革命后蘇俄工人通過(guò)參加義務(wù)勞動(dòng)促進(jìn)生產(chǎn)，有利于早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，因此該創(chuàng)舉

體現(xiàn)了通過(guò)勞動(dòng)推動(dòng)人的解放，故選C項(xiàng)：蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)開始于1928年，排除A

項(xiàng)；列寧認(rèn)為戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策可以直接向共產(chǎn)主義過(guò)渡，排除B項(xiàng)；材料只提到工

人的認(rèn)同，并未提及農(nóng)民的態(tài)度，排除D項(xiàng)。

18.【答案】D【解析】左邊漫畫說(shuō)明美國(guó)對(duì)英國(guó)進(jìn)行援助；右邊的漫畫說(shuō)明英國(guó)、美國(guó)在

傳遞自由火炬，而蘇聯(lián)被鐐銬鎖住，但是巨手朝向火炬的方向，意味著英美和蘇聯(lián)有

共同的訴求，即二戰(zhàn)時(shí)期反法西斯國(guó)家同仇敵，汽，維護(hù)自由，故選D項(xiàng)；美國(guó)援助英

國(guó)，說(shuō)明英國(guó)在國(guó)際上的地位下降，并不能操縱世界，排除A項(xiàng)：蘇聯(lián)巨手朝向火炬

方向，說(shuō)明英美和蘇聯(lián)有共同的訴求，即此時(shí)處于二戰(zhàn)時(shí)期，而非冷戰(zhàn)時(shí)期，排除B

項(xiàng)；遏制蘇聯(lián)是在二戰(zhàn)后，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。

19.【答案】C【解析】漫畫表明，美國(guó)是北約組織的絕對(duì)主導(dǎo)者和駕馭者，其盟國(guó)只能受

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其擺弄，受其控制，貌似莊嚴(yán)的北大西洋公約組織不過(guò)是美國(guó)推行霸權(quán)的工具而已，

故選C項(xiàng)；材料只有蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)霸主主義的揭露，并沒有美國(guó)的冷戰(zhàn)反應(yīng)，排除A

項(xiàng)：一幅政治漫畫不能說(shuō)明美術(shù)成為了政治的工具，排除B項(xiàng)；蘇聯(lián)時(shí)期尚沒有“歐

盟”的存在，排除D項(xiàng)。

20.【答案】C【解析】據(jù)材料蘇聯(lián)“在現(xiàn)在的聯(lián)合國(guó)，……很多國(guó)家被美國(guó)有效支配”可

知，蘇聯(lián)通過(guò)漫畫，去宣傳美國(guó)操控聯(lián)合國(guó)，實(shí)行霸權(quán)，而美國(guó)也用宣傳畫去丑化蘇

聯(lián)形象，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是美蘇冷戰(zhàn)在文化上的反映，故選C項(xiàng)：材料不僅呈

現(xiàn)了美國(guó)對(duì)蘇的丑化，也有蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的攻擊，排除A項(xiàng)；“不可調(diào)和”這一說(shuō)法過(guò)

于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料不僅呈現(xiàn)了冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的漫畫攻擊，也有美國(guó)的

蘇聯(lián)的宣傳丑化，故“看清聯(lián)合國(guó)本質(zhì)”既不符合題意也不符合史實(shí)，排