專題04 聲現(xiàn)象-八年級物理上學期期中真題分類匯編

八年級物理上學期期中真題分類匯編專題04聲現(xiàn)象姓名：_________班級：_________學號：_________一、單選題1．在某音樂會上，男低音放聲獨唱，女高音輕聲伴唱。下列關于兩人聲音的描述，正確的是（）A．男低音比女高音音調(diào)低，響度小 B．男低音比女高音音調(diào)低，響度大C．男低音比女高音音調(diào)高，響度小 D．男低音比女高音音調(diào)高，響度大2．鑼發(fā)聲的時候用手按住鑼面，鑼就停止發(fā)聲了，這是因為（）A．手吸收了聲音 B．手不能傳播聲音C．手反射了聲音 D．鑼面停止振動3．《中國詩詞大會》是科教頻道自主策劃的一檔大型文化益智節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，中華優(yōu)秀詩詞中有很多對聲音的描述，下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，是指說話聲的響度沒有改變B．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于笛管的振動產(chǎn)生的C．“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的D．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調(diào)高4．古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”中提到風聲、雨聲、鳥鳴聲，這三種聲音在空氣中的傳播速度（）A．風聲最快 B．雨聲最快 C．鳥鳴聲最快 D．一樣快5．在2022年北京冬奧開幕式上，小學生朱德思用小號嘹亮的吹響了《我和我的祖國》。收聽廣播的人分辨出小號的聲音是根據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率6．2022年3月13日，國家體育場內(nèi)群鼓雷鳴，十三套定音鼓的演奏聲將北京冬殘奧會閉幕式推向高潮（如圖所示）。關于擊鼓演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用不同的力敲鼓，能改變鼓聲的音調(diào) B．鏗鏘有力的鼓聲是由手振動產(chǎn)生的C．鼓聲的傳播速度約為3×108m/s D．現(xiàn)場觀眾聽到的鼓聲是由空氣傳播的二、填空題7．如圖，理化生實驗考試用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值，表示該音叉發(fā)聲時的振動頻率。此數(shù)值越大的音叉，敲擊時發(fā)出聲音的______越高；我們可以分辨出音叉與二胡樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的不同。（兩空均填聲音的特性）8．科學課的“活動”是我們學習科學知識的重要渠道。將一根鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端，鋼尺由于______產(chǎn)生了聲音；若想聽到的聲音音調(diào)低沉一點，應該向______（選填“左”或“右”）移動鋼尺。9．如圖是兩種聲音的波形，從圖形中可以知道，甲圖是______的波形，乙圖是______（前兩空均選填“噪聲”或“樂音”）的波形；馬路上的汽笛聲影響上課，最好的方法是______。10．通過觀察下列的聲音波形圖，______的音調(diào)相同，______的響度相同。A．B．C．D．11．2022北京冬奧會開幕式舉世矚目，小男孩在國旗傳遞環(huán)節(jié)中用小號吹奏的（我和我的祖國）響徹全場，小號聲是由空氣柱的______產(chǎn)生的，觀眾能聽出是小號發(fā)出的聲音，這是根據(jù)聲音的______來判斷的。12．請按要求將以下的四項分類：①從玻璃板的前方看去玻璃板后的蠟燭好像點燃似的；②像與物到平面鏡的距離相等；③振動的頻率越高，音調(diào)越高。④正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花。其中，______是物理現(xiàn)象，______是物理規(guī)律。（選填序號）三、實驗題13．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）三根管中音調(diào)最高的是______號；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？請說明你的理由。答：______（能/不能）；理由：______。14．某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關問題。裝置如圖，具體步驟如下：①將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形；②保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形；③增大鋼尺伸出桌邊的長度，使用和步驟②中同樣大小的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。

（1）撥動鋼尺，鋼尺才能發(fā)出聲音，這說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的；（2）通過步驟②③可以研究聲音的______和______的關系；（3）實驗的三個步驟中，實驗小組記錄的波形如甲、乙、丙三個圖所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個選項中的______。A．甲乙丙

B．乙甲丙

C．甲丙乙

D．丙甲乙15．小明等同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當小明同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開。通過實驗現(xiàn)象得出的結論是____________；（2）乒乓球在實驗中的作用是______，這種思維方法叫做______（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”）；（3）若將此實驗移到月球表面去做?；卮鹣铝袉栴}：①聽到和看到的現(xiàn)象分別是______；A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么結論是______。四、簡答題16．近階段各個學校都在舉行校運會，在百米跑比賽中，發(fā)令員利用發(fā)令槍進行發(fā)令，當發(fā)令槍響，發(fā)令槍就產(chǎn)生兩種信號：聲音與大量煙霧，那么終點計時人員是以什么信號開始計時？為什么？五、綜合題17．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號。（1）求海洋中該處的深度；（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）（2）這種方法能不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是什么？一、單選題1．如圖所示，有關聲現(xiàn)象的實驗中，下列說法錯誤的是（）A．甲圖通過觀察紙屑是否跳動可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”B．乙圖通過觀察乒乓球被彈起的幅度可以探究“響度與振幅的關系”C．丙圖通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”D．丁圖通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條探究“音調(diào)與振幅的關系”2．如圖所示，關于聲現(xiàn)象的各種實驗情景，下列說法中正確的是（）A．鋼尺振動的頻率越高，響度越大B．抽氣過程中，聽到鈴聲變小，說明真空可以傳聲C．鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高D．發(fā)聲音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大3．下列各實例中，不是聲源的是（）A．“聲吶”探測敵方潛艇 B．掛在胸前的哨子C．蝙蝠在黑夜中飛行 D．手臂振動4．2022年3月26日，雅禮中學教學樓前的大坪里，雅禮學子齊聲吶喊“雅禮，加油！”還有人在彈奏雅禮校歌......轉移過程中，孩子們樂觀堅韌、詩書執(zhí)禮的雅禮氣質(zhì)脫穎而出，相信這段帶有磨礪的成長經(jīng)歷會讓他們成長為無與倫比的一代！有關這段文字包含的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．歌聲在空氣中傳播的速度為B．雅禮學生吶喊發(fā)出聲音是由于聲帶在振動C．我們可以通過音調(diào)的不同分辨出是哪種樂器在彈奏D．我們能聽出孩子們彈奏的是雅禮校歌，說明聲音可以傳遞能量5．如圖所示的波形圖中，下列說法正確的是（）A．甲、乙音色相同 B．甲、丁響度相同C．甲、丁音調(diào)相同 D．都是噪聲的波形圖6．選項中是四個音叉發(fā)聲時，利用同一示波器在相同設置下分別測到的波形圖，音叉振動頻率最高的波形圖是（）A．B．C．D．7．成都市交管局為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在機場路上（一段平直的）安裝了固定測速儀，此路段限速為100km/h。如圖所示，汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.6s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時1s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.5s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．超聲波信號第一次被汽車反射時，距測速儀204mB．汽車正在朝著測速儀的方向運動C．汽車從反射第一次信號到反射第二次信號過程中，所用時間為1.7sD．該汽車速度為163.2km/h，超速了二、填空題8．已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上，則人距離障礙物至少______m才能聽清自己說話的回聲?，F(xiàn)有一根長為34m的空鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要______s，你會聽到______次敲打的聲音。(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m，在鐵中傳播速度為5200m/s)9．有一根足夠長的裝水的自來水管，甲同學在一端敲一下水管，乙同學耳朵貼在水管上的另一端聽到______次敲擊聲．第一次聽到的聲音是______傳播來的．若把此實驗移動月球上去做，另一端的人能聽到______次聲音．10．初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，折一根柳條，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了柳笛。柳笛發(fā)出悅耳的聲音是由空氣柱______產(chǎn)生的，用剪刀將柳笛剪短，柳笛發(fā)出聲音的音調(diào)會變______（選填“高”或“低”），柳笛聲是通過______這種介質(zhì)傳入人耳朵的。11．聲音在15℃的空氣中傳播速度約是______m/s；在固體、液體、氣體三種介質(zhì)中，聲音在______中傳播速度最快，在______中傳播速度最慢。三、計算題12．長度為150m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖，火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛5s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲（聲音在空氣中橋的傳播速度為340m/s）。（1）計算火車的速度。（2）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離。（3）若聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾，計算大橋的長度。13．一輛汽車向著山崖以15m/s的速度勻速行駛，在距離山崖一定距離的地方鳴笛，經(jīng)過0.8s后司機聽到了回聲。求：（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）聲音在空氣中傳播的距離；（2）汽車從按了喇叭到聽到回聲行駛的距離；（3）司機聽到回聲時汽車距離山崖的距離是多少？四、實驗題14．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在______。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動______，這種思維方法叫做______；（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”、“類比法”）（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明_____可以傳聲，在月球上做這個實驗____（填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球彈起，原因是______；（4）如圖④所示，小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這現(xiàn)象可能原因______。A．手機聲音的響度太大B．手機聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導管不足夠長15．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鐵801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______的琴弦進行實驗；（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內(nèi)容，請在表中應填銅上所缺數(shù)據(jù)分別為：______，______；（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：______。參考答案一、單選題1．B【解析】男士聲帶的振動頻率慢，但振動幅度大，所以其聲音的響度大但音調(diào)低；女士聲帶的振動頻率快，但振動幅度小，所以其聲音的音調(diào)高但響度小。故選B。2．D【解析】物體振動發(fā)聲，鑼發(fā)聲的時候用手按住鑼面，鑼面停止振動，鑼就停止發(fā)聲。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3．C【解析】A．音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；每個人的音色是不同的，古詩中的“鄉(xiāng)音無改”就是指此人的音色沒有改變，故A錯誤；B．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于笛管內(nèi)空氣的振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C．“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，人聽到鳥叫的聲音是由于空氣能夠傳聲，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的，故C正確；D．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的響度大，故D錯誤。故選C。4．D【解析】風聲、雨聲、鳥鳴聲三種聲音的音色不同，都屬于可聽聲，三種聲音傳播的環(huán)境溫度和介質(zhì)種類都是一樣的，因此聲音傳播的速度相同，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5．C【解析】音調(diào)，聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度，人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??；音色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志；收聽廣播的人分辨出小號的聲音是根據(jù)聲音的音色，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6．（2022秋·陜西咸陽·八年級?？计谥校?022年3月13日，國家體育場內(nèi)群鼓雷鳴，十三套定音鼓的演奏聲將北京冬殘奧會閉幕式推向高潮（如圖所示）。關于擊鼓演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用不同的力敲鼓，能改變鼓聲的音調(diào) B．鏗鏘有力的鼓聲是由手振動產(chǎn)生的C．鼓聲的傳播速度約為3×108m/s D．現(xiàn)場觀眾聽到的鼓聲是由空氣傳播的【答案】D【解析】A．用不同的力敲鼓，改變的是鼓振動的振幅，影響的是鼓聲的響度，故A錯誤；B．鏗鏘有力的鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C．聲音在空氣中傳播的速度大約為340m/s，所以鼓聲的傳播速度約為340m/s，故C錯誤；D．聲音傳播需要介質(zhì)，觀眾現(xiàn)場聽到的鼓聲是由空氣這種介質(zhì)傳播到人耳朵的，故D正確。故選D。7．音調(diào)音色【解析】[1]音叉振動的頻率越大，則音叉發(fā)出聲音的音調(diào)越高。[2]每個發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色是不同的，我們可以分辨出音叉與二胡樂器發(fā)出的聲音依據(jù)的是音色。8．振動右【解析】[1]用手撥動其伸出桌外的一端，鋼尺由于振動而產(chǎn)生聲音。[2]改變鋼尺伸出桌面的長度，向右移動鋼尺，鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺振動得越慢，音調(diào)越低。9．樂音噪聲關好窗戶【解析】[1][2][3]結合選項中的聲音的波形圖可知，乙圖中的波形是雜亂無章、沒有規(guī)律的振動，即其是噪聲的波形圖；而甲圖中的波形是有一定的規(guī)律的，故其是樂音的波形圖；同時減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；故對于馬路上的汽笛聲影響上課，此時最好的做法是關緊門窗，從傳播過程中減弱噪聲。10．ABDABC【解析】[1]由圖可知，在相同時間內(nèi)A、B、D圖中的聲波振動頻率相同，因此ABD的音調(diào)相同。[2]其中A、B、C波形偏離原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC響度相同。11．振動音色【解析】[1]一起發(fā)生的物體都在振動，所以小號聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的。[2]音色由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志，人們能聽出小號聲音是因為小號與其他樂器發(fā)出聲音的音色不同。12．①④②③【解析】[1]從玻璃板的前方看去玻璃板后的蠟燭好像點燃似的；正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花；這兩個都是一種現(xiàn)象，物理現(xiàn)象。[2]像與物到平面鏡的距離相等，這是平面鏡成像規(guī)律；振動的頻率越高，音調(diào)越高，這是聲音的音調(diào)和頻率關系；這兩個都是物理規(guī)律。13．1不能沒有采用控制變量法【分析】（1）音調(diào)由聲音的頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。（2）探究頻率與管子長度、直徑的關系應應用控制變量法。【解析】（1）[1]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，1號管子的頻率最大，1號管子的音調(diào)最高。（2）[2][3]探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關系應采用控制變量法，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、或管子的長度不同而直徑相同，即沒有采用控制變量法，不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結論?！军c晴】本題考查了判斷音調(diào)的高低、實驗數(shù)據(jù)分析等問題，知道音調(diào)的決定因素、應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題。14．振動音調(diào)振動頻率D【解析】（1）[1]把鋼尺緊緊壓在桌上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）[2][3]對比實驗步驟②③可知，用同樣大小的力撥動鋼尺，則鋼尺振動幅度相同，而增大鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺振動頻率發(fā)生改變，兩次聲音的音調(diào)不同。因此通過步驟②③可以研究音調(diào)與振動頻率的關系。（3）[4]實驗步驟②相對①增大了撥動鋼尺的力度，鋼尺振動的振幅增大，實驗步驟③用與步驟②同樣大小的力度撥動鋼尺，則實驗步驟②③振幅相同，因此丙圖對應振幅較小的實驗步驟①；步驟③相對②增大鋼尺伸出桌邊的長度，減小了振動頻率，因此乙圖與實驗步驟③對應，甲圖與實驗步驟②對應。按照實驗步驟從先到后的順序排列波形圖，正確順序為丙、甲、乙，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。15．聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的放大音叉的振動現(xiàn)象轉換法B真空不能傳播聲音【解析】（1）[1]通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動。（2）[2]乒乓球在實驗中把音叉的微小振動放大，便于觀察。[3]物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，這種思維方法叫做轉換法。（3）①[4]若將此實驗移到月球表面去做，因為真空不能傳播聲音，所以我們只能看到乒乓球被彈開，但不能聽到聲音，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。②[5]根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，真空不能傳播聲音。16．見解析【解析】槍響后運動員已經(jīng)起跑，而裁判員聽到槍聲才開始計時，說明槍聲已經(jīng)傳播100m，這時運動員已經(jīng)跑出了一段距離，成績不準確；而光速比聲速大得多，光傳播100m所用時間可忽略不計，所以裁判員應該看到冒煙計時。17．（1）3000m；（2）這種方法不能用來測量月亮到地球的距離，因為真空不能傳聲【解析】解：（1）由題意可知，超聲波從海面到海底用的時間由可得，該處海水的深度（2）用這種方法能不能用來測量月亮與地球之間的距離，原因是月亮周圍沒有空氣，聲音不能在真空中傳播，所以超聲波不能到達月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離。答：（1）海洋中該處的深度為3000m；（2）這種方法不能用來測量月亮到地球的距離，因為真空不能傳聲。一、單選題1．D【解析】A．聲音由物體的振動產(chǎn)生，甲圖通過觀察紙屑是否跳動可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”，運用了轉換法。故A正確，不符合題意；B．響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；乙圖通過觀察乒乓球被彈起的幅度可以探究“響度與振幅的關系”，故B正確，不符合題意；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，丙圖通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”，故C正確，不符合題意；D．響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；丁圖通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條，力的大小相同則振幅相同，即響度相同；伸出長度不同的鋸條，則振動的頻率不同，故可以探究“音調(diào)與頻率的關系”，故D錯誤，符合題意。故選D。2．D【解析】A．當鋼尺振動的頻率越高時，音調(diào)越高，故A錯誤；B．當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C．敲鼓時，鼓面的振動幅度越大，響度越大，故C錯誤；D．將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大，便于觀察，用到了轉換法，故D正確。故選D。3．B【解析】A．“聲吶”探測敵方潛艇，它發(fā)出聲波，故是聲源，故A不符合題意；B．掛在胸前的哨子沒有振動，沒有發(fā)出哨聲，不是聲源，故B符合題意；C．蝙蝠在黑夜中飛行，發(fā)出超聲波，是聲源，故C不符合題意；D．手臂振動發(fā)聲，是聲源，故D不符合題意。故選B。4．B【解析】A．聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，雅禮學生吶喊發(fā)出聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的，故B正確；C．不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，根據(jù)樂器發(fā)出聲音的音色不同分辨出是哪種樂器，故C錯誤；D．聲音可以傳遞信息和能量，我們能聽出孩子們彈奏的是雅禮校歌，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。答案B。5．C【解析】A．甲、乙波形不同，音色不同，故A錯誤；BC．由圖像可知，相同時間內(nèi)，甲、丁振動的次數(shù)相同，頻率相同，音調(diào)相同；振幅不同，響度不同，故B錯誤，C正確；D．四幅圖的波形都是規(guī)則的，屬于樂音，故D錯誤。故選C。6．D【解析】AB．由波形圖可以看出AB振動的次數(shù)相同，即振動頻率相同，振幅不同，A的振幅大，響度大，故AB不符合題意；CD．由波形圖可以看出CD振動的幅度相同，響度相同；振動的次數(shù)不相同，即振動頻率不同，四幅圖中相同時間D圖音叉振動的次數(shù)最多，頻率最快，故D符合題意，C不符合題意。故選D。7．C【解析】A．由v=得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀s1=v聲t1=340m/s××0.6s=102m故A錯誤；B．由題意：汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，故B錯誤；C．汽車從反射第一次信號到反射第二次信號過程中，所用時間t=t-t1+t2=1.5s-0.3s+0.5s=1.7s故C正確；D．汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀s2=v聲t2=340m/s××1s=170m汽車在兩次接收到信號時行駛的距離s′=s2-s1=170m-102m=68m行駛68m所用的時間t′=t=1.7s所以汽車的車速為v′===40m/s=40×3.6km/h=144km/h144km/h大于100km/h，故超速，144km/h163.2km/h，故D錯誤。故選C。8．170.11【解析】[1]人聽到回聲的時間間隔在0.1s以上，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，由得，聲音傳播的距離s=vt=340m/s×0.1s=34m人離障礙物的距離[2][3]鐵管的長度s''=34m，由得，敲擊聲通過空氣傳播時間敲擊聲通過鐵管傳播時間兩個時間間隔因為0.093s＜0.1s所以人只能聽到一次聲音。9．3鋼管2【解析】有一根足夠長的裝水的自來水管，甲同學在一端敲一下水管，聲音分別通過鋼管、水和空氣傳播，聲音在三種介質(zhì)中傳播速度不同，所以乙同學耳朵貼在水管上的另一端能聽到3次敲擊聲．一般來說，聲音在固體傳播速度最快，所以第一次聽到的聲音是鋼管傳播來的．若把此實驗移動月球上去做，月球上沒有空氣，是真空環(huán)境，聲音只能通過鋼管、水傳播，所以另一端的人能聽到2次聲音．【點睛】重點是聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，雖然在其它介質(zhì)中的聲速我們不會全記住，但要知道一般情況下：在固體中最快，在液體中次之，在氣體中最慢的特征．10．振動高空氣【解析】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生，柳笛發(fā)出悅耳的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的。[2]用剪刀將柳笛剪短，振動的空氣柱變短，柳笛發(fā)出聲音的音調(diào)會變高。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，柳笛聲是通過空氣這種介質(zhì)傳入人耳朵的。11．340固體氣體【解析】[1][2][3]聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s；聲音一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢。12．（1）40m/s；（2）750m；（3）1050m【解析】解：（1）火車行駛的速度（2）聲音傳播的路程s聲=v聲t1=340m/s×5s=1700m鳴笛時，