培養(yǎng)寶寶的良好習(xí)慣

第第頁培養(yǎng)寶寶的良好習(xí)慣

寶寶究竟來到這個(gè)世上，不止父母，身邊的親朋好友都會(huì)圍上來，寶寶似乎銀河中的太陽：他的微笑和啼哭牽動(dòng)身邊每一個(gè)人。年輕的父母看到這個(gè)纖細(xì)的小生命，自然會(huì)不由自主地全面關(guān)注，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就百般呵護(hù)。而剛誕生的寶寶，對(duì)于他，出于自我愛護(hù)的本性，他自然會(huì)認(rèn)為自己就是整個(gè)世界的中心：世界為他而存在，他所要求的是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而?dāng)稍有不滿的時(shí)候，他就會(huì)動(dòng)用唯一的武器——哭。他的啼哭是這樣的有效，只要稍稍表示不滿就可以得到暖和的懷抱。從今時(shí)就應(yīng)當(dāng)剛讓他明白，哭只是一種心情表達(dá)，不能對(duì)事實(shí)有任何影響。

怎么辦

適當(dāng)?shù)姆疵娲碳?，?dāng)他有不適感時(shí)，并不需要急于替他解決。對(duì)于他想玩的玩具，減削一個(gè)給他的機(jī)會(huì)；讓他看到爸爸媽媽玩，而他只是觀眾；讓他知道這個(gè)世界上會(huì)有別人歡樂，而他不歡樂的狀況發(fā)生。當(dāng)哺乳一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)牙的嬰兒，一旦他咬疼了媽媽，不要不計(jì)較，肯定要停止哺乳，讓他明白自己不良行為的后果。在寶寶開始啼哭的時(shí)候開始倒計(jì)時(shí)。從1個(gè)月到10個(gè)月，可以計(jì)算從1分鐘到5分鐘。啼哭有利于嬰兒呼吸，可以說是一種很好的肺部運(yùn)動(dòng)。

考前須知

認(rèn)真辨別孩子哭鬧緣由，首先摒除不是由于饑餓或者疲乏引起的。

讓寶寶時(shí)刻感受到父母的關(guān)注，但是不是他所要求的舒適的懷抱。

寵愛是危急的愛

一些孩子成長(zhǎng)在愛的環(huán)境里，他們是家里的權(quán)力行使者，導(dǎo)致他們進(jìn)入社會(huì)也會(huì)這樣認(rèn)為，讓他們身邊的人因此不能接受他們。要知道孩子不能夠自然而然的具備生活在這個(gè)社會(huì)上的技能。寵愛會(huì)導(dǎo)致孩子心理脆弱，性格孤僻，自私自利，感情淡漠。一旦遇到挫折，哪怕是一點(diǎn)兒批判，都會(huì)使他心情反常。把孩子從狹隘的愛護(hù)和愛中解放出來，是家長(zhǎng)的必修課。

寶寶好習(xí)慣養(yǎng)成

1、有禮貌

禮貌是人際關(guān)系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習(xí)慣更常見于日常生活之中，比如會(huì)問早道好、見到親友能主動(dòng)打招呼，或是將“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”時(shí)常掛在嘴邊。

養(yǎng)成妙招

說給孩子聽：在寶寶六七個(gè)月大時(shí)，就能聽懂大人的語言，只是還沒有說的技能。但是，家長(zhǎng)不要認(rèn)為由于孩子還不會(huì)說話，就不重視語言禮節(jié)。語言技能是由聽說進(jìn)展到讀寫，因此在聽懂大人語言后就開始發(fā)生作用。所以，不要忽視懷中小寶寶的感受力，他此時(shí)就對(duì)禮貌的言談?dòng)辛烁惺芗寄堋?/p>

家人互動(dòng)有禮：很多家長(zhǎng)在外會(huì)以禮待人，但在家中卻往往用指令的口氣指使家人，而幼兒第一個(gè)接觸的生活環(huán)境就是家庭。因此，即使在家里，即便是對(duì)待自己的孩子，我們也應(yīng)當(dāng)持有禮貌的立場(chǎng)，要知道，生活互動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)在無形中產(chǎn)生重要的潛移默化作用。

身教重于言教：在家中建立了有禮貌的互動(dòng)模式后，家長(zhǎng)更要以身教示范，并非只和孩子互動(dòng)時(shí)有禮貌。此外，當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子拜見親友時(shí)，也要主動(dòng)和親友打招呼，并且鼓舞孩子向大家問好。

2、尊敬別人

尊敬別人包含很多內(nèi)容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪番等待，而有禮貌的好習(xí)慣也是尊敬。對(duì)孩子來說，尊敬是一個(gè)比較抽象的概念，因此，父母更應(yīng)當(dāng)幫助孩子從生活中很多小事做起，讓孩子成為懂得尊敬別人的小天使。

尊敬孩子：父母常會(huì)不自覺地犯一些小錯(cuò)誤，如在穿衣服時(shí)，問孩子要穿什么顏色，可是當(dāng)孩子回答后，父母卻不予采用，甚至質(zhì)疑“為什么要穿那個(gè)顏色”。既然給了孩子選擇的權(quán)力，就要接納他的看法，這是最簡(jiǎn)約的尊敬。只要孩子的行為舉止不是離經(jīng)叛道，父母就應(yīng)在合理的范圍內(nèi)接納并且尊敬他的做法和看法，這樣孩子才會(huì)感受到父母的尊敬，在心里會(huì)形成自信，有了自信后才能夠尊敬自己，進(jìn)而尊敬他人。

輪番等待：在幼兒時(shí)期最常見的、不尊敬他人的做法就是搶玩具，因此，學(xué)會(huì)輪番等待也是學(xué)會(huì)尊敬他人的關(guān)鍵。當(dāng)孩子涌現(xiàn)搶奪他人玩具的狀況時(shí)，父母肯定要立刻制止，比如可以明確告知他：“這是小明的'玩具，假如你也想玩，先問小明能不能借給你?！被蚴亲尯⒆釉谝慌缘却鹊叫∶鞑煌媪?，再去借來玩。

3、物歸原處

物歸原處看似簡(jiǎn)約，卻是很多成人也做不到的好習(xí)慣。比如自己從書架上把書取下閱讀后，就順手放在茶幾上；喝完水，杯子也順手放在餐桌上。許多父母都在埋怨孩子不會(huì)將玩具收好，卻忘了自己也有同樣的小毛病。

清晰規(guī)劃收納空間：要孩子將東西放回原位，首先要規(guī)劃出清晰的收納空間，并且讓孩子知道什么東西就該放在某個(gè)地方。比如跟孩子說“玩具的家在這里，你每天都會(huì)回家，所以也要讓玩具回自己的家！”

從孩子自己的東西做起：要孩子學(xué)會(huì)物歸原處，應(yīng)從他自己的東西著手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先讓孩子知道這些東西放在哪里，由他自己拿出來，這樣他才知道要放回哪里去?？梢栽诤⒆臃磐婢叩氖占{箱外貼上玩具的圖樣或顏色標(biāo)記，或者在衣柜外貼上衣服的圖樣，這樣孩子便能清晰了解物品擺放的位置。

給孩子機(jī)會(huì)：當(dāng)孩子剛一開始把玩具擺放回去時(shí)，可能不會(huì)放得很整齊，家長(zhǎng)肯定要饒恕這樣的狀況，一步一步