2023年廣西壯族自治區(qū)桂林市九年級第一次適應(yīng)性考試語文試題（含答案）

2023年廣西桂林市中考語文一模試卷

一、識(shí)記?青春之志(21分)

1.

(-)

1914年，梁啟超到清華大學(xué)發(fā)表演講，他借用了《周易》中的“天行健，君子以自

強(qiáng)不息”，來激勵(lì)學(xué)子們效法大自然，剛毅堅(jiān)韌，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)。今天我們依然要

銘記梁先生的教誨，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，學(xué)習(xí)、工作都要心無旁鷲，孜孜不倦,

qie而不舍。

(1)閱讀上面文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①孜_______

②q論_______

(2)上面文段中，有不少成語，請寫出其中三個(gè)。

(二)

我們的國家從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑

強(qiáng)拼搏。革命年代，為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。

新中國成立之初，百廢待興，人民群眾埋頭苦干，拼命硬干，終于原子彈氫彈爆炸，人

造衛(wèi)星升空……曾經(jīng)可望而不可即的夢想逐步實(shí)現(xiàn)。

今天這根“摟力野”交到了我們青年手中，我們要在挫折中奮起，于困境中挺立，

要有超越自我的勇氣?？纯茨切┰诟鱾€(gè)賽道上書寫著奮發(fā)有為新篇章的青年吧：蘇炳添

突破年齡和體能，在百米短跑中以9秒83的成績再次刷新歷史；江夢南因一場意外失聰,

卻不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……

(3)解釋文中加點(diǎn)的詞語。

①可望而不可即：

②接力棒：

(4)下面從文段(一)(二)中選出來的句子，屬于病句的項(xiàng)是

A.今天我們依然要銘記梁先生的教誨，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。

B.為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。

C.我們要在挫折中奮起，于困境中挺立，要有超越自我的勇氣。

D.蘇炳添突破年齡和體能，在百米短跑中以9秒83的成績再次刷新歷史。

（5）班級需要一副能激發(fā)同學(xué)們奮斗精神的對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的要求，從下面句子中選

出來，并按上下聯(lián)順序，將序號填寫在橫線上。

①富強(qiáng)由勤儉做起

②頑強(qiáng)拼搏挑時(shí)代重任

③奮斗可創(chuàng)造幸福

④邁闊步爭當(dāng)奮進(jìn)尖兵

⑤攀高峰誓作科研闖將

⑥自強(qiáng)不息做少年先鋒

上聯(lián)：________

下聯(lián)：________

（6）根據(jù)如表提供的信息，整理詩文。

作者題目批注詩文

《沁園春?雪》表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的偉大抱俱往矣，①________,還

毛澤東

負(fù)?？唇癯?。

范仲淹②《________》表達(dá)了憂樂天下的濟(jì)世情懷。然則何時(shí)而樂耶？其必

日：

③______,______。

⑤—《行路難（其一）》借宗懣“乘風(fēng)破浪”的典故表達(dá)實(shí)現(xiàn)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

理想的決心。（4）__________。

蘇軾《水調(diào)歌頭》借月表達(dá)對離別的人們的美好祝福。⑥__________,__________o

韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示表達(dá)了為國家為百姓犧牲付出的堅(jiān)⑦_(dá)_______,肯將衰朽惜

侄孫湘》定決心，愈老彌堅(jiān)。殘年。

辛棄疾《丑奴兒?書博山少年時(shí)代，不諳世事，喜歡登高，為愛上層樓，⑧_______?

道中壁》寫新詞，勉強(qiáng)“說愁”

二、品悟?青春之智（共39分）

2.（7分）非連續(xù)性文本閱讀。

［材料一］

總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做

哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓

滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便

是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之

知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做

的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)

共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支

壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我

這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分

心到事外。曾文正說：“坐這山，里那山，一事無成J……一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬,

從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自

己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于

神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外。”所說的敬業(yè)，不外這些道理。

（作者：梁啟超，選自《義務(wù)教育教科書語文》九年級上冊第二單元）

［材料二］

不久前，“00后小伙刮底子得世界冠軍”的新聞引發(fā)輿論關(guān)注，很多媒體以及網(wǎng)友紛

紛稱贊。新聞主角馬宏達(dá)是名學(xué)生；他在2022年世界技能大賽特別賽抹灰和隔墻系統(tǒng)項(xiàng)

目中獲得冠軍。按照普通人的理解，抹灰也就是刮膩?zhàn)?，無非就是將膩?zhàn)庸卧趬ι弦员?/p>

證墻面平整。但在世界級比賽中，卻有著偏差不得超過InIm的苛刻標(biāo)準(zhǔn)。為此，馬宏達(dá)

進(jìn)行了長達(dá)5年的艱苦訓(xùn)練，賽前，每天訓(xùn)練量突破7小時(shí)。

當(dāng)然，眾多褒揚(yáng)之下，也有別的論調(diào)，譬如，“把工地上刮膩?zhàn)拥哪贸鋈ケ龋址昼?/p>

摘冠軍回來”“拿這個(gè)獎(jiǎng)有啥用？告訴更多年輕人以后畢業(yè)出來刮膩?zhàn)?？”“我?50元

一天過來跟我干”……這話難聽卻值得人深思。在我國改革開放進(jìn)程中，諸多時(shí)代因素

促使重視腦力勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)的觀念固化于大眾思維內(nèi)，倘不能通過不斷地制度創(chuàng)

新來真正提升技能人才的收入水平、社會(huì)地位，就很難夯實(shí)建設(shè)技能型社會(huì)的基礎(chǔ)，實(shí)

現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo).

事實(shí)上，我國早已注意到茗個(gè)聞軍。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，我國勞動(dòng)力資源仍然比

較豐富，但勞動(dòng)力整體素質(zhì)還有待提高。國家要提高技術(shù)、通過技術(shù)進(jìn)步來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增

長，更依賴于高素質(zhì)勞動(dòng)力的供給。而今，大力提倡職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育高質(zhì)量

發(fā)展的重視程度提到了前所未有的高度，正是立足于此。

不僅如此，報(bào)告中也著重提到了“完善分配制度”來扎實(shí)推進(jìn)共同富裕

的內(nèi)容，其中“堅(jiān)持多勞多得，促進(jìn)機(jī)會(huì)公平”等格外使人振奮。

（來源：光明網(wǎng)2022年10月26日有刪改）

（1）下列對材料一和材料二的理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A.材料一用設(shè)問句巧妙地將論述點(diǎn)轉(zhuǎn)換到怎樣做才是敬業(yè)上。

B.材料二主張通過不斷的制度創(chuàng)新來助力技能人才高質(zhì)量發(fā)展。

C.材料一中畫線句引用曾文正所說的話，從論證方法上看，屬于事實(shí)論證。

D.材料二采用了“提出問題一一分析問題一一解決問題”的結(jié)構(gòu)展開論證。

（2）根據(jù)兩則材料，下列理解有誤的一項(xiàng)是

A.材料一引用三位古人的話，意在強(qiáng)調(diào)敬業(yè)對人生最為必要又最為有利。

B.材料二中加點(diǎn)的“這個(gè)問題”指的是“實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)”。

C.馬宏達(dá)因“刮膩?zhàn)印钡牟拍塬@得世界冠軍，算得上材料一中所說的“天地間第一等人二

D.培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)力，既需要個(gè)人的敬業(yè)精神，也需要國家從制度上進(jìn)行扶持與激勵(lì)。

（3）00后小伙刮膩?zhàn)拥檬澜绻谲娨l(fā)的輿論中，有“眾多褒揚(yáng)”，也有“別的論調(diào)”，你

如何看待這些“別的論調(diào)“？結(jié)合材料談一談。（80字以內(nèi)）

3.（13分）現(xiàn)代文閱讀。

生煎包子王

①小南門是條老街，建筑大都是先店后寢的瓦房，門頭牌匾五光十色，商業(yè)氣息濃

厚。小南門有家“生煎包子王”，招牌最簡樸，黑底紅字，經(jīng)長期煙熏，有一點(diǎn)點(diǎn)漆黑斑

駁。

②這是一家夫妻店，店主人姓王，凡事親力親為，老伴幫襯，沒請別人。“生煎包子

王”的名號，或許與他姓氏有關(guān)，先有外人稱道，老王順勢做了招牌。

③他家的生煎包子，味道確實(shí)鮮美，咬一口滿嘴湯汁，內(nèi)里松軟，精華是煎包的底,

呈金黃色，口感酥脆。老王的手藝是父親調(diào)教的，傳統(tǒng)做法。父親也是子承父業(yè)，二十

世紀(jì)九十年代“下?！薄ｉT店生意甚好，父親成為小南門最早的萬元戶之一。老王就是那

個(gè)時(shí)候開始為父親打下手的。

④老王接手煎包店，是因?yàn)楦赣H年紀(jì)大了做不動(dòng)。豈料在他手上，很多年都是生意

清淡維持生計(jì)而已。生煎包子火爆，是近年的事情。

⑤百姓生活條件好了，反而念舊，吃的是一種記憶、一種情懷。特別是那些定居外

埠的本土人，回故里品嘗家鄉(xiāng)味道，首選“生煎包子王”，個(gè)個(gè)樂道老王的煎包正宗。

⑥年輕人真會(huì)玩，竟把“生煎包子王”推上熱搜，門店成了打卡地。每天，玻璃窗

前排著長隊(duì)，頭里的顧客焦急注視操作間。老王用塊厚抹布捏住煎鍋邊緣，不停地旋轉(zhuǎn),

十分鐘后掀起木鍋蓋，大勺冷水澆下去，瞬間飄出濃郁的香氣。“快起鍋了吧？”有顧客

咽著口水問。“還要等一會(huì)兒!”老王答。又是十來分鐘，老王繼續(xù)旋轉(zhuǎn)煎鍋，還時(shí)不時(shí)

把煎鍋傾斜，讓鍋邊的包子也恰到火候，掀開蓋，撒上芝麻和蔥花再煎五分鐘。鍋蓋再

次打開，一股濃煙冒出來，老王拿把小鐵鏟，對著鍋邊敲三下，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，宣告煎包可

以出鍋了。

⑦無論生意好壞，他都遵從父親的告誡，“食材好、用心做、不應(yīng)付”。餡子當(dāng)然有

講究，七分瘦三分肥的豬腿肉，兩把菜刀手工剁成肉末，另制湯汁，上等豬肉皮文火熬

一天一夜，煮爛冷卻結(jié)凍，過后將其剁碎，與剁好的肉末放在一起，加作料反復(fù)攪拌。

⑧三十多年了，兩口子都過了花甲之年，每天凌晨三點(diǎn)起床，體力肯定不如從前，

背也有些佝僂了，早有歇下來的意思，可生意這么好，關(guān)門可惜，尋思著找個(gè)傳承人。

⑨老王有個(gè)兒子，是獨(dú)生子，一直找不到心儀的工作，就天天宅在家里，對門店的

事情也熟視無睹。老伴唯一嘮叨的是，兒子三十多歲了仍然單身。兒子回話：“我要先

立業(yè)后成家?！?/p>

⑩老王在一邊直搖頭，想起了小侯。小侯是個(gè)外賣員，來取訂單的空隙，總是主動(dòng)

把桌子和地面上的紙屑清掃干凈。他幾次提出想來店里打工，老王起初不同意。這事倒

是提醒了老王，招收一個(gè)徒弟。

?“招徒啟事”貼在玻璃窗上，上門打聽的人不少，可人家感興趣的是餡子配方，

甚至有人愿意出錢買。老王覺得好笑，哪有什么秘方，鹽少許蔥一把，調(diào)料全憑經(jīng)驗(yàn)。

再說，做出好吃的煎包，根本不是配方的問題。

頜徒信息貼出去后，小侯更起勁了。老王找他談了一次。

?''做煎包起早摸黑，很辛苦的。”

?“我是農(nóng)村長大的，當(dāng)過兵，不怕苦?！?/p>

?“送外賣的收入可能更高呢?！?/p>

?“那不是長遠(yuǎn)之計(jì)。我爹說的，一技在手，養(yǎng)家糊口.我肯定不會(huì)砸了您的牌子?！?/p>

??話中聽，老王好像就是在等待這句話。

?這一晚，兩口子正式商議著門店的傳承人人選，意見不一。

結(jié)尾一：老王妻子堅(jiān)持將門店傳給兒子。多年以后，老兩口一如既往地辛苦操勞著，

盡心盡力地幫助兒子“立業(yè)”——做王家的生煎包子。

結(jié)尾二：老王特別中意小侯，毅然地將手藝傳給他，門店的生意依舊火爆。老王看

到小侯認(rèn)真忙碌的樣子，微微笑著走到門口，目光聚焦在門頭上越發(fā)樸實(shí)的牌匾“生煎

包子王”。

（作者：戴智生，選自《山西文學(xué)》，有刪改）

（I）文中煎包店的經(jīng)營情況經(jīng)歷了一些變化，請根據(jù)提示補(bǔ)充內(nèi)容。

生意甚好一一生意清淡一①一一尋思傳承一一②——傳人未定

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第⑥段中畫線句。

（3）分析第⑧段在文中的作用。

（4）“兒子”是小說中著墨不多的人物，但又不可缺少，為什么？

（5）如果小說有兩個(gè)不同的結(jié)局，你認(rèn)為哪一個(gè)合理呢？請從小說情節(jié)、主題和寫法的

角度說明理由。

4.（5分）古詩詞鑒賞。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）下面賞析有誤的一項(xiàng)是

A.從標(biāo)題中“酬”字可知，此詩是劉禹錫為了答謝白居易的贈(zèng)詩而作。

B.首聯(lián)中“棄置身”三字點(diǎn)明了詩人被朝廷放逐、“拋棄”的經(jīng)歷。

C頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)了詩人被貶歸來的感觸。

D.尾聯(lián)中“暫憑”二字，可見詩人只是暫時(shí)振作，內(nèi)心仍然悲痛沉淪。

（2）白居易稱贊“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”為“妙聯(lián)”，請問妙在何處？

5.（14分）文言文閱讀。

［甲］

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少

輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也。（山之僧曰智仙也一作：山之僧智仙也）

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景

不同，而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹,前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡

也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂

其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自《義務(wù)教育教科書語文》九年級上冊第三單元）

［乙］

六一居士傳（節(jié)錄）

六一居士初謫①滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水②之上，則又更號六

一居士。

客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文

一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：

“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易

其號。此莊生所謂畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士

曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！笨驮唬骸捌?/p>

樂如何？”

（選自《歐陽文忠公文集?六一居士傳》）

［注釋］①謫：因罪而被降職或流放。②穎水：地名。③逃名：逃避名聲而不居。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法解釋有誤的一項(xiàng)是

A.若夫日出而林霏開（彌漫的云氣）

B洛之者誰（姓名）

C.太守歸內(nèi)賓客從也。（表承接關(guān)系）

D.星為五一爾（這）

（2）下列說法表述有誤的一項(xiàng)

A.［甲］文中畫線句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)該這樣劃分：行者/休于樹。

B.［甲］文中“作亭者誰？山之僧智仙也”的“也”，表示判斷語氣。

C.［甲］文第②段依次寫了山中四時(shí)之景及朝暮之景的不同，體現(xiàn)了“樂亦無窮

D.［乙］文采用一問一答的形式解釋了“六一居士”這個(gè)別號的含義。

（3）翻譯。

①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②吾為此名，聊以志吾之樂爾。

（4）聯(lián)系上下文，分析［甲］文第④段開頭“已而”這個(gè)詞語的作用。

（5）讀了［甲J［乙］兩文，你覺得歐陽修有何人格魅力？

三、探索?青春之書（10分）

6.（10分）名著閱讀。

（1）班級打算選一首艾青的詩，參加集體朗誦比賽。為此，班長發(fā)起了一次討論，你也

參與其中。

班長：我建議選《風(fēng)陵渡》，這首詩感情深沉，排比句多，朗誦效果會(huì)不錯(cuò)。

小林：別說了，這首詩大家都不熟悉，該不會(huì)你一個(gè)人喜歡，就想讓全班陪你一起朗誦

吧？

你認(rèn)為小林的發(fā)言不利于討論的推進(jìn)，于是你對小林說：“小林，

（2）大家選定了《我愛這土地》這首詩，為了達(dá)到更好的朗誦效果，請你為“為什么我

的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”句做朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。

（3）朗誦比賽激發(fā)了小林閱讀名著的熱情，他制作了閱讀卡，請你來補(bǔ)充完整。

名著閱讀策略具體實(shí)施例子探究結(jié)果

《艾青詩關(guān)注意象關(guān)注艾青詩歌中20世紀(jì)30年代詩歌主表達(dá)詩人對光明的追求，

選》最常見的意象。要意象是：“光明”、對民族、國家深沉的愛。

①“______"

《水滸傳》關(guān)注人物關(guān)注同一人物在魯智深在大鬧相國寺將不同篇章的描寫歸納

不同篇章（故事）②________等故事中在一起，發(fā)現(xiàn)魯智深看似

中的描寫。都有精彩的描寫。魯莽，實(shí)則嫉惡如仇、粗

中有細(xì)、有勇有謀。

《水滸傳》關(guān)注情節(jié)關(guān)注離奇巧合的林沖被刺配滄州，巧“巧合”的作用：③—

情節(jié)。遇李小二；借宿山神

廟又偶聽到實(shí)情。

(4)在閱讀《水滸傳》時(shí)，小林與你探討。請你就“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”中的

一個(gè)情節(jié)，從正反兩個(gè)角度談?wù)剬ξ渌伞傲x氣”的看法。

小林問：武松是一個(gè)真正講義氣之人嗎？

你回答：o

四、抒寫?青春之景(50分)

7.(50分)寫作。

青春里有無數(shù)的風(fēng)景：百草園的泥墻根、蘆葦蕩里的鴨群、月夜沙地上的少年，昆

明的永遠(yuǎn)明亮的雨……同學(xué)們，在你的青春里是否也有這樣讓你永遠(yuǎn)難忘的風(fēng)景？請以

《青春里的風(fēng)景》為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：

(1)緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；

(2)書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字；

(3)不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息。

2023年廣西桂林市中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、識(shí)記?青春之志（21分）

1.

（-）

1914年，梁啟超到清華大學(xué)發(fā)表演講，他借用了《周易》中的“天行健，君子以自

強(qiáng)不息”，來激勵(lì)學(xué)子們效法大自然，剛毅堅(jiān)韌，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)。今天我們依然要

銘記梁先生的教誨，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，學(xué)習(xí)、工作都要心無旁鷲，孜孜Zi不倦,

qie鍥而不舍。

（1）閱讀上面文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①孜Zl

②qi?鍥

（2）上面文段中，有不少成語，請寫出其。中三個(gè)。

我們的國家從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑

強(qiáng)拼搏。革命年代，為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。

新中國成立之初，百廢待興，人民群眾埋頭苦干，拼命硬干，終于原子彈氫彈爆炸，人

造衛(wèi)星升空……曾經(jīng)可望而不可即的夢想逐步實(shí)現(xiàn)。

今天這根“摟力棒”交到了我們青年手中，我們要在挫折中奮起，于困境中挺立，

要有超越自我的勇氣。看看那些在各個(gè)賽道上書寫著奮發(fā)有為新篇章的青年吧：蘇炳添

突破年齡和體能，在百米短跑中以9秒83的成績再次刷新歷史；江夢南因一場意外失聰,

卻不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……

（3）解釋文中加點(diǎn)的詞語。

①可望而不可即：指可以望到但無法接近。形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不

能接近。

②接力棒：在接力賽跑時(shí)使用的短棒，需要運(yùn)動(dòng)員傳遞，有木質(zhì)的但是大多數(shù)是用金

屬制成。這里指祖國的發(fā)展任務(wù)。

（4）下面從文段（一）（二）中選出來的句子，屬于病句的項(xiàng)是D

A.今天我們依然要銘記梁先生的教誨，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。

B.為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。

C.我們要在挫折中奮起，于困境中挺立，要有超越自我的勇氣。

D.蘇炳添突破年齡和體能，在百米短跑中以9秒83的成績再次刷新歷史。

（5）班級需要一副能激發(fā)同學(xué)們奮斗精神的對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的要求，從下面句子中選

出來，并按上下聯(lián)順序，將序號填寫在橫線上。

①富強(qiáng)由勤儉做起

②頑強(qiáng)拼搏挑時(shí)代重任

③奮斗可創(chuàng)造幸福

④邁闊步爭當(dāng)奮進(jìn)尖兵

⑤攀高峰誓作科研闖將

⑥自強(qiáng)不息做少年先鋒

上聯(lián)：頑強(qiáng)拼搏挑時(shí)代重任

下聯(lián)：自強(qiáng)不息做少年先鋒

（6）根據(jù)如表提供的信息，整理詩文。

作者題目批注詩文

毛澤東《沁園春?雪》表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)。俱往矣，①數(shù)風(fēng)流

人物，還看今朝。

范仲淹②《岳陽樓表達(dá)了憂樂天下的濟(jì)世情懷。然則何時(shí)而樂耶？其

記》必日：③先天下之

憂而憂，后天下

之樂而樂。

⑤李白《行路難（其借宗港“乘風(fēng)破浪”的典故表達(dá)實(shí)現(xiàn)理長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，④

一）》想的決心。直掛云帆濟(jì)滄海。

蘇軾《水調(diào)歌頭》借月表達(dá)對離別的人們的美好祝福。⑥但愿人長久，

千里共嬋娟。

韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示表達(dá)了為國家為百姓犧牲付出的堅(jiān)定⑦欲為圣明除弊

侄孫湘》決心，愈老彌堅(jiān)。事，肯將衰朽惜殘

年。

辛棄疾《丑奴兒?書博少年時(shí)代，不諳世事，喜歡登高，為寫愛上層樓，⑧為賦

山道中壁》新詞，勉強(qiáng)“說愁”新詞強(qiáng)說愁。

【分析】（I）本題考查給漢字注音和根據(jù)拼音寫漢字。

①“孜孜不倦”的“孜”應(yīng)讀ΛZIWO

②“q論而不舍”的“qi?”應(yīng)寫作“鍥

（2）本題考查字詞的含義?！皩W(xué)子們效法大自然，剛毅堅(jiān)韌，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)”“發(fā)

揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，學(xué)習(xí)、工作都要心無旁鷲，孜孜不倦，鍥而不舍”可知，成語有：

自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，心無旁鷲，孜孜不倦，鍥而不舍。

（3）本題考查詞語解釋。

①可望而不可即：指可以望到但無法接近。形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能

接近。

②接力棒：在接力賽跑時(shí)使用的短棒，需要運(yùn)動(dòng)員傳遞，有木質(zhì)的但是大多數(shù)是用金屬

制成。

（4）本題考查病句。

ABC.正確。

D.有誤，成分殘缺，在“體能”后加“的限制”。

故選：D。

（5）本題考查對聯(lián)。①③從字?jǐn)?shù)上可構(gòu)成對聯(lián)，但①講的是節(jié)儉，內(nèi)容不符。②⑥講的

是奮斗，“任”是仄音，②是上聯(lián)；“鋒”是平音，⑥是下聯(lián)。故④⑤內(nèi)容講的是做標(biāo)兵,

內(nèi)容不符。

（6）本題考查默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語

句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】（1）①Zl②鍥

（2）示例一：自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息。

示例二：心無旁鷲，孜孜不倦，鍥而不舍。

（3）①指可以望到但無法接近。形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能接近。

②在接力賽跑時(shí)使用的短棒，需要運(yùn)動(dòng)員傳遞，有木質(zhì)的但是大多數(shù)是用金屬制成。這

里指祖國的發(fā)展任務(wù)。

(4)D

（5）頑強(qiáng)拼搏挑時(shí)代重任

自強(qiáng)不息做少年先鋒

（6）①數(shù)風(fēng)流人物

②岳陽樓記

③先天下之憂而憂后天下之樂而樂

④直掛云帆濟(jì)滄海

⑤李白

⑥但愿人長久千里共嬋娟

⑦欲為圣明除弊事

⑧為賦新詞強(qiáng)說愁

二、品悟?青春之智（共39分）

2.（7分）非連續(xù)性文本閱讀。

［材料一］

總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做

哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓

滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便

是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之

知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做

的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)

共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支

壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我

這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分

心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成J……一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬,

從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自

己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于

神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。

（作者：梁啟超，選自《義務(wù)教育教科書語文》九年級上冊第二單元）

［材料二］

不久前，“00后小伙刮膩?zhàn)拥檬澜绻谲姟钡男侣勔l(fā)輿論關(guān)注，很多媒體以及網(wǎng)友紛

紛稱贊。新聞主角馬宏達(dá)是名學(xué)生；他在2022年世界技能大賽特別賽抹灰和隔墻系統(tǒng)項(xiàng)

目中獲得冠軍。按照普通人的理解，抹灰也就是刮膩?zhàn)?，無非就是將膩?zhàn)庸卧趬ι弦员?/p>

證墻面平整。但在世界級比賽中，卻有著偏差不得超過Imm的苛刻標(biāo)準(zhǔn)。為此，馬宏達(dá)

進(jìn)行了長達(dá)5年的艱苦訓(xùn)練，賽前，每天訓(xùn)練量突破7小時(shí)。

當(dāng)然，眾多褒揚(yáng)之下，也有別的論調(diào)，譬如，“把工地上刮膩?zhàn)拥哪贸鋈ケ龋址昼?/p>

摘冠軍回來”“拿這個(gè)獎(jiǎng)有啥用？告訴更多年輕人以后畢業(yè)出來刮膩?zhàn)?？”“我?50元

一天過來跟我干”……這話難聽卻值得人深思。在我國改革開放進(jìn)程中，諸多時(shí)代因素

促使重視腦力勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)的觀念固化于大眾思維內(nèi)，倘不能通過不斷地制度創(chuàng)

新來真正提升技能人才的收入水平、社會(huì)地位，就很難夯實(shí)建設(shè)技能型社會(huì)的基礎(chǔ)，實(shí)

現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)。

事實(shí)上，我國早已注意到笥個(gè)回卷。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，我國勞動(dòng)力資源仍然比

較豐富，但勞動(dòng)力整體素質(zhì)還有待提高。國家要提高技術(shù)、通過技術(shù)進(jìn)步來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增

長，更依賴于高素質(zhì)勞動(dòng)力的供給。而今，大力提倡職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育高質(zhì)量

發(fā)展的重視程度提到了前所未有的高度，正是立足于此。

不僅如此，報(bào)告中也著重提到了“完善分配制度”來扎實(shí)推進(jìn)共同富裕

的內(nèi)容，其中“堅(jiān)持多勞多得，促進(jìn)機(jī)會(huì)公平”等格外使人振奮。

(來源：光明網(wǎng)2022年10月26日有刪改)

(1)下列對材料一和材料二的理解和分析有誤的一項(xiàng)是C

A.材料一用設(shè)問句巧妙地將論述點(diǎn)轉(zhuǎn)換到怎樣做才是敬業(yè)上。

B.材料二主張通過不斷的制度創(chuàng)新來助力技能人才高質(zhì)量發(fā)展。

C.材料一中畫線句引用曾文正所說的話，從論證方法上看，屬于事實(shí)論證。

D.材料二采用了“提出問題一一分析問題一一解決問題”的結(jié)構(gòu)展開論證。

(2)根據(jù)兩則材料，下列理解有誤的一項(xiàng)是B

A.材料一引用三位古人的話，意在強(qiáng)調(diào)敬業(yè)對人生最為必要又最為有利。

B.材料二中加點(diǎn)的“這個(gè)問題”指的是“實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)”。

C.馬宏達(dá)因“刮膩?zhàn)印钡牟拍塬@得世界冠軍，算得上材料一中所說的“天地間第一等人”。

D.培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)力，既需要個(gè)人的敬業(yè)精神，也需要國家從制度上進(jìn)行扶持與激勵(lì)。

(3)00后小伙刮膩?zhàn)拥檬澜绻谲娨l(fā)的輿論中，有“眾多褒揚(yáng)”，也有“別的論調(diào)”，你

如何看待這些“別的論調(diào)“？結(jié)合材料談一談。(80字以內(nèi))

【分析】本文是以“勞動(dòng)”為主題的材料閱讀。第一題考查文章內(nèi)容理解分析，第二題

考查文章內(nèi)容理解分析，第三題考查閱讀看法。

【解答】(1)ABD.正確；

C.有誤，材料一中畫線句引用曾文正所說的話，從論證方法上看，屬于道理論證。

故選：Co

(2)ACD.正確；

B.有誤，“這個(gè)問題”指不能通過不斷地制度創(chuàng)新來真正提升技能人才的收入水平、社會(huì)

地位，就很難夯實(shí)建設(shè)技能型社會(huì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)。

故選:Bo

(3)“把工地上刮膩?zhàn)拥哪贸鋈ケ龋址昼娬谲娀貋怼薄澳眠@個(gè)獎(jiǎng)有啥用？告訴更多年

輕人以后畢業(yè)出來刮膩?zhàn)樱俊薄拔页?50元一天過來跟我干”這些“別的論調(diào)”是不對的。

結(jié)合材料一“勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能

如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”

分析，因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。結(jié)合材料二

“在我國改革開放進(jìn)程中，諸多時(shí)代因素促使重視腦力勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)的觀念固化

于大眾思維內(nèi)，倘不能通過不斷地制度創(chuàng)新來真正提升技能人才的收入水平、社會(huì)地位,

就很難夯實(shí)建設(shè)技能型社會(huì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)”分析，在

我國改革開放進(jìn)程中，不能重視腦力勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)，要真正提升技能人才的收入

水平、社會(huì)地位，才能建設(shè)技能型社會(huì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)。

答案：

(1)C

(2)B

(3)示例：我認(rèn)為持有“別的論調(diào)”是不對的。因自己的才能、境地，做一種勞作做到

圓滿，便是天地間第一等人。在我國改革開放進(jìn)程中，不能重視腦力勞動(dòng)、輕視體力勞

動(dòng)，要真正提升技能人才的收入水平、社會(huì)地位，才能建設(shè)技能型社會(huì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)未

來經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標(biāo)。

3.(13分)現(xiàn)代文閱讀。

生煎包子王

①小南門是條老街，建筑大都是先店后寢的瓦房，門頭牌匾五光十色，商業(yè)氣息濃

厚。小南門有家“生煎包子王”，招牌最簡樸，黑底紅字，經(jīng)長期煙熏，有一點(diǎn)點(diǎn)漆黑斑

駁。

②這是一家夫妻店，店主人姓王，凡事親力親為，老伴幫襯，沒請別人?！吧灏?/p>

王”的名號，或許與他姓氏有關(guān)，先有外人稱道，老王順勢做了招牌。

③他家的生煎包子，味道確實(shí)鮮美，咬一口滿嘴湯汁，內(nèi)里松軟，精華是煎包的底，

呈金黃色，口感酥脆。老王的手藝是父親調(diào)教的，傳統(tǒng)做法。父親也是子承父業(yè)，二十

世紀(jì)九十年代“下?！?。門店生意甚好，父親成為小南門最早的萬元戶之一。老王就是那

個(gè)時(shí)候開始為父親打下手的。

④老王接手煎包店，是因?yàn)楦赣H年紀(jì)大了做不動(dòng)。豈料在他手上，很多年都是生意

清淡維持生計(jì)而己。生煎包子火爆，是近年的事情。

⑤百姓生活條件好了，反而念舊，吃的是一種記憶、一種情懷。特別是那些定居外

埠的本土人，回故里品嘗家鄉(xiāng)味道，首選“生煎包子王”，個(gè)個(gè)樂道老王的煎包正宗。

⑥年輕人真會(huì)玩，竟把“生煎包子王”推上熱搜，門店成了打卡地。每天，玻璃窗

前排著長隊(duì)，頭里的顧客焦急注視操作間。老王用塊厚抹布捏住煎鍋邊緣，不停地旋轉(zhuǎn)，

十分鐘后掀起木鍋蓋，大勺冷水澆下去，瞬間飄出濃郁的香氣。“快起鍋了吧？”有顧客

咽著口水問。“還要等一會(huì)兒!”老王答。又是十來分鐘，老王繼續(xù)旋轉(zhuǎn)煎鍋，還時(shí)不時(shí)

把煎鍋傾斜，讓鍋邊的包子也恰到火候，掀開蓋，撒上芝麻和蔥花再煎五分鐘。鍋蓋再

次打開，一股濃煙冒出來，老王拿把小鐵鏟，對著鍋邊敲三下，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，宣告煎包可

以出鍋了。

⑦無論生意好壞，他都遵從父親的告誡，“食材好、用心做、不應(yīng)付”。餡子當(dāng)然有

講究，七分瘦三分肥的豬腿肉，兩把菜刀手工剁成肉末，另制湯汁，上等豬肉皮文火熬

一天一夜，煮爛冷卻結(jié)凍，過后將其剁碎，與剁好的肉末放在一起，加作料反復(fù)攪拌。

⑧三十多年了，兩口子都過了花甲之年，每天凌晨三點(diǎn)起床，體力肯定不如從前，

背也有些佝僂了，早有歇下來的意思，可生意這么好，關(guān)門可惜，尋思著找個(gè)傳承人。

⑨老王有個(gè)兒子，是獨(dú)生子，一直找不到心儀的工作，就天天宅在家里，對門店的

事情也熟視無睹。老伴唯一嘮叨的是，兒子三十多歲了仍然單身。兒子回話：“我要先

立業(yè)后成家。”

⑩老王在一邊直搖頭，想起了小侯。小侯是個(gè)外賣員，來取訂單的空隙，總是主動(dòng)

把桌子和地面上的紙屑清掃干凈。他幾次提出想來店里打工，老王起初不同意。這事倒

是提醒了老王，招收一個(gè)徒弟。

?“招徒啟事”貼在玻璃窗上，上門打聽的人不少，可人家感興趣的是餡子配方,

甚至有人愿意出錢買。老王覺得好笑，哪有什么秘方，鹽少許蔥一把，調(diào)料全憑經(jīng)驗(yàn)。

再說，做出好吃的煎包，根本不是配方的問題。

?f召徒信息貼出去后，小侯更起勁了。老王找他談了一次。

?“做煎包起早摸黑，很辛苦的。”

?“我是農(nóng)村長大的，當(dāng)過兵，不怕苦?！?/p>

?“送外賣的收入可能更高呢。”

?“那不是長遠(yuǎn)之計(jì)。我爹說的，一技在手，養(yǎng)家糊口。我肯定不會(huì)砸了您的牌子。”

?此話中聽，老王好像就是在等待這句話。

?這一晚，兩口子正式商議著門店的傳承人人選，意見不一。

結(jié)尾一：老王妻子堅(jiān)持將門店傳給兒子。多年以后，老兩口一如既往地辛苦操勞著，

盡心盡力地幫助兒子“立業(yè)”——做王家的生煎包子。

結(jié)尾二：老王特別中意小侯，毅然地將手藝傳給他，門店的生意依舊火爆。老王看

到小侯認(rèn)真忙碌的樣子，微微笑著走到門口，目光聚焦在門頭上越發(fā)樸實(shí)的牌匾“生煎

包子王”。

（作者：戴智生，選自《山西文學(xué)》，有刪改）

（1）文中煎包店的經(jīng)營情況經(jīng)歷了一些變化，請根據(jù)提示補(bǔ)充內(nèi)容。

生意甚好一一生意清淡一①生意火爆一一尋思傳承一一②門店“招徒”——傳

人未定

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第⑥段中畫線句。

（3）分析第⑧段在文中的作用。

（4）“兒子”是小說中著墨不多的人物，但又不可缺少，為什么？

（5）如果小說有兩個(gè)不同的結(jié)局，你認(rèn)為哪一個(gè)合理呢？請從小說情節(jié)、主題和寫法的

角度說明理由。

【分析】文章寫了老王子承父業(yè)繼承了父親的“包子鋪”并做得生意紅火，在老王想要

傳承手藝的時(shí)候卻犯了難，是子承父業(yè)傳給“志不在此”的兒子，還是傳給誠實(shí)守信、

踏實(shí)肯干的外賣員小侯？老兩口意見不一，給我們留下了懸念。

【解答】（1）本題考查對文中內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“生煎包子火爆，是近年的事情”

“百姓生活條件好了，反而念舊，吃的是一種記憶、一種情懷。特別是那些定居外埠的

本土人，回故里品嘗家鄉(xiāng)味道，首選'生煎包子王'，個(gè)個(gè)樂道老王的煎包正宗”“年輕

人真會(huì)玩，竟把‘生煎包子王’推上熱搜，門店成了打卡地”等內(nèi)容可得：生意火爆（成

為網(wǎng)紅打卡地）；結(jié)合“這事倒是提醒了老王，招收一個(gè)徒弟”“‘招徒啟事'貼在玻璃窗

上，上門打聽的人不少，可人家感興趣的是餡子配方，甚至有人愿意出錢買”等概括可

得：門店“招徒”。

（2）本題考查對句子的賞析。結(jié)合“繼續(xù)旋轉(zhuǎn)”“把煎鍋傾斜”“掀開蓋，撒上芝麻和蔥

花再煎五分鐘”等動(dòng)作可知，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，表現(xiàn)了老王煎包子的技術(shù)嫻

熟，即便在生意火爆之時(shí)依然“用心做，不應(yīng)付”（仔細(xì)）的美好品質(zhì)。

（3）本題考查段落的作用。本段在文中的中間，一般都是承上啟下的作用。本段中“三

十多年了，兩口子都過了花甲之年，每天凌晨三點(diǎn)起床，體力肯定不如從前，背也有些

佝僂了”承接了上文的老王兩口子三十多年用心經(jīng)營包子店的內(nèi)容;“早有歇下來的意思,

可生意這么好，關(guān)門可惜，尋思著找個(gè)傳承人”引出下文門店“招徒”、傳承手藝的情節(jié)。

（4）本題考查次要人物的作用。文中小侯延續(xù)了老王身上誠實(shí)守信、踏實(shí)肯干等優(yōu)良品

質(zhì)，所以老王可能會(huì)把手藝傳給小侯；之所以寫老王的兒子“一直找不到心儀的工作，

就天天宅在家里，對門店的事情也熟視無睹”是為了突出小侯的美好品質(zhì)，起到襯托作

用，有利于突出主題。

（5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。文末給了兩個(gè)結(jié)尾，都有可能。我們?nèi)芜x一個(gè)，從小說

情節(jié)、主題和寫法的角度說明理由。如果選小王，可以結(jié)合“老王接手煎包店，是因?yàn)?/p>

父親年紀(jì)大了做不動(dòng)”“老王有個(gè)兒子，是獨(dú)生子，一直找不到心儀的工作，就天天宅在

家里，對門店的事情也熟視無睹”等內(nèi)容，圍繞“家業(yè)不外傳的傳統(tǒng)觀念”的主題進(jìn)行

闡述即可；如果選擇小侯，可以結(jié)合“小侯是個(gè)外賣員，來取訂單的空隙，總是主動(dòng)把

桌子和地面上的紙屑清掃干凈”“我是農(nóng)村長大的，當(dāng)過兵，不怕苦”“我肯定不會(huì)砸了

您的牌子”等內(nèi)容，圍繞“傳承手藝、傳承品質(zhì)”的主題進(jìn)行闡述，言之有理即可。

答案：

（1）①生意火爆（成為網(wǎng)紅打卡地）②門店“招徒”

（2）動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了老王煎包子技術(shù)嫻熟，在生意火爆之時(shí)依然認(rèn)真做包子的美好品

質(zhì)。

（3）承上啟下。承接上文，概括老王兩口子三十多年用心經(jīng)營包子店，引出下文招徒傳

承手藝的情節(jié)。

（4）用老王兒子的思想與行動(dòng)來襯托小侯的勤勞樸實(shí)（吃苦耐勞）、追求上進(jìn)，使情節(jié)

陡生波瀾，更有利于表現(xiàn)主題。

（5）選結(jié)尾一的理由：情節(jié)上，老王的手藝也是父親調(diào)教的，子承父業(yè)是傳統(tǒng)觀念，將

門店傳給兒子理所當(dāng)然；主題上，反映出家業(yè)不外傳的傳統(tǒng)觀念在手藝人心里根深蒂固；

寫法上，設(shè)置懸念，兒子是否真的傳承門店而“立業(yè)”，引發(fā)讀者思考，余味無窮。

選結(jié)尾二的理由：情節(jié)上，老王招徒更看中品性，將手藝傳給小侯順理成章；主題上，

小侯延續(xù)了老王身上誠實(shí)守信、踏實(shí)肯干等優(yōu)良品質(zhì)，深化主題；寫法上，聚焦在牌匾

上，呼應(yīng)開頭，突出真的傳承才能發(fā)揚(yáng)生煎包子“王”的名號。

4.（5分）古詩詞鑒賞。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）下面賞析有誤的一項(xiàng)是D

A.從標(biāo)題中“酬”字可知，此詩是劉禹錫為了答謝白居易的贈(zèng)詩而作。

B.首聯(lián)中“棄置身”三字點(diǎn)明了詩人被朝廷放逐、“拋棄”的經(jīng)歷。

C.頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)了詩人被貶歸來的感觸。

D.尾聯(lián)中“暫憑”二字，可見詩人只是暫時(shí)振作，內(nèi)心仍然悲痛沉淪。

（2）白居易稱贊“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”為“妙聯(lián)”，請問妙在何處？

【分析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩歌顯示了自己對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)

襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事

物。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。

ABC.正確。

D.有誤，“暫憑”表明詩人并不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自

勉自勵(lì)結(jié)束。

故選：D。

（2）本題考查賞析名句?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊

正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春.劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感

至1］惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春.從中我們也

不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯

定會(huì)比現(xiàn)在好。人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅(jiān)定的意志和

必勝的信念）；痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；新事

物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

答案：

（1）D

（2）此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經(jīng)危

難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力”）。此聯(lián)包含了

“舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好”的深刻哲理。

譯文：

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友

徒然吟誦聞笛小賺，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)

過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一

杯美酒振奮精神。

5.（14分）文言文閱讀。

［甲］

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少

輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也?（山之僧曰智仙也一作：山之僧智仙也）

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景

不同，而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹,前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡

也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂

其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自《義務(wù)教育教科書語文》九年級上冊第三單元）

［乙］

六一居士傳（節(jié)錄）

六一居士初謫①滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水②之上，則又更號六

一居士。

客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文

一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：

“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易

其號。此莊生所消畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮?/p>

曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！笨驮唬骸捌?/p>

樂如何？”

（選自《歐陽文忠公文集?六一居士傳》）

［注釋］①謫：因罪而被降職或流放。②穎水：地名。③逃名：逃避名聲而不居。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法解釋有誤的一項(xiàng)是B

A.若夫日出而林等開（彌漫的云氣）

B咯之者誰（姓名）

C.太守歸地賓客從也。（表承接關(guān)系）

D.逑為五一爾（這）

（2）下列說法表述有誤的一項(xiàng)C

A」甲］文中畫線句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)該這樣劃分：行者/休于樹。

B」甲］文中“作亭者誰？山之僧智仙也”的“也”，表示判斷語氣。

C」甲］文第②段依次寫了山中四時(shí)之景及朝暮之景的不同，體現(xiàn)了“樂亦無窮”。

D.［乙］文采用一問一答的形式解釋了“六一居士”這個(gè)別號的含義。

（3）翻譯。

①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②吾為此名，聊以志吾之樂爾。

（4）聯(lián)系上下文，分析［甲］文第④段開頭“已而”這個(gè)詞語的作用。

（5）讀了［甲］［乙］兩文，你覺得歐陽修有何人格魅力？

【分析】參考譯文：

【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹

木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看

到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有

一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭?建造這亭子的是誰呢？是山上

的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓

客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣

不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

像那太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而

明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽

的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，

這就是山中的四季，清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的

答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走0來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到

溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美：用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎

八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，

下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容

顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了，樹林里的枝葉茂密成蔭,

禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，

卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂

為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。

太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

【乙】六一居士最初被貶謫到除州山鄉(xiāng)時(shí)，自己以醉翁為號。年老體弱，又多病，將要

辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫六一居士。

有位客人問道：”六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，收集

收錄夏商周三代以來金石文字一千卷，有一張琴，有一盤棋，又經(jīng)常備好酒一壺?！笨腿?/p>

說：“這只是五個(gè)一，怎么說‘六一’呢？”居士說：“加上我這一個(gè)老頭，在這五種物

品中間老去，這難道不是‘六一'了嗎？”客人笑著說：“您大概是想逃避名聲的人吧，

因而屢次改換名號。這正像莊子所譏諷的那個(gè)害怕影子而跑到陽光中去的人；我將會(huì)看

見您（像那個(gè)人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫?！本邮空f：“我

本就知道名聲不可以逃脫，也知道我沒有必要逃避；我取這個(gè)名號，姑且用來記下我的

樂趣罷了。”客人說：“你的樂趣怎么樣呢？”

【解答】（1）本題考查字詞的理解。

ACD.正確；

B.有誤，名：命名。

故選：B?

（2）本題考查對文章的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，［甲］文第②段依次寫了朝暮之景和山中四時(shí)之景的不同。

故選：Co

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：翼然，像鳥張開翅膀一樣；臨