大班上學(xué)期健康教案《健康日》

大班上學(xué)期健康教案《健康日》_大班健康教案健康娃娃

幼兒園大班安康教案：跳球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，增加幼兒的跳動(dòng)力量。

2、培育幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)皮球，塑料長(zhǎng)繩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部。

集合幼兒：幼兒自帶球入場(chǎng)，快速站成四路縱隊(duì)。

2、根本局部。

（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得把戲多。

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。

動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，連續(xù)向前跑。

教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提示幼兒不要相互碰撞。

（3）競(jìng)賽看哪隊(duì)先成功。

幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代嬉戲名稱(chēng)和規(guī)章后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)展示范，然后再進(jìn)展競(jìng)賽。

3、完畢局部。

（1）小結(jié)：教師簡(jiǎn)潔小結(jié)競(jìng)賽狀況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得成功的小組。

（2）做放松整理動(dòng)作。

教后感：平常晨間熬煉的時(shí)候幼兒自己玩過(guò)，所以對(duì)此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)了助跑跨跳，增加幼兒的跳動(dòng)力量。

大班上學(xué)期安康教案《貼人》

幼兒園大班安康教案：貼人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩人合作進(jìn)展嬉戲的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

已練習(xí)左右分隊(duì)走。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部。

隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)、大圓走、開(kāi)花走、左右分隊(duì)走、一對(duì)一對(duì)走、成雙圓圈走。

2、根本局部

（1）幼兒站成一個(gè)大圓（人與人間略有間隔），教師交代嬉戲名稱(chēng)與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)章。

師：今日教師教小朋友玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。我請(qǐng)一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕快跑，以免被追的小朋友捉到。留意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。

（2）幼兒嬉戲，教師留意觀看，假如被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另?yè)Q追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

3、完畢局部。

做放松整理動(dòng)作。

教后感：此活動(dòng)可以培育幼兒快跑、躲閃的力量，提高幼兒思維的靈敏性，通過(guò)幼兒相互合作，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神。

教學(xué)反思：通過(guò)玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)展嬉戲的力量。

大班上學(xué)期安康教案《過(guò)小島》

幼兒園大班安康教案：過(guò)小島

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳動(dòng)的力量。

2、培育幼兒合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：椅子、圓圈

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)并玩開(kāi)火車(chē)嬉戲。

玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車(chē)方向盤(pán)，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節(jié)奏地一起繞場(chǎng)慢跑。

2、根本局部。

（1）請(qǐng)幼兒3～5人一起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看。

（2）教師講解、示范圈的新玩法：將圈放一排當(dāng)小島，在小島上跳者行進(jìn)，保持平衡。

（3）幼兒按自然組進(jìn)展練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確。

（4）幼兒成四路縱隊(duì)進(jìn)展競(jìng)賽，依次嬉戲，待嬉戲完成后略作小結(jié)。

（5）競(jìng)賽進(jìn)展三組，先完畢組為成功組。

3、完畢局部。

依據(jù)本班幼兒狀況自選或玩三人套圈嬉戲。

教后感：幼兒在在跨跳過(guò)程中既熬煉了跳動(dòng)力量，又熬煉了幼兒的膽識(shí)。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。

大班上學(xué)期安康教案《趕馬車(chē)》

幼兒園大班安康教案：趕馬車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒奔馳及協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：繩子

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部。

（1）請(qǐng)幼兒做和教師一樣的動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。

（2）請(qǐng)幼兒兩人一組，一前一后站好，聽(tīng)教師的口令做一樣動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動(dòng)作要全都。

2、根本局部。

（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

（2）交代嬉戲的玩法：趕車(chē)人喊駕-小馬跑，趕車(chē)人喊吁-小馬就停，要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話(huà)，兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。

（3）幼兒進(jìn)展嬉戲，教師留意觀看，請(qǐng)協(xié)調(diào)力量較好的幼兒玩給全體幼兒看。

（4）增加嬉戲難度，由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑，扮馬的幼兒依據(jù)趕馬車(chē)人的口令轉(zhuǎn)變方向跑并依據(jù)口令或跑或停。

3、完畢局部。

嬉戲炒蠶豆。

教后感：此活動(dòng)進(jìn)展了幼兒奔馳及協(xié)調(diào)力量。下次組織幼兒玩此嬉戲時(shí)，可以鼓舞幼兒制造性地進(jìn)展繩的多種玩法。

大班上學(xué)期安康教案《垃圾分類(lèi)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫忙幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)展垃圾分類(lèi)，懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類(lèi)標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋預(yù)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書(shū)、照片等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類(lèi)很重要，可以把有用的垃圾回收，（教案出自：）還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今日我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。

2.出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)展分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師依據(jù)其分類(lèi)狀況賜予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)其中哪些是易燃的?（教案出自：）(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最終分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位。

(3)請(qǐng)幼兒談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類(lèi)東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對(duì)分類(lèi)學(xué)問(wèn)的把握。

教師供應(yīng)若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做推斷。

4.把垃圾分類(lèi)桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延長(zhǎng)活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)。

大班上學(xué)期安康教案《貝貝換牙》

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)展?fàn)幷摚⒋竽?、清晰的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

活動(dòng)預(yù)備：

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，局部幼兒已開(kāi)頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入、回憶閱歷閱歷溝通動(dòng)手繪畫(huà)，表達(dá)表現(xiàn)閱歷提升

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷：通過(guò)講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來(lái)以后漸漸長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)頭長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。

1、請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

2、提問(wèn)：

1）假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

2）有的小朋友喜愛(ài)用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著可怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)消失的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助。

三、繪畫(huà)：如何愛(ài)護(hù)新牙。

1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)新牙齒呢？

2、溝通幼兒的護(hù)齒方法。

四、閱歷提升：

1、說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它愛(ài)護(hù)牙齒的方法嗎？

2、請(qǐng)衛(wèi)生教師小結(jié)。

平常換牙時(shí)，假如你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快樂(lè)。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴哎喲、哎喲的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛剛吃排骨的時(shí)候不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

大班上學(xué)期安康教案《小鹿搬家》

幼兒園大班安康教案：小鹿搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培育幼兒的彈跳力量。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，快速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上，有肯定的距離，教師帶著幼兒繞雪碧瓶進(jìn)展走、跑的練習(xí)。

（2）將雪碧瓶橫放，進(jìn)展跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)展跳的練習(xí)。

（3）做雪碧瓶操，動(dòng)作自編，挨次為：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

2、根本局部。

組織幼兒，快速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上。

（1）交代嬉戲名稱(chēng)、玩法。

今日大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的嬉戲好嗎？在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去，如何跨過(guò)大石頭，順當(dāng)?shù)貙⑶嗖莅岬叫录夷兀?/p>

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范：在起跑線(xiàn)后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，連續(xù)向前跑。

（3）嬉戲競(jìng)賽小鹿搬家。

幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，其次只小鹿就馬上動(dòng)身，依次進(jìn)展，看哪個(gè)小鹿最先搬完。

提示幼兒若將雪碧瓶碰倒，要馬上擺好后再連續(xù)跑。

3、完畢局部。

小結(jié)競(jìng)賽狀況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來(lái)給幼兒做嬉戲，興趣感很濃，本活動(dòng)培育了幼兒的彈跳力量，以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

大班上學(xué)期安康教案《打球門(mén)》

幼兒園大班安康教案：打球門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手臂掌握力量及目測(cè)力量。

2、要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：彩球、球棒、弓形的門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部。

利用球棒做操，做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

2、根本局部。

（1）幼兒在線(xiàn)后站一橫排，教師示范打球門(mén)的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門(mén)。

（2）幼兒先來(lái)年系擊球動(dòng)作，然后分組找一球門(mén)練習(xí)，要求站在線(xiàn)后。

（3）請(qǐng)個(gè)別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門(mén)的距離。

（4）分組進(jìn)展競(jìng)賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門(mén)次數(shù)