主題班會(huì)教案小學(xué)慶祝中秋節(jié)活動(dòng)方案

.::;主題班會(huì)教案之小學(xué)慶賀中秋節(jié)活動(dòng)方案一、目的:小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案我們都明白中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,我們想明白更多的關(guān)于中國(guó)的中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,努力去體驗(yàn)的傳統(tǒng)節(jié)日中含有的意義。中秋節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚在一起的好時(shí)機(jī),可以與進(jìn)步的感情和他的家人在一起。老師把留意力集中在獨(dú)特的中秋節(jié)〞為主題,讓學(xué)生把他們的征詢題,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)店,走進(jìn)計(jì)算機(jī)機(jī)房、到老師的辦公室,走進(jìn)社區(qū)…閱讀廣泛地開(kāi)展交流,調(diào)查和分析、理論體驗(yàn)等綜合理論活動(dòng),讓他們?nèi)ふ掖鸢傅臅r(shí)候,把他們的思維導(dǎo)致深處,研究者的狀態(tài)。第二,活動(dòng)日期:中秋節(jié)小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案,也是夏利八5月15日。三、活動(dòng)場(chǎng)所:教室里,自己的房子四、內(nèi)容:中秋活動(dòng)的風(fēng)俗和歷史五、應(yīng)用和深化摘要通過(guò)調(diào)查研究,學(xué)生理解關(guān)于中秋節(jié)的一些知識(shí),讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)如何度過(guò)今年的中秋節(jié),并通過(guò)語(yǔ)言或任何另外的方法。通過(guò)的詩(shī)集中秋節(jié),鼓舞學(xué)生擅長(zhǎng)搜集整理的才干與習(xí)慣。六、反思和開(kāi)展小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案通過(guò)討論的老師與學(xué)生、學(xué)生作品的展現(xiàn)和比擬,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,最后的中秋節(jié)舉辦“我最歡樂(lè)的“主題展現(xiàn)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充沛展現(xiàn)他們的研究成果和價(jià)值,同時(shí),老師引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生適當(dāng)?shù)钠渌芯炕顒?dòng)的興趣。期待著每一位學(xué)生都參與,相信我們的今后會(huì)更漂亮。七、施行年級(jí)：四年級(jí)八、活動(dòng)目的：[知識(shí)目的]〔1〕理解中秋節(jié)的由來(lái)〔2〕理解中秋節(jié)的風(fēng)俗〔3〕理解中秋節(jié)月餅的由來(lái)〔4〕理解有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)歌[才干目的]1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究才干、社會(huì)調(diào)查才干、動(dòng)手才干、創(chuàng)新才干和與人交往、合作的才干。2、學(xué)會(huì)調(diào)查、搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)搜集信息、處置信息的才干。3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，進(jìn)步審美才干和寫(xiě)作才干。[情感目的]1、通過(guò)各種理論活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)歷和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的風(fēng)俗特別多，方式也各不一樣，但都寄予著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。通過(guò)本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的歡樂(lè)。3、通過(guò)展現(xiàn)、演講等方式培養(yǎng)學(xué)生的自決心。九、活動(dòng)過(guò)程：●活動(dòng)一：開(kāi)題課確定研究主題●活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)●活動(dòng)三、開(kāi)展調(diào)查研究1．風(fēng)俗調(diào)查中秋賞月、吃月餅是全國(guó)各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國(guó)地域廣闊，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過(guò)法也是多種多樣并帶有濃重的地點(diǎn)特色的。老師可引導(dǎo)學(xué)生向晚輩理解自己家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把理解到的記錄下來(lái)，回到班里進(jìn)展交流。2．月餅調(diào)查老師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自在組合，組成假設(shè)干調(diào)查小組，制訂一份簡(jiǎn)單的調(diào)查方案，深化學(xué)?；蚣彝ジ浇某小儇浬痰辍⑹称窂S等地，針對(duì)月餅的品牌、產(chǎn)地、消費(fèi)廠家、價(jià)格等方面進(jìn)展調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購(gòu)置一些不同品種的月餅，品味口味，比擬優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。3．巧手作坊〔1〕寫(xiě)一寫(xiě)在理解了各地和家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗后，請(qǐng)學(xué)生方案一下今年的中秋節(jié)你預(yù)備如何過(guò)？〞可以通過(guò)小組討論、交流的方式，制訂一份簡(jiǎn)單的節(jié)日方案，老師要鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新。〔2〕做一做用自己喜歡的制造方式和資料，自制一張精巧的賀卡，寫(xiě)上一句的祝福的話語(yǔ)，寄給自己最親近的人。4．?dāng)y手共享〔1〕搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，舉行一次詩(shī)詞朗讀會(huì)，要求能說(shuō)出詩(shī)詞作者所要表達(dá)的主要內(nèi)容，體會(huì)其中的意境。〔2〕“每逢佳節(jié)倍思親〞，在闔家團(tuán)聚的時(shí)刻，大家一定也會(huì)想到遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小伙伴，期盼著祖國(guó)的早日統(tǒng)一。有條件的話，老師可帶著學(xué)生上網(wǎng)，通過(guò)發(fā)email的方式給遠(yuǎn)方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福?！窕顒?dòng)四、綜合成果展現(xiàn)這在綜合理論活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的方式來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)交流?！窕顒?dòng)五活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合理論活動(dòng)課的評(píng)價(jià)規(guī)范應(yīng)以學(xué)生已有的開(kāi)展根底為評(píng)價(jià)規(guī)范，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)