2023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題及答案

2023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題2023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題分類：事業(yè)單位-職測(cè)/內(nèi)蒙古一、常識(shí)判斷。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作。2023年9月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），自2024年1月1日起施行。關(guān)于《條例》中明確規(guī)定的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是（）。A、明確國(guó)家教育行政主管部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，并依據(jù)職責(zé)做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作B、規(guī)定未成年人用戶數(shù)量巨大或者對(duì)未成年人群體具有顯著影響的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)履行的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)義務(wù)C、個(gè)人信息處理者對(duì)其工作人員應(yīng)當(dāng)以最大授權(quán)為原則，嚴(yán)格設(shè)定信息訪問(wèn)權(quán)限，控制未成年人個(gè)人信息知悉范圍D、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者要盡可能減少在首頁(yè)首屏、彈窗、熱搜等處于產(chǎn)品或者服務(wù)醒目位置、易引起用戶關(guān)注的重點(diǎn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)可能影響未成年人身心健康的信息黨的二十大報(bào)告對(duì)辦好人民滿意的教育作出重要部署，強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)教育數(shù)字化”。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口?！睂?duì)此，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。2A、教育數(shù)字化以數(shù)字技術(shù)為教育賦能，可縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距B、教育部全面實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，至今已打造了世界最大的數(shù)字教育資源庫(kù)C、為應(yīng)對(duì)數(shù)字變革，改變傳統(tǒng)教育理念模式、重塑教育形態(tài)，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為國(guó)際共識(shí)D、推進(jìn)教育數(shù)字化，應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同集成創(chuàng)新，打造線上閉環(huán)式教育新生態(tài)，塑造框架式教育新范式3合力推進(jìn)“一帶一路”教育共同體建設(shè)，既能促進(jìn)共建國(guó)家教育的普及公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展又能傳承和弘揚(yáng)絲綢之路友好合作精神，為深化雙多邊合作奠定堅(jiān)實(shí)的民意基礎(chǔ)。下列屬于我國(guó)推進(jìn)“一帶一路”教育共同體建設(shè)的具體實(shí)踐形式的有（）。（1）籌辦“漢語(yǔ)橋”夏令營(yíng)（2）建設(shè)魯班工坊（3）建立孔子學(xué)院、孔子課堂A、僅（1）（2）C、僅（2）（3）B、僅（1）（3）D、（1）（2）（3）4為了落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》的有關(guān)要求，中國(guó)科協(xié)、教育部決定共同實(shí)施科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)并印發(fā)《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》。下列關(guān)于科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)的任務(wù)目標(biāo)的表述，不準(zhǔn)確的是（）。A、幫助中小學(xué)生建立完整的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃B、引導(dǎo)中小學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)C、將科學(xué)家精神從抽象符號(hào)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的科學(xué)家故事D、培養(yǎng)中小學(xué)生立志為黨成才，為國(guó)奉獻(xiàn)的情懷5創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。企業(yè)是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍。下列措施，最有助于強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位的是（）。A、國(guó)家財(cái)政繼續(xù)大幅增加基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化長(zhǎng)期穩(wěn)定支持，同時(shí)通過(guò)稅收激勵(lì)等引導(dǎo)企業(yè)和社會(huì)資本加大對(duì)基礎(chǔ)研究的經(jīng)費(fèi)投入B、建立健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國(guó)體制，發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢(shì)1/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題C、支持大企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，打造共性技術(shù)平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈上中下游在協(xié)同互促中釋放乘數(shù)效應(yīng)D、實(shí)施更加開(kāi)放包容互惠共享的國(guó)際科技合作戰(zhàn)略，鼓勵(lì)企業(yè)、高校積極主動(dòng)融入全球創(chuàng)新體系，用好全球創(chuàng)新資源678燃料電池作為新能源技術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，可靈活地為交通工具、家用電器、航空航天等提供動(dòng)力。下列關(guān)于燃料電池的說(shuō)法，有誤的是（）。A、目前的燃料電池具有成本低、壽命長(zhǎng)、噪音低等優(yōu)點(diǎn)，已被大量商業(yè)化應(yīng)用B、燃料電池是一種能有效控制燃料和氧化劑的化學(xué)反應(yīng)，并將其中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的電化學(xué)裝置C、燃料電池的能量轉(zhuǎn)換效率不受“卡諾循環(huán)”限制D、燃料電池符合能源多樣化的需求，可減緩主流能源的耗竭下列俗語(yǔ)或詩(shī)詞中涉及的地理知識(shí)，正確的是（）。A、“天上無(wú)飛鳥(niǎo)，地上不長(zhǎng)草，風(fēng)吹石頭跑”是對(duì)我國(guó)西南地區(qū)石漠化的真實(shí)寫照B、“仰望山接天，俯視江如線，對(duì)面能說(shuō)話，相會(huì)要一天”特指我國(guó)長(zhǎng)江上游山高、坡陡、交通不便的特點(diǎn)C、“日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷”反映出此時(shí)該地區(qū)處于冬半年，日照時(shí)間短，接收太陽(yáng)輻射熱量少D、“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”反映了植物變化是候鳥(niǎo)遷徙的主要原因秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，命李斯等人針對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“言語(yǔ)異聲，文字異形”的情況，推行“書同文”。下列書體最符合當(dāng)時(shí)文書撰寫規(guī)范的是（）。2/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、AB、BC、CD、D92023年7月開(kāi)幕的《畫游清明上河——故宮沉浸藝術(shù)展》通過(guò)全息投影、裸眼3D、8K超高清數(shù)字互動(dòng)等科技手段呈現(xiàn)《清明上河圖》中的城市生活，讓參觀者可以身臨其境般感受當(dāng)時(shí)的生活美學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化。下列對(duì)《清明上河圖》及其作者所在朝代的相關(guān)表述中，錯(cuò)誤的是（）。A、《清明上河圖》描繪的是清明時(shí)節(jié)汴河兩岸的繁華景象B、該朝代的體育運(yùn)動(dòng)以球類為代表，包括蹴鞠、馬球等C、太湖流域是當(dāng)時(shí)重要的糧食產(chǎn)區(qū)，享有“蘇湖熟，天下足”的美譽(yù)D、當(dāng)時(shí)的皇帝設(shè)立了澎湖巡檢司，管理臺(tái)灣、澎湖列島等島嶼1949年4月23日，人民解放軍解放了南京，下圖為人民解放軍戰(zhàn)士登上南京“總統(tǒng)府”門樓的情景。對(duì)此，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）。103/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、該事件發(fā)生在遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役之前B、這是人民解放軍第一次打敗有資本主義強(qiáng)國(guó)直接參與的戰(zhàn)爭(zhēng)C、毛澤東同志聽(tīng)聞消息后，寫下“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的詩(shī)句D、該事件代表著“中華人民共和國(guó)”正式進(jìn)入世界舞臺(tái)12棋牌項(xiàng)目作為智力運(yùn)動(dòng)，在促進(jìn)青少年發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。下列關(guān)于“三棋一牌”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、中國(guó)象棋中，以把對(duì)方的將或帥“將死”或“困斃”為勝B、圍棋和五子棋的規(guī)則略有不同，但兩者所用的棋子數(shù)和棋盤是一樣的C、國(guó)際象棋是雙方對(duì)下的，一方用白棋，一方用黑棋，每次走一步，雙方輪流行棋D、橋牌起源于歐洲，被譽(yù)為“智者的游戲”，是杭州亞運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目學(xué)生小韋在文具店買了甲和乙兩塊不同的磁鐵，但是在回家的路上，不小心把磁鐵掉在地上，導(dǎo)致兩塊磁鐵都裂開(kāi)成了兩段。當(dāng)小韋試圖將裂開(kāi)的磁鐵兩段沿著裂紋相互接合時(shí)（①和②接合、③和④接合），最可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）。4/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、①和②之間相互吸引，③和④之間相互吸引B、①和②之間相互吸引，③和④之間相互排斥C、①和②之間相互排斥，③和④之間相互吸引D、①和②之間相互排斥，③和④之間相互排斥13膳食指南是健康教育和公共政策的基礎(chǔ)性文件，是國(guó)家推動(dòng)食物合理消費(fèi)、提升國(guó)民科學(xué)素質(zhì)、實(shí)施健康中國(guó)-合理膳食行動(dòng)的重要措施。下列成年人的飲食方式中，最不符合《中國(guó)居民膳食指南（2022）》中的平衡膳食八準(zhǔn)則的內(nèi)容的是（）。A、小云每天都保證攝入220g左右的新鮮水果B、小馬雖然愛(ài)喝酒，但當(dāng)他喝酒時(shí)都會(huì)把當(dāng)天的酒精攝入量控制在50100g之間C、小芳堅(jiān)持谷類為主的平衡膳食模式，每天食用約280g的谷類食物D、小齊為做到吃動(dòng)平衡、保持健康體重，每周都會(huì)抽出23天的時(shí)間到健身房進(jìn)行高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)14功能良好、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的感官系統(tǒng)可以幫助動(dòng)物感知外界的美好與危險(xiǎn)。下列動(dòng)物與其常用的感知手段對(duì)應(yīng)正確的有（）。①海豚可以利用回聲對(duì)物體進(jìn)行定位②龍蝦可以利用地球磁場(chǎng)進(jìn)行定位、導(dǎo)航③鯊魚(yú)可以利用靜電場(chǎng)探知周遭水域的情況A、①②③B、僅①②C、僅②③D、僅①③15學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)等人群聚集場(chǎng)所是諾如病毒感染疫情高發(fā)場(chǎng)所，下列關(guān)于諾如病毒感染的說(shuō)法，有誤的是（）。A、感染諾如病毒后，兒童的臨床表現(xiàn)以嘔吐為主，成人則以腹瀉居多B、牡蠣等雙殼貝類可以富集海水中的諾如病毒，為高風(fēng)險(xiǎn)食物C、已經(jīng)發(fā)病的患兒要在家隔離治療，暫停上課，以免將疾病傳染給其他同學(xué)5/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題D、對(duì)諾如病毒污染的環(huán)境和場(chǎng)所需要使用以酒精為主要成分的消毒劑進(jìn)行消毒語(yǔ)言是教育手段中最基本的構(gòu)成要素之一，下列教師的語(yǔ)言表達(dá)方式與其體現(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)不正確的是（）。16A、伍老師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)盡力做到條理清晰、主次分明——規(guī)范性B、楊老師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)流暢、音調(diào)和諧、富有感染力——藝術(shù)性C、沈老師在運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)教育內(nèi)容時(shí)，常常穿插一些相關(guān)的、詼諧幽默的故事材料，做到寓教于樂(lè)——趣味性D、羅老師在運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)教育內(nèi)容時(shí)，用很少的話語(yǔ)就能傳遞出大量的有效信息——即時(shí)性為深入貫徹落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的宣傳教育，某中心小學(xué)組織了學(xué)生前往某紅色愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀，傾聽(tīng)講解員講述當(dāng)?shù)馗锩窢?zhēng)歷史。該小學(xué)采取的德育手段，包括（）。1718①訓(xùn)練②陶冶③評(píng)價(jià)④直觀A、①②B、②③C、②④D、③④下列關(guān)于學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)法不正確的是（）。A、合作與競(jìng)爭(zhēng)都能夠形成積極、活躍的課堂氣氛B、在課堂的人際交往中，合作與競(jìng)爭(zhēng)可能同時(shí)發(fā)生C、在面對(duì)復(fù)雜的、存在多樣化答案的問(wèn)題時(shí)，合作有利于問(wèn)題的解決D、與合作相比，競(jìng)爭(zhēng)更有利于發(fā)揮個(gè)體的主動(dòng)性、積極性，但也更易于忽視個(gè)體之間的差別1920下列情境不利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極思考、解決問(wèn)題的是（）。A、學(xué)生懂得紙遇火會(huì)燃燒的道理，但李老師在課堂上用一個(gè)紙盒放在點(diǎn)燃的酒精燈上，結(jié)果紙盒并沒(méi)有燃燒，由此引出問(wèn)題B、陳老師先教給學(xué)生一些基本法則，然后再列舉一些與這些法則不一致的現(xiàn)象讓學(xué)生分析C、寧老師提出“電腦有哪些用途”這個(gè)問(wèn)題，然后盡量引導(dǎo)學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)答案的方向回答分析D、曾老師在引入新課時(shí)先呈現(xiàn)一個(gè)案例，然后讓學(xué)生圍繞這個(gè)案例進(jìn)行討論在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們都需要掌握一定的技能。下列例子中，體現(xiàn)了技能形成后具有適應(yīng)性的是（）。A、舞蹈演員能流暢優(yōu)美地做出各種舞蹈動(dòng)作B、在相同的時(shí)間內(nèi)，具有學(xué)習(xí)技能的人，獲得的知識(shí)多還不顯疲勞；反之，不具有學(xué)習(xí)技能的人，獲得的知識(shí)少，而且還容易疲勞C、擅長(zhǎng)織毛衣的人能邊看電視邊織毛衣D、具有汽車駕駛技能的人，換一種甚至幾種類型的轎車，都會(huì)開(kāi)得很好二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1近現(xiàn)代，中國(guó)人民對(duì)中國(guó)文化的反思、反省和審視達(dá)到了空前廣泛和深刻的程度，掀起了一波又一波的高潮，涌現(xiàn)出一大批文化名家。即使他們有些觀點(diǎn)迥異，但他們均為中華文化自覺(jué)作出了不可忽視的貢獻(xiàn)。他們從不同角度、不同方面對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了反思、反省，不乏（），對(duì)中國(guó)的文化自覺(jué)不無(wú)啟迪。填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、真知灼見(jiàn)B、肺腑之言C、深謀遠(yuǎn)慮D、一孔之見(jiàn)2223樂(lè)器是具有一定的規(guī)格的。樂(lè)器的每根弦、每個(gè)氣孔、琴碼或踏板的位置都要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)精心調(diào)試，達(dá)到（）。否則，一件樂(lè)器在不同的師傅手中，就會(huì)出現(xiàn)不同的調(diào)式。填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、嚴(yán)絲合縫B、分毫不差C、滴水不漏D、天衣無(wú)縫海菜花是一種沉水植物，為中國(guó)特有種。海菜花有3片花瓣，是白色倒心形綻放在水面上，花瓣潔白無(wú)瑕、晶瑩剔透，（）著一抹鵝黃色的花蕊。它的根生長(zhǎng)在水底的淤泥里，細(xì)長(zhǎng)的莖和葉在水中搖曳，仿佛一根風(fēng)箏線，（）著湖面的花朵。海菜花對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求極高，只能在水體潔凈、透明度較高的水體中生長(zhǎng)，被譽(yù)為水質(zhì)的“試金石”。6/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、包裹支撐B、鑲嵌托舉C、粉飾擎舉D、簇?fù)頎恳?425國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)（下稱“投洽會(huì)”）向來(lái)是國(guó)際資本與項(xiàng)目的“相親角”。投資推介、產(chǎn)業(yè)對(duì)接和招商洽談同步推進(jìn)，“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”雙向交流，無(wú)不（）投洽會(huì)的“專業(yè)化”特質(zhì)。當(dāng)前，百年未有之大變局加速演進(jìn)，全球資本的“活水”將流向何處？投資中國(guó)將迎來(lái)怎樣的機(jī)遇？作為中國(guó)對(duì)外投資和引進(jìn)外資的（），投洽會(huì)傳遞的聲音備受關(guān)注。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、突出發(fā)動(dòng)機(jī)B、展露指揮棒C、凸顯風(fēng)向標(biāo)D、顯露晴雨表當(dāng)前小劇場(chǎng)創(chuàng)作走入了一個(gè)平臺(tái)期，創(chuàng)作氛圍似乎不如以前那樣（），原創(chuàng)力稍顯不足，許多創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)“求穩(wěn)”的心態(tài)加重，不少作品偏離了小劇場(chǎng)創(chuàng)作先鋒性、實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性的初心，市場(chǎng)上能夠給觀眾帶來(lái)意外之喜的作品偏少，走得再遠(yuǎn)，也不能忘記來(lái)的路。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，小劇場(chǎng)創(chuàng)作者要（）：為何要從事小劇場(chǎng)創(chuàng)作？是不是丟掉了創(chuàng)作初心？依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、熱絡(luò)興師問(wèn)罪C、熱鬧閉門思過(guò)B、熱烈捫心自問(wèn)D、熱誠(chéng)反躬自省2627中國(guó)古典園林走向海外，直接（）了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)思想的傳播。中國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)理念與傳統(tǒng)山水畫（），它虛實(shí)相生的空間組織手法，“境生于象外”的審美旨趣，在有限的空間營(yíng)造無(wú)限之景以及創(chuàng)造一個(gè)可觀、可賞、可居、可游世界的筑園思想，皆來(lái)自傳統(tǒng)山水繪畫。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、促使如出一轍C、成就師出同門B、驅(qū)動(dòng)薪火相傳D、促成一脈相承在科幻領(lǐng)域，有一個(gè)普遍認(rèn)知，即10歲是孩子愛(ài)上科幻的窗口期。這個(gè)年紀(jì)的孩子尚未形成思維定勢(shì)，容易接受更多的可能性。少兒從喜歡到主動(dòng)學(xué)習(xí)，再到接受專業(yè)引導(dǎo)，最終有可能開(kāi)始科幻創(chuàng)作甚至從事科學(xué)研究，這樣的人才儲(chǔ)備才不會(huì)是（）?？苹门囵B(yǎng)人們的想象力和探索精神，而科普則將這種探索轉(zhuǎn)化為知識(shí)和理解。（）科幻和科普領(lǐng)域是一條充滿激情和無(wú)限可能的道路。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、一紙空文踏入C、空頭支票進(jìn)軍B、花拳繡腿開(kāi)拓D、空中樓閣涉足282930不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程背后，是一代代國(guó)人（）鑄就的兩個(gè)大字：奮斗。沒(méi)有嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊?、林覺(jué)民等愛(ài)國(guó)志士的奮斗，中國(guó)就無(wú)法睜開(kāi)昏睡的雙眼；沒(méi)有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的奮斗，中國(guó)就無(wú)法直起久曲的膝蓋；沒(méi)有王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森等英雄模范的奮斗，中國(guó)就無(wú)法挺起（）的脊梁；沒(méi)有黃大年、李保國(guó)、黃文秀等時(shí)代楷模的奮斗，中國(guó)就無(wú)法踏出強(qiáng)國(guó)的步履。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、摩頂放踵遒拔C、趨之若鶩峻拔B、義憤填膺勁拔D、高屋建瓴挺拔根除脊髓灰質(zhì)炎關(guān)乎人類的整體命運(yùn)，是推動(dòng)構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的重要一步。世界距離根除脊髓灰質(zhì)炎的目標(biāo)從未如此接近，但機(jī)會(huì)之窗正在逐漸關(guān)閉。過(guò)去幾年，受氣候變化導(dǎo)致的自然災(zāi)害以及地區(qū)沖突等的影響，疫苗接種率大幅下降，病例數(shù)量有所抬頭。如不（）加以根除，脊髓灰質(zhì)炎病毒可能會(huì)（）。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、一氣呵成方興未艾C、一鼓作氣卷土重來(lái)B、趁熱打鐵起死回生D、趁水和泥死灰復(fù)燃“沉浸式感受古人的秋日浪漫”“沉浸式體驗(yàn)北京中軸線的四季變化”“沉浸式拆螃蟹”“沉浸式飾品收納”“沉浸式探班”······“沉浸式”的爆火，在于它“與生俱來(lái)”的互動(dòng)性和體驗(yàn)感，滿足了當(dāng)代年輕人對(duì)美好生活的新期待。具體來(lái)說(shuō)：一方面，“（）式的旅游”“（）式的體驗(yàn)”等，早已無(wú)法滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的7/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題精神文化需要，人們期待更精準(zhǔn)、更深入、更追求趣味的參與感和體驗(yàn)感。另一方面，隨著人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，信息傳播渠道的多元化，人們的新需求不斷被激發(fā)。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、浮光掠影漫不經(jīng)心C、淺嘗輒止管窺蠡測(cè)B、走馬觀花蜻蜓點(diǎn)水D、囫圇吞棗不求甚解313233夏秋兩季，從高空（）內(nèi)蒙古大地時(shí)，會(huì)看到蒼翠滿目、綠意盎然的毛烏素沙地，牧草青青、牛羊肥壯的呼倫貝爾大草原，綠蔭如蓋、枝葉婆娑的敖漢旗。這一處處綠色美景的（），離不開(kāi)多年的努力奮斗。多年來(lái)，內(nèi)蒙古統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，堅(jiān)定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的道路，在北方大地上（）著一個(gè)個(gè)驚人的綠色篇章。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、鳥(niǎo)瞰描摹續(xù)寫C、俯看描繪編寫B(tài)、凝視刻畫仿寫D、俯瞰繪就譜寫平價(jià)牙膏在線上、線下銷售渠道呈現(xiàn)出（）的市場(chǎng)前景。在電商平臺(tái)，平價(jià)牙膏極其常見(jiàn)，在超市貨架上卻難覓蹤跡。究其原因，一方面，在消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)下，市場(chǎng)主流產(chǎn)品價(jià)位已（）至10元到30元區(qū)間；另一方面，由于平價(jià)牙膏利潤(rùn)微薄，負(fù)擔(dān)不起線下超市等渠道的費(fèi)用，部分平價(jià)牙膏生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)遇到困境，有的只能（）酒店洗漱用品批發(fā)市場(chǎng)，有的甚至走到了破產(chǎn)拍賣的境地。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、大相徑庭提拔依附C、判若天淵躍升附著B(niǎo)、截然不同抬升屈居D、天差地別跳躍倚賴自唐代起，書院日漸成為中古、近古時(shí)代文化教育系統(tǒng)中的重要組成部分。一直以來(lái)學(xué)術(shù)界關(guān)于書院的研究成果（），近些年社會(huì)上甚至隨著“國(guó)學(xué)熱”而（）出現(xiàn)“書院熱”。然而在此盛況背后，書院研究亦顯現(xiàn)出如經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的“中等收入陷阱”之“中等研究水平陷阱”，即當(dāng)書院研究進(jìn)入中等研究水平之后，由于不能發(fā)現(xiàn)新的文獻(xiàn)或引入新的研究方法，學(xué)術(shù)研究增長(zhǎng)乏力，因而出現(xiàn)研究水平發(fā)展頗為（）的一種狀態(tài)。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、俯拾皆是倏忽停滯C、屢見(jiàn)不鮮衍生平緩B、層見(jiàn)疊出漸次遲緩D、汗牛充棟持續(xù)間斷34激勵(lì)干部既要尊重激勵(lì)對(duì)象的勞動(dòng)與付出，最大限度在情感上貼近人、價(jià)值上尊重人、成長(zhǎng)上關(guān)心人、工作上信任人，使干部能夠在正向激勵(lì)中產(chǎn)生正向反饋，得到精神的鼓舞、激發(fā)行動(dòng)的熱情；也要把握好激勵(lì)的時(shí)、度、效，防止“（）”的過(guò)時(shí)激勵(lì)、“（）”的過(guò)度激勵(lì)、“（）”的無(wú)效激勵(lì)。在激勵(lì)干部這件事上，大可不必?fù)?dān)心會(huì)“慣壞”干部。只要設(shè)計(jì)得當(dāng)、落實(shí)精準(zhǔn)，激勵(lì)機(jī)制將會(huì)發(fā)揮出巨大的正向推動(dòng)作用。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、雨后送傘名不副實(shí)隔靴搔癢B、雪上加霜虛有其表?yè)P(yáng)湯止沸C、火上澆油蠶績(jī)蟹匡勞而無(wú)功D、畫蛇添足牽強(qiáng)附會(huì)杯水車薪35信息技術(shù)（），深刻改變了人們的生產(chǎn)生活，帶來(lái)諸多便利。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)空間的內(nèi)容（），信息紛繁復(fù)雜，再加上老年人網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)不足、信息辨別能力差，致使他們暢游“網(wǎng)?！睍r(shí)常常遇到“暗礁”與“險(xiǎn)灘”。這樣的例子（）。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、波譎云詭玉石不分?jǐn)?shù)不勝數(shù)B、風(fēng)起云涌良莠不齊不勝枚舉C、欣欣向榮目迷五色不一而足D、異軍突起泥沙俱下擢發(fā)難數(shù)368/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題在我國(guó)，橫斷山區(qū)由于地形地貌氣候差異大，存在大量狹域分布物種，加上此前物種調(diào)查不夠充分，發(fā)現(xiàn)新物種的數(shù)量也遠(yuǎn)高于東部地區(qū)。而從類群上看，蘭科、苦苣苔科等草本植物類群個(gè)體較小、生存環(huán)境特化，發(fā)現(xiàn)新物種的概率也就高了不少；高大喬木更加顯眼，更容易被分類學(xué)者關(guān)注，想要再發(fā)現(xiàn)新物種就非常難。而在動(dòng)物界，相對(duì)于大型獸類和鳥(niǎo)類，發(fā)現(xiàn)新的昆蟲(chóng)物種就要容易得多。值得注意的是，某個(gè)學(xué)科或類群領(lǐng)域分類學(xué)者的多少，也會(huì)直接影響新物種的發(fā)現(xiàn)數(shù)量。這段文字意在說(shuō)明（）。A、物種是生物分類的基本單位，物種鑒定是研究生物多樣性的基礎(chǔ)B、不同區(qū)域、不同類群能發(fā)現(xiàn)新物種的概率存在很大差異C、不同物種意味著不同的基因，新物種的增減影響未來(lái)資源利用D、新物種的發(fā)現(xiàn)往往并非按圖索驥，而是意外之喜，需要得到更有力的保護(hù)37扎實(shí)的知識(shí)功底、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。我國(guó)自古以來(lái)就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌，這鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)日益多元，各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。以下選項(xiàng)與文段表達(dá)意思最相符的是（）。A、疊葉與高節(jié)，俱從毫末生B、吾生也有涯，而知也無(wú)涯C、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D、水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力38正處于追求自我認(rèn)同時(shí)期的年輕人，更容易受到社會(huì)潮流的影響，他們?cè)敢鈬L試新的生活方式，希望能夠跟上時(shí)代的步伐。極簡(jiǎn)生活廣泛流行時(shí)，他們就會(huì)成為積極的響應(yīng)者與踐行者，因此，隨著“斷舍離”的盛行，有的年輕人就會(huì)選擇丟棄大量的物品，去感受“斷舍離”所帶來(lái)的輕松與愉悅。而一些商家會(huì)直接引導(dǎo)部分年輕人的選擇，如一些品牌的宣傳策劃將其產(chǎn)品打上極簡(jiǎn)生活方式的烙印，使其商品不僅僅是一件商品，更是一種生活方式的選擇，一種愛(ài)自然、愛(ài)健康、愛(ài)生活、愛(ài)環(huán)保的表現(xiàn)，使得那些追求時(shí)尚的年輕人更愿意為此買單。這段話主要講述了（）。A、追求極簡(jiǎn)生活是部分年輕人追隨時(shí)尚的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)B、選擇極簡(jiǎn)生活能體現(xiàn)出年輕人群體鮮明的青春情結(jié)和特色C、極簡(jiǎn)生活的流行受到了商業(yè)化因素的影響D、極簡(jiǎn)生活以其輕松愉悅的風(fēng)格而被廣泛接受39戰(zhàn)略決策是指從特定系統(tǒng)的全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)、大勢(shì)上作出科學(xué)判斷和綜合決策。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化是一項(xiàng)前無(wú)古人的開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，面對(duì)復(fù)雜戰(zhàn)略形勢(shì)，戰(zhàn)略決策者要善于通過(guò)歷史看現(xiàn)實(shí)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好全局和局部、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，這離不開(kāi)高水平戰(zhàn)略研究與戰(zhàn)略咨詢的支撐。文段接下來(lái)最可能講述的是（）。A、何為戰(zhàn)略研究與戰(zhàn)略咨詢C、戰(zhàn)略決策、研究與咨詢的中心任務(wù)B、進(jìn)行戰(zhàn)略研究與咨詢的艱巨性D、戰(zhàn)略咨詢對(duì)戰(zhàn)略決策的價(jià)值所在40在城市快遞配送業(yè)務(wù)流程中，由于城市交通法規(guī)的要求，大車一般采用的是帶集裝箱的中型貨車，小車主要以三輪物流車或兩輪載貨電動(dòng)車為主。在這種配送模式中，大車主要負(fù)責(zé)從城市中轉(zhuǎn)倉(cāng)或者前置倉(cāng)轉(zhuǎn)運(yùn)快遞到相應(yīng)的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，然后網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)分發(fā)給各個(gè)小車，小車需要完成各個(gè)用戶節(jié)點(diǎn)的配送。末端的配送需根據(jù)用戶的選擇進(jìn)行直接配送或者暫存于寄存點(diǎn)，用戶在自己方便的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行自取，至此完成快遞配送。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是（）。A、快遞配送采用的是中型貨車、三輪物流車和兩輪載貨電動(dòng)車B、在快遞配送中承擔(dān)從貨物存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)到用戶手中運(yùn)送環(huán)節(jié)的是小車C、在快遞的末端配送環(huán)節(jié)中用戶對(duì)于取快遞的方式有一定自主權(quán)D、快遞配送的全流程就是指貨物從營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)到用戶指定地點(diǎn)9/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題41在我國(guó)正常年份的6月中下旬，北方干熱，南方?jīng)鏊?。然而近年?lái)，破紀(jì)錄高溫反復(fù)出現(xiàn)，今年北方某地最高氣溫達(dá)到44.2℃，打破了當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)錄。這樣的極端高溫天氣里，在戶外猶如身處烤爐，艷陽(yáng)之下的街道，行人車輛稀少，廣場(chǎng)不見(jiàn)人影，宛如午夜。隨著北半球夏季的到來(lái)，這樣的“白夜”在全球蔓延。上文中的“白夜”指的是（）。A、比正常年份提前出現(xiàn)的夏季最高溫B、導(dǎo)致午夜像白天的人造光C、超過(guò)40°℃的夜晚高溫D、高溫引起人類日間戶外活動(dòng)減少的現(xiàn)象42青年在哪里，黨的思政陣地就應(yīng)該推進(jìn)到哪里。今天的青年是自帶“互聯(lián)網(wǎng)基因”的一代，從小就生活在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取信息、在社交媒體溝通交流已經(jīng)成為他們的日常生活方式。因此，大思政課的“大”，不僅要體現(xiàn)在傳統(tǒng)課堂，更要主動(dòng)擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代浪潮，打造“云上思政”平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政新形態(tài)。而這一切的關(guān)鍵，就在于，在“潤(rùn)物無(wú)聲”“日用不覺(jué)”中引導(dǎo)青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。填入畫橫線部分與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、所有思政工作者要放下身段，站在青年立場(chǎng)上想問(wèn)題、看問(wèn)題，真正為青年人解決問(wèn)題、答疑釋惑B、既要有創(chuàng)新有特色更要有原則有立場(chǎng)，任何時(shí)候都要旗幟鮮明地突出網(wǎng)絡(luò)思政立德樹(shù)人的價(jià)值底色C、要采用網(wǎng)絡(luò)慕課、云思政、彈幕互動(dòng)等多種方式方法，生產(chǎn)出更多“高大上”的優(yōu)秀思政作品D、活學(xué)活用青春話語(yǔ)，用青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)、貼心有感、走心入腦的方式實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)域的價(jià)值引領(lǐng)43將二氧化碳等原料在反應(yīng)溶液中按一定比例調(diào)配，在人工改造過(guò)的酶等催化劑的催化作用下，可高效、精準(zhǔn)獲得葡萄糖、阿洛酮糖、塔格糖、甘露糖4種己糖。阿洛酮糖甜度約為蔗糖的70%，口感純正，幾乎不含熱量，對(duì)促進(jìn)消化、控制體重、抑制血糖均能起到一定的作用，是有助于減肥及改善體脂率的新一代天然甜味劑。，除此之外，大多數(shù)己糖在自然界中非常稀少。以阿洛酮糖、塔格糖為代表的稀少糖，具有與食糖相似的口感，但升糖指數(shù)低。填入畫橫線部分與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、己糖是在自然界廣泛分布，與機(jī)體營(yíng)養(yǎng)代謝最為密切的糖的統(tǒng)稱B、己糖是含有6個(gè)碳原子的單糖C、葡萄糖是自然界分布最廣且最為重要的一種單糖D、葡萄糖是自然界中含量最多的己糖之一44①把時(shí)間“還”給科研人員，需要多方政策和機(jī)制保障，在項(xiàng)目申報(bào)、科研評(píng)審流程、經(jīng)費(fèi)管理等方面繼續(xù)精簡(jiǎn)優(yōu)化②做“減法”的同時(shí)還要做“加法”賦能，賦予科研單位和科研人員更大技術(shù)路線決定權(quán)、資源調(diào)度權(quán)等③近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)推動(dòng)科技領(lǐng)域的“放管服”改革，開(kāi)展多輪減輕科研人員負(fù)擔(dān)行動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力④科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理不斷優(yōu)化，取得顯著成效；人才評(píng)價(jià)“唯論文”等現(xiàn)象得到進(jìn)一步糾偏，逐步建立起科學(xué)分類評(píng)價(jià)體系⑤比如，探索更為寬松、柔性的科研經(jīng)費(fèi)使用管理方式，建立讓科研人員把主要精力放在科研上的保障機(jī)制⑥但同時(shí)也要看到，科研項(xiàng)目申報(bào)材料多、評(píng)價(jià)考核頻繁等問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，離廣大科研人員的減負(fù)賦能預(yù)期還有一定差距將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、③④⑤⑥①②B、③④⑥①⑤②C、①⑥②③④⑤D、①⑥③④⑤②45①早在周代，人們通過(guò)鈐蓋印章來(lái)確保商品貨物在流通中的安全運(yùn)送及保存，憑信的實(shí)用功能應(yīng)運(yùn)而生10/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題②在從實(shí)用走向?qū)徝赖倪@些過(guò)程中，印章藝術(shù)記錄了中國(guó)古代文明的諸多信息③從諸多歷史資料和被挖掘的實(shí)物來(lái)看，印章無(wú)疑是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物④除了被用來(lái)鈐保管物品文書的封泥之外，還有器物標(biāo)明、佩戴飾物、死后殉葬等⑤隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，印章的功用不斷拓展⑥中華五千年文明中蘊(yùn)含著先人的無(wú)窮智慧，印章的起源亦是其中的體現(xiàn)⑦同時(shí)，在社會(huì)階級(jí)分化的過(guò)程中，從統(tǒng)稱“璽”到不同社會(huì)階層以璽、印、章等分稱，印章也成了權(quán)勢(shì)的象征將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、③⑥①⑤④⑦②B、⑥③②①④⑤⑦C、⑥③①⑤④⑦②D、③⑥①⑤⑦④②三、數(shù)量分析。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。46474849為推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展，豐富課余生活，育才學(xué)校近期舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參賽運(yùn)動(dòng)員的服裝顏色有紅、黃、藍(lán)、灰四種。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，所有參賽運(yùn)動(dòng)員剛好組成一個(gè)實(shí)心方陣，已知最外層的運(yùn)動(dòng)員共有84人，且服裝顏色均為紅色，若該方陣由外向里，依次按服裝顏色一層紅、一層黃、一層藍(lán)、一層灰的順序排列，則該實(shí)心方陣中，穿藍(lán)色服裝的參賽運(yùn)動(dòng)員共有（）人。A、39B、62C、108D、152紅星學(xué)校下周末擬承辦某職業(yè)資格考試，周日參考人數(shù)比周六少330人。該校的普通教室可用作30人考場(chǎng)，階梯教室可用作70人考場(chǎng)。周六、周日兩天除正式考場(chǎng)外還需要分別準(zhǔn)備2個(gè)和1個(gè)普通教室作為備用考場(chǎng)。學(xué)校綜合辦公室現(xiàn)對(duì)教室進(jìn)行安排，周六共需要安排35個(gè)教室，兩天安排的階梯教室數(shù)量相同，且兩天每個(gè)正式考場(chǎng)的座位均安排滿。則周日一共需要安排（）個(gè)教室。A、22B、23C、24D、25某學(xué)校正在舉辦教職工足球友誼賽，共六支球隊(duì)參賽。本次比賽采用單循環(huán)制，即每?jī)芍蜿?duì)之間都賽一場(chǎng)，如果分出勝負(fù)，則勝隊(duì)得3分，負(fù)隊(duì)得0分；如果打平，則兩支球隊(duì)各得1分?，F(xiàn)在每支球隊(duì)都已經(jīng)進(jìn)行了4場(chǎng)比賽，共出現(xiàn)了4場(chǎng)平局，所有球隊(duì)得分都不相同，排名第三的球隊(duì)共得7分，那么排名第五的球隊(duì)最多得（）分。A、2B、3C、4D、5為慶賀農(nóng)村豐收節(jié)，甲縣將在長(zhǎng)米、寬70米的長(zhǎng)方形草坪辦鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì)。如下圖所示，舞臺(tái)兩側(cè)E、F位置需各擺放一個(gè)大型音響，另外需在AB、BC、CD三條邊放置小型音響，相鄰兩個(gè)小型音響的距離保持一致，且A、B、C、D四個(gè)位置必須各擺放一個(gè)小型音響。主辦方將按上述要求確定的音響數(shù)量進(jìn)行采購(gòu)，已知一個(gè)大型音響14500元、一個(gè)小型音響3750元，購(gòu)買金額超過(guò)10萬(wàn)元可享受八折優(yōu)惠。則此次音樂(lè)會(huì)購(gòu)置音響至少需要花費(fèi)（）元。A、96500B、89200C、83200D、80200502023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題某科研機(jī)構(gòu)的小李、小王、小夏、小兵四人要去甲地考察，他們四人乘坐同一趟高鐵，早上十點(diǎn)半出發(fā)，大概下午四點(diǎn)鐘至五點(diǎn)鐘到達(dá)目的地。當(dāng)他們下車時(shí)，小夏發(fā)現(xiàn)高鐵站時(shí)鐘上分針和時(shí)針恰好在同一條直線上（不重合），則他們下車的時(shí)間為下午（）。A、B、C、D、（一）2022年，A省普惠性幼兒園覆蓋率為90.9%，比2020年提高6.4個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)前教育毛入園率為98.2%，比2020年提高3.3個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)、初中學(xué)齡兒童凈入學(xué)率均為100%，與2020年一致。九年義務(wù)教育鞏固率為97.4%，比2020年提高1.9個(gè)百分點(diǎn)。高中階段毛入學(xué)率為93.9%，比2020年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)。特殊教育在校生中義務(wù)階段在校生4.2萬(wàn)人，比2020年增加1696人。2022年，A省適齡兒童免疫規(guī)劃疫苗接種率為99.72%，維持在較高水平。中學(xué)開(kāi)展預(yù)防艾滋病教育和性教育相關(guān)課程和活動(dòng)的學(xué)校比例為98.6%，比2020年提高18.6個(gè)百分點(diǎn)。2022年，A省每千常住人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)由2020年的0.9個(gè)提高到2.75個(gè)。兒童參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)人數(shù)為1266.8萬(wàn)人，比2020年增加337萬(wàn)人。兒童參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率維持在95%。城鄉(xiāng)社區(qū)兒童之家數(shù)量為1.8萬(wàn)個(gè)，比2020年增加1756個(gè)，未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)數(shù)為81個(gè)，增加3個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）未成年人保護(hù)工作站648個(gè)，增加401個(gè)。2022年，A省殘疾兒童接受康復(fù)救助人數(shù)為3.6萬(wàn)人，占全國(guó)的8.84%，比2020年增加2090人。低保對(duì)象中兒童人數(shù)為22.8萬(wàn)人，比2020年減少2.2萬(wàn)人。集中養(yǎng)育孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)為每人每月1510元，比2020年增加60元；社會(huì)散居孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障標(biāo)準(zhǔn)均為每人每月元，比2020年均增加50元。2022年，A省公共圖書館少兒文獻(xiàn)藏量627.1萬(wàn)冊(cè)，以2020年增加204.5萬(wàn)冊(cè)。未成年人參觀博物館348.4萬(wàn)人次。少兒廣播節(jié)目播出時(shí)間1.1萬(wàn)小時(shí)，少兒電視節(jié)目播出時(shí)間1.3萬(wàn)小時(shí)，電視動(dòng)畫片播出時(shí)間1.4萬(wàn)小時(shí)。處置網(wǎng)上危害兒童的違法和不良信息數(shù)量1355條，比2020年增加1090條。512020年，A省的下列指標(biāo)中最低的是（）。A、學(xué)前教育毛入園率C、初中學(xué)齡兒童凈入學(xué)率B、小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率D、高中階段毛入學(xué)率5253542022年A省參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的兒童人數(shù)比2020年增長(zhǎng)了約（）。A、21.01%B、36.24%C、26.60%2020年，A省集中養(yǎng)育孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)約是社會(huì)散居孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)的（）倍。A、1.8B、1.2C、1.4D、31.95%D、1.6下列柱狀圖中，最能準(zhǔn)確反映2022年A省少兒電視節(jié)目播出時(shí)間，電視動(dòng)畫片播出時(shí)間，少兒廣播節(jié)目播出時(shí)間情況的是（）。A、B、C、D、55根據(jù)上述資料，下列說(shuō)法正確的是（）。A、2020年A省接受預(yù)防艾滋病教育和性教育相關(guān)課程和活動(dòng)的兒童比例超過(guò)80%B、2020年A省城鄉(xiāng)社區(qū)兒童之家數(shù)量低于1.6萬(wàn)個(gè)C、2022年全國(guó)接受康復(fù)救助的殘疾兒童數(shù)超過(guò)40萬(wàn)人D、2021年A省公共圖書館少兒文獻(xiàn)藏量超過(guò)550萬(wàn)冊(cè)（二）經(jīng)核算，2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值2608.90億元，GDP的比重比上年增加0.01個(gè)百分點(diǎn)。表12017-2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增值及占比情況12/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題在全口徑增加值中，2022年全省旅游業(yè)（不含相關(guān)產(chǎn)業(yè)）增加值2325.80億元，占全省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值的比重為89.15%；旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值283.10億元，占10.85%。按行業(yè)分，旅游出行增加值674.74億元；旅游住宿增加值170.91億元；旅游餐飲增加值430.16億元；旅游游覽增加值249.33億元；旅游購(gòu)物增加值432.17億元；旅游娛樂(lè)增加值230.33億元。表22022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值565758填入表2中“①”處的數(shù)值最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、14.49B、15.762022年，H省GDP約為（）億元。A、43678B、46873C、16.49C、48476D、16.19D、48674以下折線圖中，最能準(zhǔn)確反映2019-2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值同比增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)的是（）。A、B、C、D、5960假設(shè)從2022年開(kāi)始，H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值的同比增長(zhǎng)率均保持不變，則2025年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值（）。A、低于3000億元B、在30503100億元之間C、在31503200億元之間D、超過(guò)3250億元根據(jù)上述資料，下列說(shuō)法正確的有（）個(gè)。①“十三五”期間，H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重最高的年份是2018年②按行業(yè)分，2022年H省旅游出行增加值約是旅游娛樂(lè)增加值的2.9倍③2022年，H省旅游住宿增加值占H省旅游業(yè)（不含相關(guān)產(chǎn)業(yè)）增加值的比重低于7%13/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、3B、2C、1D、0四、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種類型的試題，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案（）。A、AB、BC、CD、D62根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案（）。A、AB、BC、CD、D63根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案（）。14/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、AB、BC、CD、D64如左圖所示，將一張正方形紙張沿對(duì)角線對(duì)折一次后，再沿斜邊上的中線對(duì)折一次，最后將虛線部分剪去，那么它的展開(kāi)圖正確的是（）。15/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、AB、BC、CD、D65把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、①③④，②⑤⑥B、①④⑤，②③⑥C、①⑤⑥，②③④D、①③⑥，②④⑤666768融媒體是指多種媒體形式和平臺(tái)的融合與整合，通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)內(nèi)容集成和傳播的新型媒體。它結(jié)合了文字、圖片、音頻、視頻等不同形式的媒體內(nèi)容，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)終端等平臺(tái)進(jìn)行傳播和交互。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)了融媒體的是（）。A、光華網(wǎng)對(duì)其網(wǎng)站的版面進(jìn)行了完善，增設(shè)了與觀眾互動(dòng)的實(shí)時(shí)交流版塊B、紅星日?qǐng)?bào)決定要突出其內(nèi)容特色，將更多版面留給黨史黨建內(nèi)容C、廣播電臺(tái)FM94音樂(lè)之聲開(kāi)通了官方微信公眾號(hào)、微博號(hào)，及時(shí)向聽(tīng)眾推送節(jié)目?jī)?nèi)容D、在直播平臺(tái)上，觀眾既可以觀看各種特色表演，還可以選購(gòu)自己喜歡的商品反向消費(fèi)是一種既追求品質(zhì)又追求性價(jià)比的消費(fèi)行為。當(dāng)下不少年輕人追求舒適、精致的生活，但是這樣的生活不意味著要奢侈消費(fèi)。以更低的成本買到優(yōu)質(zhì)的商品成為更多人的選擇。由此流行起來(lái)的理性消費(fèi)邏輯，也成為了年輕人口中的“反向消費(fèi)”。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)反向消費(fèi)的是（）。A、價(jià)格實(shí)惠、菜單豐富的社區(qū)食堂受到城市眾多白領(lǐng)的喜愛(ài)B、超市快打烊時(shí)會(huì)打折出售海鮮產(chǎn)品，小張總到那個(gè)時(shí)候才去購(gòu)買C、大學(xué)生小東喜歡參加“夕陽(yáng)紅”旅行團(tuán)，因?yàn)檫@些主推老年人的旅行團(tuán)價(jià)格低且行程節(jié)奏溫和D、為了保持健康，小雪減少購(gòu)買米面等精制食品，更多地購(gòu)買粗糧、有機(jī)食品針對(duì)學(xué)生的數(shù)字體育，是指通過(guò)融合傳統(tǒng)體育教育與數(shù)字技術(shù)，以運(yùn)動(dòng)伴生數(shù)據(jù)賦能體育參與、技能習(xí)得、運(yùn)動(dòng)保護(hù)的體育教育新樣態(tài)。16/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)數(shù)字體育的是（）。A、通過(guò)利用運(yùn)動(dòng)手表的心率監(jiān)控功能，體育老師可以有效地監(jiān)控佩戴運(yùn)動(dòng)手表的學(xué)生的活動(dòng)水平，確保每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉B、一些數(shù)字可穿戴設(shè)備帶有神經(jīng)生物反饋和眼動(dòng)追蹤功能，可以監(jiān)控學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中每個(gè)步驟的腦電波活動(dòng)水平和眼動(dòng)軌跡，從而精確地反饋錯(cuò)誤的來(lái)源，并指出哪些動(dòng)作需要進(jìn)一步強(qiáng)化C、通過(guò)基于虛擬現(xiàn)實(shí)的體育課程和應(yīng)用程序，學(xué)生可以在虛擬場(chǎng)地上體驗(yàn)各種由于場(chǎng)地和器材限制而難以觸及的體育項(xiàng)目，比如高爾夫球、飛碟射擊、拉力賽車等D、為了讓南方的學(xué)生更好地了解冰雪運(yùn)動(dòng)，體育老師安排學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解冰雪運(yùn)動(dòng)的種類和特點(diǎn)69問(wèn)題導(dǎo)向就是以解決問(wèn)題為方向，少做與問(wèn)題關(guān)聯(lián)不大、不做與問(wèn)題無(wú)關(guān)的無(wú)用功。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不僅是工作方法、精神境界，更是原則、政治品質(zhì)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中，突出體現(xiàn)了問(wèn)題導(dǎo)向的是（）。A、為了幫助小楊提高成績(jī)，陳老師給他設(shè)計(jì)了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃B、運(yùn)動(dòng)員小明從不在意訓(xùn)練的苦和累，只在乎自己在比賽中的成績(jī)C、近日綜合部門員工的缺勤率上升，領(lǐng)導(dǎo)因此決定扣減該部門的獎(jiǎng)金D、為了保障低年級(jí)學(xué)生們放學(xué)路上的安全，老師們輪流護(hù)送學(xué)生70生成式人工智能技術(shù)，是指具有文本、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容生成能力的模型及相關(guān)技術(shù)，是一種基于大模型生成廣泛內(nèi)容的人工智能技術(shù)。與傳統(tǒng)的人工智能存在弱交互、單任務(wù)與封閉性的技術(shù)局限不同，在生成式人工智能的技術(shù)機(jī)制下，機(jī)器涌現(xiàn)出理解力與創(chuàng)造力，可實(shí)現(xiàn)對(duì)人類腦力勞動(dòng)的替代，形成人機(jī)共生的關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列最可能涉及了生成式人工智能技術(shù)的是（）。A、深度學(xué)習(xí)技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)記錄和分析學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中的行為表現(xiàn)，教師以此作為重要參考依據(jù)，針對(duì)性分析和了解學(xué)生們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而制定出更具實(shí)效性和適配度的英語(yǔ)教學(xué)方案B、某高校的研究人員創(chuàng)造了一種機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)改進(jìn)機(jī)器人包裝水平，這一技術(shù)能通過(guò)文本搜索及解讀提出更多更有效的方案，用于教授機(jī)器人解決在訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題C、在精準(zhǔn)智能化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中的機(jī)器化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，青年科研人員只需在控制大屏輸入指令，兩個(gè)動(dòng)作靈活的機(jī)器人就可以伸出機(jī)械手臂進(jìn)行試劑配制D、在某省的急救中心，通過(guò)基于5G通訊及AR技術(shù)的音視頻交互體系，醫(yī)生佩戴AR眼鏡，看著設(shè)備屏幕就能以“第一視角”進(jìn)行判斷，并實(shí)施?？茊?wèn)診與協(xié)同診療717273蜈蚣平均多達(dá)40只腳，但卻能夠步履協(xié)調(diào)、正常行走。當(dāng)別的小動(dòng)物問(wèn)蜈蚣是怎么做到用這么多腳走路時(shí)，蜈蚣也開(kāi)始好奇地觀察起自己平時(shí)怎么走路，結(jié)果它的腳反而開(kāi)始糾纏在一起。這便是蜈蚣效應(yīng)，即對(duì)事物有超過(guò)平常的關(guān)心，反而導(dǎo)致在處理問(wèn)題時(shí)方寸大亂。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)蜈蚣效應(yīng)的是（）。A、把不成問(wèn)題的事當(dāng)作問(wèn)題就會(huì)釀成大問(wèn)題B、無(wú)欲則剛，關(guān)心則亂C、排除干擾，把精力放到正事和要事上，做到“抓大放小”D、只有當(dāng)你認(rèn)定消極事件為“不幸”時(shí)，該事件才真正成為“不幸事件”自營(yíng)物流是指企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)物流業(yè)務(wù)，建設(shè)全資或控股物流子公司，完成企業(yè)物流配送業(yè)務(wù)，即企業(yè)自己建立一套物流體系。根據(jù)上述定義，下列屬于自營(yíng)物流的是（）。A、甲食品公司近年來(lái)為提高運(yùn)輸效率，重新組建了配送承運(yùn)商體系B、乙公司成立供應(yīng)鏈管理部，統(tǒng)籌各區(qū)域工廠生產(chǎn)計(jì)劃、物料采購(gòu)計(jì)劃、物流計(jì)劃C、丙連鎖超市通過(guò)自建倉(cāng)庫(kù)和外租庫(kù)房相結(jié)合，成立了多個(gè)具有接驗(yàn)貨、分貨、配送功能的物流中心D、丁美妝品牌為了減少物流成本，通過(guò)提供折扣的方式鼓勵(lì)消費(fèi)者在其實(shí)體店提貨17/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題歐·亨利式結(jié)尾是指在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)突然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。契訶夫式結(jié)尾，即作者以一種憂郁的風(fēng)格和平淡的筆法結(jié)束了全文，卻將血淋淋的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)給讀者，讓每一個(gè)人都感到幻滅、苦澀、心碎、失望，甚至筋疲力盡。根據(jù)上述定義，下列故事的結(jié)尾屬于契訶夫式結(jié)尾的是（）。A、貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜，可是她只有一美元，她知道這點(diǎn)錢根本不夠買什么好的禮物，于是她把引以為傲的秀發(fā)剪下來(lái)賣了，換來(lái)了二十美元。找遍了各家商店，德拉花去二十一美元，終于買到一條樸素的白金表鏈，這可以配上吉姆的那塊金表。而吉姆也想給妻子一個(gè)驚喜，他賣掉了自己最愛(ài)的金表，買了德拉渴望已久的全套漂亮梳子作為圣誕禮物B、患肺炎的學(xué)生珍妮看著窗外對(duì)面墻上的葉子不斷被風(fēng)吹落，她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個(gè)偉大的畫家，在聽(tīng)完母親講述珍妮的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用畫筆畫出了一片“永不凋落”的葉子，給珍妮編造了一個(gè)善良的謊言，而自己卻患上肺炎，一病不起C、妻子瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?huì)，向朋友借了一串鉆石項(xiàng)鏈。不料，項(xiàng)鏈在回家途中不慎丟失。她只得借錢買了新項(xiàng)鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，為別人打短工，整整辛苦了十年。最后，她得知所借的項(xiàng)鏈原來(lái)是一串假的鉆石項(xiàng)鏈D、九歲的孤兒萬(wàn)卡受不了鞋匠鋪里的學(xué)徒生活——打罵、饑餓、勞累和侮辱的折磨，偷偷地給他的爺爺寫信，求爺爺救救他，趕快把他帶走。他在信封上寫下地址：鄉(xiāng)下?tīng)敔斒?。他把信投進(jìn)了郵筒，回去后立即睡著了，做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)爺爺坐在爐臺(tái)上，給廚娘們念信74以勞樹(shù)德的意思是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)樹(shù)立德行，指的是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)建立自己的品德和聲譽(yù)，從而獲得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。以勞增智，是指通過(guò)勞動(dòng)引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)人們的思維發(fā)展。以勞益美，是指引導(dǎo)人們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，不斷提高審美情趣。根據(jù)上述定義，下列判斷正確的是（）。①A市的李女士，長(zhǎng)年堅(jiān)守在最為繁忙的辦稅服務(wù)大廳納稅咨詢服務(wù)崗位，近三年受理咨詢的工單量近20000條，她也因此被評(píng)為A市勞動(dòng)模范②某小學(xué)開(kāi)展“稻田課堂”主題實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)鄉(xiāng)村稻田，通過(guò)畫豐收、識(shí)稻等活動(dòng)感受秋收喜悅③B市的小姜為人勤奮踏實(shí)，辦理案件800多件，涉及1000余人，均無(wú)錯(cuò)案，獲評(píng)B市檢察院“最美檢察人”稱號(hào)④C市的中學(xué)生小張?jiān)谙匆路倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)，生活中有很多用剩的小肥皂片很難繼續(xù)使用造成大量浪費(fèi)，于是她發(fā)明了一種更節(jié)約的新型肥皂，她的發(fā)明最終獲得了國(guó)家實(shí)用新型專利證書A、①②體現(xiàn)的是以勞樹(shù)德C、①③體現(xiàn)的是以勞樹(shù)德B、②③體現(xiàn)的是以勞益美D、③④體現(xiàn)的是以勞增智75佐爾拉錯(cuò)覺(jué)，是指一些平行線由于附加線段的影響而容易被看成是不平行的；馮特錯(cuò)覺(jué)，是指兩條平行線由于附加線段的影響，使得中間和兩端的寬窄看上去不一致，且直線好像是彎曲的；愛(ài)因斯坦錯(cuò)覺(jué)，是指在許多環(huán)形曲線中，正方形的四邊略顯彎曲；波根多夫錯(cuò)覺(jué)，是指被兩條平行線切斷的同一條直線，看上去不在一條直線上。根據(jù)上述定義，下列圖形所對(duì)應(yīng)的錯(cuò)覺(jué)正確的是（）。18/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、①：佐拉爾錯(cuò)覺(jué)C、③：愛(ài)因斯坦錯(cuò)覺(jué)氪氣：氙氣B、②：馮特錯(cuò)覺(jué)D、④：波根多夫錯(cuò)覺(jué)767778A、氧氣：空氣前人栽樹(shù)：后人乘涼B、二氧化碳：干冰B、寒來(lái)：暑往C、氖氣：氬氣C、水漲：船高D、鋰：鋼A、緣木：求魚(yú)大本鐘：倫敦：英國(guó)D、電閃：雷鳴A、泰姬陵：曼谷：泰國(guó)B、比薩斜塔：羅馬：意大利C、帝國(guó)大廈：紐約：美國(guó)D、布拉德伯里大樓：渥太華：加拿大79選擇產(chǎn)品：策劃流程：開(kāi)展直播A、制定規(guī)劃：前期評(píng)估：資源配置C、發(fā)表文章：勘誤聲明：印刷錯(cuò)誤搬磚對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于石崇。B、填報(bào)信息：審核資格：確認(rèn)繳費(fèi)D、簽訂合同：變更協(xié)議：履行行為8081A、陶侃斗奢B、張良直筆C、韓信救琴D、劉禪臥冰合作課題組利用18個(gè)不同進(jìn)化節(jié)點(diǎn)中的代表性植物物種，系統(tǒng)開(kāi)展根系內(nèi)皮層凱氏帶和木栓質(zhì)片層起源的研究。該研究發(fā)現(xiàn)，凱氏帶存在于包括石松類、蕨類、裸子植物以及被子植物在內(nèi)的所有維管植物，而木栓質(zhì)片層僅存在于包括裸子植物和被子植物在內(nèi)的種子植物中。因此，凱氏帶起源于所有維管植物的共同祖先，而木栓質(zhì)片層則在更晚的種子植物共同祖先中才被進(jìn)化出來(lái)。這一研究基于的前提最可能是（）。A、大部分與木栓質(zhì)形成相關(guān)的基因在種子植物的共同祖先中出現(xiàn)了大規(guī)模擴(kuò)張，導(dǎo)致了基因功能的創(chuàng)新，使得種子植物獲得了合成木栓質(zhì)的功能B、早在種子植物形成之前，根就在石松植物、蕨類植物和種子植物的共同祖先中出現(xiàn)了，但其結(jié)構(gòu)和功能一直處于進(jìn)化之中C、木栓質(zhì)片層在植物應(yīng)對(duì)干旱等逆境脅迫中發(fā)揮重要作用，對(duì)提高植物的抗旱性、解析植物耐鹽耐旱機(jī)制以及研發(fā)抗旱新品種等具有重要價(jià)值D、地質(zhì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)種子植物崛起、蕨類植物衰落的古生代末期，正是地球從濕潤(rùn)轉(zhuǎn)入干旱的時(shí)期最近，某研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，與“很少”向食物中添加鹽的人相比，“有時(shí)”“經(jīng)?！被颉翱偸恰毕蚴澄镏刑砑欲}的人82患2型糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)分別高出、和。該研究機(jī)構(gòu)因此得出結(jié)論，少吃鹽有助于預(yù)防2型糖尿病。假設(shè)下列選項(xiàng)為真，對(duì)該機(jī)構(gòu)的結(jié)論最能起到削弱作用的是（）。A、低鹽飲食并非對(duì)所有人都適用，比如一些患者經(jīng)常感到身體疲憊、頭暈、惡心，檢查身體卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，只要平常鹽的攝入量稍微多點(diǎn)，癥狀就能緩解B、可溶解的纖維素有利于改善脂肪、膽固醇和糖的代謝，并能減輕體重，2型糖尿病人應(yīng)適量吃些這類食物C、近年的許多試驗(yàn)證實(shí)，食鹽攝入量與高血壓發(fā)病率有一定關(guān)系，而高壓患者的糖尿病發(fā)病率要明顯高于血壓正常的人19/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題D、根據(jù)目前的研究，2型糖尿病主要由遺傳因素引起，而鹽含有多種人體不能缺乏的重要元素，有調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的作用838485一提到戰(zhàn)士、探險(xiǎn)者等，人們首先會(huì)想到的是身材雄壯、擁有雄性魅力的男性，因?yàn)檫@種職業(yè)充滿危險(xiǎn)，需要非常好的體力，而女性往往很難從事這樣的職業(yè)。但是一講到紡織工、模特、文員、會(huì)計(jì)這些職業(yè)身份，人們?nèi)菀紫氲降木褪桥?，因?yàn)檫@些職業(yè)不需要多大的體力，反而需要的是細(xì)心和耐心，這兩樣都是女性身上的優(yōu)點(diǎn)。因此，有人認(rèn)為，自從人類出現(xiàn)以來(lái)，這種男女差別就已經(jīng)存在。若下列選項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是（）。A、人類在沒(méi)有進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代的時(shí)候，女性會(huì)從事狩獵活動(dòng)B、中國(guó)古代誕生了王昭君、文成公主、李清照等杰出女性C、如今各國(guó)在招收宇航員的時(shí)候基本上都是男女比例均衡D、人類男性和女性都擁有44條常染色體和2條性染色體某研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，不僅兒時(shí)的記憶不可靠，成年人也可能被植入虛假的記憶。對(duì)此，研究人員以“暴力犯罪研究”為主題，讓參與研究者在三次訪談中都被問(wèn)及暴力犯罪的問(wèn)題并加以誘導(dǎo)。結(jié)果顯示，其中70%的人會(huì)產(chǎn)生自己年輕時(shí)犯過(guò)罪的虛假記憶，有些人甚至相信自己曾用武器攻擊過(guò)他人，近四分之三的人能夠生動(dòng)地描述出警察的長(zhǎng)相。由此可以推出（）。A、虛假記憶在特定情況下會(huì)被激發(fā)出來(lái)，且虛假記憶可能與真實(shí)情況吻合B、在有高度暗示性的訪談中，人們很容易產(chǎn)生豐富的虛假記憶C、兒時(shí)的記憶是造成成年人出現(xiàn)虛假記憶的主要原因D、并非所有的虛假記憶都是美好的，有的虛假記憶會(huì)影響人的一生如果具有同樣天賦的孩子都接受同樣的教育，那么他們?cè)谏鐣?huì)地位和收入方面就會(huì)擁有同樣的前景，即使他們的家庭環(huán)境有很大的差別。若上述論斷為真，下列說(shuō)法正確的是（）。A、小宋和小劉在社會(huì)地位和收入方面都有同樣的前景，那么他們的天賦相同、都接受了同樣的教育、家庭環(huán)境差別大B、只有孩子有同樣的天賦、都接受同樣的教育，而且他們的家庭環(huán)境有很大差別，他們?cè)谏鐣?huì)地位和收入方面才會(huì)擁有同樣的前景C、家庭環(huán)境差別不大、具有同樣天賦的孩子接受同樣的教育，這些孩子在社會(huì)地位和收入方面可能會(huì)擁有同樣的前景D、具有同樣天賦的孩子都接受同樣的教育是這些孩子在社會(huì)地位和收入方面擁有同樣的前景的必要條件，家庭環(huán)境差別大是無(wú)關(guān)條件86某市的2023年教育系統(tǒng)單項(xiàng)獎(jiǎng)名單即將公布，關(guān)于希望、華光、火炬、德成、思華五個(gè)中學(xué)的獲獎(jiǎng)情況，有如下說(shuō)法：①希望、華光、火炬三個(gè)中學(xué)中，至少有一個(gè)中學(xué)獲得了管理獎(jiǎng)；②若希望中學(xué)獲得了管理獎(jiǎng)，則華光中學(xué)獲得了創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)；③若華光中學(xué)獲得了創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)，則德成中學(xué)獲得了優(yōu)秀思政工作獎(jiǎng)；④華光中學(xué)和思華中學(xué)至多有一個(gè)學(xué)校獲獎(jiǎng)；⑤德成中學(xué)和思華中學(xué)有且僅有一個(gè)學(xué)校獲獎(jiǎng)了。假設(shè)上述說(shuō)法都對(duì)且最終德成中學(xué)沒(méi)有獲獎(jiǎng)，則下列說(shuō)法一定正確的是（）。A、希望中學(xué)沒(méi)有獲獎(jiǎng)C、火炬中學(xué)獲得了管理獎(jiǎng)B、光華中學(xué)獲得了管理獎(jiǎng)D、思華中學(xué)獲得了創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)87某軍隊(duì)出征前，主帥召集全體將軍和謀士商議軍隊(duì)的職責(zé)安排。主帥：我需要幾名先鋒，只有武藝高強(qiáng)的人才能擔(dān)任軍隊(duì)的先鋒；謀士：我們謀士都不習(xí)武，我們?yōu)橹鲙洺鲋\劃策；20/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題將軍：先鋒都必須騎馬，請(qǐng)主帥看看我們的武藝和馬術(shù)水平。若以上為真，下列不能判斷真假的有（）。①武藝高強(qiáng)的人不一定能擔(dān)任先鋒②有的武藝高強(qiáng)的人需要騎馬③軍隊(duì)的謀士都不騎馬A、0B、1C、2D、388自然科學(xué)基金委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在某周分別參觀了1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)實(shí)驗(yàn)室。已知：（1）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)2號(hào)、3號(hào)實(shí)驗(yàn)室只提出了改進(jìn)建議；（2）第2個(gè)被參觀的實(shí)驗(yàn)室受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，也得到了改進(jìn)建議；（3）1號(hào)實(shí)驗(yàn)室是第4個(gè)被參觀的實(shí)驗(yàn)室；（4）參觀5號(hào)實(shí)驗(yàn)室是在參觀4號(hào)實(shí)驗(yàn)室之后。根據(jù)上述信息，自然科學(xué)基金委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀實(shí)驗(yàn)室的順序可能為（）。A、2號(hào)-4號(hào)-5號(hào)-1號(hào)-3號(hào)C、4號(hào)-3號(hào)-5號(hào)-1號(hào)-2號(hào)B、3號(hào)-5號(hào)-2號(hào)-1號(hào)-4號(hào)D、4號(hào)-1號(hào)-3號(hào)-2號(hào)-5號(hào)（三）近年來(lái)，我國(guó)有多個(gè)城市不再全面禁止“路邊攤”，關(guān)于“路邊攤”是否應(yīng)該回歸城市，有人認(rèn)為“路邊攤”有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該支持，也有人對(duì)此持相反態(tài)度，現(xiàn)有如下討論：市民1：“路邊攤”是城市里的人間煙火，從側(cè)面反映城市的生機(jī)與活力。對(duì)于經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，“路邊攤”能解決部分生計(jì)問(wèn)題，對(duì)于市民來(lái)說(shuō)，“路邊攤”也極大地便利了我們的日常生活。市民2：“路邊攤”管理是個(gè)難題，不知道大家買過(guò)多少“路邊攤”的東西，我在“路邊攤”買的東西經(jīng)常有問(wèn)題，不是缺斤少兩就是有質(zhì)量問(wèn)題。市民3.“路邊攤”逐漸回歸，讓更多的人從中受益，更能彰顯城市的民本底色和人性化管理思維。市民4：路邊小吃攤點(diǎn)的衛(wèi)生狀況實(shí)在今人擔(dān)憂，大多食品都未經(jīng)監(jiān)管部門審批，從業(yè)人員健康狀況不明，所用原材料質(zhì)量也難以保證。市民5：各大城市除了應(yīng)該看到地?cái)偨?jīng)濟(jì)在一些地方呈現(xiàn)出的熱鬧場(chǎng)景，更應(yīng)該仔細(xì)琢磨熱鬧背后的思維轉(zhuǎn)變和治理升級(jí)。市民6：“路邊攤”不但會(huì)影響市容市貌，還容易造成交通擁堵。市民7：在全國(guó)地?cái)偨?jīng)濟(jì)浪潮下，A市公開(kāi)允許市民擺地?cái)?，隨后帶火了A市燒烤吸引眾多游客前往A市，給A市創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟(jì)效益，這說(shuō)明地?cái)偨?jīng)濟(jì)值得在全國(guó)推廣。8990下列市民的觀點(diǎn)中，均對(duì)“路邊攤”回歸城市持支持態(tài)度的是（）。A、市民1、市民3B、市民2、市民4C、市民5、市民6對(duì)下列問(wèn)題的討論，與市民7的論證過(guò)程不直接相關(guān)的是（）。D、市民6、市民7A、游客前往A市是否主要受到地?cái)偨?jīng)濟(jì)的吸引？B、A市燒烤產(chǎn)業(yè)能否代表地?cái)偨?jīng)濟(jì)？C、A市允許擺地?cái)偟哪Ｊ侥芊裨谄渌鞘型茝V？D、推廣地?cái)偨?jīng)濟(jì)，城市治理面臨的挑戰(zhàn)有哪些？五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。91某次課堂上，你聽(tīng)到小李的抽屜中發(fā)出一陣持續(xù)的振動(dòng)聲響，你懷疑小李帶手機(jī)進(jìn)入課堂，要求他把手機(jī)交出來(lái)。但小李卻回答道：“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證。你有證據(jù)證明我?guī)謾C(jī)了嗎？”面對(duì)這樣的情況，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1/242023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題A、強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生都應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)定，對(duì)此事件進(jìn)行冷處理，自然回歸到課堂教學(xué)B、告訴小李課堂中的教師就是法庭上的法官，而法律知識(shí)不是用來(lái)辯解的借口，并伸手進(jìn)抽屜搜尋手機(jī)C、先肯定小李善于利用法律知識(shí)保護(hù)自己的做法，然后告訴他不可以擾亂課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)教師才是課堂的主導(dǎo)D、為尋求證據(jù)以查明真相，馬上聯(lián)系小李的家長(zhǎng)，讓他們撥打小李的手機(jī)，觀察是否還有振動(dòng)的聲響92某次課堂上，你看到學(xué)生精神狀態(tài)不佳，還有不少學(xué)生頻頻要去洗手間。一番詢問(wèn)下得知，原來(lái)是上一節(jié)課的老師把下課時(shí)間“霸占”了。面對(duì)這種情況，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、適時(shí)提高講課的聲音或用力敲擊黑板，引起學(xué)生的有意注意，以樹(shù)立教師的威信B、將課堂改為自習(xí)課，并馬上找到上一節(jié)課的老師，提醒其不要“霸占”學(xué)生的課間時(shí)間C、理解學(xué)生的狀態(tài)，在課堂上給予學(xué)生短暫的休息時(shí)間，再用午休時(shí)間補(bǔ)充講解未完成的教學(xué)內(nèi)容D、調(diào)整教學(xué)方案，開(kāi)展與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小游戲，幫助學(xué)生集中注意力小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》的公開(kāi)課上譚老師請(qǐng)學(xué)生朗讀課文時(shí)，學(xué)生小張舉手非常積極，但卻讀得磕磕巴巴，不少字還讀錯(cuò)。93此時(shí)譚老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、讓小張繼續(xù)朗讀課文，在他讀得不順的地方適當(dāng)帶讀B、為了順利推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，終止小張的朗讀C、讓小張繼續(xù)朗讀完課文，但當(dāng)其讀錯(cuò)時(shí)及時(shí)打斷并糾正D、讓另一名學(xué)生代替小張朗讀完課文94今日課間，初三（3）班的小新同學(xué)又被班主任肖老師“請(qǐng)”到辦公室，坐著進(jìn)行“自我反省”了。班上教英語(yǔ)的王老師見(jiàn)狀后，與小新發(fā)生了如下對(duì)話：王老師問(wèn)：“你課間怎么不去和小伙伴一起玩呢？”小新答：“我上課搗亂，搞得同學(xué)上不了課，就被肖老師叫到了這里。”王老師又問(wèn)：“為什么不好好學(xué)習(xí)呢？”小新答：“我也想好好學(xué)，可是上課根本聽(tīng)不懂，只好動(dòng)來(lái)動(dòng)去搞出點(diǎn)聲響，好讓大家關(guān)注我?！贝藭r(shí)王老師最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。A、“你這樣下去可不行啊，我都好幾次看到你被肖老師叫來(lái)辦公室反省了！”B、“你聽(tīng)不懂課是因?yàn)榛A(chǔ)太差了，知道自己差就要努力學(xué)習(xí)，我可以幫助你。”C、“你很誠(chéng)實(shí)，這是個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。再說(shuō)說(shuō)自己還有哪些優(yōu)點(diǎn)