小學(xué)學(xué)年政務(wù)處年度總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)學(xué)年政務(wù)處年度總結(jié)教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本校同事的大力幫助下,樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),樂觀實(shí)踐課程改革,接下來是我細(xì)心為大家整理的學(xué)校學(xué)年政務(wù)處年度總結(jié)，供大家閱讀參考。

學(xué)校學(xué)年政務(wù)處年度總結(jié)篇一：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組爭論、教學(xué)觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

我們依據(jù)期初方案切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織了老師參與了市教研研討會活動,以提高學(xué)校教學(xué)討論和管理;協(xié)作教科室開展了"名師課堂觀摩活動",以提高老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的力量。同時(shí),加大走出去力度。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

組織全體老師利用休息時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間溝通感想;組織老師圍繞"如何提高課堂教學(xué)效率"爭論主題綻開了課堂教學(xué)大爭論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和老師自身的職業(yè)道德。

3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

我們教務(wù)處開展了"一人一節(jié)好課活動"、"信息技術(shù)賽課活動""名師師范觀摩活動"等,全部上課老師都能做到細(xì)心預(yù)備,課后主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,依據(jù)上課狀況仔細(xì)寫好自我診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)管理求細(xì)化

教育、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

開學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨便增減。連續(xù)做好并完善了張莊學(xué)校同學(xué)的電子學(xué)籍管理工作,做好各班同學(xué)名冊的登記和上報(bào)工作。依據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在老師會中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、老師課堂"七不"規(guī)定等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

連續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前預(yù)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,教務(wù)處結(jié)合中心學(xué)校教育處要求,針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課老師進(jìn)行了檢查和考勤、考課,并準(zhǔn)時(shí)面對面對被查老師反饋檢查狀況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

開學(xué)初,雖然在老師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿足的地方。提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率成了口號。為此,教務(wù)處開頭對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與老師教學(xué)老師考課相掛鉤。在肯定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

開學(xué)初,我們連續(xù)抓好此項(xiàng)工作,樂觀探究轉(zhuǎn)化途徑。

做到對象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。,結(jié)合濉溪縣"教學(xué)效率提高年"活動,教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓,一開學(xué),就要求全校各教研組,對比自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成果,跟同級別學(xué)校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的緣由,制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時(shí),開展了"如何提高課堂教學(xué)效率"研討會,讓各任課老師暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)閱歷共享。會議的召開,在全體老師心中引起了極大的震撼:素養(yǎng)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成果是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提凹凸分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

特殊是注意同學(xué)朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、力量的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開設(shè)了歡樂晨讀,讓同學(xué)每天讀經(jīng)典,誦美文;中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課,提高同學(xué)寫規(guī)范字水平,學(xué)校還組織了寫字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動,以促進(jìn)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。

教務(wù)處協(xié)作教科室,期中對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課老師進(jìn)行仔細(xì)的閱卷分析。任課老師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,形成試卷分析報(bào)告,提出整改的看法。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸,直接關(guān)系到人才培育的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)進(jìn)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的老師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高老師業(yè)務(wù)水平。

嚴(yán)格執(zhí)行老師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,堅(jiān)固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開展以科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育;以廉政文化建設(shè)為契機(jī),提高老師廉潔從教的意識;以老師基本功展現(xiàn)、家校通培訓(xùn)活動,提高老師業(yè)務(wù)水平和班級管理水平。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、競賽活動,例如:衛(wèi)生流淌紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、黑板報(bào)、班級文化建設(shè)、手抄報(bào)的評比等,在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了同學(xué)的行為,更豐富了班主任的工作閱歷,提高了班級管理的水平。此外,我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)自身的工作閱歷,反思自己的教育工作,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一職,班主任是班級管理的第一責(zé)任人,每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查,并適時(shí)給與物質(zhì)上的嘉獎。

五、活動競賽求佳績

今年時(shí)值新中國成立62周年,9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動,組織全體同學(xué)觀看了《走進(jìn)新中國》專題片,組織參與了縣級組織的紅色經(jīng)典合唱競賽,通過這些活動的開展,同學(xué)的切身參加,進(jìn)一步加深了對祖國喜愛之情。10月份組織同學(xué)參與了興華杯學(xué)校生漢字錄入競賽,并獲得了縣級三等獎和優(yōu)秀獎等名次,以學(xué)?，F(xiàn)有條件,成果的獲得實(shí)屬不易。在11月份,組織師生觀看了《春風(fēng)化雨》影片并撰寫了觀后感等活動。

六、其他工作:

1、協(xié)作中心學(xué)校整理了學(xué)校督導(dǎo)評估資料;

2、同學(xué)體質(zhì)健康信息上報(bào)工作;

3、完善上報(bào)了同學(xué)的電子學(xué)籍。

4、檢查并發(fā)放了綜合素養(yǎng)報(bào)告冊及同學(xué)成長記錄袋,完成電子學(xué)籍卡輸入工作。

以上是對教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期,可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著很多的不足:

1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化,人員支配不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽課的力度還不夠大;

3、班主任工作考核還不夠科學(xué);

4、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

5、家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱忱。

6、體育等活動課程、大型綜合實(shí)踐活動、大課間活動組織松散,開展不夠扎實(shí)。

7、校本教研開展不夠?qū)嵲?水平還不夠高。

8、老師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特殊是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。

9、老師在參與教研,輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)業(yè),指導(dǎo)同學(xué)參與競賽活動等方面整體樂觀性不高。

學(xué)校學(xué)年政務(wù)處年度總結(jié)篇二：xx年已經(jīng)到來，20xx年度除年度考核、義務(wù)教育均衡進(jìn)展和示范區(qū)復(fù)評工作外其余全部工作已經(jīng)結(jié)束，所以本次工作總結(jié)徹底擯棄官方文件格式，僅將重點(diǎn)工作回放如下，以利今年的工作再接再厲：

1、聽說20xx年度年終綜合督導(dǎo)，我校成果很好，這完全在我預(yù)料之中。20xx年督導(dǎo)反饋的問題在我桌面上整整放了1年，3天時(shí)間，9109字的督導(dǎo)自評報(bào)告，沒有一個(gè)字是從網(wǎng)上下載的，正規(guī)裝訂并親自遞到督導(dǎo)室殷主任手中后，“你們學(xué)校弄的太正規(guī)了”，我興奮的回到學(xué)校，告知本處室人員，只要評估細(xì)則上有的項(xiàng)目有材料就行，保證成果孬不了。其實(shí)檢查呀、評估呀就是這樣，一看態(tài)度，二看實(shí)績，我們都做到了，還能孬到哪兒去。

2、班級管理工作抓到實(shí)處，我校的“五五四”系列主題活動再次受到好評。假如只從表象上來看，政務(wù)處既沒有貼出許多紅紙，又沒有召開過許多會議，處室工作似乎完全沒有專心去做也沒有多少亮點(diǎn)，其實(shí)不然，2部電話，幾乎每天都要充電，平均每個(gè)月1537個(gè)電話，“班級政務(wù)主任是全部副主任當(dāng)中最優(yōu)秀的也是最忙的”，一語道破天機(jī)，如此頻繁的溝通，讓班主任每每聽到電話鈴響就條件反射。其實(shí)政務(wù)處的工作就是這樣瑣碎，大到培育同學(xué)良好的綜合素養(yǎng)，小到一片廢紙，這都是班級管理，時(shí)常督促，時(shí)常提示，時(shí)常重復(fù)，每時(shí)每刻都是如此，想不好都難。

3、以身作則，領(lǐng)先垂范。每有大型任務(wù)，我必親歷親為，其他人給我打下手。省規(guī)復(fù)驗(yàn)、市衛(wèi)復(fù)驗(yàn)、職稱過渡、職稱評聘、資格注冊，兄弟處室的一句話讓我啼笑皆非，“這種活你怎么也自己干，分給政務(wù)員干不就行了嗎”，我沒作任何反對，甚至連想反對的一丁點(diǎn)意思都沒有，我在想，難怪人家檢查的領(lǐng)導(dǎo)問起來你們盒內(nèi)有什么時(shí)，臉紅了嘴啞了!而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總能對答如流。一項(xiàng)工作，校長分給分管校長，分管校長再分給處室主任，假如處室主任再一股腦給了工作人員，有些工作可以這樣做，但總不能連這樣的大型檢查都讓工作人員替咱干了吧?他們知道的究竟少啊，高度不同嘛，同樣一份報(bào)告，副校長預(yù)備出來是校級的水平，主任預(yù)備出來是處室的水平，而讓一個(gè)一般老師預(yù)備出來最多是一個(gè)老師的水平。其實(shí)工作切忌指揮的多干的少，都在指揮就是瞎指揮!作為一個(gè)處室，一看團(tuán)結(jié)，二看工作，團(tuán)結(jié)出效率，迎接全部檢查，我請，平常他們請，領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，哪能不團(tuán)結(jié)。

4、堅(jiān)持每天早上巡察校內(nèi)?！澳阍趺床缓托ｉL他們一塊巡察”，我笑而不答，心想，這樣的人千萬別當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，愛做樣子的人。春夏秋冬，每天至少2圈，發(fā)覺了不少問題，打了不少電話，遇到了不少老師，把握了不少真實(shí)狀況，總結(jié)起來，真是一筆不小的財(cái)寶，由于誰勝任班主任，誰只能當(dāng)時(shí)一班主任，誰可以當(dāng)三年班主任，誰干完初二上學(xué)期必需下去，誰適合只當(dāng)時(shí)三班主任，誰華而不實(shí)，愛做樣子給領(lǐng)導(dǎo)看，我信任白沙埠中學(xué)不會再有其次個(gè)人比我更明白。如此抓班主任，讓演戲之人無路可逃。這就是班級管理。

5、嚴(yán)格考勤。“張主任，這個(gè)考勤機(jī)能不能調(diào)啊”，我知道下一句他要說什么，我快速的補(bǔ)充了一句“有密碼，不能調(diào)”，因此沒有下文。自20xx年抓考勤以來，似乎白沙埠中學(xué)歷任校長都知道我可以信任，不過好多老師也清晰，我這人不好求，無論簽到考勤，會議考勤，升旗考勤，只要你沒到，說也答應(yīng)著但沒有用。也正由于如此，誰的工作態(tài)度好，誰的工作態(tài)度一般，誰擅長耍一些小把戲，我一個(gè)人足可以進(jìn)行評判。假如這些工作全部都交給政務(wù)員去干，既不能保證工作不出問題，自己心里還稀里糊涂。

6、陽光大課間活動豐富多彩。自10月份去城北中學(xué)學(xué)