2023-2024學(xué)年初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試第三單元單元測(cè)試題2(含答案)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第三單元單元檢測(cè)試題

一、單選題

1.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《濟(jì)南的冬天》先寫(xiě)對(duì)濟(jì)南的冬天的總體感受,又從濟(jì)南的山寫(xiě)到濟(jì)南的

人,再由溫晴的濟(jì)南寫(xiě)到雪天的濟(jì)南,最后寫(xiě)到濟(jì)南的水,一步步寫(xiě)下來(lái),層

次分明。

B.《散步》是一篇散文,運(yùn)用了小說(shuō)筆法,語(yǔ)言樸素親切。大詞小用,結(jié)尾

卻小題大做,富含深意、耐人尋味,使讀者一下子領(lǐng)悟到中年人特有的心境和

責(zé)任感。

C.魯迅《朝花夕拾》的標(biāo)題,或以人為題,如《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》;或以

事為題,如《父親的病》;或以民間廟會(huì)、戲劇角色為題,如《五猖會(huì)》《無(wú)常》;

或以熟悉的小動(dòng)物命題,如《狗?貓?鼠》。比較特別的是《阿長(zhǎng)與V山海經(jīng)〉》,

以一個(gè)人與一本書(shū)為題,還有就是《從百草園到三味書(shū)屋》,講的是童年的兩個(gè)

空間:既是生活空間,更是精神空間。

D.《再塑生命的人》講述的是安妮?莎莉文老師為了生存迫不得已去教身患

殘疾的海倫的故事。她用深沉博大的愛(ài)心及其獨(dú)特的教育方式教會(huì)海倫?凱勒

自強(qiáng)不息、熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是()

A.《雨的四季》和《春》的作者分別是劉湛秋和朱自清。

B.《觀滄?!肥且皇讟?lè)府詩(shī),作者曹操是西漢末年政治家,詩(shī)歌有《長(zhǎng)歌行》

《龜雖壽》。

C.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》,作者是海倫?凱勒,英國(guó)作

家、教育家、慈善家。

D.馬致遠(yuǎn)是宋代的散曲家,《天凈沙》是詞牌名。

3.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《朝花夕拾》原名舊事重提,是魯迅先生的一部回憶性散文集,共十篇文

章。

B.《二十四孝圖》寫(xiě)“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親"''郭巨埋兒”的故事,

引發(fā)對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的“孝道”的批判。

C.《無(wú)?!分S刺了人間沒(méi)有公正,惡人沒(méi)有惡報(bào),所謂的“正人君子”根本

不是公正的代表的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

D.陳蓮河是《父親的病》中的庸醫(yī),他自己為自己造輿論,把自己和真正的

名醫(yī)葉天士先生相提并論,只為了給大家造成錯(cuò)覺(jué)。

4.下面關(guān)于《朝花夕拾》的表述,不正確的一項(xiàng)是()

A.《無(wú)常》中人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理,反被要求到陰間尋求公正裁判。

B.《五猖會(huì)》中看賽會(huì)前,父親強(qiáng)迫“我”背書(shū),讓“我”感到掃興和痛苦。

C.《從百草園到三味書(shū)屋》中描述孩子們?cè)诎俨輬@雪地捕鳥(niǎo),是溫馨的回憶。

D.《藤野先生》中“講義事件”和“幻燈片事件”揭露了中國(guó)青年的丑惡面

目。

二、古詩(shī)詞鑒賞

5.閱讀下面文本,完成下列各題。

夜上受降城聞笛

[唐]李益

回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。

(1)前兩句用“沙似雪”“月如霜”營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氛圍?

(2)這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

6.閱讀下面文本,完成下列各題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。

(1)請(qǐng)展開(kāi)想象,簡(jiǎn)要描述李龜年在岐王宅里演出的場(chǎng)景。

(2)第四句中“落花時(shí)節(jié)”含義豐富,試加以分析。

7.閱讀下面文本,完成下列各題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園①

[唐]岑參

強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒②來(lái)。

遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

【注】①“安史之亂”中長(zhǎng)安被攻陷,岑參寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)長(zhǎng)安尚未收復(fù)。②化

用典故:陶淵明重陽(yáng)日在宅邊的菊花叢中悶坐,剛好江州刺史王弘送酒來(lái),于

是痛飲至醉而歸。

(1)詩(shī)中提到的與“重陽(yáng)節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗有、

(2)下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)是()

A.首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”,點(diǎn)明詩(shī)文寫(xiě)作的時(shí)間。

B.“遙憐故園菊”中的“憐”字不僅寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)故園之菊的眷戀,更寫(xiě)出

詩(shī)人對(duì)故園之菊開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)上的百般憐惜。

C.結(jié)句“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”用的是抒情性的語(yǔ)言,寓意深長(zhǎng),耐人咀嚼,使全

詩(shī)的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。

D.岑參的這首五絕,表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng),而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)

戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

三、綜合讀寫(xiě)

8.閱讀下面文本,完成下列各題。

不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù).,紫紅的桑甚;也不必說(shuō)

鳴蟬在樹(shù)葉里______________,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)

忽然從草間直cuan向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?,就有無(wú)限

趣味。油蛉在這里______________,蟋蟀們?cè)谶@里_______________o翻開(kāi)斷

何來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣;還有斑螯,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,

從后qiao噴出一陣煙霧。

(1)給畫(huà)線的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

菜畦()桑甚

()cuan()

向后qiao()

(2)選擇詞語(yǔ)填入文段中的橫線上,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.低唱長(zhǎng)吟彈琴B.彈

琴低唱長(zhǎng)吟

C.長(zhǎng)吟低唱彈琴D.低

唱彈琴長(zhǎng)吟

(3)文段描寫(xiě)百草園景色,運(yùn)用了______________、_______________的

修辭手法。

(4)請(qǐng)把文段中畫(huà)線的語(yǔ)句改成反問(wèn)句(可以增刪個(gè)別字詞)。

四、名著閱讀

9.《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累,回答下列問(wèn)題。

(1)《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情

節(jié)的回憶,如《》

《》。

(2)《朝花夕拾》中有一篇散文提到謀死隱鼠一事,請(qǐng)根據(jù)你的讀書(shū)積累,

寫(xiě)一寫(xiě)隱鼠是怎么死的。

(3)下列關(guān)于《朝花夕拾》的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《朝花夕拾》用夾敘夾議的方法,真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、

從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷。

B.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

C.《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣和

在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷。

D.《藥》揭露了長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治給人民造成的麻木和愚昧,暗中頌揚(yáng)了革命

者夏瑜英勇不屈的精神,指出了辛亥革命未能貼近群眾的局限性。

(4)書(shū)名是一部作品的眼睛,請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的

特點(diǎn)極其含義。

10.假如讓你以學(xué)長(zhǎng)的身份,對(duì)初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面

是演講稿的片段,請(qǐng)按要求填空。

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們:《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū),我建議大家讀一讀。

在書(shū)中,有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①;有表現(xiàn)他在日本與

師友交往的②_______________;也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③o

在這些溫馨的回憶里,蘊(yùn)含著④——和⑤—令人回

味無(wú)窮。

(1)將下面篇目的序號(hào)填在①②③對(duì)應(yīng)的橫線上。(每處2個(gè))

A.《狗?貓?鼠》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《二

十四孝圖》D.《五猖會(huì)》

E.《無(wú)?!稦.《從百草園到三味書(shū)

屋》G.《父親的病》H.《瑣記》

I.《藤野先生》J.《范愛(ài)農(nóng)》

(2)在④⑤兩處橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

11.下面是七(1)班“相約名家一一走近魯迅”主題班會(huì)上主持人的一段開(kāi)

場(chǎng)白,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

手捧《朝花夕拾》,神游百草故園,穿行在魯迅曾經(jīng)走過(guò)的小徑上,當(dāng)年先生

筆下的景致,一點(diǎn)一滴涌上心間:置身園內(nèi),仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)和

的鳴叫,依稀看見(jiàn)兒時(shí)的魯迅,翻開(kāi)斷成,與、

斑螯逗玩,又偷偷地去拔墻角的何首烏;置身園內(nèi),看到長(zhǎng)的草,仿佛看到

……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》,尋夢(mèng)百草故園,追憶那

似水年華,探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。

五、文言文閱讀

12.閱讀下面文本,完成下列各題。

《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)

子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,

不亦君子乎?”一一《學(xué)而》

曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

一一《學(xué)而》

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!币灰弧队阂病?/p>

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”一一《?/p>

而》

(1)選文中的“子”指的是,他是春秋時(shí)期思想家、政治

家、家。

(2)解釋畫(huà)線詞在句中的意思、。

①人不知而不慍________________

②為人謀而不忠乎

(3)選文中和朋友相關(guān)的內(nèi)容有兩句,請(qǐng)自選一句談?wù)勀銓?duì)交友的看法。

(4)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”一句,意在告訴我們什么道

理?

(5)請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談你對(duì)“三人行,必有我?guī)熝伞钡睦斫狻?/p>

13.閱讀下面文本,完成下列各題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。

《論語(yǔ)》十二章

①子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,

不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

②曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)

乎?”(《學(xué)而》)

③子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十

而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!保ā稙檎罚?/p>

④子曰:“溫故而知新,可以為師矣。"(《為政》)

⑤子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎罚?/p>

⑥子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其

樂(lè)。賢哉,回也!”(《雍也》)

⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!保ā队阂病罚?/p>

⑧子曰:”飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我

如浮云?!保ā妒龆罚?/p>

⑨子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?(《述

而》)

⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!保ā蹲雍薄罚?/p>

?子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!保ā蹲雍薄罚?/p>

?子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。"(《子張》)

(1)請(qǐng)給下列句中的畫(huà)線字標(biāo)注讀音。

①不亦說(shuō)乎()

②影入平差江水流()

(2)下列選項(xiàng)中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.相委而去C.切問(wèn)而近思D.五十而

知天命

(3)翻譯下列句子。

①三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

②博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。

(4)完成下列小題。

①說(shuō)一說(shuō)“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。

②趙普對(duì)《論語(yǔ)》是手不釋卷,所以有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō),請(qǐng)你

結(jié)合本文選擇一條,說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)方面或者做人方面獲得的啟示。

六、現(xiàn)代文閱讀

14.閱讀下面文本,完成下列各題。

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,

在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。

然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):

“人都到那里去了?!”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不

常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過(guò)瞪幾眼,大聲道:

“讀書(shū)!”

于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū),真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至

矣”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥

土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書(shū)。后來(lái),我們的聲音便低

下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:

“鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢?金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉

嘀<~...?!?/p>

我疑心這是極好的文章,因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,

搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去。

先生讀書(shū)入神的時(shí)候,于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲

上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒,用一種叫作“荊川紙”的,蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描

下來(lái),像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái),畫(huà)的畫(huà)兒也多起來(lái);書(shū)沒(méi)有讀

成,畫(huà)兒的成績(jī)卻不少了,最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,都

有一大本。后來(lái),因?yàn)橐X(qián)用,賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店

的;聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)

有了罷。

(1)下面四項(xiàng)中,最能表現(xiàn)先生嚴(yán)而不厲性格的是()

A.到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):“人都到

那里去了?!”

B.他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用。

C.普通總不過(guò)瞪幾眼,大聲道:“讀書(shū)!”

D.讀到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)

去。

(2)閱讀選段,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出“我”在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的幾個(gè)生活

片段。

(3)同樣是讀古文,作者寫(xiě)孩子們讀書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有用標(biāo)點(diǎn),而寫(xiě)先生讀書(shū)的

內(nèi)容卻不但用了標(biāo)點(diǎn),還加上了“呢”“噫”“嘀”等語(yǔ)氣詞,這是為什么呢?

談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

一、單選題

1.D2.A3.D4.D

二、古詩(shī)詞鑒賞

5.(1)營(yíng)造了邊塞的荒涼、凄冷的氛圍。

(2)詩(shī)歌寫(xiě)戍邊將士聽(tīng)到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。(抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之

情。)

6.(1)示例:夜幕降臨,華燈初上,整座岐王府燈火通明,亮如白晝。絲竹

聲中,伴著舞女舒緩的舞動(dòng)著的優(yōu)美舞姿,臺(tái)上的李龜年一展他那美妙的歌喉,

或激情高歌,或輕吞慢吐,美不勝收!臺(tái)下微醉的王公貴族、才子佳人爭(zhēng)相捧

場(chǎng),喝好聲此起彼伏。

(2)①春花凋零的暮春時(shí)節(jié);②二人年紀(jì)已經(jīng)衰老;③國(guó)家經(jīng)過(guò)安史之亂后

已經(jīng)衰?。虎茏髡咦约汉屠铨斈觐嵟媪麟x的生活。

7.(1)登高,飲酒,賞菊(2)C

三、綜合讀寫(xiě)

8.(1)qi,shen,竄,竅(2)C

(3)排比,擬人

(4)示例:周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠Вy道沒(méi)有無(wú)限趣味嗎?

四、名著閱讀

9.(1)無(wú)常,五猖會(huì)

(2)魯迅先生的隱鼠是被長(zhǎng)媽媽不小心踩死的。

(3)D

(4)《朝花夕拾》書(shū)名運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地提示了作品的內(nèi)容。魯

迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷,是“朝花”;魯迅在后來(lái)回憶這些經(jīng)歷,

并抒發(fā)了自己的情思,如作者對(duì)貓的厭惡,對(duì)阿長(zhǎng)、藤野先生的深情贊美,是

“夕拾”。

10.(1)①A、F,②I、J,③D、E

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