開學(xué)第一課（“語”你相遇好幸運(yùn)）課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊

“語”你相遇好幸運(yùn)—初一語文第一課—你眼中的“語文”是什么？語文是什么語文的定義:①語言和文字（常見、字面）

②口頭為語，書面為文（葉圣陶）

③學(xué)科語文的特點(diǎn)：工具與人文性（課程標(biāo)準(zhǔn)）語文的組成：字、詞、句、段、篇、章學(xué)習(xí)語文的要求：聽、說、讀、寫、譯壹熱身小游戲暑假期間，電影《長安三萬里》火了！影片呈現(xiàn)了李白、高適、杜甫等數(shù)十位“頂流”詩人群像，當(dāng)熟悉的唐詩在耳畔響起，很多觀眾直呼“血脈覺醒”。電影共涉及48首詩詞，其中小學(xué)階段的詩詞更是讓很多小影迷在觀影過程中就跟著背起來。接下來，看看我們能夠背出多少句吧~老師讀一句，同學(xué)們對(duì)另一句。舉頭望明月，

。夜來風(fēng)雨聲，

。欲窮千里目，

。詩詞小測試低頭思故鄉(xiāng)花落知多少更上一層樓老師讀一句，同學(xué)們對(duì)另一句。兩岸猿聲啼不住，

。

，天下誰人不識(shí)君。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，

。詩詞小測試輕舟己過萬重山莫愁前路無知己萬里長征人未還一連串朗朗上口浩瀚如海的詩篇，讓人想起了歷史長河中為后世敬仰的詩人們。中華文明薪火相傳，就像高適所說的那樣，只要詩在，長安就會(huì)在！從語文的角度，我們還可以這樣說，只要詩在，語文就會(huì)在。小結(jié)貳語文有意思跟著歌詞感受語文美著名文化學(xué)者馬未都曾對(duì)周杰倫說：“我在《百家講壇》講了那么多課，都不如你唱一首《青花瓷》。”周杰倫的這首《青花瓷》到底厲害在哪里？我們先聽一聽：播放歌曲：《青花瓷》交流：最打動(dòng)你的一句歌詞是？素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意……小結(jié)《青花瓷》里最感人的一個(gè)字，我以為是這個(gè)“等”字。等待是一種美麗的心情，不如就當(dāng)此生的相遇，只是為了來生的重逢埋下伏筆，這樣想來，不禁釋然。這樣優(yōu)美的文字，這樣真摯的情思，如果沒有深厚的語文功底、國學(xué)功底和審美功底，誰能寫得出來呢？小結(jié)其實(shí)，語文真的很有意思，很有意義。語文的內(nèi)涵，其實(shí)就是生活的內(nèi)涵。我們熱愛生活，希望活得開心，活得有趣，活出意義，其實(shí)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)語文，因?yàn)檎Z文可以幫助我們更好地感受生活，更好地表達(dá)自己對(duì)生活的理解，讓我們的生命更加精彩！叁語文有意義1.語文是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。中國工程院院士鐘南山曾以自身的經(jīng)歷寄語學(xué)生：要練好基本功，學(xué)好語文；保持好奇心，多問為什么?！敖?jīng)過七十幾年的學(xué)習(xí)，我最大的體會(huì)，第一是學(xué)好基本功。而在基本功里，學(xué)好語文最關(guān)鍵。學(xué)好了語文才懂得如何對(duì)事情進(jìn)行分析，進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行綜合。”（2020年5月13日《科技日?qǐng)?bào)》）2.語文是與我們的生活息息相關(guān)。2018年，在北大120周年校慶上，校長在大會(huì)致辭中把“鴻鵠（hú）志”念成了“鴻浩（hào）志”一事，在網(wǎng)上引起掀然大波。之后校長寫了一封致歉信，他信中解釋了原因，說“上中小學(xué)時(shí)，文。學(xué)好語文了，就能避免這樣一些錯(cuò)誤。正趕上文革，教育幾乎停滯了。開始的幾年沒有課本，后來有了課本，也非常簡單。我接受的基礎(chǔ)教育既不完整、也不系統(tǒng)?！痹谡f話交流中，我們都會(huì)用到語文3.語文是提升個(gè)人魅力的良方東方甄選主播董宇輝的直播是直播界的一股清流，他沒有撕心裂肺的叫喊，只是娓娓講述著自己的經(jīng)歷和對(duì)人生的思考，卻圈粉無數(shù)。董宇輝脫口而出的小作文，直播時(shí)的妙語聯(lián)珠，臨場應(yīng)變能力，讓觀眾看到他的風(fēng)趣、幽默、涵養(yǎng)和智慧。董宇輝的故事，很好詮釋了“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。小結(jié)學(xué)習(xí)語文的過程，就好比一場旅行。在這個(gè)過程中，直面自我，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的真正追求，重塑自己的人格。學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)與各種各樣的作品對(duì)話，不僅讓我們看到了世界，更讓我們看到自己在其中的位置。學(xué)好語文，一定會(huì)遇見另外一個(gè)自己，一個(gè)更好的自己。肆如何學(xué)語文跟著課本去旅行一起去濟(jì)南感受冬天的美景小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。

——老舍《濟(jì)南的冬天》跟著曹操去觀賞滄海之壯麗東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

——曹操《觀滄?！穼W(xué)習(xí)態(tài)度※語文重在積累聽認(rèn)真傾聽善聽說抓住機(jī)會(huì)表達(dá)敢說讀讀書好讀好書好讀書能讀寫課堂筆記課后作業(yè)自我提升（摘抄心得）會(huì)寫學(xué)習(xí)任務(wù)一、每天至少寫一頁字帖二、每天都要預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)三、每周一篇作文學(xué)習(xí)習(xí)慣①固定符號(hào)：字、詞○·△句——段～～②巧用工具：筆----熒光筆紅筆黑筆便利貼----補(bǔ)充筆記

作業(yè)、練習(xí)心得體會(huì)③善于記錄：日期（一）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)生字詞。預(yù)習(xí)生字詞就是要讀準(zhǔn)字音，弄懂生僻的詞，做到通篇沒有不認(rèn)識(shí)的字，特別是文章后面“讀讀寫寫”中的重點(diǎn)字詞，要利用字典、詞典尋求解答，掌握其字音和詞義。2.預(yù)習(xí)全文。這里的預(yù)習(xí)全文，不僅僅指預(yù)習(xí)課文本身，還包括預(yù)習(xí)課文前面的學(xué)習(xí)提示、課文下面的注釋、課文后面的“思考探究”“積累拓展”。通過預(yù)習(xí)，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象，能概括文章的主要內(nèi)容（即文章寫了什么）。（一）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)3.預(yù)習(xí)作家作品和寫作背景。預(yù)習(xí)時(shí)，根據(jù)自己手中的助學(xué)資料或上網(wǎng)查詢，了解作家作品及寫作背景，知人論世，能幫助你更好地理解作者的寫作目的。（二）養(yǎng)成背誦習(xí)慣1.在理解的基礎(chǔ)上背誦。先把文章仔細(xì)認(rèn)真地多讀幾遍，弄明白這篇文章講的是什么，試著用自己的話將文章的大致內(nèi)容概括出來，然后再背誦就容易多了。2.通過尋找規(guī)律來背誦。如按照時(shí)間順序記敘的文章，我們在背誦時(shí)可以找時(shí)間詞，了解什么時(shí)間發(fā)生了什么事，都涉及哪些人物，背誦時(shí)將時(shí)間和相關(guān)人物串聯(lián)起來相比死記硬背要容易得多。（二）養(yǎng)成背誦習(xí)慣3.在背誦過程中適當(dāng)穿插抄寫。正所謂“好記性不如爛筆頭”。背誦的過程中，通過動(dòng)筆寫一寫，會(huì)加深我們的記憶，對(duì)背誦很有幫助。4.利用睡前醒后反復(fù)背誦。如睡前默默地回想一下課文，默背；醒來之后，再默背幾次。通過反復(fù)背誦，加深記憶。5.重點(diǎn)背誦易出錯(cuò)部分。即著重反復(fù)背誦易出錯(cuò)部分，避免習(xí)慣性出錯(cuò)。（三）養(yǎng)成積累習(xí)慣1.積累詞匯。2.積累語感。語感，是指言語交流中人對(duì)詞語表達(dá)的直覺判斷或感受。語感，是一種通過閱讀積累而形成的能力，它對(duì)閱讀學(xué)習(xí)很重要。3.積累情感。廣泛的閱讀積累不僅能沉淀和豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，還可以體會(huì)到從文學(xué)作品中所帶來的穿越時(shí)空的情感共鳴，可以升華你的思想，進(jìn)而提升人格境界。（四）養(yǎng)成閱讀習(xí)慣1.課內(nèi)閱讀，以“教讀”課文為主，“自讀”課文為輔。2.課外閱讀，主要包括“課外古詩詞誦讀”、課本指定閱讀的名著以及“名著導(dǎo)讀”推薦的古今中外大家的作品。（四）養(yǎng)成閱讀習(xí)慣3.培養(yǎng)默讀、精讀、速讀、略讀的能力。默讀即不出聲、不指讀的快速閱讀方法；精讀，要求認(rèn)真閱讀文章，圈點(diǎn)、批劃、評(píng)注，弄清詞句含義，逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主題等，求得切實(shí)具體地解決問題；速讀，是一種快速讀書的方法，可以采用掃描法，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可；略讀，是一種粗略讀書的方法，閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意，了解主要事實(shí)或典型事例。要達(dá)到閱讀總量的目標(biāo)，必須學(xué)會(huì)合理使用默讀、精讀、略讀、速讀的方法。（五）養(yǎng)成思考習(xí)慣讀書和聽講后提出的大量問題并不是要去問老師，而是要自己提出問題自己找出答案。只有深層次的問題才有必要問老師或和同學(xué)討論。沒有勤于思考問題的好習(xí)慣就抓不住所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)。不積極思考問題也就理解不了所學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)。課外閱讀也需要思考。閱讀文章要知道文章講了什么，表達(dá)了作者怎樣的思想，文章有哪些精彩地方值得我們學(xué)習(xí)，你有什么感悟。當(dāng)你養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不僅能提高你的文學(xué)鑒賞功底，