2023年安徽高考語(yǔ)文作文題目（7篇）

2023年安徽高考語(yǔ)文作文題目【優(yōu)秀7篇】

2023高考語(yǔ)文作文新高考II卷篇一

沉淀自我，靜待花開(kāi)——當(dāng)代青少年的"安靜”訴求

在浮躁的社會(huì)氛圍中，當(dāng)代青少年有時(shí)渴望“安靜一下不被

打擾”，以此尋求心靈的放松、沉淀與成長(zhǎng)。這種現(xiàn)象并非偶然,

而是有其內(nèi)在的必然性。我們應(yīng)當(dāng)尊重青少年的訴求，為他們提

供一個(gè)自由、平等、開(kāi)放的空間，使他們得以自我沉淀、自我成

長(zhǎng)。

青少年希望有一處自己的天地，安放心靈，休憩成長(zhǎng)。當(dāng)今

社會(huì)，生活節(jié)奏日益加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大。人們?yōu)榱松媾c

發(fā)展，不斷地奔波勞碌，甚至青少年也難以擺脫這種影響。他們

面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的巨大壓力，同時(shí)也要應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)

境。在這種背景下，他們渴望有一處屬于自己的寧?kù)o空間，讓心

靈得以放松，讓思想得以沉淀，讓精神得以升華。正如古人所言,

"獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，在繁忙的生活中，青少年也需要一個(gè)自

己的舞臺(tái)，獨(dú)享這份寧?kù)o，品味這份快樂(lè)。

"安靜一下不被打擾"有利于青少年沉淀自我，更好地面對(duì)

生活。沉淀自我，如同冶煉金屬一樣，需要有一個(gè)冷卻與凝結(jié)的

過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程需要一個(gè)安靜的環(huán)境，使心靈得以凈化，使思

想得以升華。古人云："學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"在激烈的

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，青少年需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。而"安靜一下不

被打擾”則是他們沉淀自我，提升自我的必要手段。只有通過(guò)這

種方式，他們才能更好地面對(duì)生活，更好地迎接挑戰(zhàn)。

"安靜一下不被打擾"有利于青少年獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神。獨(dú)立思考是創(chuàng)新的前提，而創(chuàng)新精神則是當(dāng)代青少年必備的

素質(zhì)之一。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多青少年往往缺乏獨(dú)立思考

的機(jī)會(huì)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)環(huán)境。他們往往被各種瑣事所困擾，被

各種規(guī)矩所束縛彳艮難有機(jī)會(huì)去獨(dú)立思考問(wèn)題，發(fā)掘自身的潛力。

而“安靜一下不被打擾〃則能給他們提供一個(gè)獨(dú)立思考的空間，

讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。正如古人所言,

"磨刀不誤砍柴工"，適當(dāng)?shù)陌察o與沉淀并非懈怠與懶惰，而是

為了更好地激發(fā)內(nèi)在的潛力，為將來(lái)的奮斗積蓄力量。

"安靜一下不被打擾"有利于青少年培養(yǎng)健康的心態(tài)和良好

的心理素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種困難和挫折。

而一個(gè)健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)則是我們應(yīng)對(duì)這些挫折的

重要保障。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多青少年往往缺乏應(yīng)對(duì)挫折

的經(jīng)驗(yàn)和能力。他們往往被各種成功與失敗所困擾，難以保持一

個(gè)健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。而"安靜一下不被打擾"則能

給他們提供一個(gè)反思與調(diào)整的機(jī)會(huì)，讓他們重新審視自己的目標(biāo)

與方向，為未來(lái)的奮斗做好準(zhǔn)備。

"安靜一下不被打擾"是一種合理的休息方式，應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼?/p>

解和尊重。當(dāng)今社會(huì)，"努力奮斗"、"拼搏進(jìn)取"的口號(hào)常常

被人們所提倡。然而，"安靜一下不被打擾"并非懶惰與懈怠，

而是為了更好地調(diào)整心態(tài)，積蓄力量，為將來(lái)的奮斗做好準(zhǔn)備。

因此，我們應(yīng)當(dāng)尊重青少年的選擇，理解他們的需求，為他們提

供一個(gè)自由、平等、開(kāi)放的空間，讓他們?cè)诎察o中沉淀自我，成

長(zhǎng)自我。

總之，"安靜一下不被打擾"是當(dāng)代青少年的一種合理需求。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的選擇，理解他們的需求，為

他們提供一個(gè)自由、平等、開(kāi)放的空間，讓他們?cè)诎察o中沉淀自

我，成長(zhǎng)自我。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有健康心態(tài)和

良好心理素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢

獻(xiàn)。

2023高中語(yǔ)文作文篇二

當(dāng)前，我們的作文教學(xué)正處于一個(gè)怪圈，教師指導(dǎo)累，費(fèi)了

九牛二虎之功，收效甚微；學(xué)生寫作寫了多年，提筆仍需千鈞之

力，艱難異常。新編《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)高中作文教學(xué)有這

樣的要求："提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫作，力求有

個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。"我對(duì)這句話的理解是：要讓學(xué)生成為寫

作的主人，使學(xué)生在寫作中能更加自如，有話可說(shuō)。

一、自由作文

和很多老師一樣，我以前喜歡讓學(xué)生按自己的統(tǒng)一要求作文,

認(rèn)為這樣利于批改，便于評(píng)講，能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，也可

以使作文教學(xué)具有一定的系統(tǒng)性。但從我們自己的寫作體會(huì)看，

要按照一個(gè)比較狹隘的固定的要求作文，如果不是湊巧這一方面

恰好有所積累，要寫出好的文章是不容易甚至是不可能的。學(xué)生

的情況各不一樣，我們有什么理由要求他們寫自己并無(wú)積累并不

想寫的文章呢？考試作文是看結(jié)果，平時(shí)作文是重過(guò)程。如果學(xué)

生根本不想寫、無(wú)法寫，又怎么能達(dá)到提高寫作能力的目的呢？

因此，保證學(xué)生的寫作自由，倡導(dǎo)自由作文是非常必要也是十分

有意義的。如這學(xué)期在重點(diǎn)班就嘗試學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，就收到

了很好的效果。

二、課外作文

我始終認(rèn)為高中作文教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付高考，更重要的

是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和感悟能力。所以，我在作文教學(xué)中就注

重了課內(nèi)作文與課外作文相結(jié)合，側(cè)重于課外作文訓(xùn)練。在學(xué)生

的課外作文上我花了不少的心思：首先努力豐富學(xué)生課外作文的

內(nèi)容，我經(jīng)常利用學(xué)校閱讀課的時(shí)間引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從日常生活中

發(fā)現(xiàn)寫作的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外焦點(diǎn)問(wèn)題，以敏感的心去體察生

活中的每一個(gè)微小的變化,0同時(shí)利用周記的方式，引導(dǎo)學(xué)生在

課外將自己一時(shí)的感悟，點(diǎn)滴隨想用語(yǔ)言文字的形式再現(xiàn)出來(lái)。

既能使學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，又能提高他們的寫作水平。事實(shí)證

明學(xué)生的課外習(xí)作中。

三、對(duì)話式講評(píng)

對(duì)話式講評(píng)，能激發(fā)大家的寫作熱情，給大家寫作得失的啟

發(fā)。作者可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，同學(xué)們可以發(fā)表自己的評(píng)論，不

同意見(jiàn)可以辯論，老師也只是其中普通的對(duì)話者。不是說(shuō)我就完

全喪失了教師的角色，不發(fā)揮我應(yīng)該有的作用，而是說(shuō)我不以自

己的意見(jiàn)為核心，學(xué)生常常和我的意見(jiàn)相左，而且批評(píng)我的作文

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)"太舊""太實(shí)用化""框框太多"，我既據(jù)理力爭(zhēng)，

也虛心接受。我們討論的話題，也不是糾纏于所謂寫作的知識(shí)和

寫作的理論，包括教材的寫作內(nèi)容也絕不拘泥，甚至有時(shí)會(huì)把它

作為我們批評(píng)的對(duì)象。這樣的作文評(píng)講課，學(xué)生往往能成為"主

體”。結(jié)合學(xué)生情況，尤其對(duì)于普通班學(xué)生來(lái)說(shuō)，能激發(fā)他們的

積極性，顯然更為重要和實(shí)際。

總之，作文教學(xué)的方法是多種多樣的，但其終極的目標(biāo)只有

一個(gè)，那就是盡可能地提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)現(xiàn)《高中語(yǔ)文教

學(xué)大綱》中相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)。

2023年新課標(biāo)II卷的高考語(yǔ)文作文篇三

在獨(dú)處的時(shí)候，"寂寞"往往會(huì)悄悄來(lái)到，感覺(jué)沒(méi)人要陪自

己；或者獨(dú)處時(shí)就可以恣意地唱起歌、跳起舞來(lái)，做自己想做的

事，非常自由。

許多人從小就在團(tuán)體中生活，有時(shí)會(huì)想要獨(dú)處，享受自由的

感覺(jué)，這機(jī)會(huì)是難得的；在獨(dú)處時(shí)，很多人會(huì)不知所措，有的人

會(huì)反省自己，想想自己的缺點(diǎn)，想想自己從小到大做了哪些"好

事"；有的人則是會(huì)依自己的品味去享受獨(dú)處的時(shí)光，像是聽(tīng)音

樂(lè)、看書(shū)、玩電腦游戲……當(dāng)在獨(dú)處時(shí)，最能感受到的應(yīng)該是"安

靜"，安靜是獨(dú)處最主要的狀態(tài)，在安靜時(shí)最容易思考。但，要

思考什么呢？

在安靜時(shí)我們最容易思考，我們能夠去思考自己的人生方向

與生活的指標(biāo)。思考自己的人生要怎么過(guò)，要怎么過(guò)得好、過(guò)得

成功；思考自己的生活融入什么才會(huì)過(guò)得更精彩。當(dāng)在獨(dú)處時(shí)，

做這些事是最有意義的，比起團(tuán)體生活中的事，獨(dú)處的時(shí)候做的

事情比較好，能夠替自己著想，獨(dú)處做的事與團(tuán)體中做的事情差

別真的很大。

相較在團(tuán)體中生活，我還是比較想獨(dú)處，因能做比較多的事,

也不會(huì)被打擾；獨(dú)自做事情，能夠讓我看到更多東西，能夠讓我

看到更多不同的世界。

在獨(dú)處的時(shí)候，我會(huì)找一個(gè)地方，去思考我接下來(lái)要做什么、

接下來(lái)的生活跟人生要有什么目標(biāo)，我不會(huì)畫(huà)地自限，所以我在

獨(dú)處時(shí)總是會(huì)思考這些事，讓我活得更好。

2023全國(guó)乙卷高考語(yǔ)文作文篇四

美麗是你的專屬，你只屬于美麗。

——題記

忘記在哪里碰到了這樣的一朵花：橘黃色的花瓣一層又一層

地籠絡(luò)著，圍成一個(gè)圓圈，每一瓣花瓣之間相互擠壓，爭(zhēng)先向前,

卻又相互包容，互相謙讓。黃色的花蕊在花瓣中挺立著，仿佛是

花瓣的后盾?；ㄈ锵潞稚臇|西映襯著，為這朵花增添色彩。

也許現(xiàn)在是清晨。新的一天開(kāi)始了。銀灰色的輕紗被輕輕地

掀開(kāi)，紅紅的朝霞，仿佛是一個(gè)害羞的女孩，探出頭來(lái)，悄悄地

窺視。朝陽(yáng)下仿佛有一團(tuán)紅色的薄霧，籠罩在這片大地上，散發(fā)

著幽幽的光，充滿了神秘朝陽(yáng)下的你，在想什么呢？獨(dú)有你在

這里，默默開(kāi)放。一個(gè)角落，足以讓你遼足心愿。其他的花還在

沉睡，你為何已在這綻開(kāi)？

也許現(xiàn)在是正午。午后陽(yáng)光暖暖地香，透過(guò)指縫看陽(yáng)光，一

束束金色的陽(yáng)光慵懶地灑在城市邊緣一個(gè)小庭院里。大地上的一

切都仿佛活躍起來(lái)。柔軟的泥土總能讓人想起些什么。金燦燦的

陽(yáng)光下，你在想什么呢？獨(dú)有你在這里，默默開(kāi)放。一個(gè)角落，

足以讓你遼足心愿。其他的花還在沉睡，你為何已在這綻開(kāi)？

也許現(xiàn)在是傍晚。一天又要快結(jié)束了。天邊只剩下一輪殘陽(yáng)，

還散發(fā)出一縷無(wú)力的光。夕陽(yáng)那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般

的。光彩。照在你的花瓣上，仿佛鍍上了一層金；照在你的綠葉

上,就好像抹了一層油，顯得更加翠綠了。夕陽(yáng)下的你，在想什

么呢？獨(dú)有你在這里，默默開(kāi)放。一個(gè)角落，足以讓你遼足心愿。

其他的花還在沉睡，你為何已在這綻開(kāi)？

獨(dú)樹(shù)一幟的你，像極了女王，高高在上，不與世俗之人同樂(lè)。

在旁人看來(lái)，你也許沒(méi)有牡丹的美麗，百合的芳香，我甚至不知

道你的名字，但你很美，真的很美。難道不是嗎？

一枝獨(dú)秀的你，我甚是喜愛(ài)。

2023高考語(yǔ)文作文新高考II卷篇五

追尋內(nèi)心的寧?kù)o：青少年與獨(dú)立空間

在現(xiàn)代社會(huì)中，青少年面臨著日益繁重的學(xué)業(yè)壓力和快節(jié)奏

的生活方式。因此，“安靜一下不被打擾”的想法在青少年中并

不罕見(jiàn)。他們渴望擁有一個(gè)屬于自己的空間，在這里可以放松、

沉淀和成長(zhǎng)。本文將探討青少年對(duì)獨(dú)立空間的需求以及其在學(xué)習(xí)

和生活中的重要性。

獨(dú)立空間的需求青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著許多身份和角色

的轉(zhuǎn)變，他們需要時(shí)間和空間來(lái)思考和適應(yīng)這些變化。獨(dú)立空間

可以為他們提供一個(gè)私人的領(lǐng)域，讓他們遠(yuǎn)離外界的干擾和壓

力。在這個(gè)空間里，他們可以獨(dú)處，思考自己的內(nèi)心世界，探索

自己的興趣和激發(fā)創(chuàng)造力。這種獨(dú)立空間可以是一個(gè)安靜的房

間、一個(gè)書(shū)桌角落，或者是一個(gè)靜謐的戶外環(huán)境。青少年通過(guò)擁

有獨(dú)立空間，能夠更好地了解自己，培養(yǎng)自信和自主性，從而更

好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。

獨(dú)立空間的價(jià)值與作用獨(dú)立空間對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和生活有著

積極的影響。首先，它為他們提供了一個(gè)專注學(xué)習(xí)的環(huán)境。在獨(dú)

立空間中，青少年可以集中精力，遠(yuǎn)離外界的嘈雜聲音，專注于

學(xué)習(xí)任務(wù)。這種專注力的提高有助于他們更有效地學(xué)習(xí)和記憶知

識(shí)。其次，獨(dú)立空間為青少年的思考和反思提供了機(jī)會(huì)。他們可

以在這個(gè)空間里思考自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，反思過(guò)去的經(jīng)歷和取

得的成就。通過(guò)思考和反思，他們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)

自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向。此外，獨(dú)立空間也是他們培養(yǎng)興趣愛(ài)

好和發(fā)展才能的場(chǎng)所。在這個(gè)空間中，青少年可以追尋自己的興

趣，并有更多的時(shí)間去嘗試和探索。這種自主性的體驗(yàn)對(duì)于他們

的成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展至關(guān)重要。

建立和利用獨(dú)立空間的方法建立和利用獨(dú)立空間需要青少年

與家人、學(xué)校和社會(huì)共同努力。首先，家庭應(yīng)該提供一個(gè)安靜、

舒適的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。父母可以為青少年創(chuàng)造一個(gè)屬于他們的

房間或角落，提供必要的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)設(shè)施。其次，學(xué)校應(yīng)該重視

學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們一定的獨(dú)立空間和自主選擇的權(quán)利。

學(xué)校圖書(shū)館、研究室或者安靜的閱讀角落都可以成為青少年學(xué)習(xí)

和沉淀的場(chǎng)所。最后，社會(huì)應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康和成長(zhǎng)需

求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾唾Y源。政府和社會(huì)組織可以建設(shè)青少年活

動(dòng)中心或提供相關(guān)的心理咨詢服務(wù)，為他們提供更多的獨(dú)立空間

和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

青少年在學(xué)習(xí)和生活中渴望擁有一個(gè)屬于自己的獨(dú)立空間，

這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。獨(dú)立空間可以提供安靜、沉淀

和自主的環(huán)境，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭、

學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該共同努力，為青少年建立和利用獨(dú)立空間提供支

持和資源，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2023高考語(yǔ)文作文新高考II卷篇六

安靜一下不被打擾

"安靜一下不被打擾"，這是當(dāng)代青少年中常見(jiàn)的一種想法。

在快節(jié)奏的生活中，青少年們需要一個(gè)自己的空間，放松、沉淀、

成長(zhǎng)。這種需求，既是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是對(duì)內(nèi)心世界的探

索。

青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期的人們正在

經(jīng)歷身心的變化和認(rèn)知能力的提升。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要一

個(gè)安靜的環(huán)境，讓自己可以自由地思考、探索、發(fā)現(xiàn)。只有在這

樣的環(huán)境下，他們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的興趣愛(ài)好和

人生方向。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，青少年們往往面臨著各種各樣的干擾和

壓力。家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種因素都會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

有時(shí)候，他們需要一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)緩解這些壓力，讓自己的內(nèi)

心得到平靜和安寧。

在這個(gè)時(shí)代，我們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們的注意力也越

來(lái)越難以集中。社交媒體、游戲、電視劇等各種娛樂(lè)方式，讓人

們的時(shí)間和精力都被占據(jù)了。而青少年們更是容易受到這些娛樂(lè)

方式的影響，他們的注意力很難集中在學(xué)習(xí)上。因此，一個(gè)安靜

的環(huán)境對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。

當(dāng)然，安靜的環(huán)境并不意味著孤獨(dú)和孤立。相反，一個(gè)安靜

的環(huán)境可以讓青少年們更好地與自己相處，更好地了解自己的內(nèi)

心世界。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以通過(guò)閱讀、寫作、繪畫(huà)等方式

來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

在這個(gè)喧囂的世界里，我們需要給自己留出一個(gè)安靜的空間。

這個(gè)空間可以是一個(gè)小小的角落，也可以是一片寧?kù)o的森林。在

這個(gè)空間里，我們可以靜下心來(lái)，思考自己的人生，反思自己的

過(guò)去，展望自己的未來(lái)。只有這樣，我們才能更好地成長(zhǎng)，更好

地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，"安靜一下不被打擾"是當(dāng)代青少年中常見(jiàn)的一種想

法。這種需求不僅是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是對(duì)內(nèi)心世界的探索。

在一個(gè)安靜的環(huán)境中，青少年們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己

的興趣愛(ài)好和人生方向。讓我們一起為自己留出一個(gè)安靜的空

間，讓自己的內(nèi)心得到平靜和安寧。

2023年高中滿分語(yǔ)文作文大全篇七

我最喜歡在晚上，桌上放一杯奶咖，手中捧著中意的書(shū)，伴

隨著濃濃的咖啡味以及紙張?zhí)赜械挠湍叮o靜的享受那一刻。

很久之前就聽(tīng)過(guò)朋友推薦《圍城》這本書(shū)，暑假，終于有機(jī)

會(huì)讀讀錢鐘書(shū)先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)。也許是我文學(xué)底子不夠深厚，第

一遍看時(shí)總覺(jué)得乏味，也沒(méi)有能夠理解文中所包含的意味。幾天

之后，我再次捧起這本備受后人褒賞的名作，細(xì)細(xì)品味，突然間

有了些許不一樣的體會(huì)。

城中的人想出去