《前處理工藝實(shí)施與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《前處理工藝實(shí)施與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：適用專業(yè)：染整技術(shù)適用學(xué)時：78學(xué)時本課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)我?！度菊夹g(shù)專業(yè)》人才培養(yǎng)方案制定。一、課程性質(zhì)（一）課程在課程體系中的地位和作用《前處理工藝實(shí)施與管理》在課程體系中處于承前啟后的位置。（二）課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位本課程屬于染整技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，根據(jù)崗位素質(zhì)和技能要求確定學(xué)習(xí)任務(wù)和必須掌握的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)前處理的基本原理、工藝流程、加工方法等，對學(xué)生理論知識的豐富、實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)、職業(yè)能力的掌握、知識面的拓展、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的提高起著重要的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備紡織品前處理技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)能力，以及團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力，能夠從事紡織品染整加工前處理工藝實(shí)施與管理、前處理加工質(zhì)量檢驗(yàn)與控制、前處理加工生產(chǎn)組織與管理和前處理加工工藝制定等崗位。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）專業(yè)能力目標(biāo)1、掌握常用纖維的物理和化學(xué)性能；2、掌握各種前處理助劑的基本作用；3、能正確設(shè)計各種織物的前處理工藝；（二）方法能力目標(biāo)1、能實(shí)施、調(diào)整和控制各種織物的前處理工藝；2、能正確操作各種織物前處理加工的各種常用中樣設(shè)備；3、具有分析問題、解決問題的能力；（三）綜合能力目標(biāo)1、能對產(chǎn)品質(zhì)量及工藝問題進(jìn)行分析和評價，并提出初步的預(yù)防和解決措施。2、具有溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精神；3、具有勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)；4、具有質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識。三、教學(xué)情境設(shè)計本課程采用項目式教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容分解為具體的任務(wù)，由教師提供任務(wù)書，學(xué)生以工作小組的形式圍繞分配的任務(wù)去查閱書本或資料，寫出如何完成任務(wù)的方案，與老師討論提綱，并在教師的指導(dǎo)下，制定如何完成任務(wù)的方案，師生共同進(jìn)行討論，邊學(xué)邊做，邊做邊分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的職業(yè)能力。表1：教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、建議課時安排教學(xué)內(nèi)容參考學(xué)時教學(xué)目標(biāo)序號項目工作任務(wù)課堂實(shí)驗(yàn)知識內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求教學(xué)情境1純棉織物的前處理工藝與質(zhì)量控制項目1純棉機(jī)織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)1—1原布準(zhǔn)備、燒毛工藝與質(zhì)量評定41、掌握棉纖維的物理和化學(xué)性能；2、掌握純棉機(jī)織物原布的檢驗(yàn)方法；3、掌握純棉機(jī)織物燒毛、退漿、煮練、漂白劑、絲光的基本作用原理及工藝、加工方法及設(shè)備選用；4、知道退煮漂一浴法工藝配方，比較一浴法與傳統(tǒng)分步法前處理效果。1、能正確設(shè)計純棉機(jī)織物的燒毛、退漿、煮練、漂白，高效短流程工藝處方、工藝條件，加工方法；2、會基本實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本儀器的操作、維護(hù)與使用；3、會對各工序進(jìn)行質(zhì)量評定，會測織物的毛效、強(qiáng)力、白度。任務(wù)1—2退漿工藝與質(zhì)量評定24任務(wù)1—3煮練工藝與質(zhì)量評定24任務(wù)1—4漂白工藝與質(zhì)量評定24任務(wù)1—5絲光工藝與質(zhì)量評定4任務(wù)1—6高效短流程工藝與毛效、白度、強(qiáng)力測定28項目2純棉針織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)2—1退漿、煮練、漂白、堿縮工藝與質(zhì)量評定21、知道棉針織物的松式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取松式加工方法與設(shè)備；2、掌握純棉針織物的退漿、煮練、漂白劑的基本作用原理及工藝、加工方法及設(shè)備選用；3、會進(jìn)行各工序的質(zhì)量評定；1、能正確設(shè)計純棉針織物的退漿、煮練、漂白工藝處方、條件，加工方法等；項目3純棉紗線的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)3—1退漿、煮練、漂白工藝與質(zhì)量評定21、掌握棉紗線的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加工方法與設(shè)備；2、掌握棉紗線的退漿、煮練、漂白劑的基本作用原理及工藝、加工方法及設(shè)備選用；3、會進(jìn)行各工序的質(zhì)量評定；1、能正確設(shè)計棉紗線的退漿、煮練、漂白工藝處方、條件，加工方法等；教學(xué)情境2蛋白質(zhì)纖維織物的前處理工藝與質(zhì)量控制項目1蠶絲織物的前處理工藝與質(zhì)量控制工藝與質(zhì)量控制任務(wù)1—1蠶絲織物的脫膠、漂白工藝與質(zhì)量控制241、掌握蠶絲的物理和化學(xué)性能；2、掌握蠶絲織物的脫膠、漂白基本作用原理及工藝、加工方法及設(shè)備選用；1、能正確設(shè)計蠶絲織物的脫膠、漂白工藝處方、工藝條件，加工方法；2、會蠶絲織物前處理的基本實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本儀器的操作、維護(hù)與使用；3、會測蠶絲織物的毛效、白度。項目2羊毛織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)2—1羊毛的洗毛、炭化、漂白工藝與質(zhì)量控制21、掌握羊毛的物理和化學(xué)性能；2、掌握羊毛織物的洗毛、炭化、漂白基本作用原理及工藝、加工方法及設(shè)備選用；1、能正確設(shè)計羊毛織物的洗毛、炭化、漂白工藝處方、工藝條件，加工方法；2、知道羊毛織物的毛效、白度測定方法。教學(xué)情境3合纖織物的前處理工藝與質(zhì)量控制項目1滌綸織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)1—1滌綸織物的退漿精練、堿減量（松弛）加工與質(zhì)量控制241、了解滌綸織物的物理和化學(xué)性能；2、掌握退漿劑、滲透劑、精煉劑、堿劑的基本作用原理。1、能正確設(shè)汁滌綸織物退漿精練、松弛工藝；2、會滌綸織物前處理的基本實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本儀器的操作、維護(hù)與使用；3、會滌綸織物退漿精練、松弛加工方法及白度測定；項目2腈綸織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)2—1腈綸織物的退漿精練工藝與質(zhì)量控制21、了解腈綸織物的物理和化學(xué)性能；2、掌握退漿劑、滲透劑、精煉劑的基本作用原理。1、能正確設(shè)汁腈綸織物退漿精練工藝；項目3錦綸織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)3—1錦綸織物的退漿精練工藝與質(zhì)量控制21、了解錦綸織物的物理和化學(xué)性能；2、掌握退漿劑、滲透劑、精煉劑的基本作用原理。1、能正確設(shè)汁錦綸織物退漿精練工藝；教學(xué)情境4混紡織物的前處理工藝與質(zhì)量控制項目1滌棉混紡織物的前處理工藝與質(zhì)量控制任務(wù)1—1滌棉混紡織物的退漿精練、堿減量（松弛）加工與質(zhì)量控制44了解滌棉混紡織物的物理和化學(xué)性能；2、掌握退漿劑、滲透劑、精煉劑、堿劑的基本作用原理。1、能正確設(shè)汁滌棉混紡織物退漿精練、松弛工藝；教學(xué)情境5綜合實(shí)訓(xùn)項目165/35滌棉混紡織物前處理工藝設(shè)計和實(shí)施純棉針織物的前處理工藝設(shè)計與實(shí)施（二選一）任務(wù)1—1獨(dú)立設(shè)計織物前處理加工工藝，井按計劃實(shí)施工藝，完成項目實(shí)訓(xùn)報告和進(jìn)行評價。44綜合能力訓(xùn)練合計課堂38+實(shí)驗(yàn)36=74學(xué)時四、教學(xué)資源要求1、教學(xué)團(tuán)隊本教學(xué)團(tuán)隊師資力量雄厚，雙師素質(zhì)教師90%以上，有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師三名，教授三名，對實(shí)施工學(xué)結(jié)合的項目化教學(xué)，有充分的保障。2、教學(xué)條件要求及建議為保證學(xué)生順利實(shí)施與完成教學(xué)任務(wù)，本課程在實(shí)踐理論一體化教室或?qū)Ｓ脤?shí)驗(yàn)室完成教學(xué)過程。3、教學(xué)資源（1）教材本課程采用《染整技術(shù)》（第2冊）教材，林細(xì)嬌主編，2009.02高職高專國家十一五規(guī)劃教材，中國紡織出版社。（2）參考教材閻克路等?！度菊に嚱坛獭罚?/p>

教育普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材之一，中國紡織出版社，2005.09（3）其它刊物《印染》《印染助劑》《染料與染色》《紡織學(xué)報》五、課程考核1、本課程在教學(xué)過程以學(xué)生為主體，重在考查學(xué)生在工作任務(wù)中表現(xiàn)出來的能力，對學(xué)生完成項目的過程和結(jié)果進(jìn)行綜合評價。表2：教學(xué)評價的主要內(nèi)容和權(quán)重如下表班級姓名同組成員第組組長：組員：考核點(diǎn)考核內(nèi)容分值等級與得分小組評價30%小組互評30%教師評價40%ABCD知識和技能項目實(shí)施過程1010864項目實(shí)施結(jié)果1010864項目報告完成情況1010864對整體成果的貢獻(xiàn)1010864方法和能力獲取與整理信息1010864應(yīng)用資料1010864PPT制作與匯報能力1010864組織管理能力1010864態(tài)度和品質(zhì)遵守紀(jì)錄，按時參加55432學(xué)習(xí)認(rèn)真，目的性強(qiáng)55432團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動交流55432出謀劃策，勇于創(chuàng)新55432本人主要承擔(dān)任務(wù)合計綜合評價總成績（2）期末設(shè)置期末考試，對課程重要的知識和能力進(jìn)行綜合考核，重在考察運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。期末考試100%=平時出勤10%+項目化課程40%+期末考試50%。六、其他1、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇