學前資助總結(jié)

學前資助總結(jié)山心中心小學201*年春季期學前教育資助工作總結(jié)201*年春季期我校共有幼兒1950人。我校學前教育資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學之政亦得到了衷心擁戴?，F(xiàn)將主要情況總結(jié)如下一、高度重視，我校貧困幼兒是一群特殊的弱勢群體，由于有些是天生殘疾，加之很多是單親家庭、留守兒童，因而家庭比較困難，。這些貧困幼兒的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實自治區(qū)教育廳、自治區(qū)財政廳文件精神，縣資助辦視學前教育資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我校也高度重視，一致認為，對貧困幼兒家庭給予幫助，解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉是學習科學發(fā)展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；也是使資助工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規(guī)化的歷史大跨越。二、廣泛宣傳為使資助工作得到社會廣泛關注，我校配合上級部門，發(fā)動符合條件的幼兒園全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解學前教育資助政策，幫助他們更好地學習生活。三、資助成果今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在學前教育資助工作方面取得了相應成績，全鎮(zhèn)有190名貧困幼兒得到了資助，資助總金額達190000元。四、?？顚n為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結(jié)經(jīng)驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助貧困幼兒記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學習成長的動力，是資助工作的出發(fā)點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求老師們有意識有計劃地開展資助幼兒的談心、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長?？傊?，我校學前教育資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。擴展閱讀學前教育資助計劃、總結(jié)學前教育資助工作計劃一、指導思想遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，圍繞全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展工作目標，強化工作理念，創(chuàng)新工作方法，盡力做好學生資助工作。二、工作目標1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調(diào)查，為資助行動提供可靠依據(jù)。2、做好免費教科書和循環(huán)使用教科書的征訂上報、使用管理和資金撥付工作。3、認真完成貧困寄宿生生活補助費發(fā)放任務。4、協(xié)助做好生源地信用助學貸款的續(xù)貸、新貸和收貸工作。5、落實好啟動學前資助和非寄宿特困生資助工作。6、組織開展好市內(nèi)年度捐資助學活動。7、繼續(xù)爭取鎮(zhèn)政府扶助資金做好特困生年底資助慰問工作。8、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度，進一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境。9、開展好校內(nèi)多種形式的資助活動。三、工作措施1、強化認識，提高服務意識進一步強化做好貧困寄宿生生活補助發(fā)放和免費教科書征訂、使用、管理工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現(xiàn)，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)的認識，把為經(jīng)濟困難學生服務和促進教科書有效使用當作要事來辦，將各項資助工作抓好、抓實。2、建章立制，完善工作體系根據(jù)新的工作要求，對學校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。3、務實工作，優(yōu)化資助過程結(jié)合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細致地對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，繼續(xù)實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監(jiān)督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法、工作內(nèi)容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規(guī)范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。加強免費教科書征訂、使用、管理上的資助、基教、征訂“三線”協(xié)調(diào)，確保規(guī)范征訂、課前到書。及時搞好有關報表、材料的匯總、統(tǒng)計、存檔和報送。努力做好生源地信用貸款工作，做到應貸盡貸，應收盡收。4、加強宣傳，搞好思想教育進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經(jīng)濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據(jù)自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。資助工作考評辦法一、學校成立學生資助工作領導小組，每年召開專題會議2次以上，學習有關政策，提高思想認識，研究資助工作，形成會議紀要，及時解決問題，記10分。未按要求召開會議和及時解決問題，酌情扣分；未成立領導小組，不得分?？荚u方法查閱相關安排、會議紀要等二、學校配備兼職工作人員，且熟悉學生資助政策、業(yè)務操作和系統(tǒng)管理，記6分。兼職人員業(yè)務不熟悉，酌情扣分；無兼職工作人員，不得分。考評方法查看相關資料及根據(jù)平時工作狀況三、學校根據(jù)本校實際情況制定了工作計劃和有關管理規(guī)定，并按計劃和規(guī)定實施記8分。未制定計劃、管理規(guī)定或未按計劃和規(guī)定實施不得分?？荚u方法查看相關資料四、家庭經(jīng)濟困難學生認定和管理學生信息學校、學生按照要求填寫的家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表、困難認定申請表等各類信息詳細、準確、真實、可靠，記8分。個別學生信息不真實、不詳細、不準確、不可靠，酌情扣1－3分?？荚u方法查看學校資助檔案，了解學生和教師2．認定程序?qū)W校按照有關文件要求，公平、合理、實事求是地認定家庭經(jīng)濟困難學生資格及困難檔次，認定程序規(guī)范，并合理處理師生提出的異議，記12分。認定程序不規(guī)范的，扣10分；師生有意見，在認定過程中不能及時處理，酌情扣1－2分。考評方法查看投訴記錄，查看資助檔案，了解學生和教師資格復查每年9月，學校對全部在冊家庭經(jīng)濟困難學生進行一次資格復查，根據(jù)核實情況做出處理和調(diào)整，記5分。未進行復核或做出處理和調(diào)整酌情扣1-5分?？荚u方法查看信息檔案、核實復查材料五、資金發(fā)放學校根據(jù)教育局審核的對象和標準，通過一定的發(fā)放形式按時足額發(fā)放給受助學生，完成簽字手續(xù)，并留有相關影像資料，記15分。否則不記分?？荚u方法查看帳薄和資料六、報表報送學校按規(guī)定時間、程序和要求報送各類學生資助工作報表，無差錯，記10分。遲報或錯報一次，扣2分，扣完為止。考評方法學生資助辦公室記錄七、學校資助辦公室門牌、制度、檔案柜、辦公設施齊全，各類資助檔案完備，檔案涵蓋信息準確、完整，記6分。否則，酌情扣分?？荚u方法查看相關檔案八、學校每學期對家庭經(jīng)濟困難學生開展的有關誠信教育、感恩教育、心理健康教育等活動2次以上，記10分。缺一次扣5分?？荚u辦法查看資料、訪問學生九、學校每年向中心學校和教育局或其他媒體投遞資助稿件12篇，記5分。無投稿不記分?？荚u辦法看稿件資料十、開展了其他形式的校內(nèi)資助活動記5分，無活動不記分?？荚u辦法看資料學前教育資助工作總結(jié)做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對201*年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下一、基本情況201*年秋季，我園共有幼兒346人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內(nèi)救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。二、主要做法1、宣傳資助政策。在校內(nèi)和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。2、成立資助貧困學生評審領導小組資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學生；（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；（4）、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；（5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的；（6）、殘疾家庭子女、殘疾學生；（7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。3、資助對象認定程序。（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。（2）、資助申請。貧困家庭學生家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校。（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內(nèi)，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。（4）、上報。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。（5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。4、享受資助的學生每學年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調(diào)整。三、存在的問題及改進辦法1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助。資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。學前教育資助工作計劃為了幫助經(jīng)濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質(zhì)。同時，也為了規(guī)范對貧困生的資助與管理工作，結(jié)合幼兒園的特點，特制定本細則。一、指導思想深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發(fā)展。二、資助范圍和對象在我園就讀的具有巨龍鎮(zhèn)常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍1、低保家庭兒童；2、孤兒；3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童；4、軍烈屬子女；5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。三、資金籌措和資助標準1、資助資金來源縣財政安排的專項資金，上級補助資金，幼兒園從事業(yè)收入中按3%-5%的比例提取園內(nèi)資助資金，社會捐助資金等。2、資助標準對符合資助條件的學前兒童按照每生每學年500元的標準予以資助。四、具體實施措施（一）成立"巨龍陽光幼兒園學前教育資助"工作領導小組。組長####副組長#####組員各班班主任領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。（二）辦理程序1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監(jiān)護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。2、資格審定。1）成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。2）評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關規(guī)定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。3）評審結(jié)束后，將受助幼兒名單在園內(nèi)園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監(jiān)督。4）公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經(jīng)園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。5）建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。3、資助資金發(fā)放縣教育局根據(jù)幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《新豐縣學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發(fā)放給受助兒童家長或監(jiān)護人。（三）所需材料1、受助兒童家長或監(jiān)護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份；2、受助兒童和監(jiān)護人戶口簿復印件3份；3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件（可一項或多項）1）低保家庭子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的低保證及其復印件3份；2）孤兒經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的兒童福利證其復印件3份；3）烈士子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的烈士子女證明及其復印件3份；4）殘疾人家庭或殘疾兒童經(jīng)縣殘聯(lián)簽署意見和縣殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件3份；5）特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經(jīng)濟困難的證明及相關證據(jù)。4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規(guī)定的復印件，原始件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人。（四）工作要求1、加強宣傳力度。通過、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。3、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結(jié)合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行專款專用，專賬核算。學期末或?qū)W年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監(jiān)督。4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。學前教育資助工作計劃為貫徹落實#####市財政局、#####市教育局《關于實施學前教育資助政策的通知》（#####教[201*]49號），完善學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童的入園難問題，促進學前教育發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。一、范圍和對象戶口在#####市的城鄉(xiāng)孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數(shù)民族兒童、因病因災造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。申請認定學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童必須具備的基本條件。（一）經(jīng)區(qū)縣及以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園學習的3-5歲兒童。（二）學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在園學習期間的學習和生活基本費用的兒童。特殊情況認定條件，有以下條件之一者，可認定為家庭經(jīng)濟特別困難。（一）烈士、優(yōu)撫家庭子女等上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；（二）持有市、鎮(zhèn)民政局發(fā)放的特困證明的城鎮(zhèn)家庭子女；（三）父母務農(nóng)或父母一方暫時失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費用負擔較重的；（四）父母或父母一方有長期患重病，無醫(yī)療保險，且醫(yī)療費用數(shù)額巨大，造成嚴重家庭經(jīng)濟負擔的；二、程序（一）政府助學金按學年申請和評審，按學期發(fā)放。幼兒園于每年9月開園后10天內(nèi)受理資助申請。1．需要申請認定家庭經(jīng)濟困難的新生及在園幼兒要如實填寫《#####市學前教育階段兒童家庭情況調(diào)查表》并持該表到家庭所在的居委會(村委會)加蓋公章，以證明其家庭經(jīng)濟狀況。低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人證”，同時還需提供受資助兒童和監(jiān)護人戶口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份復印件，原始證件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人，復印件由幼兒園留存?zhèn)洳?。已被所在幼兒園認定為家庭經(jīng)濟困難的幼兒再次申請認定時，如家庭經(jīng)濟狀況無顯著變化，可只提交《#####市學前教育資助資金申請表》（附件2），不再提交《#####市學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童家庭情況調(diào)查表》。2．幼兒園要成立評審小組，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。評審小組按照本地戶口在園幼兒15%的比例(實際受助比例為10%)確定受助幼兒人數(shù)。確定擬資助名單后，在幼兒園內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。3．公示無異議后，申請資助兒童需提供提交《#####市學前教育資助資金申請表》（附件2）。幼兒園將《#####市學前教育資助資金申請表》一份和《#####市學前教育接受資助幼兒匯總表》（附件3）兩份；（《#####市學前教育接受資助幼兒匯總表》需同時上報電子稿）交學前教育中心審核，審核合格后，學前教育中心將受助幼兒名單下發(fā)至幼兒園，再進行公示。公示無異議后，幼兒園在開園1個月內(nèi)將政府助學金發(fā)放到受助兒童。（二）幼兒園為每位受助兒童辦理齊商銀行儲蓄卡，直接將政府助學金發(fā)放至兒童的銀行儲蓄卡，一律不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減政府助學金。為兒童辦理銀行儲蓄卡，不得向兒童收取卡費或押金等費用，也不得從兒童享受的政府助學金中抵扣。（三）幼兒園按實際受助幼兒情況填寫《#####市學前教育接受資助幼兒匯總表》、《#####市學前教育接受資助兒童統(tǒng)計表》（附件4），蓋章后一式兩份同時將電子稿報區(qū)學前教育中心學生資助管理中心備案。三、工作要求1．各幼兒園要通過各種渠道廣泛宣傳政策，要采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件兒童都能及時得到資助。2．各幼兒園要制定本園學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助具體實施方案，并上報區(qū)學前教育中心審核備案。3．學前教育資助工作實行園長負責制。各幼兒園要建立專門檔案，將公示（包括家長簽字）材料、兒童資助申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。4．各幼兒園要認真對待資助工作，嚴格工作程序，嚴格資助標準，對資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，要嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任，情節(jié)嚴重的取消其辦園資格。學前教育資助工作計劃根據(jù)學前教育兒童資助的文件精神，為了做好學前家庭經(jīng)濟困難的資助工作，確保資助金真正落到實處，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們根據(jù)前一段學前困難家庭資助工作，根據(jù)上級指示，作了認真的總結(jié)，現(xiàn)匯報如下1、根據(jù)資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助工作小組，由園長負責，其余人協(xié)作的工作方式，立即召開了家長會，向家長宣傳國家政策。家長人手一張資助工作“實施方案”，充分理解受助家庭的“4類”、“3條件”?？纯词欠襁_到受助條件。2、根據(jù)文件精神，做好新學期貧困家庭的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無缺漏。3、嚴格執(zhí)行上級文件精神，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。4、嚴格執(zhí)行資助的流程申報、公示及在教辦領導的指導下嚴格執(zhí)行本人簽名的發(fā)放環(huán)節(jié)，杜絕資金挪作他用，確保資助款發(fā)到幼兒家長手上。5、認真做好貧困資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織全園教職工開會，明確上級文件精神，召開家長會，向社會宣傳政府的關心和資助政策，確保資助金落到實處，讓資助家庭知恩與回報，以感恩之心為動力關愛身邊其他人，將愛心傳遞給每一個需要的人。6、我們今后要進一步用好國家政策，確保經(jīng)費來源，做好每個環(huán)節(jié)的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的困難家庭，進一步完善和規(guī)范有關貧困家生的信息，資料的收集和整理，做到有據(jù)可查，筆筆落實。貧因資助工作是體現(xiàn)黨和政府關懷的民心工程，我要本著嚴肅認真的態(tài)度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭的命運做出應有的貢獻。友情提示本文中關于《學前資助總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學前資助總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。校資助中心201*年工作總結(jié)與201*年工作計劃(完整版2稿)江西中醫(yī)藥高等?？茖W校學生資助管理中心201*年工作總結(jié)及201*年工作計劃（一）201*年工作總結(jié)201*年，在學校領導的親切關懷和高度重視下，校學生資助管理中心高標準籌建、高起點運行，并朝著專業(yè)化和制度化發(fā)展邁出了堅實的第一步。這一年，校學生資助管理中心從建章立制、規(guī)范管理，創(chuàng)新理念、突出特色兩方面著手，一是扎扎實實推進對家庭經(jīng)濟困難學生資助的各項工作，切切實實把學校領導“愛生如子、一切為了學生”的理念，貫徹落實到每一項日常工作中。二是積極創(chuàng)新學生資助工作理念，多管齊下努力加強大學生誠信、感恩教育，牢固樹立家庭經(jīng)濟困難學生對黨和國家、社會的誠信、感恩之心。現(xiàn)將201*年資助工作具體總結(jié)如下一、建章立制、規(guī)范管理進一步加強領導。做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現(xiàn)，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)。學校領導高度重視學生資助工作，在成立專門的校學生資助管理中心的基礎上，還成立了以學校黨委書記黃文賢任組長，校長胡志方任第一副組長，分管學生管理工作的黨委副書記龔玉秀任常務副組長，其它校領導任副組長，各相關職能處室負責人為成員的全校性資助工作領導小組。進一步提高認識。隨著高等教育和中等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，學生資助工作也越來越走向?qū)I(yè)化和制度化，對相關從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求。為了及時適應這一趨勢的要求。我們迅速從繁雜的資助工作中理清頭緒，扭住以下幾件大事開展工作。一是利用201*年秋季學期班主任培訓班的有利時機組織全校班主任進行了資助工作理念、法律法規(guī)、工作流程等相關內(nèi)容的培訓，并對資助工作中常見的問題和難題進行了技術層面和政策方面的指導與講解，對資助工作可能出現(xiàn)的涉法涉訴情形及時進行了警示和告誡。二是制訂了《江西中醫(yī)藥高等?？茖W校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法（試行）》；結(jié)合學校實際制訂了大專生國家三金（國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金）管理細則、中職學生國家助學金管理細則和中職學生國家免學費管理細則。此外還將大學生應征入伍學費代償，學生團體保險等工作納入資助工作范疇，為此，以“獎、貸、助、減、免、補、返、?！卑朔矫鏋橐惑w的廣義性的、全校性的大資助工作體系得以進一步健全和完善。進一步規(guī)范管理。201*年，尤其是秋季學期以來，學生資助工作繼續(xù)在原有扎實工作的基礎上，克服困難，不畏繁雜，積極探尋新思路、新方法，進一步在規(guī)范程序，嚴格要求的基礎上，求突破、求發(fā)展，提效率，加強工作的針對性、科學性和實效性。全年累計評定國家獎學金3人次，發(fā)放金額24000元；評定國家勵志獎學金130人次，發(fā)放金額650000元；評定國家助學金940人次（其中一等助學金235人，二等470人，三等235人）累計發(fā)放資助金額1410000元（此為一半金額，明年上半年發(fā)另一半）；評定中職國家免學費1075人次，發(fā)放金額2956250元；辦理生源地國家助學貸款416人次，其中國開行275人高校到賬1318萬，農(nóng)信社141人放款79萬；辦理征兵代償學費9人，發(fā)放金額8萬元；辦理中職保險2787人（201*級、201*級），辦理大專保險4563人，辦理學平險1703人（07、08、09高職及09中職）。在完成上述任務的過程中，我們時時處處規(guī)范程序、加強監(jiān)督，嚴格做到從過程到結(jié)果的全程公正、公平、公開，最終確保了沒有發(fā)生一起學生及其家長的投訴事件。進一步加強溝通。經(jīng)濟困難學生資助工作是一項綜合性和政策性較強的工作，與上下左右各部門的工作密不可分。為此，我們積極、主動地與上下左右各部門加強聯(lián)系、溝通和協(xié)作，既建立了良好的工作關系，也加深了彼此友誼。我們與招生處、學籍科共同努力做好了新生助學金、免學費等評定資格的審查工作；我們本著在經(jīng)濟上和精神上都要給予學生資助的工作理念，配合心理健康教育與咨詢報務中心開展了心理健康教育工作，尤其是對家庭經(jīng)濟困難學生心理健康狀況給予了高度關注；聯(lián)合校武裝部做好了大學生應征入伍學費代償工作；聯(lián)合計財處做好了大學生生源地國家助學貸款工作，聯(lián)合校團委舉辦了以“感恩的心、感謝有你”為主題的感恩、誠信教育征文活動。配合學工處、教務處加強了家庭經(jīng)濟困難學生的日常在校行為和學習成績的關注和考核等。省、市資助管理中心對學校黨政主要領導親歷親為關注學生資助工作的做法給予了充分肯定，對學校全校一盤棋建立健全大資助工作體系的理念給予了高度贊。二、創(chuàng)新理念、突出特色宣傳服務升級。為了讓新入學學生及時全面地了解國家資助有關政策和精神，我們認真執(zhí)行省學生資助管理中心工作要求，一是將《國家資助政策簡介》和《家庭經(jīng)濟困難情況調(diào)查表》隨新生入學通知書一并寄給新生。二是在新生來校報到期間，設立國家資助政策咨詢臺和辦理國家生源地助學貸款服務通道，校學生資助中心主任親自當面解答學生和家長的各種問題。三是通過班主任向全校學生公布校學生資助管理中心辦公電話和相關工作人員的手機號碼，全天候解答學生在資助方面遇到的問題和困難。制度保障先行。創(chuàng)新資助工作理念，必須以依法依規(guī)推進資助工作實踐為前提，這本身也就是一種創(chuàng)新。我們深刻認識到制度的保障性和重要性，因此把建章立制作為首要工作來抓。在充分把握國家資助相關政策、廣泛吸收兄弟院校先進經(jīng)驗、清醒認識學校當前實際的基礎上，制訂了6項切實可行、易于操作的規(guī)章制度。培訓教育推進。為切實把我校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作打造成真正惠及學生、家長、社會的陽光工程。我們堅持一手抓資助相關工作人員的專業(yè)技能培訓及道德素質(zhì)錘煉，一手抓受資助學生的誠信、感恩教育。對全校班主任進行了集中培訓與個別談心指導相結(jié)合。對受資助學生平時在校表現(xiàn)和消費情況進行追蹤，通過主題班會、征文比賽等形式，對學生進行誠信、感恩的教育和考核，引導學生珍惜國家給予的陽光、雨露，立志早日學有所成，回報社會。評定審核改革。校學生資助管理中心成立以來，認真走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)原先以班級為單位分配受資助名額的評定辦法容易引發(fā)不公平趨向。學生急切希望改革的呼聲較強，我們吃透國家政策、借鑒兄弟院校經(jīng)驗、報請校領導同意后，積極穩(wěn)妥地推進以年級和系別為單位相結(jié)合分配資助名額的評定辦法。各系成立了以系書記為組長、輔導員為副組長、班主任為成員的各系初審委員會，各班成立了以班主任為組長、班干部為成員的班級民主評議小組。制定了一系列民主評議的調(diào)查、考核表格，既能全面、真實反映學生家庭經(jīng)濟狀況和在校行為表現(xiàn)，又易于操作執(zhí)行和防患學生弄虛作假引發(fā)新的不公平。為保持資助工作的嚴肅性和持續(xù)性，我們在新生當中先行試點改革，積累經(jīng)驗后在全校推行。事實證明，這種做法盡管明顯增大了系書記、輔導員、班主任的工作強度，但是廣泛獲得了學生、家長的好評。付出是值得的，改革是有效的。雙向資助并行。資助換個說法也可以叫扶貧，輸血扶貧是治標，造血扶貧才是治本。同樣如果僅僅停留在經(jīng)濟上資助家庭困難學生也是治標。為確保國家資助政策既落到實處，又真正取得實效。使國家資助資金切實起到“造血”作用。我們提出精神資助與經(jīng)濟資助雙管齊下的工作方案。一是調(diào)查摸底家庭經(jīng)濟困難學生的心理健康狀況，盡可能地保護這類學生的隱私、極力避免“暴力”資助。二是開展大學生自強之星評選和誠信感恩教育征文比賽等活動，培養(yǎng)學生對黨和國家的感恩之情、熱愛之心。三是廣開渠道，增設勤工助學崗位，為更多需要幫助的同學提供勤工儉學的機會。四是組織受資助學生積極進行募捐、獻愛心等活動，隨時隨地、力所能及地進行愛心傳遞與接力。理論實踐合一。在推行一系資助工作創(chuàng)新實踐的同時，積極開展學生資助研究工作，努力探索更為行之有效的資助管理辦法，從理論上尋求解決家庭經(jīng)濟困難學生各種問題的長效資助工作機制。總之，201*年，校學生資助管理中心在科學發(fā)展觀指引下，在學校各級領導的支持下，在各職能處室的配合、幫助下，在全面貫徹落實國家相關資助政策的前提下，堅持“以學生為本，為學生服務，對學生負責，助學生成功”的工作理念為指導，經(jīng)過艱辛努力，打開了一個較好的工作局面，成績屬于過去，今后仍將繼續(xù)努力。（二）201*年工作計劃201*年，資助工作任務將更加繁重，要求也將進一步提高，資助工作也將面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。我們?nèi)詫⒈帧拔页植示毊斂瘴?、無需揚鞭自奮蹄”的主人翁精神，按照“經(jīng)濟上予以資助，生活上予以照顧，思想上予以指導，學習上予以幫助”的助學方針，努力開創(chuàng)資助工作新局面。我們?nèi)詫⒃诮ㄕ铝⒅?、求特?chuàng)新兩方面加以努力，尋求更為有效的資助工作方法，進一步提升資助工作水平。在進一步加大建章立制、規(guī)范管理的力度方面。一是力爭盡快出臺勤工助學、學生保險、應征入伍學費返還方面的操作流程與管理細則。二是進一步加強與銀行方面的聯(lián)系。努力降低資助資金發(fā)放的錯誤率與延遲率。在創(chuàng)新理念、突出特色方面。一是進一步堅持與大學生思想政治教育相結(jié)合，加大誠信感恩教育力度，保障和鞏固資助工作成效。二是深入宣傳、提升服務，努力營造全校師生認真關心弱勢群體，積極參與資助工作的良好氛圍，營造家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地面對學習與生活的良好氛圍?？傊覀儓孕?，201*年在學校黨委、行政的堅強領導下，在省、市資助工作中心的正確指導下，通過我們自身的努力探索，一定能夠打開新的工作局面。201*年12月18日江西中醫(yī)藥高等?？茖W校學生工作處201*年12月18日印發(fā)校學生資助管理中心主題詞資助201*工作總結(jié)201*工作計劃擴展閱讀校團委201*年工作總結(jié)和201*年工作計劃(初稿)校團委201*年工作總結(jié)和201*年工作計劃第一部分201*年工作總結(jié)校團委201*年的工作在校黨委和團省委的堅強領導下，在職能部門和學院的大力支持下，堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞學校中心工作，以育人為主題，以服務學生成長成才為主線，貫徹“謀長遠、重服務、創(chuàng)特色、爭一流”的宗旨，傳承中創(chuàng)新，大局下行動，實際中開拓，分類來引導，在思想引領和服務學生成長成才兩個重點上下功夫，履行組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年權益的四項基本職能，在基層組織建設、校園文化活動、大學生科技創(chuàng)新、社會實踐與志愿服務、服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)、指導學生組織等方面取得了一定的成績，現(xiàn)將工作匯報如下一、團學組織建設工作扎實推進開展“青春在學習中成長”學習型團組織建設活動，加強對團干部的培訓。共編印4期學習材料，組織部分院團委書記到長安大學、西安建筑科技大學等兄弟高校團委開展專題學習。組織7人次參加團中央和省級相關會議和培訓。開展團學干部學習會5次，舉辦全校團學干部培訓班2次。指導學院團委建立了“5+2”型（4個年級團總支、1個研究生團總支、1個院學生會團支部和社團聯(lián)合團支部）組織模式，為團組織和工作的有效覆蓋打下了良好的基礎。在組織部和保障系統(tǒng)黨委的指導下成立了研究生會和學生會的臨時學生黨支部，加強學生干部的思想政治教育工作。加強團委網(wǎng)絡建設，及時做好的更新和維護，在校園網(wǎng)建設考評獲得了學校二等獎。號召廣大團學組織和團學干部開設了工作微博，擴大宣傳工作和引領青年的新媒體途徑。二、共青團思想教育工作亮點不斷切實加強團校建設。舉辦第四、五期團員培訓班，培養(yǎng)學員共計4553人。在課程內(nèi)容上，緊跟時代步伐，以“學黨史、知黨情、跟黨走”、“我與祖國共奮進”、“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當優(yōu)秀共青團員”等主題為主線開展專題講座百余場，同時，在實踐環(huán)節(jié)，各學院團委組織開展以“知國情、擔責任”為主題的志愿者服務活動30余次。深入推進青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。完成了我校201*年青年馬克思主義培養(yǎng)工程，培訓了203名學員。于暑假期間承辦由省委組織部、團省委主辦的“陜西省大學生骨干培養(yǎng)學?！钡谖迤谂嘤柊啵哟?、培訓了全省各高校學生干部500人。報告講座內(nèi)容豐富。舉辦5場《我與祖國共奮進》、8場《博學講堂》和2場《黨史報告進校園》講座活動。其中，邀請了第十、十一屆全國人大代表人胡衛(wèi)平、前多國大使張成禮、針灸大家胡光、著名禮儀培訓師徐克茹、省委黨校中共黨史教研部主任畢遠佞教授等在時政、歷史、文化、音樂等領域有影響力的專家學者來校作報告。組織我校學生參觀“人民科學家錢學森”事跡展覽西安巡展。4．推樹典型工作取得重大突破。將校內(nèi)選樹典型工作與上級團組織選樹推優(yōu)工作相銜接，積極推薦優(yōu)秀大學生。在“五四”表彰中對全校優(yōu)秀團員、團干和基層團委進行了表彰。團省委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組授予我校團委“全省共青團創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進團組織”稱號，授予我校材料科學與工程學院教師朱建峰同志為“全省共青團創(chuàng)先爭優(yōu)活動青春榜樣”稱號。李明勇同學先后獲得團中央主辦的“201*年度全國大學生自強之星標兵”（全國僅十名學生，陜西僅我校獲得）和團省委主辦的“陜西省感動高校十大學子”，張建同學獲得團中央表彰的“201*年度全國優(yōu)秀共青團員”稱號。推選李明勇、程舒婷兩位同學參加201*中國大學生年度人物評選活動。韋繼鋒同學獲得第七屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”榮譽（全國僅100名學生，陜西僅我校獲得）。三、大學生科技創(chuàng)新活動有聲有色。校內(nèi)科技創(chuàng)新活動蓬勃開展。舉辦了201*年科技文化節(jié)，圍繞“創(chuàng)新挑戰(zhàn)夢想科技開創(chuàng)未來”這一主題，以“啟發(fā)大學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”為宗旨，陸續(xù)開展了5大類28項活動。校外科技創(chuàng)新競賽成績優(yōu)秀。堅持校內(nèi)科技創(chuàng)新活動與全國、全省學術科技競賽對接的工作方針，以參加全國、全省性大賽引領學生參加科技活動，提升我校大學生科技活動的層次和水平。在第八屆西安高新“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽中，并取得了一等獎1項、二等獎3項、三等獎6項的佳績，我校被授予“優(yōu)秀組織獎”。在第五屆陜西省大學生“知識產(chǎn)權杯”工業(yè)設計大賽中，獲一等獎2項、三等獎4項、優(yōu)秀獎3項，我校被授予“優(yōu)秀組織獎”。在陜西省第三屆大學環(huán)保創(chuàng)意大賽中，獲得環(huán)保優(yōu)秀項目獎1項，環(huán)保公益海報創(chuàng)作二等獎2項，三等獎1項，優(yōu)秀獎3項。在第六屆“知識產(chǎn)權杯”陜西省大學生工業(yè)設計大賽中，榮獲一等獎1項，二等獎3項，三等獎5項，優(yōu)秀獎6項，我校被授予“優(yōu)秀組織獎”。在第四屆全國大中學生海洋知識競賽中，榮獲全國三等獎1項，這也是我校首次在該項比賽中獲獎。組織參加全國第十屆海峽兩岸大學生知識大賽的選手選拔，推選50名選手參賽，最終肖怡同學代表陜西賽區(qū)參加在北京決賽，獲得優(yōu)秀選手獎。下半年，做好校內(nèi)“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的組織工作，先后邀請校內(nèi)外專家舉辦6場“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽系列輔導報告會。共收集作品136份，我們將進一步改進工作方法，不斷提高作品質(zhì)量，積極備戰(zhàn)來年的國家和省級比賽。四、大學生社會實踐的育人功效得以彰顯，成效突出。完成《社會實踐》課程的實踐環(huán)節(jié)的寒假社會實踐，首次組織了涵蓋我校三個年級學生均參與實踐課程。在組織開展的學生無記名問卷調(diào)查中，超過90%的學生給予了社會實踐課程高度評價。開展了我校201*年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。實踐活動以“點、線、面”結(jié)合的方式，組織201*級、201*級共8431名學生開展個人社會實踐項目，指導來自12個學院共11支團隊開展院級社會實踐項目，選拔9支團隊開展校級社會實踐項目。其中，由理學院團委組織的“大學生教育幫扶服務團”，成為團中央面向全國征集的120支社會實踐重點團隊也是陜西省獲批的5支團隊之一，并以此次社會實踐形成的名為《陜西科技大學角色互換關愛新體驗》工作案例作為陜西省唯一代表入選團中央編寫的《共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動工作案例（二）》。由大學生藝術團牽頭組建團隊在全省征集暑期志愿者服務活動中脫穎而出，被教育廳、教育團工委授予陜西省“大學生暑期地方少年活動中心支教服務團”，赴陜西扶風縣開展支教服務活動。暑期社會實踐結(jié)束后，我校特別召開專題會議，認真總結(jié)經(jīng)驗，對參與社會實踐的學生和團隊認真考評，評選出了4個校級社會實踐優(yōu)秀組織單位、8支優(yōu)秀團隊、4名優(yōu)秀指導教師及23名先進個人，通過社會實踐簡報、社會實踐宣傳片、社會實踐圖片展等方式把社會實踐的成果帶給全校廣大學生。在年底團省委的表彰中，我校獲得省級“大學生社會實踐示范學?！狈Q號（全省僅六所高校），我?！按髮W生關愛農(nóng)民工子女教育幫扶服務團”獲“標兵團隊”稱號，另有3支團隊獲得“優(yōu)秀團隊”稱號，4名同志獲得“先進個人”稱號。五、大學生志愿服務活動點面結(jié)合，育人效果明顯。1、完成了我校世園會志愿者工作。在16天的世園會志愿者服務期后，我校50名志愿者被團市委評為優(yōu)秀志愿者，5名志愿者被評為杰出志愿者，34名志愿者被評為競技服務優(yōu)秀志愿者。在省委組織部、團省委聯(lián)合舉辦的全省“創(chuàng)先爭優(yōu)奉獻世園”主題實踐活動總結(jié)表彰中，我校團委獲得省“先進基層團組織”稱號，我校大學生藝術團活動省“青年志愿者優(yōu)秀組織獎”，多名教師和學生獲得省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省優(yōu)秀共青團干部、省優(yōu)秀青年志愿者和省優(yōu)秀共青團員稱號。2、全方位開展大學生志愿服務工作。全年以“心手相牽--溫暖同行”為主題的大學生志愿服務活動結(jié)合關愛農(nóng)民工子女、建黨90周年、西安世園會等重點，開展了“天使在行動走進殘疾人的世界”、“地球一小時，志愿一小時，生命一小時”、“關愛老人，遲暮暖陽”等一系列志愿品牌活動。先后與漢陽陵博物館、西安公益聯(lián)盟、、西安市百歲老年公寓、草灘敬老院、忠慈老年公寓、千千愛特殊教育結(jié)構、荊棘鳥、西安火車站等單位和組織建立大學生社會志愿服務基地。在第五屆谷歌杯“益暖中華”大學生公益創(chuàng)意大賽初賽中，我校初賽提交創(chuàng)意數(shù)量位于全國高校前列。在“國際志愿者日”期間，校院兩級志愿者服務團在校內(nèi)開展志愿服務足跡展活動，組織我校近千名青年志愿者深入校園、街道社區(qū)、孤兒院和其他公共場所，開展扶貧濟困、尊老助殘、環(huán)保節(jié)約等志愿服務活動，用志愿服務的實際行動紀念志愿者自己的節(jié)日。在校內(nèi)，為校運會、迎新工作、校史館等校內(nèi)工作先后組織志愿者開展服務工作。3、做好大學生志愿服務西部計劃工作。通過承辦全省的西部計劃志愿者的現(xiàn)場報告會、播放相關視頻、發(fā)放宣傳手冊等方式面向全校招募，經(jīng)過網(wǎng)上報名、學院審核、綜合面試、心理測試、身體檢查等五個環(huán)節(jié)的考核選拔，最終選拔7名畢業(yè)生作為201*年西部計劃志愿者，分赴我省開展基礎教育、基層青年工作、基層社會管理等項目的志愿服務工作。六、豐富的校園文化活動為學生成長成才搭建舞臺1．首次舉辦高水平的高雅藝術進校園活動。3月31日，與企業(yè)合作舉辦201*陜西科技大學“春之回響”交響音樂會，本次音樂會是我校整體搬遷至西安校區(qū)后首次高水平的演出。10月26日，與宣傳部等多部門合作舉辦201*年“高雅藝術而進校園”國家京劇院走進陜西科技大學演出，京劇大師于魁智、李素麗親臨我校進行演出。中央電視臺新聞頻道于10月29日在“新聞直播間”，以“傳統(tǒng)戲曲文化瑰寶，與時代同行”為題，用生動的電視畫面再現(xiàn)了國家京劇院在我校演出的場景及對觀演學生和表演藝術家的現(xiàn)場采訪。此外，陜西省教育廳門戶在“教育要聞”顯著位置，刊登了關于該場演出活動的配圖新聞報道。2．實現(xiàn)在省教育廳主辦的陜西省第三屆大學生藝術展演中成績的突破。我校選送藝術表演類節(jié)目群舞《唐韻》、原創(chuàng)快板《給力青春唱響世園》、話劇《前面有棵樹》和《誰是志愿者》4件，選送書畫攝影類作品26件。其中，原創(chuàng)快板節(jié)目《唱響世園》參加了第三屆陜西省大學生藝術展演活動的藝術表演類專場比賽，獲得全省戲劇類作品一等獎，并獲得二等獎和三等獎各一項，是我校在大學生藝術展演活動中的歷史最好成績。3．繼續(xù)保持在陜西省第三屆校園戲劇節(jié)中獲獎優(yōu)勢。在省委宣傳部、省文學藝術界聯(lián)合會、省教育廳、共青團陜西省委、省戲劇家協(xié)會共同舉辦陜西省第三屆校園戲劇節(jié)中，我校學生自編、自導、自演的《撐著紅雨傘的夏天》獲得優(yōu)秀劇本獎、劇目獎、表演獎等多個獎項，我校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。其中，我校譚際峰同學獲得的“優(yōu)秀劇本獎”在全省四個獲獎作品中是唯一一個由在校本科生創(chuàng)作的作品，獲得了戲劇節(jié)組委會評委的肯定。4．參加世園會大學生專場演出季活動。校大學生藝術團將于9月4至11日在“水龍吟”舞臺，進行陜西科技大學專場演出。啦啦操《悅動之花》參加了世園會大學生演出季開幕式的表演，我校學生擔任了世園會大學生演出季開幕式節(jié)目主持人。演出期間，我校的演出活動也得到多家媒體的關注與報道?！段靼餐韴蟆酚?月5日頭版刊發(fā)題為《大學生打起快板唱世園》的配圖新聞，《西安日報》也配發(fā)標題為《流金華章點亮水龍吟舞臺陜科大學子精彩節(jié)目展現(xiàn)時尚青春風采》的報道，騰訊網(wǎng)、搜狐、網(wǎng)易、中國日報網(wǎng)、新民網(wǎng)、西安世園會官方等媒體迅速轉(zhuǎn)載了有關新聞。9月8日，西安電視臺對我校演出進行了全程錄制，并采訪了相關演職人員5．參加教育廳主辦的全省大學生優(yōu)秀校園文藝演出。為紀念建黨90周年，弘揚延安精神，我校于4月24日在延安大學窯洞廣場，參演了“五月的鮮花紅色暢想”陜西省大學生優(yōu)秀校園文藝演出活動。由我校團委組織、外國語與傳播學院選送的原創(chuàng)情景詩朗誦《永遠跟你走》經(jīng)過層層選拔脫穎而出，以黨史黨情為題材，緊緊圍繞五四運動、中國共產(chǎn)黨的成立、新中國的建立、十一屆三中全會、改革開放等主線進行創(chuàng)作，立意高遠、氣勢磅礴，充分展示了我校學生銘記歷史使命和立志報效祖國的情懷。參演“永遠跟黨走”全省青少年紀念建黨90周年青春歌會。校團委組織、外國語與傳播學院選送的詩朗誦《中國少年說》參演由團省委、省青聯(lián)、省學聯(lián)、省少工委聯(lián)合舉辦的第十屆陜西青年五四獎章頒獎暨“永遠跟黨走”首場青春歌會。舉辦了我校201*年五四表彰大會暨建黨90周年大學生合唱比賽。合唱比賽以“永遠跟黨走”為主題，以黨史為主線，分為“崢嶸歲月”、“春暖人間”、“騰飛中國”三個篇章。各學院分別選擇了不同歷史時期具有典型代表意義的作品，呈現(xiàn)建黨以來90年的艱苦歲月和光輝歷程。承辦第二十二屆“校園之春”全省大中學生文化藝術節(jié)開幕式暨大學生紅歌大賽。5月24日,由團省委聯(lián)合省委宣傳部、省教育工委、省學聯(lián)等單位主辦的“動感地帶”杯第二十二屆“校園之春”陜西省大中學生文化藝術節(jié)開幕式暨大學生紅歌大賽在我校文體館舉行。并組織學生參加“動感地帶”杯第二十二屆“校園之春”陜西省大中學生文化藝術節(jié)各項比賽。獲得全省大學生紅歌大賽二等獎1項，獲陜西省大學生主持人大賽優(yōu)秀獎1項，獲得朗誦大賽一等獎1項，獲大學生攝影大賽二等獎1項目。參加“動感地帶杯”陜西省“新生才藝大賽”獲得優(yōu)秀獎，我校獲得“最佳組織獎”。承辦了由團省委、省教育廳、201*陜西大學生文化藝術展演活動組委會、陜西省學生聯(lián)合會主辦的“青春為世園喝彩”大學生演出季暨201*年陜西大學生文化藝術展演活動之陜西省大學生輪滑大賽。我校獲得了團體總分第一名，我?；W院程忻荃同學獲得自由式輪滑平地花式繞樁個人賽男子組第一名。10.舉辦了我校第十六屆校園文化藝術節(jié)。本屆文化藝術節(jié)以“讓青春閃光展校園風采”為主題，為期一個半月，共舉辦校級活動16項，參與學生5000余名，通過各學院分別開展集思想性、專業(yè)性和藝術性于一體的精品校園文化活動，進一步加強大學生思想政治教育工作，營造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，展現(xiàn)科大學子青春風采，充分展示我校學子愛國愛校、朝氣蓬勃、積極向上的良好精神風貌。七、注重培訓，搭建平臺，延伸團的工作手臂服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)由共青團中央主辦的“我與祖國共奮進創(chuàng)業(yè)者的足跡”青年創(chuàng)業(yè)典型宣講交流活動在我校的順利開展，來自全省的15位“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”獲得者與我校學子激情互動，與學生了艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程和成長體會，給予現(xiàn)場學生很大的啟迪和鼓舞。承辦了由團省委主辦的“激揚青春奉獻西部”西部計劃優(yōu)秀志愿者事跡巡回首場報告會，進一步弘揚了志愿服務精神在我校的傳播。最后，選拔我校7名應屆畢業(yè)生參加西部計劃志愿者。八、積極為家庭經(jīng)濟困難學生籌集各類助學金。在團省委希望辦、中國移動陜西分公司的支持下，為我校大一年級45名家庭經(jīng)濟困難同學發(fā)放共計166740元的201*希望工程圓夢助學金。在團省委學校部的支持下，組織開展“英語助學送溫暖”萬名大學生幫扶行動，完成200名學生每人1400元的英語學習資助。為1名大學生爭取到201*元的“新東方”助學金。和材料學院團委一起聯(lián)系社會愛心人士資助3名大一新生共計15000元的學費。九、規(guī)范管理，注重培養(yǎng)，加強和改善對各學生組織的指導引導學生會從活動型組織向思想引領型組織過渡，研究生會積極向?qū)W習型組織發(fā)展。開展第5期學生干部培訓班，幫助學生干部樹增強工作能力，提高干部素質(zhì)。舉辦了陜西科技大學“凝心聚力杯”籃球賽、“科大杯”足球賽及春季運動會裁判招募，“至博杯”大學生辯論賽、廚藝大賽等活動。維護廣大學生日常權益，指導學生會做好第十次“大型投訴暨意見征集活動”，就收集的問題與公寓、餐廳、圖書館、校園超市及澡堂、教務處、校園基礎建設及校園網(wǎng)絡等部門進行了多個方面交涉，擴大了維權覆蓋面。與陜西省西安市未央湖工商所合作在我校建立了12315消費者聯(lián)絡站。指導科奕報社出版科奕報紙7期，制作電子雜志六期，在海報及櫥窗宣傳方面，做好了櫥窗管理工作及海報宣傳工作。指導研究生會開展學術節(jié)，開展講座20多場，提升了研究生的科研理論水平，促進了研究生科技學術文化氛圍。指導各學生組織完成換屆工作。在社團指導中，聯(lián)系中國扶貧基金會在我校開展了愛心包裹勸募活動，聯(lián)系陜西婦聯(lián)與我校紅鳳社開展紅鳳工作；聯(lián)系中華慈善總會國學工程中心給國學社提供了國學書籍和培訓。以第十二屆社團文化藝術節(jié)為龍頭各社團累計開展活動總場次近40場，再加上各社團平時開展的各項活動，本學期社團活動總場次近400場。5月6日，由大學生書法協(xié)會承辦的西安市優(yōu)秀書法巡展在我校隆重舉行，西安市十九所高校的百余幅優(yōu)秀書法作品在我校教二展廳亮相。4月17日6月12日，我校社團愛心聯(lián)盟進行中國扶貧基金會旗下的愛心包裹勸募活動。經(jīng)過志愿者的不懈努力，我校成為陜西省包裹首個破百的高校，到本學期勸募活動結(jié)束時包裹數(shù)位居第一位，被中國扶貧基金會授予“優(yōu)秀公益社團”稱號。我校大學生紅鳳社團榮獲省婦聯(lián)表彰的“紅鳳工程201*201*年度優(yōu)秀志愿服務”團隊獎。大學生綠色之星節(jié)能協(xié)會成功獲批團省委201*年陜西省青少年環(huán)境保護資助項目和團中央的“201*年保護母親河全國青少年生態(tài)環(huán)保社團小額資助美涂士項目”項目。第二部分下半年工作計劃1．指導研究生會、學生會、社團聯(lián)合會、藝術團、科協(xié)、志愿者團和團委干事開展工作。2．做好志愿者工作的制度、基地、機制的建設工作，規(guī)范志愿者工作。3．啟動青年馬克思主義培養(yǎng)工程大學生骨干培訓班和團學干部培訓工作。4．完成校內(nèi)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽，并積極申報國家和省級比賽。5．做好暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動組織工作。6．做好《社會實踐》課程教研小組的指導工作。7．舉辦201*屆畢業(yè)生晚會和201*級迎新晚會。8．舉辦大學生科技文化節(jié)和第十七屆文化藝術節(jié)。修訂團學工作量化考核指標體系。10.完成學校交給的各項任務。友情提示本文中關于《校資助中心201*年工作總結(jié)與201*年工作計劃(完整版2稿)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校資助中心201*年工作總結(jié)與201*年工作計劃(完整版2稿)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇學前教育實習總結(jié)3000字實習目的作為學前教育專業(yè)的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己:要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂;要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你;要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……為期七星期的教育實習結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。一、唯有熱愛，才能堅持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨“小米，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己這種工作的意義是什么這是誰都可以干的工作啊它得專業(yè)性和技術含量在哪里以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開?！薄鞍パ剑也幌肼犇阏f。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己他們怎么這樣這是小孩子嗎我應該怎樣與他們相處就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍嵙曔€有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作為什么她能和幼兒相處的那么融洽為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒!”類似這樣的關注和關心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇?。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。二、有責任，有動力教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。三、學會付出，學會感恩在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來!第二篇3000字學前教育畢業(yè)頂崗實習總結(jié)我是來自20xx學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結(jié)。一、唯有熱愛，才能堅持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯?！币惶煜聛恚诟缮嘣?，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己這種工作的意義是什么這是誰都可以干的工作啊它得專業(yè)性和技術含量在哪里以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開?！薄鞍パ?，我不想聽你說?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己他們怎么這樣這是小孩子嗎我應該怎樣與他們相處就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍嵙曔€有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作為什么她能和幼兒相處的那么融洽為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒!”類似這樣的關注和關心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇А＿@樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。二、有責任，有動力教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。三、學會付出，學會感恩在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里